孩子與時間安排

孩子與時間安排

　　傳統(tǒng)上，時間安排是一個與成人和工作有關(guān)的概念。專家告訴我們，合理地使用時間意味著生產(chǎn)力的增加。因此，凡是組織機構(gòu)都會鼓勵個人把事情按重要性作一排列，預(yù)先制訂計劃，以便最大幅度地利用工作時間。但是，時間安排不只是成人的事，如果使用一些基本的時間安排技巧，孩子們也能從中得益。

　　在孩子念低年級的時候，你可以幫助孩子畫一張簡單的圖表，在圖表上標(biāo)明每天要做的活動，鼓勵你的孩子在每天早上參照這張圖表，預(yù)先制訂一天的計劃，比方說，星期二是圖書館日，孩子應(yīng)該拿出借書袋，把要還的書放進(jìn)去，隨著孩子們學(xué)會了星期與月份的概念，在他們的臥室墻上掛一份日歷，這樣，孩子們就可以劃掉過去的每一天直到他們的生日或?qū)W期的結(jié)束。他們也可以用日歷來安排每一天，包括他們的課后活動，當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)時的高年級時，他們就需要掌握比較復(fù)雜的安排與計劃技巧了，在對付課外作業(yè)方面尤其如此。事實上，許多六年級的老師在課程中已經(jīng)揉和了一些時間安排的技巧，因為他們知道，當(dāng)孩子們進(jìn)入中學(xué)時，許多老師會在同一天布置許多家庭作業(yè)，而那些具有較好的組織安排能力的孩子就比較容易應(yīng)付自如。

　　父母能夠通過下列的方法幫助上小學(xué)或中學(xué)的孩子更好地安排他們的時間。

　　向孩子提供一本學(xué)生日記。你可以用一本舊的練習(xí)本代替或者買一本專為學(xué)生設(shè)計的日記本，鼓勵孩子把諸如課后活動和家庭作業(yè)等重要事情記入日記。我十一歲的兒子每個星期日晚上都和我與我妻子坐在一起，我們比較我們的日記與下一周的計劃。

　　教會你的孩子把教大教復(fù)雜的家庭作業(yè)分為一些小部分。然后作業(yè)完成它們的計劃，如果有一份大的作業(yè)需要在兩星期后遞交，列出重要做的步驟，然后從遞交的那天往前數(shù)，算出每天的工作量。

　　鼓勵孩子們記錄他們化在課外作業(yè)上的時間，鼓勵他們快捷而有效率地工作，通常的情況是，學(xué)生們認(rèn)為自己在家庭作業(yè)上花費了好幾個小時，而事實上時間在削鉛筆，整理書籍，或者玩電腦游戲中給磨蹭掉了。有時候，規(guī)定一個固定的時間，比方說，30分鐘，是一種鼓勵孩子快速工作的有效方法。

　　如果孩子很忙，幫助他們把工作按重要性作一排列，我在校六年級時，常鼓勵孩子們把家庭作業(yè)按重要、緊急、既重要又緊急分成三個類別，重要表示這項任務(wù)的完成需要大量的調(diào)查與對細(xì)部的注意，而緊急表示作業(yè)很快就德遞交上去，通常就在第二天，如果學(xué)生把課外作業(yè)定為既重要又緊急，那么他們很可能會恐慌，因為這意味著他們在很短的時間內(nèi)需要完成大量的工作，這種分類的目的在于幫助學(xué)生駕馭他們的功課而不是等到最后一分鐘才動手。

　　一個重要的時間安排技巧是建立起一份既符合需要又符合每人個人特點的時間表，我兒子是個夜貓子，天黑以后工作特別有成效，而我女兒在太陽下山之后就無精打采，這兩個孩子孩子的時間日程不盡相同，反映了他們生理上的差異。

　　孩子在學(xué)會自我安排以后，就可以學(xué)習(xí)時間安排了。我并不是建議孩子們放棄他們興之所至的創(chuàng)意，刻板地度過每一天，但是，一些基本的計劃方法能夠起到幫助他們對付壓力的作用。

　　文/[澳大利亞]麥克爾?格羅司

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)