三年級語文下冊第6課陶罐和鐵罐近反義詞多音字

三年級語文下冊第6課陶罐和鐵罐近反義詞多音字

1、三年級語文下冊第6課陶罐和鐵罐近反義詞多音字

三年級語文下冊第6課陶罐和鐵罐近反義詞多音字

《陶罐和鐵罐》是部編版三年級下冊的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

近義詞

驕傲一傲慢　奚落一數(shù)落　

謙虛一謙遜(虛心)　輕蔑一輕視(蔑視)

懦弱一怯懦 惱怒一憤怒　

羞恥一可恥　樸素一樸實　

興奮一高興　驚訝一驚奇　

美觀一美麗

反義詞

懦弱一勇敢　驕傲一謙虛

樸素一華麗　荒涼一繁榮

多音字

盛shng（盛開）chng（盛飯）

處chǔ（相處）ch（到處）

2、六年級語文上冊第17課多音字近反義詞

六年級語文上冊第17課多音字近反義詞

《盼》這是現(xiàn)代作家鐵凝的作品。文章圍繞盼這一中心意思選取了多件事例寫出了作者想穿上新雨衣的急切心情。文章語言通俗易懂，具有明顯的生活化、兒童畫特點，選取了得到雨衣、盼望下雨、媽媽不允許穿雨衣、終于穿上雨衣等幾個事例，使我們看到了一個天真可愛的兒童形象。

多音字

興 xīng 興辦 興盛 嚷 rāng 嚷嚷 鬧嚷嚷

xng 高興 興趣 rǎng 叫嚷 大嚷大叫

近義詞：喧鬧熱鬧 嘟囔嘀咕 逗引逗弄

確實的確 不聲不響不言不語

理直氣壯義正辭嚴 小心翼翼謹小慎微

反義詞：打開關(guān)閉 喧鬧安靜 加快放慢

涼爽悶熱 不聲不響大喊大叫

理直氣壯理屈詞窮 小心翼翼漫不經(jīng)心

3、三年級語文上冊第12課多音字近反義詞

三年級語文上冊第12課多音字近反義詞

《總也倒不了的老屋》選自部編版3年級上冊第4單元第12課，本文是一篇童話故事，以生動有趣的筆觸敘述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當老屋準備倒下的時候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請求，一直沒有倒下。

多音字

縫fng（縫隙）fng（縫衣服）

倒dǎo（倒立）do（倒茶）

近義詞

安心放心 使勁用勁 根本基本

馬上立刻 漂亮丑陋

反義詞

下面上面 外面里面 偶爾經(jīng)常

漂亮美麗

4、三年級語文下冊6課陶罐和鐵罐評課稿課后反思

三年級語文下冊6課陶罐和鐵罐評課稿課后反思

《陶罐和鐵罐》是一篇富有啟發(fā)性的寓言故事，課文生動有趣，情節(jié)富有變化。講述了國王御廚里鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。許多年代后，陶罐出土成了文物，鐵罐卻不復(fù)存在的故事。這個故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

在教學(xué)時，以讀讀為本，把讀的訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)中。先引導(dǎo)學(xué)生理解奚落，讓學(xué)生知道一切是因為鐵罐看不起陶罐而引起的。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聚焦陶罐和鐵罐對話的部分，通過感受文章具體生動的神態(tài)、語言描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。讓學(xué)生在朗讀中揣摩角色的語氣及性格特點。理解文章闡述的道理。

對話的朗讀指導(dǎo)是本課教學(xué)設(shè)計的重要內(nèi)容。在本課中，奚落一詞貫穿全文，有著舉足輕重的作用。因此在本課的教學(xué)中，我緊緊圍繞奚落一詞做文章，層層遞進，步步深入，讓孩子們通過讀課文，把鐵罐奚落陶罐的話勾畫下來，在具體的語言環(huán)境中進一步體會奚落的含義。這篇課文還有一個特點，就是具體、生動的神態(tài)，語言描寫，使鐵罐，陶罐的形象更加鮮明突出。學(xué)會抓住鐵罐，陶罐的神態(tài)讀出他們的傲慢和謙虛。用填空的形式來讀出陶罐和鐵罐的表情，最后分角色朗讀課文。也是孩子們對課文理解的升華。

課文的10-17自然段，了解兩個罐子各自不同的結(jié)局。之后，用讀完故事，說一說陶罐和鐵罐的優(yōu)點和缺點？你懂得了什么道理？聯(lián)系生活實際談一談你的啟發(fā)？這幾個問題回歸整體，引發(fā)學(xué)生在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上談見解，說感想，理解課文講的道理，學(xué)習(xí)全面地看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。

整個教學(xué)過程，孩子們學(xué)習(xí)情緒很激昂，很踴躍。但我覺得還有很多不足之處。如:陶罐和鐵罐的對話部分，是指導(dǎo)朗讀的重點。理想的狀態(tài)是學(xué)生能夠表現(xiàn)出人物對話時的動作和神態(tài)，而且每次對話都有所區(qū)別。應(yīng)該讓個別學(xué)生進行演練，從而有目的的進行指導(dǎo)，逐漸提高要求，增加梯度。但是在學(xué)生的朗讀中看不出梯度的變化，只是泛泛而讀。在朗讀指導(dǎo)這一塊的教學(xué)中，需要再加強。

5、課堂筆記：第六課陶罐和鐵罐三年級下冊語文課文重難點賞析

1.鐵罐為什么要奚落陶罐？

鐵罐仗著他堅硬的特點，非常驕傲，常常奚落陶罐。

2.課文第一部分，鐵罐的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？陶罐呢？

鐵罐的態(tài)度由傲慢變成輕蔑，后來又變成惱怒；陶罐的態(tài)度一直沒變，始終是那樣謙虛而平和。

3.人們?yōu)槭裁礇]有找到鐵罐？

鐵是一種比較活潑的金屬，當它遇到溶解在水中的氧時就會發(fā)生反應(yīng)，隨著時間流逝，鐵就會被層層氧化直到最后完全被氧化，變成粉末。這就是鐵罐最后連影子也沒見到的原因。

6、六年級語文上冊第15課多音字近反義詞

六年級語文上冊第15課多音字近反義詞

金色的魚鉤這是一篇敘事課文，講的是長征途中的感人故事。在紅軍長征過草地時，一位老班長接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個病號，在即將走出草地時，老班長犧牲了。通過這個感人的故事，贊頌了老班長忠于革命，忠于黨，舍己為人的崇高品質(zhì)。

多音字

宿s（宿舍　露宿）xiǔ（一宿）xi（星宿）

和 h 和平 和氣 和 hu 和面 和泥 h 和了

h 應(yīng)和 附和 hu 和弄 和稀泥

近義詞：

照顧照料 新鮮鮮美 安頓安排

支吾敷衍 收斂抑制 飽滿充沛

抽噎抽泣 閃爍閃耀 瞻仰景仰

喜出望外欣喜若狂 目不轉(zhuǎn)睛目不斜視

昏迷不醒不省人事 奄奄一息危在旦夕

反義詞：

衰弱強壯 低沉高昂 舒展卷曲

鼓勵打擊 喜出望外泣不成聲

7、六年級語文上冊第14課多音字近反義詞

六年級語文上冊第14課多音字近反義詞

《窮人》是人教版六年級上冊第三單元的一篇課文，作者是俄國被譽為文壇泰斗的列夫.托爾斯泰。課文講述的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

多音字：

熬：o（熬藥）āo（熬菜）

擱：gē（擱置）g（擱不?。?/p>

鋪：p（店鋪）pū（鋪床）

似：s （相似）sh （似的）

近義詞：

溫暖暖和 舒適舒服 安靜寧靜

抱怨埋怨 潮濕濕潤 激動感動

魁梧高大 嚴肅嚴厲 憂慮憂愁

心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚 自言自語喃喃自語

自作自受自食其果

反義詞：

溫暖寒冷 舒適難受 困難容易

潮濕干燥 寧靜喧鬧 蒼白紅潤

僵硬柔軟 蜷縮舒展 香甜苦澀

倒霉幸運 魁梧瘦小 嚴肅活潑

心驚肉跳泰然自若

8、六年級語文下冊第六課騎鵝旅行記(節(jié)選)多音字與近反義詞

本文主要寫了喜歡虐待動物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般大小后受盡動物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，，后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開始了騎鵝旅行，為我們展現(xiàn)了一個曾經(jīng)喜歡虐待動物、喜歡搞惡作劇的男孩的形象。

多音字：

刨 po 刨地 刨土 濟 jǐ 濟南 人才濟濟

bo 刨床 刨冰 j 救濟 經(jīng)濟

更 gēng 更正 梗概 掙 zhēng 掙扎 垂死掙扎

gng 更加 更勝一籌 zhng 掙脫 掙錢

近義詞：

障礙阻礙 精心用心 平滑光滑

斷定判定 漫游遨游 幸好幸虧

無濟于事于事無補 沒完沒了無休無止

垂頭喪氣沒精打采 躍躍欲試摩拳擦掌

反義詞：

聰明愚蠢 弱小強大 混亂有序

清新污濁 斷定懷疑 擺脫依附

一模一樣迥然不同 聚精會神三心二意

躍躍欲試無動于衷 一清二楚模糊不清

9、語文五年級下冊第六課景陽岡多音字近反義詞

語文五年級下冊第六課景陽岡多音字近反義詞

本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計向曹操借箭，挫敗了周瑜的陰謀，展現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識、神機妙算、足智多謀。

近義詞

奇怪古怪 滋味味道

嚇唬恐嚇 詭計陰謀

恥笑嘲笑 酥軟松軟

反義詞

恥笑贊揚 敞開關(guān)閉

光滑粗糙 酥軟僵硬

多音字：

調(diào)：dio音調(diào) tio調(diào)節(jié)

擂：li擂鼓 li擂臺

10、語文四年級下冊第三課天窗多音字近反義詞

語文四年級下冊第三課天窗多音字近反義詞

《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

近義詞

暖和溫暖 喜歡喜愛

慰藉安慰 猛厲猛烈

銳利尖銳 奇幻奇妙

發(fā)明發(fā)現(xiàn) 活潑伶俐

反義詞

暖和寒冷 喜歡討厭

猛厲輕柔 真實虛假

美麗丑陋 復(fù)雜簡單

多音字：

藉：ji慰藉 j狼藉

露：l露珠 lu露臉

11、語文三年級下冊第三課荷花多音字近反義詞

語文三年級下冊第三課荷花多音字近反義詞

作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。

近義詞：

清香芳香 破裂裂開 仿佛好像 趕緊趕快

姿勢姿態(tài) 如果假如 挨挨擠擠摩肩接踵

反義詞：

展開合攏 破裂彌合 挨挨擠擠稀稀拉拉

停止開始 快樂悲傷 粗心仔細

多音字

挨āi（挨近） i （挨凍）

佛f（佛教） f（仿佛）

骨gǔ（骨頭） gū（花骨朵）

12、語文三年級下冊第二課燕子多音字近反義詞

語文三年級下冊第二課燕子多音字近反義詞

《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達了作者光彩奪目的春天的熱愛之情。課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優(yōu)美的語言，描寫了燕子的特點和春天的美麗，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天的熱愛之情。

近義詞：

俊俏一一俊美 偶爾一偶然 増?zhí)硪灰辉黾?/p>

爛漫一一絢麗 伶俐一一聰明 平添一一增添

偶爾一一偶然 纖細一一苗條 休憩一一休息

聚攏聚集 一轉(zhuǎn)眼一眨眼、一瞬間

反義詞：

烏黑潔白 活潑呆板

輕快沉重 增添縮減

偶爾一一經(jīng)常 纖細粗壯

增添縮減 休憩忙碌

多音字：

圈：jun （羊圈、豬圈） quān（ 圓圈、鐵圈 )

轉(zhuǎn)：zhuǎn （轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)讓） zhun （旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈 )

桿：gān （旗桿、桅桿） gǎn （筆桿、槍桿）

似：sh （似的 ） s （似乎 相似）

13、語文六年級下冊第三課古詩三首多音字近反義詞

語文六年級下冊第三課古詩三首多音字近反義詞

《寒食》一詩描摹出了寒食節(jié)時濃郁絢爛的春景，以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅，不僅再現(xiàn)了唐時的節(jié)日習(xí)俗，也呈現(xiàn)出一派承平景象。同時也流露出作者對現(xiàn)實的不滿和對權(quán)貴們的諷刺?！短鎏鰻颗Ｐ恰肥钱a(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀。字里行間，蘊藏著一定的不滿和反抗意識?！妒逡雇隆访績删錇橐粚右馑?，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，渲染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛，表達了作者中秋望月思遠，想念好友的情感。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。

多音字：

處：ch辦事處 chǔ處理

相：xiāng相處 xing相貌

傳：chun （傳說）zhun（傳記）

脈：mi（山脈）(m（脈脈）

纖：xiān（纖維）qin（纖夫）

14、語文六年級下冊第二課臘八粥多音字近反義詞

語文六年級下冊第二課臘八粥多音字近反義詞

本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想、看到粥的驚異以及吃到粥的滿足，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。

近義詞

嘆氣嘆息 攪和攪拌

反抗抗爭 奇怪古怪

猜想猜測 特別特殊

反義詞

整齊凌亂 反抗屈服

常見罕見 特別普通

多音字：

匙：ch湯匙 shi鑰匙

發(fā)：fā發(fā)現(xiàn) f白發(fā)

曾：cng曾經(jīng) zēng姓曾

臟：zāng骯臟 zng內(nèi)臟

15、一年級語文下冊識字小青蛙近反義詞多音字

一年級語文下冊識字小青蛙近反義詞多音字

這是一首兒歌形式的字族文識字，讀起來節(jié)奏明快，音韻和諧。兒歌講述了青蛙的外形和本領(lǐng)，號召大家要愛護小青蛙。課文中的清、情、請、晴、睛都是由共同的母體字青作聲旁的形聲字，充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構(gòu)字規(guī)律，同時體現(xiàn)了漢字的趣味性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

近義詞

保護愛護 生病得病

反義詞

清濁 晴陰 好壞

害蟲益蟲 生病康復(fù)

多音字

好 愛好（ho）

好（hǎo）處

少 少（sho）年

多少（shǎo）

16、一年級語文下冊識字春夏秋冬近反義詞多音字

一年級語文下冊識字春夏秋冬近反義詞多音字

《春夏秋冬》是一年級下冊的第一篇識字課文，圍繞四季這個主題，圖文結(jié)合，呈現(xiàn)四季天氣現(xiàn)象和自然景物特點。全文共有8個詞語，8個短語，分成四組。第一組、第三組8個詞語，揭示了四季的代表性天氣及四季景物，第二組、第四組8個短語，則告訴了我們這些景物的特點。

近義詞

落降 入進

反義詞

降升 入出

多音字

落 lu （ 落葉 ） l （ 丟三落四 ） lo （ 空落落 ）

17、一年級語文下冊第4課四個太陽近反義詞多音字

一年級語文下冊第4課四個太陽近反義詞多音字

《四個太陽》一篇散文，寫我為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。課文共4個自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述，每個自然段寫了一個季節(jié)。每個段落結(jié)構(gòu)相似，都是先寫畫什么顏色的太陽，再寫在陽光照耀下，這個季節(jié)呈現(xiàn)的美好。

近義詞

清涼涼爽 溫暖暖和

到處處處

反義詞

清涼炎熱 溫暖寒冷

多音字

為 wei （ 以為 ） wei（ 因為 ）

18、五年級語文下冊第5課草船借箭近反義詞多音字

五年級語文下冊第5課草船借箭近反義詞多音字

課文結(jié)構(gòu)嚴謹。故事以借為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果──諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚。文中的許多內(nèi)容還前后呼應(yīng)，如，結(jié)尾與開頭照應(yīng)。這樣嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強了故事的完整性和嚴密性。

反義詞

推卻接受 秘密公開

近義詞

妒忌忌妒 商議商量

推卻拒絕 委托托付

預(yù)計估計 緊急緊迫

懲罰處罰 吩咐囑咐

遲延拖延 疑惑困惑

多音字：

調(diào)：dio音調(diào) tio調(diào)節(jié)

擂：li擂鼓 li擂臺

19、五年級語文下冊第4課梅花魂近反義詞多音字

五年級語文下冊第4課梅花魂近反義詞多音字

《梅花魂》中的魂指的是精神，梅花魂即梅花的精神。梅花的精神就是不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。這是中華民族的精神，也是無數(shù)中華兒女，包括無數(shù)海外游子無比崇尚的精神。

近義詞

偶爾偶然 愛惜珍惜

訓(xùn)斥斥責(zé) 清白潔白

慈祥和藹 鄭重莊重

欺凌欺負 眷戀留戀

反義詞

漂泊定居 偶爾經(jīng)常

訓(xùn)斥表揚 清白污濁

慈祥嚴厲 鄭重輕率

多音字：

抹：mā抹布 mǒ涂抹 m抹墻

折：zh折扣 zhē折騰 sh折本

20、五年級語文下冊第11課多音字近反義詞

五年級語文下冊第11課多音字近反義詞

1.認識沃、匪等6個生字,讀準多音字暈,會寫慶、診等15個字,會寫診所、年齡等20個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。3.找出文中對劉伯承語言、動作、神態(tài)的描寫,體會其心理活動,感受其堅忍不拔的鋼鐵般的意志,理解其被稱為軍神的原因。4.從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫,體會他的心理變化,再試著以他的口吻講一講這個故事。

多音字

暈 yūn 暈倒 頭暈 顫 chn 顫抖 顫巍巍 繃 bēng 繃帶 繃緊

yn 暈圈 暈車 zhn 寒顫 顫栗 běng 繃勁 繃著臉

近義詞：

熟練純熟 從容鎮(zhèn)定 驚疑疑惑

柔和溫和 慈樣慈愛 榮幸慶幸

由衷衷心 施行實施 一針見血一語道破

反義詞：

熟練生疏 鎮(zhèn)定慌張 柔和生硬

拒絕接受 嶄新陳舊 慈祥嚴厲

21、四年級語文下冊第8課千年夢圓在今朝近反義詞多音字

四年級語文下冊第8課千年夢圓在今朝近反義詞多音字

《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，神舟五號的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

近義詞

遨游漫游 夢想理想

奇妙美妙 探索摸索

鼓舞鼓勵 莊重莊嚴

寂寞孤獨 遼闊廣闊

振奮激動 希望期望

驕傲自豪 宣告宣布

反義詞

成功失敗 放棄堅持

嶄新陳舊 遼闊狹窄

蜿蜒筆直 清晰模糊

多音字：

傳chun傳奇：zhun傳記

轉(zhuǎn)zhuǎn流轉(zhuǎn)zhun轉(zhuǎn)圈

著zhu著陸zho著火zhāo高著兒zhe看著

22、四年級語文下冊第5課琥珀近反義詞多音字

四年級語文下冊第5課琥珀近反義詞多音字

本課是一篇說明文，也可稱作科學(xué)小品。作者柏吉爾用極其活潑、通俗易懂的文筆和充分的想象力，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識，假想了這塊琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)的過程，評判了它在科學(xué)上的價值。由于以講故事的形式出現(xiàn)，使本課較為枯燥深奧的科學(xué)知識介紹變得生動有趣，吸引小讀者。文章既有形象的描繪、生動的記敘，又有科學(xué)的說明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的課文。

近義詞

柔嫩嬌嫩 拂拭擦拭

忽然突然 照射照耀

可怕恐怖 猛烈劇烈

快活快樂 仔細認真

仍舊仍然 推測推斷

反義詞

高大矮小 斷絕恢復(fù)

快活難過 少見常見

黏稠稀薄 詳細簡略

多音字：

劃：hu劃船 hu計劃

掙：zhēng掙 扎zhng掙脫

扎：zh掙扎 zhā扎針 zā包扎

埋：mi埋藏 mn埋怨

23、四年級語文下冊第4課三月桃花水近反義詞多音字

四年級語文下冊第4課三月桃花水近反義詞多音字

三月桃花水課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文由7個或長或短的段落錯落成章，卻又形散而神不散。開篇由兩個比喻精巧的疑問句引領(lǐng)全文，接下來，用是春天的豎琴是春天的明鏡充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在有聲又有色，也就不露痕跡地回應(yīng)了開篇的問題。

近義詞

映照映射 綺麗瑰麗

纖細纖弱 沉醉陶醉

反義詞

浮沉 纖細粗壯

多音字：

和：h唱和 hu和面

hu和藥h和平

朝：zhāo朝霞 cho朝向

纖：xiān纖弱 qin纖夫

24、四年級語文下冊第10課多音字近反義詞

《綠》一文運用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的閱讀感受，抓住讀這一學(xué)習(xí)手段，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，結(jié)合自己對綠、對生命的認識，進行美讀詩歌的訓(xùn)練，在讀中加深感悟，感受作者所表達的情感。

多音字

倒 do 倒車 倒立 重 chng 重復(fù) 重新 叉 chā 交叉 刀叉

dǎo 摔倒 跌倒 zhng 重要 重任 chǎ 叉著腿

ch 劈叉 河叉

近義詞：

出奇稀奇 集中聚集 交叉交錯

整齊整潔 飄動飄蕩 指揮指導(dǎo)

反義詞：

集中分散 整齊雜亂 飄動靜止

25、三年級語文下冊第5課守株待兔近反義詞多音字

三年級語文下冊第5課守株待兔近反義詞多音字

《守株待兔》講述了一個廣為流傳的故事：宋國有一個農(nóng)夫，看見一只兔子撞在樹柱上死掉了，便放下手里的農(nóng)具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國人笑話。

近義詞：

鮮艷艷麗 注視凝視 逃脫逃離 蕩漾飄蕩 等待等候

呼吁號召 立即立刻 銳利鋒利 飼養(yǎng)喂養(yǎng) 靈活敏捷

反義詞：

希望失望 機靈呆板 陡峭平坦 銳利遲鈍 搖晃平穩(wěn)

多音字

中：zhōng (中國)zhng (中暑)

為：wi（為人）wi（為什么）

待：di（對待）dāi（待一會兒）

26、三年級語文下冊第4課昆蟲備忘錄近反義詞多音字

三年級語文下冊第4課昆蟲備忘錄近反義詞多音字

課文由《復(fù)眼》《花大姐》《獨角仙》《螞蚱》4篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調(diào)，描寫了昆蟲的復(fù)眼和花大姐、獨角仙、螞蚱的外形、習(xí)性、活動等，寫得情趣盎然。

近義詞

琢磨思考 過去從前 靈敏敏銳

收攏合攏 漂亮美麗

反義詞

完整殘缺 喜歡討厭 靈敏遲鈍

收攏舒展 嚴絲合縫漏洞百出

多音字

暈：yūn （摔暈）yn （暈船）

似：s（似乎）sh（似的）

殼：k（貝殼）qio（甲殼）

螞：mǎ（螞蟻）m（螞蚱）mā（螞螂）

27、三年級語文下冊第2課燕子近反義詞多音字

三年級語文下冊第2課燕子近反義詞多音字

《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達了作者光彩奪目的春天的熱愛之情。課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優(yōu)美的語言，描寫了燕子的特點和春天的美麗，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天的熱愛之情。

近義詞：

俊俏一一俊美 偶爾一偶然 増?zhí)硪灰辉黾?/p>

爛漫一一絢麗 伶俐一一聰明 平添一一增添

偶爾一一偶然 纖細一一苗條 休憩一一休息

聚攏聚集 一轉(zhuǎn)眼一眨眼、一瞬間

反義詞：

烏黑潔白 活潑呆板

輕快沉重 增添縮減

偶爾一一經(jīng)常 纖細粗壯

增添縮減 休憩忙碌

多音字：

圈：jun （羊圈、豬圈） quān（ 圓圈、鐵圈 )

轉(zhuǎn)：zhuǎn （轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)讓） zhun （旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈 )

桿：gān （旗桿、桅桿） gǎn （筆桿、槍桿）

似：sh （似的 ） s （似乎 相似）

28、三年級語文下冊第12課多音字近反義詞

三年級語文下冊第12課多音字近反義詞

1.認識擇、宮等8個生字，讀準乘、籠2個多音字。2.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。3.激發(fā)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的熱情，產(chǎn)生民族自豪感。

多音字

籠 lng 牢籠 雞籠 都 dū 都城 都市

lǒng 籠罩 籠絡(luò) dōu 全都 都是

乘 chng 乘法 乘除 作 zuō 作坊

shng 千乘之國 zu 作業(yè) 工作

近義詞：

保存保管 熱鬧喧鬧 悠閑清閑

普通平常 緊急危急 驚擾打擾

名揚中外聞名天下 形態(tài)各異各種各樣

反義詞：

完整殘缺 熱鬧冷清 悠閑忙碌

普通特別 清清楚楚模模糊糊

29、三年級語文上冊第27課多音字近反義詞

三年級語文上冊第27課多音字近反義詞

趙一曼，中國共產(chǎn)黨黨員，是民族英雄，成就讀于莫斯科重山大學(xué)。 1935 年開始擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政治委員，在 1935 年的一場戰(zhàn)斗中因為掩護部隊而被捕。 1936 年因英勇犧牲，年僅31歲?！兑粋€粗瓷大碗》圍繞粗瓷大碗講述了趙一曼把小通訊員盛給她的高粱米飯倒進病號灶的鍋里，和戰(zhàn)士們一起喝野菜粥；把小通訊員給她找的用來吃飯的碗又一次丟掉了的故事，表現(xiàn)了她在艱苦的環(huán)境中關(guān)愛戰(zhàn)士勝過關(guān)心自己，與戰(zhàn)士同甘共苦、堅持革命的高貴品質(zhì)。

多音字：

還：hun（還書）hi（還有）

盛：shng（茂盛）chng（盛飯）

近義詞

陳列排列 容易簡單 艱苦艱辛 清楚明白

反義詞

結(jié)束開始 容易困難 危險安全 清楚模糊

30、三年級語文上冊第19課多音字近反義詞

三年級語文上冊第19課多音字近反義詞

1.朗讀課文，能說出課文中小城內(nèi)各種景物的樣子。2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。3.摘抄自己認為寫得好的句子，與同學(xué)交流。4.了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強熱愛祖國的情感。5.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按空間轉(zhuǎn)移的順序觀察和描寫景物的方法。

多音字

臂 b 手臂 臂膀 載 zǎi 轉(zhuǎn)載 一年半載

bei 胳臂 胳臂錢 zi 負載 載歌載舞

近義詞：盡頭終點 遍地到處 喧鬧熱鬧

籠罩彌漫 干凈整潔

反義詞：浩瀚渺小 喧鬧安靜 休息忙碌

整潔凌亂

31、三年級語文上冊第18課多音字近反義詞

三年級語文上冊第18課多音字近反義詞

1.認識饒、優(yōu)等9個生字，讀準多音字參，會寫挺等12

個生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文圍繞第1自然段從海水、海底、海里、海島四個方面來介紹西沙群島，發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵語句來寫的。3.借助文中語句，嘗試圍繞一個意思介紹自己喜歡的部分，感受西沙群島的美麗富饒。

多音字

參 shēn 人參 海參 數(shù) shǔ 數(shù)一數(shù) 數(shù)不清

cān 參加 參與 sh 數(shù)學(xué) 數(shù)日

近義詞：富饒富足 綻開綻放 交錯交織

威武英武 寶貴珍貴 發(fā)展發(fā)揚

蠕動蠢動 必將必定 堆積聚集

圓溜溜圓滾滾 祖祖輩輩世世代代

反義詞：厚薄 富饒貧困 綻開合攏

深淺 優(yōu)美丑陋 茂密稀疏

部分整體 成群結(jié)隊形單影只

32、三年級下冊第6課陶罐和鐵罐課堂筆記之句子解析

三年級下冊第6課陶罐和鐵罐課堂筆記之句子解析

詞句賞析：

1.國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的看不起陶罐，常常奚落它。

這里交代了故事的主人公及起因，下面的內(nèi)容是圍繞奚落展開，重點描寫鐵罐是怎樣奚落陶罐的。奚落反映了鐵罐自高自大，看不起別人的特點。

2.我就知道你不敢，懦弱的東西！鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

鐵罐發(fā)現(xiàn)陶罐懦弱，因此說話更加尖刻。

3.住嘴！鐵罐惱怒了，你怎么敢和我相提并論什么也不怕。

相提并論是把不同的人或不同的事物混在一起來看待或評說，課文中指鐵罐自認為比陶罐強，不能把它和陶罐放在一起比較，它聽了陶罐的話后非常生氣，并開始威脅陶罐。

因為陶罐的話句句在理，鐵罐無以反駁，所以它惱羞成怒。惱怒一詞形象地寫出了鐵罐的理屈詞窮。通過描寫鐵罐生硬的語言，生動形象地刻畫出它的蠻不講理的形象。

3.我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我不見得比你差。再說

　 這幾句話是陶罐受到傲慢的鐵罐奚落之后的據(jù)理力爭。對于鐵罐的無理取鬧，陶罐表現(xiàn)出謙虛克制的態(tài)度，不和質(zhì)地堅硬的鐵罐去碰撞，然后用但字一轉(zhuǎn)，說這并不是懦弱，因為罐子生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞，這是罐子的職責(zé)。至于盛東西，陶罐說：我不見得比你差，這是從履行職責(zé)能力上講的。再論后面的省略號，略去了一些別的理由，從下文許多年代以后陶罐光潔如新、鐵罐消失得無蹤無影可以看得出來。

4.何必這樣說呢？陶罐說，我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!

這句話的意思是：不要這樣說，我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。從中可以看出陶罐心態(tài)平和，不愿意和鐵罐一爭高下，表現(xiàn)出陶罐謙和、友善、克制的特點。

6.時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了上面覆蓋了厚厚的塵土。

兩個罐子都被塵土覆蓋，此時它們的命運是一樣的。這是一個過渡段，在文中起到承上啟下的作用。

7.謝謝你們！陶罐興奮地說，我的兄弟鐵罐它一定悶得不行了。

這句話表現(xiàn)了陶罐寬廣的胸懷。鐵罐曾經(jīng)經(jīng)常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，卻首先想到讓人們挖出鐵罐。

8.人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。

　 這幾句話講鐵罐的下場及消失得無蹤無影的原因。翻來覆去，把土都掘遍了說明找的時間長，找得很仔細，但仍不見鐵罐的影子。最后一句，交代鐵罐消失的原因。連鐵罐的影子也沒見到說明鐵罐經(jīng)不起氧化，早就無蹤無影了。

33、六年級語文下冊第7課湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)近反義詞多音字

六年級語文下冊第7課湯姆索亞歷險記(節(jié)選)近反義詞多音字

《湯姆索亞歷險記》由找到湯姆和貝琪這個精彩片斷組成。片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。

近義詞

漸漸逐漸 哀悼悼念

仍舊仍然 尋找尋覓

寬闊寬敞 疲乏疲憊

警告告誡 興奮激動

反義詞

永遠暫時 悲傷歡樂

喧囂寧靜 迎接歡送

寬闊狹窄 興奮沮喪

多音字

煞：sh（煞白）sh?。ㄉ奋嚕?/p>

奇：q（奇怪）jī（奇數(shù)）

籠：lng（鳥籠）lǒng（籠罩）

假：jiǎ（假如）ji（假期）

劃：hu（劃船）hu（計劃）

結(jié)：ji（結(jié)局）jiē（結(jié)巴）

34、六年級語文下冊第12課多音字近反義詞

六年級語文下冊第12課多音字近反義詞

1.借助課后習(xí)題及多角度質(zhì)疑方法支架預(yù)學(xué)，在交流點撥中學(xué)會語文視角下的質(zhì)疑讀書方式；2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，運用聯(lián)系上下文、借助資料等方法，理解重于泰山輕于鴻毛等詞語的意思；3.學(xué)習(xí)引用、對比、舉例等論證方法，初步感受議論文論證縝密、層層深入的表達特點；4.通過對比朗讀、抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活實際等方法，品味細密嚴謹、極具氣勢的語言，結(jié)合即席演講特點，有感情地朗讀課文，體會為人民服務(wù)的思想，收到革命人生觀的啟蒙教育。

多音字

盡 jǐn 盡管 盡早 剝 bō 剝削 剝奪

jn 盡力 盡心 bāo 剝花生 嗶剝

近義詞：

完全徹底 剝削搜刮 壓迫欺壓

興旺興盛 解救挽救 犧牲殉難

追悼悼念 哀思哀愁 責(zé)任義務(wù)

精兵簡政精打細算 死得其所雖死猶榮

反義詞：

壓迫反抗 缺點優(yōu)點 團結(jié)分裂

五湖四海方寸之地 死得其所死有余辜

35、六年級語文下冊第11課多音字近反義詞

六年級語文下冊第11課多音字近反義詞

1.會寫稚、避等15個字，正確讀寫埋頭、含糊等20個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解李大釗在被捕前、被捕時、被捕后與敵人做斗爭的事跡，通過細節(jié)描寫感受李大釗的高貴品質(zhì)。4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)的表達方法。

多音字

橫 hng 橫豎 橫跨 便 pin 便宜 大腹便便

hng 蠻橫 專橫 bin 方便 便利

待 dai 待著 待會兒 看 kān 看守 看門

di 等待 嚴陣以待 kn 看待 看見

近義詞：

整理整頓 幼稚稚拙 含糊模糊

局勢事態(tài) 紛亂雜亂 僻靜清凈

粗暴殘暴 嚴峻嚴肅 占據(jù)霸占

執(zhí)行施行 一擁而入蜂擁而至

反義詞：

慈祥兇惡 幼稚成熟 含糊清楚

僻靜喧鬧 嚴峻溫和 粗暴溫柔

36、六年級語文上冊第26課多音字近反義詞

六年級語文上冊第26課多音字近反義詞

魯迅在本篇課文中向讀者展現(xiàn)了一個好的故事，描繪了一個美麗，幽雅，有趣的夢境，表達了自己對美好未來的期望，暗示了與黑暗勢力不懈抗爭的決心。全文以情繪景，情景交融。教學(xué)設(shè)計中，以體會故事的美麗，幽雅，有趣為主線索，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合相關(guān)資料來理解夢中的美好意境，體會作者對美的理想的追求。注重積累運用，通過拓展練筆，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，鼓勵摘抄優(yōu)美語句，豐富學(xué)生積累。

多音字

削 xuē 剝削 削減 暈 yūn 頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向

xiāo 削鉛筆 刀削面 yn 日暈 圓暈

曾 zēng 曾祖父 曾孫 澄 chng 澄澈 澄碧

cng 曾經(jīng) 未曾 dng 澄清 澄沙

近反義詞

近義詞：

預(yù)告預(yù)報 幽雅幽靜 昏暗暗淡

參差雜亂 朦朧模糊 澄碧清澈

瘦削枯瘦 退縮畏縮

反義詞：

縮小擴大 昏暗明亮 朦朧清晰

幽雅喧雜 參差齊整 瘦削豐滿

37、二年級語文下冊第6課千人糕近反義詞多音字

二年級語文下冊第6課千人糕近反義詞多音字

本文通過爸爸讓孩子吃千人糕，讓我們懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。

近義詞

好奇奇怪 特別非常

平時平常 難道莫非

味道滋味 需要急需

的確確實 平平常常普普通通

反義詞

好奇漠然 特別一般

平平常常不同尋常

多音字

好 hǎo （好人） ho （好奇）

應(yīng) yng（答應(yīng)） yīng（應(yīng)該）

的 de （好的）d（的確）d（目的 ）dī（的士）

38、部編版三下陶罐和鐵罐近反義詞及多音字

部編版三下陶罐和鐵罐近反義詞及多音字

《陶罐和鐵罐》是部編版三年級下冊的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

近義詞

驕傲一傲慢　奚落一數(shù)落　

謙虛一謙遜(虛心)　輕蔑一輕視(蔑視)

懦弱一怯懦 惱怒一憤怒　

羞恥一可恥　樸素一樸實　

興奮一高興　驚訝一驚奇　

美觀一美麗

反義詞

懦弱一勇敢　驕傲一謙虛

樸素一華麗　荒涼一繁榮

多音字

盛shng（盛開）chng（盛飯）

處chǔ（相處）ch（到處）