放風(fēng)箏

放風(fēng)箏

  星期天下午，我邀請(qǐng)了我班的幾個(gè)孩子及其家長(zhǎng)連同我的女兒，一塊驅(qū)車(chē)到郊外去放風(fēng)箏。

　　一路上，孩子們歡歌笑語(yǔ)，家長(zhǎng)們談笑風(fēng)生，不知不覺(jué)已到達(dá)目的地。孩子們涌出車(chē)子，各自提著自己的風(fēng)箏，跑向那片廣袤的田野，享受著久違的陽(yáng)光。家長(zhǎng)們則尾隨自家的孩子，忙著給孩子傳授放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，孩子們并不領(lǐng)情家長(zhǎng)的“諄諄教導(dǎo)”，早已拎著風(fēng)箏躍躍欲試。

　　我招呼家長(zhǎng)們不妨坐下來(lái)靜觀事態(tài)，相機(jī)而教。孩子們你追我趕的拽著風(fēng)箏，自顧往前跑。不一會(huì)，個(gè)個(gè)滿頭大汗，風(fēng)箏卻個(gè)個(gè)往下栽，折騰了老半天，風(fēng)箏還無(wú)一上天。有的孩子已泄氣了，拖著風(fēng)箏向家長(zhǎng)求救：“怎么放不起來(lái)？”性急的家長(zhǎng)此時(shí)早有些忍耐不住，趕忙跑過(guò)去，邊給孩子示范邊講解：怎樣辨別風(fēng)向，怎樣拉著風(fēng)箏逆風(fēng)小跑，怎樣慢慢放線……孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)，一遍遍嘗試。終于，風(fēng)箏一個(gè)一個(gè)飛到了天上。孩子們掛滿汗珠的笑臉如清晨滾動(dòng)著露珠的花朵，格外讓人愛(ài)憐。

　　風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)的掛到了空中，忙累了的家長(zhǎng)此時(shí)又聚坐一起，談?wù)撝B(yǎng)子的苦與樂(lè)，失與得，不時(shí)傳出陣陣笑聲和應(yīng)和聲；孩子們則仰著小臉，議論著哪個(gè)風(fēng)箏飛得高，哪個(gè)風(fēng)箏最漂亮……夕陽(yáng)映紅了西邊的天空，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的催促聲中，依依不舍的收起風(fēng)箏。
風(fēng)箏不僅讓家長(zhǎng)、老師與孩子之間連結(jié)起一條友誼的紐帶，也讓家長(zhǎng)、老師和孩子同樣滿載著沉甸甸的收獲。