小班孩子如何探索春天？

小班孩子如何探索春天？

  

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（原創(chuàng)）散步時孩子們去花壇邊看春天的花和小草，由于花長在小樹上，而我已提示要愛護小花，不能用手碰小花。于是小朋友更多地對小草產生了興趣。只見有的小朋友用手去拍小草，有的在小草上用手擄來擄去，而有的干脆拔下一根小草，有的用小草觸來觸去。戴明晨一邊觸還一邊說：“象針一樣”他感到小草象針很開心。

這時有的小朋友去拿花瓣，原來有幾朵茶花整朵地掉在花壇里，更多的小朋友去拿花，花瓣便散落開來，有的小朋友把花瓣向上扔，還說“下雨了，下雨了”，他們也很開心。

分析：

小班孩子往往滿足于自己活動過程的動作，表現(xiàn)在一邊操作一邊直接獲得體驗進而產生相關的經驗，他們探索事物是很具體的，從好奇好玩開始，在玩中嘗試和體驗，他們只能對具體事物的探索產生強烈的體驗感受，他們探索的時間很短，在探索體驗中，往往會被更有趣更好玩的事情所代替。因此，在引導小班孩子探索春天時應順應孩子好奇好玩的天性，從細小處入手，當經驗積累后孩子才能對春天產生感受，讓孩子走進大自然是幫助孩子探索春天的最好手段。