失敗的小女孩與成功的貝多芬

失敗的小女孩與成功的貝多芬

失敗的小女孩與成功的貝多芬


  毋庸置疑,音樂(lè)對(duì)孩子是很有好處的,但要學(xué)好它,必須有一個(gè)前提――因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教。 

  有一對(duì)年輕父母,平時(shí)省吃儉用,為兩歲的女兒買了一架鋼琴,由她母親親自執(zhí)教。從此,她開始了近乎殘酷的音樂(lè)訓(xùn)練。五歲時(shí),她母親規(guī)定晚上從7點(diǎn)到9點(diǎn)必須不間斷地練琴,不完成指定曲目不準(zhǔn)睡覺。女孩稍不認(rèn)真就被父母嚴(yán)厲斥責(zé)。女孩對(duì)音樂(lè)毫無(wú)興趣,甚至厭惡它,但必須每天長(zhǎng)時(shí)間地彈奏。幼童的歡笑被禁錮在琴聲中。這樣的學(xué)習(xí)自然是無(wú)甚進(jìn)展,父母很惱火,常罵她是蠢豬,女孩的自尊心受到傷害,她從骨子里憎恨鋼琴,視它為頭號(hào)敵人。但是,父母還是沒(méi)有意識(shí)到孩子的心理已嚴(yán)重失衡,還以為對(duì)孩子的教育不夠嚴(yán)厲,助長(zhǎng)了她的惰性。于是,更加嚴(yán)格地約束孩子。終于有一天,外出歸來(lái)的父母發(fā)現(xiàn)他們未來(lái)的鋼琴家用斧頭砸碎了鋼琴,也砸傷了自己?!?/P>

  音樂(lè)大師貝多芬幼年時(shí)也經(jīng)歷過(guò)殘酷的音樂(lè)學(xué)習(xí),父親從他四歲起就用強(qiáng)制的手段要他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴,有時(shí),他父親半夜酗酒回來(lái),把他從被窩里拉出來(lái),要他徹夜練琴。那時(shí),他常常是一邊流淚一邊練琴。同樣嚴(yán)厲的教育,貝多芬成才了,小女孩失敗了,為什么呢?因?yàn)樨惗喾矣幸粋€(gè)最根本的條件――愛好音樂(lè)。貝多芬的爺爺在宮廷里當(dāng)過(guò)樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),貝多芬有幸從小就受到音樂(lè)的熏陶。在接受音樂(lè)訓(xùn)練前,他就經(jīng)常隨口哼一些自編的小曲來(lái)自?shī)首詷?lè),接受音樂(lè)訓(xùn)練后,盡管他父親的教育方法不近人情,但由于他對(duì)音樂(lè)的酷愛,還是進(jìn)步很快。他父親對(duì)此很自豪,逢人就說(shuō)自己的孩子是神童,這無(wú)疑是極大的鼓勵(lì),足以抵償練琴的艱辛。7歲那年,他父親為他舉辦了個(gè)人音樂(lè)會(huì),熱烈的掌聲更是激發(fā)了貝多芬向音樂(lè)進(jìn)軍的雄心壯志。他的心理始終是平衡、健康的?!?/P>

  小女孩沒(méi)有這樣的幸運(yùn),她缺乏鼓勵(lì),感受不到音樂(lè)的樂(lè)趣,身心疲勞,對(duì)鋼琴厭惡至極,但不得不違心地應(yīng)付它,這其實(shí)是一種折磨、一種摧殘?!?/P>

  真正愛護(hù)孩子,應(yīng)從孩子的心理角度去考慮問(wèn)題,而不是從自己的理想目標(biāo)去考慮,盲目超能力的要求是會(huì)扼殺天真的孩子的。 

  ――摘編自《獨(dú)生子女》  馮惠玲文 



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