小支配狂，父母的惡夢(mèng)

小支配狂，父母的惡夢(mèng)

　　孩子是天使，但如果父母總是過(guò)度疼愛(ài)他，一切以他為中心，那么小天使也會(huì)變臉成為小魔王。到那時(shí)，即使父母再為他操心，他也不領(lǐng)情。

　　一、“小皇帝”小磊的兩則故事

　　·12月中旬的一個(gè)下午，大街上行走的人們多已穿上厚毛衣或夾棉風(fēng)衣。一個(gè)6歲的男孩站在商場(chǎng)的雪糕柜前要父母給他買(mǎi)雪糕，他的父母都在極力勸阻，但孩子并不予理會(huì)，非要父母給他買(mǎi)，緊接著便大吵大鬧起來(lái)。他用腳踢母親，而且還不解恨，接著又踢雪糕柜，還踢試圖勸說(shuō)他的售貨員。雖然吸引了一群人圍觀(guān)，但孩子卻毫不收斂，繼續(xù)瘋狂地撒野，他的父母拿他毫無(wú)辦法。看著這無(wú)奈而萬(wàn)分狼狽的父母，周?chē)娜俗h論紛紛，有人講，“哼，要是我的孩子，看我不狠狠地教訓(xùn)教訓(xùn)他。”孩子的父親漲紅著臉說(shuō)道：“這個(gè)方法我也用過(guò)，可越打越糟。”

　　·仍是在這個(gè)冬天的一個(gè)下午，孩子在客廳里，那里好像遭受過(guò)臺(tái)風(fēng)襲擊過(guò)一樣，幾枝鮮花可憐地倒在玻璃幾面上，花盆卻早已被摔得粉碎，散落在地板上。飯桌邊原來(lái)雪白的墻滿(mǎn)是污垢，顯然是被富含湯汁的食物污染。孩子的母親失魂落魄地跟在仍舊是怒氣沖沖的孩子的后面，孩子的父親一邊收拾著殘局，一邊自言自語(yǔ)“為什么要結(jié)婚？為什么還要生孩子？這樣下去我都要瘋了。”

　　看完后，有人會(huì)問(wèn)：“這個(gè)孩子身體是不是有??？”也有人會(huì)問(wèn)：“是不是父母將孩子慣壞了？”

　　是的，這孩子確實(shí)是有病，只不過(guò)他所患的并不只是軀體方面的病，而是一種心理方面的障礙——“支配狂”，而且這種心理障礙，確實(shí)與父母的教育有一定關(guān)系，卻不完全是由父母的慣縱造成的，因?yàn)樾睦碚系K通常不是某一個(gè)單獨(dú)的原因所致。再看看他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不難理解孩子的這種支配狂的行為是如何形成。

　　小磊，現(xiàn)6歲，他出生時(shí)體重不足，嬰幼兒時(shí)期常期被哮喘等疾病困擾。在家，父母特別擔(dān)心他著涼了，或者怕他哭，因?yàn)檫@些情況都可能引起哮喘發(fā)作。時(shí)間久了，父母便發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子挺“犟”，比如他很挑食對(duì)于他不喜歡的食物，如果試圖喂他，便會(huì)嘔吐不止。

　　1歲時(shí)，由于父母工作太忙，也因?yàn)楫?dāng)時(shí)的住房條件太差，無(wú)法將老人接來(lái)同住。要照顧這樣一個(gè)多病的孩子，對(duì)于這對(duì)工作繁忙的年輕父母來(lái)說(shuō)壓力太大，，因此，孩子被送回奶奶家?guī)АＣ磕?，小夫妻都?huì)不時(shí)抽空回家看孩子。由于覺(jué)得自己給孩子的太少了，滿(mǎn)足孩子的種種愿望似乎成為一種減輕自己“負(fù)罪感”的補(bǔ)償。

　　當(dāng)然，奶奶和爺爺更痛惜這個(gè)由自己一手帶大的孩子。3歲半時(shí)，小磊回到父母的身邊。好不容易將他送進(jìn)了幼兒園，但父母總是擔(dān)心孩子的病，擔(dān)心孩子會(huì)跟小朋友打架，于是，上幼兒園就成了三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的事。漸漸大家都發(fā)現(xiàn)這孩子對(duì)批評(píng)特別敏感，從不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而且只喜歡與比自己大得多或小得多的孩子玩，對(duì)于同齡伙伴則極難形成一種合作的關(guān)系。再后來(lái)，家中凡涉及他的事都要聽(tīng)他的指揮，他的意見(jiàn)一旦受阻，便會(huì)暴跳如雷，大吵大鬧。終于，可愛(ài)的孩子成為了父母的惡夢(mèng)，而前面的兩個(gè)故事只是選用了他生活中的兩個(gè)片斷。

　　二、哪些孩子容易成為支配狂

　　經(jīng)研究，學(xué)者發(fā)現(xiàn)以下三種類(lèi)型的孩子特別容易轉(zhuǎn)變成支配狂：

　　·有慢性疾病或身體有缺陷的孩子
　　·受父母過(guò)度寵愛(ài)的孩子
　　·自幼受到忽視的孩子

　　這三類(lèi)孩子最容易出現(xiàn)這種心理障礙的原因——缺乏安全感，缺乏對(duì)別人的關(guān)心和同情心。

　　在5至22個(gè)月這段時(shí)期，幼兒的感情、知覺(jué)、身體自控能力及思維都發(fā)展到了一定程度。而且此時(shí)他們能對(duì)至高無(wú)上的權(quán)力有了一種極明顯的感覺(jué)。由于父母、祖輩過(guò)分擔(dān)心孩子的疾病或孩子受到了過(guò)分的嬌寵等原因，使得孩子感覺(jué)周?chē)囊磺薪y(tǒng)統(tǒng)都應(yīng)去適應(yīng)他，從而使孩子便失去了增強(qiáng)生活能力的先決條件——適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的機(jī)會(huì)，也失去了得到安全感的可能。

　　在幼兒園中，由于他的不合作和支配性的習(xí)慣行為，小伙伴們也會(huì)更多地排斥他。孤獨(dú)、離群的行為換來(lái)的是更沒(méi)有安全感。這時(shí)，他又恰好處于一種認(rèn)定自己至高無(wú)上的地位，對(duì)父母的可支配性特別地敏感時(shí)期。如果孩子初始的支配行為沒(méi)有及時(shí)糾正或被轉(zhuǎn)移，他便切實(shí)體驗(yàn)到自己任性的作用，于是以后他再不會(huì)作其他的選擇，而是熱衷于以種種方法體驗(yàn)支配環(huán)境和他人。于是不斷地提出新的要求、不斷地支配父母，而且越來(lái)越霸道。

　　三、孩子早期合理的教育可以預(yù)防這種行為的發(fā)生

　　·7個(gè)月左右，孩子開(kāi)始具有初步可預(yù)見(jiàn)性的思維與行為時(shí)，當(dāng)父母的就不能“不斷地滿(mǎn)足孩子的需要”；

　　·要讓孩子懂得在相互適應(yīng)的情況下漸漸與周?chē)娜撕献鳎?/FONT>

　　·當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子一開(kāi)始有這類(lèi)支配性的行為時(shí)當(dāng)明確被告之“不行”就是“不行”，“行”就是“行”。讓孩子看到和了解父母的權(quán)威和優(yōu)勢(shì)是絕對(duì)有必要的。

　　可一旦惡果已經(jīng)養(yǎng)成，糾正起來(lái)絕非一日之功了，因此，為了不讓惡夢(mèng)繼續(xù)，支配狂這個(gè)問(wèn)題，父母一定得引起重視。（劉珍妮、趙曉蘇）

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　　采編自：中華網(wǎng)

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