五官（小班科學）

五官（小班科學）

  

 

設(shè)計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。
　　在活動實施前，我們的預(yù)設(shè)活動方案是這樣：
　　認識五官
　　活動目標：
　　1、初步學會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
　　2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。
　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
　　活動準備：
　　1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。
　　2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。
　　一、活動建議：
　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。
　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。
　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　5、討論：如何保護五官。
　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。
　　在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看