一二三 自己爬起來

一二三 自己爬起來

  
活動要求：
1、幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗積極思維，知道解決摔倒的各種實際辦法。
2、愿意在集體面前大膽表述自己的想法。
重點和難點：大膽的說出摔倒以后怎么辦的的多種方法。
材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
（1） 桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）
（2） 大圖書
（3） 若干小動物摔倒的圖片。
活動流程：分段靜聽 ――  操作演示 ―― 聽聽講講
          感受情節(jié)       情感體驗      主動參與
活動過程：
一、 分段靜聽，感受情節(jié)。
1、 結(jié)合大圖書，讓幼兒分段聽賞故事（至四只小動物都摔倒了）
2、 運(yùn)用設(shè)問：“啊呀呀，這四只小動物怎么都摔倒了呢？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步進(jìn)行理解感受。
二、 操作演示，情感體驗。
1、 運(yùn)用桌面演示教具，邊演示邊講故事前一段，并進(jìn)行適度插問。
（1） 小羊拉小熊，怎么會拉不動呢？（通過直觀操作比較，感受小羊小、小熊大）
（2） 依次請幼兒分個別、集體講講小兔和小老鼠為什么相互拉不動。
2、 用操作演示的方法講述故事最后一段。
（1） 請幼兒幫忙，幫小動物想個辦法，請它們站起來。
A、如有幼兒說大家一起拉它們起來，正面肯定，并請幼兒再動動腦筋。
B、如果摔得不疼，它們自己會想什么辦法站起來。
（2） 用故事中的語言，小猴高聲喊：“一二三，自己爬起來?！?BR>3、 教師相應(yīng)演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情景，使幼兒充分感受“一二三，自己爬起來。”的含義。
三、 聽聽講講，主動參與。
1、 完整欣賞大圖書，讓幼兒再次體驗，感受自己跌倒自己爬起來。
2、 鼓勵能力強(qiáng)的孩子與老師一起講故事。
四、 延伸活動。
1、 看看說說。
2、 日常生活中引導(dǎo)幼兒摔倒了不慌張，知道怎么辦。