幼兒園的好孩子和家中小霸王
幼兒園的好孩子和家中小霸王
最近聽到很多父母都有這樣的疑問：我家的寶寶在幼兒園表現(xiàn)得非常好，是老師眼中的好娃娃乖寶寶；怎么一回到家里就不聽話了呢，這到底是怎么一回事呢？
帶著這些疑問，我們采訪了上海紅星幼兒園的園長劉政老師，劉園長說：“許多孩子在幼兒園里非常聽老師的話，什么事情都能自己做，在我們老師心目中是好孩子；可一回到家里卻變得任性、嬌慣、自主性差，事事都要爸爸媽媽代替，處處依賴爸爸媽媽，表現(xiàn)出了與在幼兒園里大相徑庭的行為。”
孩子“兩面性格”的根源
1，由孩子的心理特點所決定
小孩子年齡很小，自控能力比較差，對父母有強烈的依賴心理。而幼兒園的集體生活，對孩子的行為有所制約，與家里的生活環(huán)境完全不一樣。孩子在家時，心理上容易產(chǎn)生放松的感覺。
另外這個時候的小孩子已經(jīng)有了榮譽感，需要在集體中獲得一定的認可，所以在幼兒園自然要表現(xiàn)的好一點。
2，由父母自身的原因造成
現(xiàn)在的爸爸媽媽們經(jīng)常在以下4個方面犯錯誤：
第一，非常溺愛孩子，對孩子的要求不夠嚴格。
家里的爸爸媽媽或者是爺爺奶奶、外公外婆對寶寶過分遷就，就算犯了錯誤也不教育。
第二，對孩子保護過多，什么事情都包辦代替。
爸爸媽媽們總覺得孩子還小，什么事情都要幫著孩子做，孩子的自主性、獨立性、創(chuàng)造性完全得不到鍛煉。
第三，對孩子的教育方法不得當。
教育孩子沒有章法，該嚴厲的時候不嚴厲，該鼓勵的時候不鼓勵。
第四，經(jīng)常容易忽視家庭與幼兒園教育的一致性。
比如在幼兒園里老師要求的“自己的事情要自己做”，爸爸媽媽卻在家里卻不這樣教育，什么事情都替寶寶做，寶寶當然要變成“兩面派”了。
那么，我們應該怎么做才能讓家里的寶寶不再當“兩面派”，在家里可以表現(xiàn)得和在幼兒園里一樣的好呢？
爸爸媽媽們應該做到的是以下這幾點：
1，正確地愛孩子。
溺愛孩子，對孩子無原則地遷就，從父母本意來講是愛孩子，可實際上卻害了孩子。由于溺愛，造成孩子的過分依賴，孩子本來稍加努力就能做到的事卻讓父母代替，從而養(yǎng)成了任性、唯我獨尊的不良習氣。
因此，當爸爸媽媽的既要愛孩子，也要懂得怎么樣愛孩子，要付擔起教育孩子的責任；要做到有理智、有分寸地對待孩子，把愛與教育結(jié)合起來。
2，爸爸媽媽不要事事都包辦代替，要讓孩子自己的事情自己做。
現(xiàn)代獨生子女家庭中，年輕的父母容易認為自己的寶寶年齡小、能力差，因此吃飯穿衣都不讓孩子動手，一切代勞；或者害怕讓孩子自己做事會惹出許出麻煩，越幫越忙，所以為了省時省事，就事事包辦。這樣做一方面影響了孩子很多能力的發(fā)展，另一方面滋長了孩子過分的依賴心理，使孩子缺乏進取心。
爸爸媽媽們要注意，寶寶自己能做的事，決不包辦代替，一定要做到信任孩子，放開他們的手腳，并且還要積極為寶寶創(chuàng)造動手動腦的條件，這樣才能鍛煉孩子的能力和自覺性。
3、采用正面教育的方法，多鼓勵孩子。
爸爸媽媽可以對寶寶曉之以理，動之以情，讓孩子可以感受到父母對自己的期望。
4、保證家庭和幼兒園教育的一致性。
父母與幼兒園相互配合，密切聯(lián)系，是保證孩子教育一慣性的重要方法。爸爸媽媽們要了解幼兒園的作息制度和生活常規(guī)，孩子回到家以后，也不能放縱，應盡量按照幼兒園的紀律來約束孩子，持之以恒，形成合力，使孩子把老師、父母的要求變?yōu)樽杂X的行動，養(yǎng)成有秩序的生活習慣。
5、利用孩子的心理特點，請老師幫助教育。
老師在孩子心目中是權(quán)威的象征，孩子非常期待老師和小伙伴的認可。父母可利用小孩子的這種心理特點，把孩子在家中的各種表現(xiàn)客觀地反映給幼兒園老師。
如果孩子在家表現(xiàn)得不好，爸爸媽媽可以要求老師幫助教育；在小寶寶取得了進步的時候，哪怕是一點小小的進步，也可以讓老師知道。這個時候老師可以及時地鼓勵孩子，如果進步較大的話老師還可以在集體中給予表揚，這樣可以讓寶寶充分體驗到成功的喜悅。這對孩子在家里養(yǎng)成和在幼兒園中一慣性的良好習慣和優(yōu)良品格非常有好處。
如果家里真出現(xiàn)個小“兩面派”，那父母不妨先找一下自身的原因，根據(jù)以上幾點在教育孩子的問題上做點改進，用不了多少時候，你可能發(fā)現(xiàn)，小寶寶不再是讓你頭疼的“兩面派”了，而是一個在家和在幼兒園表現(xiàn)都同樣出色的好寶寶！
采編自《聰明寶寶》