如何鼓勵(lì)孩子的夸張表現(xiàn)

如何鼓勵(lì)孩子的夸張表現(xiàn)

  

（一）幼兒有著與成人完全不同的認(rèn)識(shí)世界的視角，對(duì)每個(gè)事物都有著獨(dú)特的看法、想法和感受。比如畫《守門員》幼兒把手畫的出奇的大，表現(xiàn)出守門員特殊的本領(lǐng)。

（二）幼兒經(jīng)常會(huì)因其個(gè)性、喜好、愿望不同而進(jìn)行夸張表現(xiàn)。比如畫《獅王》時(shí)有的幼兒喜歡獅子頭上的一圈長(zhǎng)毛就會(huì)用筆夸張表現(xiàn)獅子的頭部，對(duì)身體是否威猛有力卻忽略不記；有的幼兒卻想象獅王尖利突出的牙齒撕咬動(dòng)物的情景，畫面上浮現(xiàn)的就是夸張了的血盆大口?？傊扇嗽诶L畫中畫的是客觀世界而幼兒畫的卻是心中的世界。

（三）另一方面，幼兒期的孩子小手肌肉尚未發(fā)育完善。幼兒不能精確把握所使用的工具、材料。常常會(huì)“依葫蘆畫瓢”、“歪打正著”的創(chuàng)作出造型奇特的作品。

二．成人要利用幼兒這一時(shí)期的造型特點(diǎn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展其夸張表現(xiàn)的造型能力，使幼兒不斷創(chuàng)造出更具特色的作品來。

（一）在觀察分析所畫物體時(shí)，把權(quán)利交給孩子。

孩子有其觀察事物的不同視角，讓他自己表達(dá)出事物的特征，會(huì)得到意想不到的答案。成人應(yīng)根據(jù)他夸大的部分，用更加夸張的動(dòng)作、語言來鼓勵(lì)、肯定和應(yīng)答他的想法，強(qiáng)化他的記憶。如孩子說：“媽媽的頭發(fā)特美?！崩蠋熆梢陨㈤_自己的長(zhǎng)發(fā)并讓它飄動(dòng)起來，幼兒會(huì)馬上激發(fā)起夸張表現(xiàn)媽媽長(zhǎng)頭發(fā)的欲望。

（二）成人應(yīng)為幼兒創(chuàng)造良好的造型條件。

在物質(zhì)準(zhǔn)備方面應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備各種形狀的紙及多種材料，便于幼兒夸張表現(xiàn)所畫物體特征。有時(shí)，毛筆、水粉、刷子、盡可能大的紙等新穎的材料都可以激發(fā)和滿足幼兒進(jìn)行大膽夸張的表現(xiàn)。

（三）引導(dǎo)