我和“寶貝”一起來（體育）

我和“寶貝”一起來（體育）

  

　　目標
　　引導(dǎo)來園時情緒不穩(wěn)定的幼兒參與幼兒園的活動，逐步建立幼兒的安全感。
　　
    準備
　　1．墻壁上制作一棵班級樹。每個“果子”代表班上一位小朋友，并貼上每位幼兒的照片。
　　2．將一些小紙箱剪掉上半部分，制成小盒子，并將其簡單裝飾一下。
　　
    過程
　　1．與“寶貝”一起來園
　　教師邀請來園時情緒不穩(wěn)定的幼兒與自己心愛的玩具一起來園參觀、游戲。幼兒來園時，教師請幼兒在班級樹的小果子上貼上代表自己的照片，然后帶領(lǐng)“寶貝”參觀班內(nèi)的環(huán)境。
　　2．與“寶貝”一起游戲
　　教師與部分幼兒圍坐成一圈，請幼兒與自己的“寶貝”一起隨教師唱歌，做簡單游戲。當幼兒在活動中情緒較穩(wěn)定時，教師可以請幼兒將“寶貝”放在小盒子里，與教師、同伴一起做新的游戲。
　　3．與“寶貝”一起休息
　　教師針對不同幼兒的反應(yīng)引導(dǎo)幼兒逐步脫離“寶貝”，獨自參與幼兒園的各項活動。例如，教師可以啟發(fā)