讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)

讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)

　　現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是與眾不同的，一家一個(gè)寶貝，使得這些寶貝們自己都覺(jué)得自己與眾不同，更何況是他們的父母呢？所謂“孩子是自己的好”，真是亙古不變的真理。在今天它顯得尤為突出。真是孩子個(gè)個(gè)都與眾不同的好嗎？非也！每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)。但普遍的規(guī)律是孩子們，當(dāng)然也包括爸爸媽媽們、爺爺奶奶們，統(tǒng)統(tǒng)都注意到了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，而忽略了缺點(diǎn)，我當(dāng)然說(shuō)的是實(shí)質(zhì)，他們可能表面上發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，但內(nèi)心深處還是僅收藏孩子的優(yōu)點(diǎn)。君不見(jiàn)，父母?jìng)兙墼谝黄?，開(kāi)個(gè)“贊美會(huì)”，在街頭巷尾、單位公園乃司空見(jiàn)慣。

　　如何讓孩子改掉壞的毛病、習(xí)慣，成為真正的好孩子呢？是不是要深挖孩子的缺點(diǎn)，深刻批判，引導(dǎo)教育？相信我們每個(gè)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都嘗試過(guò)，擺事實(shí)、講道理、可謂曉之以理、動(dòng)之以情，運(yùn)氣好的時(shí)候孩子也點(diǎn)頭稱是?？删褪鞘招跷?。其實(shí)，找出孩子的缺點(diǎn)，幫孩子改正從道理上講似乎無(wú)可非議。但別忘了，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，大人都這樣，何況幾歲的孩子們呢？平時(shí)我們說(shuō)要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，用在這里倒也合適，“長(zhǎng)”是要揚(yáng)的，而“短”最好避之。哪個(gè)孩子愿意大人總揪著自己的小辮子不放呢？孩子喜歡表?yè)P(yáng)，這是每個(gè)孩子的天性。我們常說(shuō)的激勵(lì)教育也就是基于這樣的前提提出來(lái)的。

　　簡(jiǎn)單地談“揚(yáng)長(zhǎng)避短”對(duì)孩子的好處并不會(huì)太明顯，但如果把孩子們放到一個(gè)集體里去，再進(jìn)行“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，效果就大不一樣了。近來(lái)我的兒子變化就比較大，原來(lái)的缺點(diǎn)比如亂丟東西、總忘了說(shuō)“謝謝”等，好象在改。我這個(gè)做父母的也覺(jué)得奇怪，是我的什么教育方法起作用了？還是有一天兒子道出了原因：是他們的圍棋老師的貢獻(xiàn)！

　　孩子上了一個(gè)圍棋班，教圍棋的是三個(gè)年輕的男老師，沒(méi)有見(jiàn)他們責(zé)罵過(guò)孩子，但他們深知“激勵(lì)”教育的益處，所以孩子經(jīng)常受表?yè)P(yáng)。最近，老師又推出了一個(gè)新的舉措，在圍棋學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)開(kāi)個(gè)小會(huì)——讓每個(gè)孩子說(shuō)他（她）看到的一個(gè)別的孩子的一條優(yōu)點(diǎn)。讓每個(gè)孩子找別人的優(yōu)點(diǎn)，這本身就在培養(yǎng)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，更為可貴的是，這樣簡(jiǎn)單的一個(gè)方法使孩子們懂得了什么是優(yōu)點(diǎn)，他們自覺(jué)不自覺(jué)的在往自己身上添加這些他們從別人身上認(rèn)識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，人的天生的表現(xiàn)欲也使得孩子們找各種機(jī)會(huì)、在各種場(chǎng)合顯示自己的各種優(yōu)點(diǎn)。妙！

　　我真是很佩服三位年輕的圍棋老師，實(shí)際上，孩子是否成為好孩子并不是個(gè)太難的教育問(wèn)題，只要你慧眼識(shí)得一個(gè)開(kāi)關(guān)，只需輕輕一旋這個(gè)開(kāi)關(guān)，孩子就到正確的軌道上來(lái)了。他們真是要成為好孩子了。老師、父母不必把自己搞得太累，關(guān)鍵是有個(gè)讓孩子成為好孩子的好方法。這可是個(gè)關(guān)鍵啊！

采編自人民網(wǎng)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)