隔代教育的弊端

隔代教育的弊端

據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前小學(xué)以下的每十個孩子中就有五六個主要由隔代老人教育。　
　
　　老人帶孩子與年輕父母有沒有區(qū)別呢？專家認(rèn)為這種區(qū)別存在而且差距較大。首先，在對孩子的態(tài)度上，父母趨于理性，而隔代老人趨于感性。父母教孩子一種知識，給孩子買一樣?xùn)|西，滿足孩子一個要求，往往考慮這樣做對孩子的成長是否有益處，著眼于培養(yǎng)孩子良好的品格，為他們以后更好地適應(yīng)社會作準(zhǔn)備。但老人對待孩子往往有一種溺愛的傾向，以盡量滿足孩子的愿望為出發(fā)點，而較少理會這種滿足是對他們有益或有害。　
　
　　專家建議年輕的父母，不管多么忙，都要多抽點時間與孩子在一起，不要完全把教育責(zé)任權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)交給老人，這是對孩子不負(fù)責(zé)任的做法；同時，父母要盡量與老人在教育觀念和方法等方面取得一致，特別是不能在孩子面前表現(xiàn)態(tài)度和方法上的相異。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)