會搖尾巴的狼 - 小學三年級語文教案
會搖尾巴的狼 - 小學三年級語文教案
2．比較句子，理解詞語在表達上的作用。
3．分角色朗讀課文，理解課文的思想內容。
4．懂得像狼一樣的壞人的本性是不會改變的，要善于識破他們的花言巧語，不受蒙騙。
教學過程：
第一課時
學習目標：
學習生字詞，整體感知課文。
教學步驟：
（一）導入
今天，我們學習第14課《會搖尾巴的狼》，這是一則寓言故事。
（二）初讀課文，學習生字詞，整體感知課文內容
1．看課文情景劇，想想，課文寫了一件什么事？
2．自學課文，出示自學要求。
?。?）朗讀課文，找出自己不認識、不理解的生字詞，借助漢語拼音，把課文讀通順。
?。?）查字典，理解陌生詞語的意思。
（3）反復讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語和句子。
?。?）標出自然段的序號，然后再讀課文，想一想課文說的什么事。
（三）交流自學情況
1．指名讀課文。
2．檢查生字學習情況。
?。?）指名讀帶拼音的生字。
?。?）指名讀不帶拼音的生字。
3．理解下列詞語。
陷阱：為捉野獸或敵人而挖的坑，上面鋪著偽裝的東西，踩在上面就會掉到坑里。
友情：朋友間的交情。
馴良：和順善良。本課指非常聽從主人的使喚。［例句］小明家養(yǎng)了一條馴良的狗。
毫不猶豫：一點也不遲疑。猶豫，拿不定主意。毫，一點兒。本課指狼用來說自己在救小雞時絲毫沒有遲疑，主意一下子就拿定了。［例句］他毫不猶豫地接受了上級交給他的艱巨任務。
善良：心地好，純潔正直。［例句］她是一位善良的母親。
性情：性格。
花言巧語：用虛假、動聽的話騙人。［例句］我們要善于識別壞人的花言巧語，防止受騙上當。
狡猾：詭計多端，不可信任。［例句］大灰狼再狡猾也斗不過機智的獵人。
的的確確：的確，完全確實。本課措狼用來說自己是真正的狗，沒有一點兒假。［例句］這件好事的的確確是他做的。
輕蔑：輕視，瞧不起。［例句］他用輕蔑的眼光注視著敵人，看他們再要什么花招。
叫嚷：大聲喊叫。［例句］屋里有人在睡覺，你別在這兒叫嚷。
收拾：懲罰的意思。本課指獵人把狼殺掉。
賭咒：發(fā)誓。
收拾：口頭語，在本文中有殺死的意思。
4．討論自己不理解的詞語和句子，提出自己的疑難問題，在小組中討論解決。
（四）再讀課文
第二課時
學習目標：
1．比較句子，理解詞語在表達上的作用。
2．懂得像狼一樣的壞人的本性是不會改變的，要善于識破他們的花言巧語，不受蒙騙。
教學步驟：
（一）檢復生字詞的讀音
（二）學習新課
上節(jié)課我們從整體上感知了課文，初步了解課文內容，這節(jié)課我們深入理解文章內容。
1． 名分節(jié)讀課文，想一想：狼和老山羊分別給你留下什么印象？
明確：狼――狡猾 老山羊――警惕
2．課文中又是怎樣體現狼的狡猾與山羊的警惕的呢？讓我們來繼續(xù)讀課文。
（三）深入理解課文
1．小聲讀課文，看狼和羊有幾次對話？在每次對話前標上序號。
2．指五名學生讀對話。（老師要做適當點評）
3．分別學習五次對話內容。
學習第1、2次對話：
（1）思考：狼是在什么情況下說的話？怎么說的？（指名讀，然后回答）
（2）比較這兩句話，說說有什么不同。
明確：第二句加上“怎么爬也”，表示爬了好多次都不成，沒有辦法爬上來
?。?）老山羊從這里路過，狼連忙打招呼，說“好朋友……忙吧”狼是老山羊的朋友嗎？它為什么這樣說？
明確：不是；為了讓老山羊能把它從陷阱里解救出來。
?。?）指導朗讀，狼和羊不同的語氣。
?。?）小結：老山羊聽見有誰在打招呼，不知怎么回事，上前詢問，狼是怎樣解釋的？請一名同學讀第二次對話。
第二次對話。
?。?）默讀思考，狼說的話包括幾句？每句什么意思？
（2）狼為什么裝出又老實，又可憐的模樣？理解“馴良、毫不猶豫”。
狼說自己“毫不猶豫”地去救小雞？目的是干什么？（由此可以看出狼的虛偽與狡猾。）
?。?）老山羊看了狼幾眼，說：“你不像狗，倒很像狼”?？?，說明老山羊在想什么？通過老山羊說的話，你覺得它怎么樣？
?。?）指導讀這次對話。
小結：狼裝成狗，裝成又老實又可憐又善良的模樣，欺騙老山羊。羊通過觀察，認為它像狼。狼見兩次求情都無濟于事，并沒有灰心，于是眉頭一皺，計上心來，又耍了什么新花招呢？
第三次對話，第四次對話。
?。?）狼在什么情況下第三次求老山羊，怎樣理解狼說的話？它為什么半閉著眼睛？
?。?）老山羊怎么想，怎么說？理解花言巧語。
小結：在第二次對話的時候，狼聽老山羊說自己“很像狼”。忙“半閉著眼睛”以掩飾狼眼的兇光，還用狼狗來辯解。接著又是討好，又是發(fā)誓，課文中用“――”號表示什么？狼還想說下去，被山羊打斷了。狼見老山羊識破了它的花言巧語，趕快又說了第四次話，并且表演給羊看。