獎品的感悟

獎品的感悟

  班里一些用剩下的不干膠下角料，成了我們老師獎勵幼兒的法寶。哪位幼兒表現(xiàn)得好，我們就把下角料剪成好看的形狀，當小獎品貼在幼兒的胸前，得到的幼兒會高興萬分，表現(xiàn)出自信十足，一直以來我都認為小獎品會激勵幼兒好好表現(xiàn)。可通過一件事使我重新認識了獎品的價值。

　　那是一次早操后，我照例對早操中表現(xiàn)好的幼兒貼上了小獎品，并鼓勵其他的幼兒要好好表現(xiàn)，努力爭取。加完餐后，孩子們各自選區(qū)活動了，我發(fā)現(xiàn)丁超小朋友拿著剪刀藏在背后，以為他要去美工區(qū)玩，我就沒在意。就去指導益智區(qū)了，活動結(jié)束時，無意間我發(fā)現(xiàn)了丁超的衣服上貼著一片綠色的不干膠，可剛才發(fā)獎品時并沒有發(fā)給他，我奇怪地走過去問他：“丁超，你的小獎品是哪里來的？”他低著頭不說話，我摸著他的頭說：“沒關系，丁超是誠實的孩子。”他抬起頭怯怯地說：“我剪了天氣預報那個專欄里的小雪松……”，天哪！我噎得說不出話來，急忙走到那里一看，可不是，好端端的一棵雪松被他剪得變了形，怪不得剛才他把剪刀藏在背后呢！一時之間我不知說什么好，其他的幼兒紛紛在指責他，他摸著自己制作的“小獎品”，生怕被別人搶去的樣子，委屈的說：“我也想得小獎品，做操時我腿抬的很高，老師沒看見……”看著他的樣子我一陣心酸，這能怪孩子嗎？我向前摟著他說：“對不起，是老師沒有看見，我這就補給你，可你把雪松剪了當獎品也是不對的，是嗎？”他不好意思的低下了頭。我和他又把剪下的雪松粘上去，又剪了一朵小紅花貼在他的胸前，同時給全班每位幼兒發(fā)了一朵小紅花，丁超笑了，孩子們笑了，我也如釋重負的笑了。

　　――我感悟到教師獎勵孩子時要面向全體，全面細致地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不要片面地局限于一個方面。讓我們把小獎品發(fā)給每位幼兒，讓他們在自信中快樂地成長！