角色游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的研究

角色游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的研究

  

角色游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的研究

摘要：角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用模仿和想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。目前我園角色游戲存在的最大問(wèn)題是：幼兒在角色游戲中大多停留在角色的簡(jiǎn)單分配和一些材料的機(jī)械操作等一些表面現(xiàn)象上，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)此，我們確立了：“角色游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的研究”這一研究課題。本文主要從三個(gè)方面進(jìn)行了論述：１、目前角色游戲中存在的問(wèn)題。2、問(wèn)題存在的原因。3、如何在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

關(guān)鍵詞：角色游戲 創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類號(hào)：G61

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

（一）問(wèn)題的提出：

1、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：教育的主要目的是造就能創(chuàng)新的而不是簡(jiǎn)單重復(fù)前人所做過(guò)的事的人。人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，離不開(kāi)創(chuàng)新；世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是科技的競(jìng)爭(zhēng)，是智力的競(jìng)爭(zhēng)，是人的創(chuàng)新與發(fā)明的競(jìng)爭(zhēng)；創(chuàng)新決定著一個(gè)國(guó)家、民族的綜合實(shí)力，關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)和前途。而創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)正是我們傳統(tǒng)教育所欠缺的，幼兒期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的黃金時(shí)期。

3、近年來(lái)，我園在開(kāi)展幼兒角色游戲方面下了很大的功夫。我園專門(mén)成立了角色游戲教研組，圍繞“如何開(kāi)展角色游戲，加強(qiáng)游戲中的指導(dǎo)”、“如何組織各年齡段幼兒進(jìn)行角色游戲”等方面的問(wèn)題做了專題研討，取得了一定的教研成果。具體表現(xiàn)在：①轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，教師們充分認(rèn)識(shí)到了角色游戲的重要性和必要性，確保了角色游戲的正常開(kāi)展。教師能積極地為幼兒提供較為豐富、適合的游戲材料；能適時(shí)地以游戲者的身份進(jìn)入游戲觀察、指導(dǎo)。②游戲中尊重幼兒，幼兒能根據(jù)自己的意愿參加游戲，游戲中表現(xiàn)出愉快的情緒，有一定的角色意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，能正確使用材料，游戲中有一定的交往能力。但是，目前我園角色游戲中存在的最大問(wèn)題是：