作好孩子的傾聽者

作好孩子的傾聽者

  孩子對教師有著無限的崇敬和崇拜，凡事都愿意向老師傾訴，與老師交流，而作為教師的我們需要做的便是仔細的聆聽，做一個好的傾聽者，并及時對孩子的傾訴作出反映，給予或表揚鼓勵或適當指正。其實孩子要求的并不多，你能仔細傾聽孩子的話語，對孩子來說就是莫大的幸福，但有時我們連最起碼的傾聽都做不到，以至事后愧疚不已。

　　筱璇是一個愛學、愛說的孩子，家庭教育很好，父母經常教給孩子一些知識道理。學到了新東西，孩子就愿意傾訴，就愿意與別人一起分享。有一天，她有好幾次“追著”向我訴說“老師，我學會了幾首新古詩，我背給你聽！”孩子的眼睛充滿了渴望，而我卻都因忙于其他事務沒有靜下來聽她的朗誦，只用一句“你太棒了”簡單處之。這一天，因為下雨沒有戶外活動，我想起了筱璇的事情，便利用進區(qū)后的時間請她為全班的小朋友朗誦了她學過的古詩。有《春曉》，有《望廬山瀑布》，有《七步詩》……會的還真多，我及時對她進行了表揚鼓勵，并鼓勵其他小朋友向她學習?？粗p紅的臉頰，滿足的笑容，我的心里充滿了愧疚，孩子要求的真是不多，她只希望你的傾聽，而這個傾聽的機會竟是她自己爭取了幾次才得到的。

　　孩子的傾訴，有的不是為了得到什么，而只是為了滿足一下向自己崇敬的人、信賴的人傾訴的愿望，他只需要你耐心聽完他背的古詩，他只需要你分享他昨晚做的美夢，他只需要你共享他成功后的喜悅……老師們，作為孩子信賴的對象，我們不要吝于傾聽吧！讓我們彎下腰，靜下心，耐心、仔細的聆聽孩子的傾訴，做一個好的傾聽者！其實，傾聽孩子童貞的話語是一件很美妙的事情，滿足孩子傾訴的愿望要比做其他事情要有意義、有價值的多。