會說話的標志（科學）

會說話的標志（科學）

  

活動要求：
　　1．通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。
　　2．培養(yǎng)幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。
活動流程：
　　理解各種標志-->學會運用標志-->制作生活中所需的標志
　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：
　　標志的背景圖
活動指導：
　　一、理解各種標志（知道什么是標志，了解標志是各種各樣的。）
　　1．這里有些什么？從哪里看出來的？（重點讓幼兒描述醫(yī)院，麥當勞和紅星幼兒園三個標志）
　　2．小結(jié)：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。
　　二、學會運用標志（認識常見標志，知道它代表什么，哪些地方適合用這些標志）
　　1．我們平時生活中會遇到各種標志，老師給你們準備了一些標志，看看哪些是你認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？
　　2．幼兒討論這些標志告訴人什么？
　　（1）（在適合的場所貼上相應的標志）幼兒張貼標志。
　?。?）教師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎？
　　三、制作生活中所需的標志
　　幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志呢？我們一起去看看，想想，做一做。