如何面對(duì)膽小的幼兒

如何面對(duì)膽小的幼兒

  

如何面對(duì)膽小的幼兒

 

       由于來自不同的家庭背景，受到不同家庭教育的熏陶，孩子的性格顯得各不相同。有的幼兒性格外向，喜歡交往；有的幼兒性格內(nèi)向，沉默寡言，不善交往，更有一部分幼兒膽怯退縮，孤獨(dú)離群。作為一名教育工作者，我覺得有責(zé)任去關(guān)注這一類群體，關(guān)注他們的心理健康。
       在工作中我遇到這么一個(gè)實(shí)例：有一名乖巧但性格十分內(nèi)向的孩子，每次下雨都會(huì)讓工作繁忙的父親送至教室中，目的只有一個(gè)，就是幫他掛好雨傘。而父親也丁可緊趕慢趕甚至不惜上班遲到來滿足孩子的要求。我想這樣的事情作為成人完全可以放手讓孩子自己解決，他可以請(qǐng)求老師、保育員的幫助或者請(qǐng)同伴幫忙，如果連向別人請(qǐng)求的話語也不敢說，那么他長大后遇到更大的困難時(shí)該怎么辦呢？我不敢再想了，因?yàn)槲乙呀?jīng)預(yù)見到那時(shí)的情景。同此，該如何面對(duì)膽小的孩子這是值得我們深思的問題。我在工作中不斷摸索，認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面來幫助幼兒樹立信心，勇敢面對(duì)困難。

一、 相信孩子，放手培養(yǎng)。

       孩子雖小卻具有巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展的潛力。作為成人要相信和支持孩子，懷著積極的心態(tài)去鼓勵(lì)孩子，從而孩子在其發(fā)展進(jìn)程中始終保持一種樂觀，向上的情緒，并充滿自信。切忌包辦代替，給孩子鍛煉的空間，對(duì)于孩子喜歡做的事情，要給他們機(jī)會(huì)。我們應(yīng)放手之讓孩子獨(dú)立地完成一些事，無論幼兒做的結(jié)果怎樣，只要?jiǎng)邮?，都給予鼓勵(lì)。

二、 多加鼓勵(lì)，積極評(píng)價(jià)。

       幼兒自我評(píng)價(jià)能力較差，他的信心人多來自于別人的評(píng)價(jià)，他十分看重別人對(duì)自己的態(tài)度。幼兒時(shí)期，成人對(duì)孩子的行為給予尊重和支持，孩子就會(huì)看到自己的長處，從而看到自己的進(jìn)步，產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。象上述實(shí)例中的孩子，如果家長不急著跟上來幫忙，而是在一旁鼓勵(lì)他自己掛，相信孩子的能力，那么孩子就不會(huì)事事依賴于父母。一旦孩