《吹泡泡》教學設計

《吹泡泡》教學設計

《吹泡泡》教學設計之一
佚名

　　
　　教學目標：
　　１、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。
　?。?、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。
　　教學重點：
　　把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。
　　教學難點：
　　觀察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。
　　教學時間：１課時
　　教學準備：肥皂水與吸管
　　教學過程：

　　一、出示課題，提出要求：
　　你們愛吹泡泡嗎？今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。
　　二、吹泡泡，練習說吹的過程：
　?。?、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的？
　　２、一人上臺吹泡泡。其余同學邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。
　　３、交流有哪些動作。
　?。础⒂蒙暇涫剑合取又詈蟆?，把吹泡泡的過程講清楚。
　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。
　　三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。
　?。?、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（　　　）的泡泡，像（　　　　?。??；蚺菖荩ā　　　。?，像（　　　?。?。
　　２、互相說一說，指名說一說，并評議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。
　?。场⒊鍪揪涫剑哼@些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習說話。
　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。
　　４、當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？
　?。?、把泡泡的樣子連起來說一說?！∽杂蓽蕚洌该f一說。
　　四、練習說吹泡泡的整個過程。
　　１、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。
　?。?、指名說一說，師生共同評議。
　　五、觀察想象：
　?。薄⑦@么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會飄到哪里去？干什么呢？
　　自由準備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法？
　?。病L試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。
　　六、小結(jié)，并要求回去寫下來。

　　板書：
　　　　　吹　　先（蘸）……接著（放）……最后（吹）……
　　　　　看　　有的像……有的像……還有的像……
　　　　　想　　飄

　　教后感：
　　學生吹吹說說,興趣較高，練習說話時，我安排了兩次小組活動，互看互吹和連起來說一說，人人都能說起來。在說說泡泡像什么時，想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說得質(zhì)量較高。

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