沒有引導(dǎo)，寶寶很難變大方

沒有引導(dǎo)，寶寶很難變大方

　　你可能有過這樣的經(jīng)歷：你認為寶寶一個人很孤獨，于是邀請朋友帶著他的寶寶來家里做客，讓兩個孩子可以在一起玩?？墒牵瑳]過幾分鐘，你就發(fā)現(xiàn)兩個寶寶因為搶玩具而發(fā)生了矛盾，你要求寶寶做個“小主人”，把玩具給“小客人”玩，找了一個其他的玩具給寶寶。“沖突”似乎平息了，可沒過幾分鐘，他們又開始“戰(zhàn)斗”了。寶寶們似乎總有共同的愛好，總是同時喜歡某個玩具，而且很難做到互相謙讓。

　　一個愉快的聚會成了寶寶“矛盾調(diào)節(jié)會”。你和朋友可能會各自責備寶寶、教訓寶寶，甚至還會抱怨“現(xiàn)在的孩子太自私”！

　　孩子們是否真的很“自私”

　　一、寶寶為何很“自私”

　　對于4歲以下的寶寶來說，分享是一個很難達到的任務(wù)，它包括去理解別人的需要和有時的延遲滿足。敏感的父母會注意到寶寶經(jīng)常會因為被要求去分享游戲材料而與別的寶寶發(fā)生沖突，父母需要做的是尊重孩子的權(quán)利，同時在合適的機會幫助孩子學習在全體狀態(tài)下的合作規(guī)則，讓孩子逐漸知道游戲是“在規(guī)定的限制范圍內(nèi)的自由活動”。

　　平行游戲和聯(lián)合游戲是4歲以下寶寶的主要游戲形式。寶寶需要有機會擺弄物體和玩各種各樣的主題游戲，而不必被要求去與同伴分享。

　　所以不是現(xiàn)在的寶寶“自私”，而是這個年齡段的寶寶有這樣的心理特點、行為特點。父母要尊重寶寶，不能認為這是道德問題，總是用“自私、小氣”這樣的字眼來教訓寶寶。隨著孩子的成長和與外界交流的增強，他會變得“大方”起來。

　　二、教孩子“大方”起來

　　父母和老師需要通過游戲的形式幫助孩子盡可能地學會合作和分享，以適應(yīng)4歲以后的幼兒園集體生活。父母需要幫助寶寶做到以下幾點：

　　·創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，讓孩子在互相幫助中獲得滿足感；

　　·教會他們以禮貌的方式來得到他們想要的東西；

　　·幫助幼兒認識到自己是群體社會中的一份子，并可以對集體活動發(fā)揮作用。

　　讓孩子在游戲的過程中學會與人合作

　　·互拉車

　　游戲目的：鼓勵孩子在游戲中學會合作，獲得互相幫助的滿足感。

　　父母需要準備一輛滑板車，或是一輛小推車。父母先當“車夫”分別拉孩子們玩幾次，然后把車交給孩子們，讓他們自己去玩吧。在觀察孩子玩的過程中，父母先不要干涉孩子們的“分工”，讓他們自己“處理”。父母的作用只是示范游戲玩法，創(chuàng)造合作的游戲機會給孩子，但怎樣合作是孩子的事。

　　·運大箱子

　　游戲目的：幫助寶寶用禮貌的方式獲得他們想要的和需要的東西，學會與別人協(xié)作。

　　父母提前準備一些大紙箱子，兩根桿，并用一塊薄板架在兩根桿中間做成一個架子，然后把大紙箱放在架子。父母先示范邀請一位成人合作把箱子運送過去。然后把“工具”交給孩子們，讓他們開始工作吧！在孩子們的玩耍過程中，不要干涉他們的協(xié)作過程，也不要干涉他們?nèi)ピ鯓友埿∨笥褋韼椭?/P>

　　·搭城堡

　　游戲目的：通過游戲增強寶寶之間的個性融合，理解自己作為群體一分子的概念。

　　準備許多各種各樣的小紙盒，父母提前用大小不等的蛋糕盒子搭成一個三層的臺子，然后提供給寶寶們膠水、彩色紙、顏料、膠帶等工具，讓寶寶們塔城堡上的各種房子。不要限制寶寶們是怎樣搭的，他可以在空的地方搭，也可以搭在別人的房子上面。搭完以后，和寶寶一起給城堡做一做裝飾。做完裝飾以后，讓寶寶們指指自己搭的房子在哪里，然后提問城堡是誰搭建的？引導(dǎo)孩子認識到集體合作的結(jié)果。

　　·毛巾滾球

　　游戲目的：增強寶寶之間的合作能力。在游戲中還可以理解簡單的物理現(xiàn)象，促進身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。

　　準備一塊大浴巾，父母和寶寶一人拉一頭，在毛巾上放一個球，利用兩端高度變化讓球滾來滾去，然后把游戲材料交給寶寶們自己去玩。不要太多指導(dǎo)，如果父母愿意，就為他們撿球吧！

　　讓孩子懂得和別人合作，需要父母的引導(dǎo)

　　·帶寶寶外出散步，正巧看到鄰居正在抬一個重物，此時父母會怎么做？

　　點評：父母的示范會讓寶寶理解每個人都需要和別人合作。

　　·為迎接客人的到來正在準備豐盛的午餐，父母有沒有要求寶寶幫助父母做一些力所能及的事情呢？

　　點評：這樣的工作能讓寶寶意識到他是家庭中的一份子，并能為家庭做貢獻。

　　·父母有沒有制作過一些需要兩個人才能完成的游戲材料呢？很簡單，比如一個倒水，一個接水喝。

　　點評：孩子之間的合作游戲可以讓他們獲得更大的滿足，但這需要父母的引導(dǎo)和幫助。

　　·寶寶想要阿姨手上的糖，父母教過他如何征詢別人的意見嗎？

　　點評：理解并運用社會禮儀規(guī)范也是合作的重要部分。

　　綜上所述，無論在家庭還是在戶外，父母有責任通過引導(dǎo)寶寶參與更多的合作過程促進寶寶社會性發(fā)展，讓寶寶成為一個具有優(yōu)秀的社會交往能力的孩子。

　　采編自：育兒千萬別信專家

(責任編輯:暖暖的陽光)