大班上學(xué)期教研計(jì)劃

大班上學(xué)期教研計(jì)劃

  

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教研時(shí)間：2004年9月至2005年1月

參加人員：

教研課題：教師如何在建構(gòu)活動(dòng)中與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系

教研計(jì)劃：

從今年開始，我園開始進(jìn)行課程改革。我們以多元智能理論為依據(jù)，以華東師范的建構(gòu)課程為載體，強(qiáng)調(diào)教師在組織活動(dòng)中，利用適宜的形式，靈活的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將“教師的教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝變旱膶W(xué)”。通過以往的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，教師在組織活動(dòng)時(shí)活動(dòng)形式單一，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性不夠，教師像一個(gè)“講師”，自己在臺上唱獨(dú)角戲，幼兒和