認(rèn)識(shí)高矮（數(shù)學(xué)）

認(rèn)識(shí)高矮（數(shù)學(xué)）

  

活動(dòng)目的：
　　1、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。
　　2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
　　
活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
　　2、 長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些）
　　3、 紅、黃、藍(lán)三塊積木。
　　4、 氣球2個(gè)、音樂(lè)《找朋友》、錄音機(jī)。
　　
指導(dǎo)要點(diǎn)：
　　1、 游戲《排氣球》引入高矮話(huà)題
　　請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”
　　2、 游戲《找朋友》
　　音樂(lè)《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。
　　3、 探究活動(dòng)
　?、?nbsp; 師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，為什么你跟 x  x   小朋友比高了跟 x  x  小朋友比又矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，討論一下為什么？
　?、?幼兒自主探究
　　教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。
　　
4、 討論問(wèn)題、解決問(wèn)題
　?、?利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。
　?、?教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。
　　
5、 活動(dòng)的延伸
　　通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線(xiàn)上進(jìn)行。
　　
6、 戶(hù)外活動(dòng)
　　幼兒到戶(hù)外尋找物體比較高矮。

　　評(píng)析：本次