智救小白兔

智救小白兔

  

智救小白兔

――復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒置身于故事情境中學(xué)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

2、加深、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)和記憶。

3、提高幼兒快速識(shí)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的能力。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)，有初步的概念。

2、玩具小白兔一只（如果沒(méi)有可用圖片或頭飾代替）

3、大灰狼圖片一張，用夾子夾于黑板上。大灰狼圖片上面覆蓋著三張可以自由撕貼的卡片，分別為紅、黃、藍(lán)三種顏色。（注：大灰狼的眼睛要做成睡覺(jué)和醒著的兩種。睡覺(jué)狀的覆蓋在醒著的上面，可以自由撕貼。）

4、顏色卡片人手一份（分別為紅、黃、藍(lán)三種顏色）。

5、顏色小球人手一個(gè)（分別為紅、黃、藍(lán)三種顏色）。

6、在戶外場(chǎng)地上布置山洞（可以有幾張桌子合并布置而成，山洞的門口用卡紙貼住當(dāng)做門）和小河（在地上貼上三條線當(dāng)三座小橋，分別為紅、黃、藍(lán)三種顏色布置而成）的場(chǎng)景。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。

（事先請(qǐng)一位老師打電話進(jìn)來(lái)，教師做接電話狀，待完畢）

師：小朋友們，黑貓警長(zhǎng)剛剛林老師打了一個(gè)電話，他說(shuō)昨天兔媽媽到山里去采蘑菇，結(jié)果被山里的野獸給抓走了，小兔現(xiàn)在一個(gè)人在家很著急?？墒钦矛F(xiàn)在警察局里面人手又不夠，所以黑貓警長(zhǎng)就想到了我們，他想讓我們小二班的小朋友也當(dāng)一回小警察，幫助小兔把媽媽救出來(lái)。你們?cè)敢鈫幔?/P>

師：那我們就向野獸村出發(fā)吧！

（二）加深、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

1、智過(guò)山洞。（教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的山洞門口）

師：紙條上說(shuō)了，要想打開山洞的門，必須把山洞門口放著的卡片的顏色都說(shuō)出來(lái)，而且要全部說(shuō)對(duì)，這樣山洞的門就會(huì)開了。

（教師示范過(guò)山洞，然后組織幼兒過(guò)山洞）

師：哇！終于過(guò)了山洞了。那我