海洋動物食物鏈(科學)
海洋動物食物鏈(科學)
動物和孩子天生就有一分緣,探究動物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今,環(huán)境保護越來越受到人們的重視,占據(jù)71%的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界,而且海洋環(huán)境已日趨惡劣,因此保護海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動物的食物鏈對萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識是很有意義,也是很有必要的。況且,孩子們在了解陸地上一些常見動物的食物鏈后,對海洋動物發(fā)生了濃厚的興趣。為此,我延伸生成了本次活動。
活動目標:
1、初步了解海洋動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。
活動準備:
課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡
活動過程:
一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣
播放錄像:海底世界。
幼兒交流:看到了什么?它們吃什么?
(評:奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力,他們觀看的聚精會神,活動室里靜極了,為下面的活動開好了頭。)
二、自由探索動物間的食物,初步感知食物鏈
1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索,初步感知海洋食物鏈。
2、幼兒交流通過探索獲得的信息。
(評:這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學方法,而是在活動前做了大量的準備工作,搜集相關的錄像、圖片,并把有關的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶,讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認真地查找圖書,有的聚精會神地觀看著錄像,還有的在電腦上操作,孩子們通過自己的主動活動獲取相關信息,這遠比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索后的交流,又為孩子提供了整理信息、共享成果的機會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的,所以介紹起來特別有勁,口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)
三、第二次探索并記錄,初步了解食物鏈
1、操作記錄:二個
- 海洋動物食物鏈(科學)
- 幼兒園中班教案:海洋動物食物鏈(科學)
- 幼兒中班科學《海洋動物食物鏈》教案反思
- 中班科學教案《海洋動物食物鏈》反思
- 大班科學教案《海洋動物食物鏈》反思
- 啟發(fā)幼兒動腦能力的托班科學教案:怎么讓物體站得穩(wěn)(原創(chuàng))
- 小班科學優(yōu)質(zhì)課教案:了解小動物的睡覺習慣(原創(chuàng))
- 動物的尾巴(大班科學)
- 動物怎樣過冬(大班科學)
- 動物家族聚會(科學)
- 水生動物(科學)
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- 科學活動《神奇的食物鏈》大班教案反思
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