恐龍公園

恐龍公園

  

恐 龍 公 園

――由新《綱要》指引下的一次關(guān)于恐龍的主題活動(dòng)

華北油田第一綜合服務(wù)處培訓(xùn)中心第一幼兒園  郭建

教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的視野。”幼兒在被自己的目標(biāo)和興趣驅(qū)使時(shí)學(xué)得最好，所以教師應(yīng)通過(guò)發(fā)現(xiàn)和鞏固幼兒的興趣、才干和能力為幼兒創(chuàng)設(shè)支持性的環(huán)境。

開(kāi)學(xué)了，我們大班今年第一個(gè)主題活動(dòng)是“小恐龍開(kāi)學(xué)了”。孩子們被恐龍吸引著，在自由游戲時(shí)間，在各種討論的小話題中，孩子們的中心總是恐龍。他們有想獲得更多關(guān)于恐龍知識(shí)的內(nèi)在需求和興趣。這不正是一個(gè)很合適的教育活動(dòng)的內(nèi)容嗎？孩子們的家中一般都有恐龍或有關(guān)恐龍的圖書(shū)，恐龍是他們?cè)诩抑心芙?jīng)常接觸的事物，是孩子們很熟悉的和感興趣的。于是我設(shè)計(jì)了以恐龍為主題的兩個(gè)活動(dòng)。

在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)我采用的教學(xué)方法是間接教學(xué)法和支架式教學(xué)方式相結(jié)合的方式。我是通過(guò)適當(dāng)?shù)闹薪橛鼗氐膫鬟f教育意圖，當(dāng)孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)時(shí)，我再把管理學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸轉(zhuǎn)移給幼兒自己，最后撤去支架。我在提供給幼兒適量的材料、空間和時(shí)間同時(shí)，還注重隱性的指導(dǎo)。在活動(dòng)進(jìn)行前，通過(guò)環(huán)境布置引起幼兒進(jìn)行活動(dòng)的興趣。當(dāng)活動(dòng)開(kāi)展順利時(shí)，不給予過(guò)多的干預(yù)，不是讓幼兒跟老師的意愿進(jìn)行，要讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行。以免破壞幼兒進(jìn)行