關(guān)注母嬰接觸的關(guān)鍵期
時(shí)間:2022-10-07 17:58:51
關(guān)注母嬰接觸的關(guān)鍵期
和一位初為人母的朋友聊天時(shí),她感嘆到:“你的寶寶可真幸福,因?yàn)槟闶切睦韺W(xué)博士,可以直接把學(xué)到的東西用到寶寶身上,我看你們寶寶就特別健康、聰明,我一定要多向你討教?!迸畠捍_實(shí)健康、活潑、可愛(ài),只是我很難斷定其中到底多少是因?yàn)槲疫@個(gè)“博士媽”的功勞。但朋友的話啟發(fā)了我:把我做母親經(jīng)歷中與心理學(xué)有關(guān)的一些體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái),包括其中的成功與失敗,與年輕的母親一起交流,是不是一種有意義的分享?
寶寶是在預(yù)產(chǎn)期那天準(zhǔn)時(shí)“報(bào)到”的,“是妹妹呀!”護(hù)士告訴我。在聽(tīng)到她的哭聲幾分鐘后,護(hù)士就把小寶寶抱到我身邊,讓她吸吮乳頭。呀!真是個(gè)小丑丑(這是我給寶寶準(zhǔn)備的小名),一睜眼,額頭上全是皺紋。看著她就是一劑最好的鎮(zhèn)痛藥,產(chǎn)后的縫針之痛都不算什么了。在2小時(shí)的觀察期間,寶寶都安安靜靜地趴在我胸前吃奶,偶爾“呀--”地招呼一聲,真讓我欣慰不已。我知道,她也許正在經(jīng)歷出生后的第一個(gè)著急期哩!
關(guān)鍵期理論是奧地利習(xí)性學(xué)家勞倫茨提出來(lái)的。有一陣,勞倫茨身后老是寸步不離地跟著一隊(duì)搖搖擺擺的小鴨子,因?yàn)檫@群小鴨子在出生后見(jiàn)到的第一個(gè)移動(dòng)的物體就是勞倫茨。別小看這群鴨子,它們使勞倫茨獲得了諾貝爾獎(jiǎng)--分據(jù)此提出了關(guān)鍵期理論,即小鴨子的這種先天學(xué)習(xí)(他稱之為“印刻”現(xiàn)象)只在其出生后一個(gè)短暫的關(guān)鍵期內(nèi)發(fā)生,一旦形成就不會(huì)改變,并形成永久性依戀。如果錯(cuò)過(guò)這一時(shí)期,就不再出現(xiàn)這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?!?BR>
嬰兒是不是也存在關(guān)鍵期?回答是肯定的。有心理學(xué)家提出:嬰兒出生后幾個(gè)小時(shí)是與母親接觸的關(guān)鍵期。他們進(jìn)行了試驗(yàn):兩組剛出生的嬰兒,一組與母親接觸時(shí)間短,一組與母親接觸時(shí)間長(zhǎng)。結(jié)果,在關(guān)鍵期內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間接觸嬰兒的母親對(duì)孩子關(guān)心較多,抱孩子的時(shí)間和次數(shù)更多,她們時(shí)常撫摸孩子,并與之交流目光,較少把孩子留給他人照料。在關(guān)鍵期內(nèi)與母親接觸較多的孩子,在5歲時(shí)表現(xiàn)的智商也較接觸少的孩子高。
我為自己能住進(jìn)這個(gè)婦產(chǎn)科醫(yī)院感到慶幸,因?yàn)樗鼘?shí)行母嬰同房,這對(duì)母嬰關(guān)鍵期內(nèi)的接觸很重要,既能夠幫助我加深對(duì)寶寶的感情和了解,又能幫助寶寶形成對(duì)母親的依戀。剛剛從媽媽“宮殿”中來(lái)到人世的寶寶,一出生就被放到我溫暖的胸懷中,這不僅能幫助她更好地應(yīng)付全新的環(huán)境:溫度的變化、自由的呼吸、與母體的脫離等,在那里,她還能一如既往地聽(tīng)到媽媽熟悉的心跳,她感到安全。有些不知所措的女兒就這樣漸漸安靜下來(lái),香甜地吸吮著乳汁?!?BR>
在這關(guān)鍵的幾小時(shí)內(nèi),我克服了產(chǎn)后的種種不適,盡量和寶寶多渠道溝通:多抱她,睡覺(jué)時(shí)也讓她躺在我身邊,以讓她熟悉我的氣味--后來(lái)我發(fā)現(xiàn),如果把我穿過(guò)的衣服放在她的枕邊,會(huì)讓她睡得更踏實(shí)。用手輕輕觸摸她,既給她皮膚以刺激,也讓她適應(yīng)我的撫摸;在她醒來(lái)時(shí),對(duì)她說(shuō)說(shuō)悄悄話,這種親切的“交談”,能促使她盡快辨認(rèn)出我的聲音。其實(shí),這種溝通的受益者不光是女兒,還有我自己--正是這個(gè)過(guò)程,讓我越來(lái)越多地了解她,并從心理上完成了從孕婦到母親的過(guò)渡。我開(kāi)始學(xué)著用女兒喜歡的方式來(lái)照顧她?!?BR>
同產(chǎn)房一位產(chǎn)婦在和我談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)很擔(dān)心:“我的寶寶一出生就因?qū)m內(nèi)窘迫而被送去搶救,會(huì)不會(huì)對(duì)母嬰關(guān)系造成不可挽回的損失?”我勸慰她:盡管勞倫茨當(dāng)初認(rèn)為關(guān)鍵期一旦錯(cuò)過(guò)即無(wú)可彌補(bǔ),但后來(lái)也有些心理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:即使錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期,只要投入更多的精力、時(shí)間和代價(jià),也可以達(dá)到部分彌補(bǔ)的效果?!?BR>
其實(shí),寶寶在今后成長(zhǎng)中還會(huì)面臨很多個(gè)“關(guān)鍵期”。即使真的錯(cuò)過(guò)了接觸關(guān)鍵期,還可以更好地迎接后面的關(guān)鍵期。盡管每個(gè)寶寶進(jìn)入或經(jīng)歷各個(gè)著急期的具體時(shí)間可能會(huì)存在個(gè)體差異,但一般都會(huì)在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)相繼進(jìn)入,如有心理學(xué)家提出大腦發(fā)展的關(guān)鍵期為出生后5-10個(gè)月,口頭語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期為2-3歲,書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期為4-5歲,4歲以前是形象視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。如父母在關(guān)鍵期到來(lái)之際或之前,給孩子提供足夠的刺激,認(rèn)為對(duì)象、條件等,可以幫助孩子在關(guān)鍵期內(nèi)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
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