大班計(jì)算活動(dòng)《小小鞋店》

大班計(jì)算活動(dòng)《小小鞋店》

  

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一、活動(dòng)背景

孩子在玩海洋球前都將脫下的鞋子有層次地放好，在玩超市游戲中也將物品分類上架，由此引發(fā)了我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的想法。而分類是學(xué)前數(shù)學(xué)的主要成分。層次分類可以使幼兒對(duì)分類邏輯的關(guān)系獲得初步的感知和體驗(yàn)，有助于幼兒集合概念和數(shù)概念的建立。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以“開鞋店”游戲?yàn)橹黝}，通過幼兒具體的操作活動(dòng)來擺弄、探索將鞋子多層次地分在貨架上，從中構(gòu)成幼兒頭腦中的層級(jí)分類概念。

二、過程實(shí)錄

(2)紙、筆、剪刀等材料（供幼兒制作分類標(biāo)記）;

(3)各式鞋子若干三筐（每筐有男鞋、女鞋，童鞋、成人鞋，皮鞋、布鞋涼鞋、球鞋等）。

(三)活動(dòng)過程

1、開鞋店，觀察鞋子的特征。

(1)“今天我們來開鞋店”，請(qǐng)每位小朋友找一雙自己喜歡的鞋，并整理好排成一行。

師：說說你找了一雙什么樣的鞋子？什么顏色？什么款式？用什么材料做的？男式的還是女式的？

幼A：我找了一雙女小朋友穿的皮鞋。

幼B：我找了一雙男式的大人的涼鞋。

評(píng)：教師用簡潔的語言把幼兒引入做鞋店小主人角色，讓幼兒思維活躍，激發(fā)幼兒對(duì)