小班生活活動《抹香香》

小班生活活動《抹香香》

小班生活活動《抹香香》

設計思路:

   涂面油是生活中很細小的一個環(huán)節(jié),但又是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當?shù)暮亲o。每天孩子午餐后涂面油,我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂時,往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動??紤]到小班孩子的年齡特征,我從面油最明顯的特征――香味導入,激發(fā)孩子涂面油的興趣。通過請孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個環(huán)節(jié),以不同的形式和孩子交流,形成互動、寬松的氛圍,使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡單方法,并樂意接受與嘗試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應涂到面油,這樣做能夠很好地保護我們的皮膚。

在今后的日常生活中,我還可以進一步引發(fā)孩子對涂面油的取量、開瓶等方法進行觀察、討論與操作。生活活動來源于幼兒生活的本身,涂面油只是一種自我服務,對孩子而言,“愿意、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的,就讓孩子在每天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。

 

活動目標:

1、  了解涂面油的簡單方法:將臉上每個地方都涂到。

2、  知道天冷要保護皮膚。

活動準備

1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)

        2、環(huán)境創(chuàng)設:活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

活動過程

一、猜一猜:激發(fā)涂面油的興趣

導入:新年到,真開心,朋友送我們禮物,想看看嗎?(想)

1、教師神秘地拿起盒子,你覺得里面會是什么東西呢?

2、進一步引導:師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什

么呢?   (鼓勵幼兒隨意猜想)

二、說一說:調動孩子生活經驗

1、出示面油

師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)

“是粉呀,它也叫面油。你們來聞一聞,感覺怎么樣?  小結:小面油,噴噴香。

2、回憶經驗

涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉?

小結:天冷了,皮膚很干燥,面油涂在臉上會很舒服,能保護皮膚。

三、抹香香:學學涂面油的方法

(一)個別孩子操作

“粉怎么涂的?誰來試一試?” 請個別孩子進行操作。

(二)幫幫老師

“我也要涂粉,你們一起幫幫我,好嗎?涂在哪里?”

師邊說邊涂粉:小面油,噴噴香,我要和你做朋友。

蘸一蘸:手指就像戴上了一頂小帽子。

點一點:點在哪里?(臉,額頭,下巴)

抹一抹:在哪里抹開?

“快給我檢查呀,我每個地方都涂到了嗎?哦,每個地方都涂到了,我的臉好舒服?!?BR>
(三)一起來涂面油

1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉,你們去挑選自己喜歡的粉試試?!?BR>
師巡回指導:“涂好粉照照鏡子,看看粉抹開了嗎?涂完粉,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

3、小結:高興嗎?我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把禮物放到兔兔家,每天都和它做朋友。

附:自編兒歌

小面油,好幫手,我要和你做朋友。小手指,蘸一蘸,五個部位點一點。1、2、3、4、5,額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹,細細擦,涂均勻,小臉蛋兒香又滑。

 

反思:

   取材來源于孩子的生活,老師能關注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)孩子在平時操作中存在的問題,將之設計為學習活動,想法較好。整個活動設計既能符合小班孩子的年齡特征,又能體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過程中,老師還能注重環(huán)境生活化,活動氛圍寬松、活躍,孩子們樂意說、樂意學。但是有一些細節(jié)方面還需完善,比如:提供的鏡子沒有充分利用,如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中,當孩子注意到老師臉上的粉沒有涂開時,此時老師可以趁勢引導孩子涂粉要照鏡子,這樣做才能知道臉上的粉是否抹開,同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導。