寶寶不同階段的早期教養(yǎng)方法

寶寶不同階段的早期教養(yǎng)方法

　1、嬰兒的教養(yǎng)　

　　以感知能與運(yùn)動(dòng)能培訓(xùn)為主，從生活與衛(wèi)生護(hù)理開(kāi)始。自生后訓(xùn)練有規(guī)律的進(jìn)食及睡眠習(xí)慣。生后3個(gè)月可訓(xùn)練排便習(xí)慣，生后6個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練定時(shí)小便的習(xí)慣，8～9個(gè)月訓(xùn)練嬰兒坐盆排便。生后數(shù)日在床頭、床柵上吊紅色的氣球、燈籠、帶響的玩具，放音樂(lè)逗引嬰兒注視、訓(xùn)練視、聽(tīng)覺(jué)。4個(gè)月內(nèi)的嬰兒為了培養(yǎng)小兒視聽(tīng)、注意力及運(yùn)動(dòng)能，宜選彩澤鮮艷、帶音響的玩具：手搖鼓、塑料鈴鐺、皮球等。5個(gè)月～11個(gè)月應(yīng)以培養(yǎng)小兒伸手抓取、兩手交替玩耍、或站立玩耍的玩具，如能活動(dòng)的硬塑玩具等。為了促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育，滿月后可開(kāi)始訓(xùn)練抬頭，四肢被動(dòng)體操；5～6不月后訓(xùn)練扶坐，8～9個(gè)月訓(xùn)練扶站、繼而獨(dú)站等。5～6個(gè)月訓(xùn)練取玩物、俯、爬、翻滾；用手取玩物可促進(jìn)手的精神動(dòng)作。2～3個(gè)月的嬰兒即有語(yǔ)音的發(fā)育，母親、保教人員經(jīng)常呼喚嬰兒的名字，有意識(shí)地和嬰兒交流語(yǔ)言、訓(xùn)練發(fā)音。7個(gè)月左右會(huì)坐后，選擇有簡(jiǎn)單的動(dòng)物、人物、食物彩色鮮艷的圖畫(huà)訓(xùn)練感知能，9個(gè)月后通過(guò)看圖畫(huà)訓(xùn)練模仿發(fā)音。　

　　2、幼兒的教養(yǎng)　

　　應(yīng)著重訓(xùn)練語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)功能。幼兒期是理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，但可有4～6個(gè)月的個(gè)體差異。應(yīng)選擇擴(kuò)大生活環(huán)境的玩具：插裝塑料玩具、玩沙、玩水、玩小家俱等；以玩皮球、捉迷藏、丟手絹、老鷹捉小雞等為基礎(chǔ)的活動(dòng)性游戲，能較好地訓(xùn)練小兒走、跑、爬、跳等各種運(yùn)動(dòng)技能。選擇有多種內(nèi)容的幼兒畫(huà)報(bào)、景色新異、內(nèi)容新穎，如既有山河日月、樹(shù)木花鳥(niǎo)、動(dòng)物、人物，又有簡(jiǎn)單的歌謠及情節(jié)簡(jiǎn)單的故事書(shū)畫(huà)，邊看邊講，訓(xùn)練小兒理解、記憶、語(yǔ)言能力。鼓勵(lì)小兒自己拿杯子喝水、用匙、筷子吃飯，大人照料下剪手工紙，訓(xùn)練精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育。　

　　3、學(xué)齡前兒童的教養(yǎng)　

　　小兒心理發(fā)育過(guò)程，有特殊的敏感期與關(guān)鍵期或稱關(guān)鍵年齡。3歲即為一關(guān)鍵敏感期，大腦成熟度已接近成人的70～80%，俗話說(shuō)“從小3歲看到大”，如果不失時(shí)機(jī)創(chuàng)造良好條件，早期教養(yǎng)對(duì)其以后的成長(zhǎng)發(fā)育，有深遠(yuǎn)的影響。游戲，是學(xué)齡前兒童的主要活動(dòng)，同兒童智力發(fā)展關(guān)系很大。它的種類有： ①創(chuàng)造性游戲：是指模仿成人反映周圍生活的游戲，如動(dòng)物園游戲、開(kāi)汽車游戲、娃娃家游戲，通過(guò)擺放各種幾何形體，掌握一些諸如“遠(yuǎn)、近、高、低、長(zhǎng)、短”表示空間關(guān)系的詞匯； ②表演游戲：可通過(guò)兒童故事情節(jié)表演某些角色、借助木偶游戲進(jìn)行表演； ③教學(xué)游戲，是一種結(jié)合教育和教學(xué)任務(wù)的游戲。游戲活動(dòng)可以促進(jìn)兒童的想象力、增進(jìn)語(yǔ)言思維能力，是發(fā)展兒童智力的重要手段。通過(guò)飲食、起居衛(wèi)生等內(nèi)容培養(yǎng)自理能力如：梳頭洗臉、漱口刷牙、穿衣、疊被等培訓(xùn)，促進(jìn)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。通過(guò)兒童畫(huà)報(bào)講故事等訓(xùn)練邊講、邊提問(wèn)；增強(qiáng)記憶、理解、敘述語(yǔ)言表達(dá)的能力。選擇兒童連環(huán)書(shū)畫(huà)，培養(yǎng)社會(huì)公共道德，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，動(dòng)腦筋想辦法的創(chuàng)造能力，也有利于性格、情感、愛(ài)好的培養(yǎng)。心理學(xué)家曾指出4～5歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的敏感期，7歲又是一關(guān)鍵期。自嬰幼兒開(kāi)始從生活護(hù)理、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)玩具、游戲、畫(huà)報(bào)等進(jìn)行早教，是對(duì)其后入學(xué)學(xué)習(xí)生活、工作實(shí)踐，以及意志、理想、性格的培養(yǎng)，均有關(guān)鍵性的影響。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)