環(huán)保教育活動方案：能用的水只有這點(diǎn)兒

環(huán)保教育活動方案：能用的水只有這點(diǎn)兒

   一、教學(xué)目標(biāo):
　　關(guān)注目標(biāo):關(guān)注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識。
　　知識目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。
　　技能目標(biāo):初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。
　　態(tài)度目標(biāo):愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。
　　參與目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。
　　二、教學(xué)方法:模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:地球儀若干個、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
　　四、活動過程:
　　　　　　　　　　　活動一   談話:了解水分布情況

    (一)導(dǎo)入:小朋友, 你們在什么地方看到過水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?
    (二)分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識, 愛護(hù)珍惜水資源。

　　　　　　　　　　　　活動二:了解水的作用

　　哪些地方有水? 水有哪些用處?
　　通過快速聯(lián)想, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
　　(一)快速聯(lián)想:1.哪里有水?（河、湖、井）
　　　2.水有哪些用處?（飲用、灌溉、養(yǎng)殖）
　　(二)討論:我們在日常生活中哪些活動需要用水?
       （洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）
　　(三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像:
　　取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　　　　　　　　　　　活動三:能用的水只有這么點(diǎn)兒

　　分析模塊圖:
　　(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
　　人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。
　　(二)討論:1.能用的水只有這點(diǎn)兒?
　　　2.我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
　　(1)節(jié)約用水的重要性?
　　(2)怎樣節(jié)約用水?
　　　3.為什么要節(jié)約用水?
　　資料:
　　節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。
　　地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!
　　(三）從我做起, 節(jié)約用水
    　1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。
    　2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
    　3、洗澡時