小班工作總結(jié)

小班工作總結(jié)

  

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二00五年上期小三班工作總結(jié)

出于工作的需要，本期我由原來(lái)的大三班調(diào)到小三班――新增班，并首次出任班長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)在的，剛開(kāi)始的那幾天，幼兒使勁拽著家長(zhǎng)的衣襟不肯進(jìn)教室，即使進(jìn)去了，只要家長(zhǎng)離開(kāi)，馬上也會(huì)拼命的往外攆，老師、阿姨攔也攔不住，80多個(gè)孩子哭成一片，老師說(shuō)什么他們根本聽(tīng)不見(jiàn)，活動(dòng)室里簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥…這一幕幕至今歷歷在目。轉(zhuǎn)眼間，一期的工作即將結(jié)束了，孩子們已經(jīng)和我相處近半年了，他們已由當(dāng)初的小頑皮變成了有禮貌的乖寶寶，聽(tīng)著他們親昵地叫我黃老師，看著他們高興地與家長(zhǎng)揮手告別，活蹦亂跳地進(jìn)教室，心里真會(huì)涌出一股成功的喜悅！

教學(xué)工作  本期我擔(dān)任的是語(yǔ)言、健康、社會(huì)和美術(shù)等的教學(xué)。語(yǔ)言和美術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的課題（因?yàn)槲乙郧耙恢痹诤蛣e人配班，上的都是計(jì)算和音樂(lè)等課程），所以只有從頭來(lái)。于是我虛心向同年級(jí)的老師請(qǐng)教，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具，及時(shí)總結(jié)、反思，所以不管是活動(dòng)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的難易，還是活動(dòng)過(guò)程的控制等都有明顯的提高。

在語(yǔ)言和美術(shù)課上，花的精力最多，效果也最突出。由于我們班上的孩子都來(lái)自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護(hù)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，吃飽穿暖是他們的主要職責(zé)，在孩子的培養(yǎng)教育方面很多時(shí)候是心有余而力不足啊。因此，這些孩子的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等相對(duì)較弱，這就意味著我們付出的要比同年級(jí)的老師多得多，一切全靠老師。經(jīng)過(guò)一期的努力，孩子們不管是在聽(tīng)故事、看圖講述、兒歌詩(shī)歌的欣賞和朗誦、語(yǔ)言的表達(dá)等方面的能力明顯提高，雖然他們起步晚，但現(xiàn)在基本上和平行班級(jí)同步發(fā)展了。這一點(diǎn)，同事和家長(zhǎng)都是有目共睹的。

美術(shù)課上，我為了激發(fā)孩子繪畫興趣，常常為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備操作材料，從活動(dòng)的導(dǎo)入、示范講解、幼兒操作過(guò)程的指導(dǎo)到評(píng)價(jià)展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)、用心組織，做到環(huán)環(huán)落實(shí)，所以，幼兒由粘貼、印染、添畫到獨(dú)立繪畫，能力逐步提高，已經(jīng)趕上甚至超過(guò)了平行班級(jí)，每次選送的幼兒繪畫作品均百分之百地被幼兒園網(wǎng)站的“貝貝樂(lè)園”選中。

班務(wù)工作  盡快熟悉幼兒和家長(zhǎng)。剛開(kāi)始的前兩天，由于老師和孩子互不熟悉，每天離園的時(shí)候，兩個(gè)老師和阿姨都顯得忙不過(guò)來(lái)。為了改變這種情況，為每個(gè)幼兒做入園卡，區(qū)分在園中餐和非在園中餐