保護(hù)孩子的自尊心

保護(hù)孩子的自尊心

  一直以來，數(shù)學(xué)角相對于手工區(qū)和表演區(qū)是比較安靜的，今天下午也不例外，幾個孩子在玩數(shù)學(xué)學(xué)具，有的用插接棒插了一架小飛機(jī)，有的插成了機(jī)器人、船、大公雞------看他們玩得很好，我就不再注意他們，到構(gòu)筑區(qū)去幫小冉拼圖，拼完圖抬起頭，隨意掃視了幾個活動角，不經(jīng)意間看見了數(shù)學(xué)角這樣一幕：只見李小剛小朋友打開了擺在旁邊的一盒學(xué)具，抓了一把插接棒，放在了自己的學(xué)具盒里，又把那盒學(xué)具蓋好擺在一邊，若無其事的玩起來。那一刻，我生氣極了，真想立即過去批評他，但是我強(qiáng)迫自己冷靜下來，告訴自己：他還小，是個孩子，要保護(hù)他的自尊心。我走過去，看了看數(shù)學(xué)角幾個孩子的作品：“你們的手真巧，已經(jīng)插出這么多作品了。”我又看了看小剛插的小籃子：“小剛，你插的小籃子真漂亮，這要用很多學(xué)具棒吧？”“是呀，我的都不夠用了?！彼贿吤χ贿吇卮鹞?。我隨意地拿過被他放在一邊的那盒學(xué)具，原來是浩然的，我裝作驚訝地說：“浩然的學(xué)具棒怎么這么少了？”小剛看了我一眼，沒吭聲。我又問：“小剛，浩然的學(xué)具棒這么少，還能插出漂亮的大花籃嗎？”“不能”他小聲地說?！澳窃趺崔k呢？”我著急地問：“小剛，你能幫幫他嗎？”小剛看著我點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，我把學(xué)具棒還給他，他就能插大花籃了?！彼谧约旱膶W(xué)具盒里抓了一把學(xué)具棒放在浩然的學(xué)具盒里。“小剛真是好孩子”我夸獎他。他什么也沒說，只是輕輕地把浩然的學(xué)具和小朋友的學(xué)具一起擺得整整齊齊。