小練筆：小熊想寫一張卡片掛在風箏上送松鼠，請你替他寫一寫

小練筆：小熊想寫一張卡片掛在風箏上送松鼠，請你替他寫一寫

1、小練筆：小熊想寫一張卡片掛在風箏上送松鼠，請你替他寫一寫

小練筆：小熊想寫一張卡片掛在風箏上送松鼠，請你替他寫一寫

例：小松鼠，你別生我的氣了。我愿意和好，我們以后再也不要為一些小事吵架了，我們繼續(xù)做好朋友吧！

2、北師大一年級數(shù)學上《玩具》練一練 2.數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫

北師大一年級數(shù)學上冊第一單元《玩具》 練一練2.數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫

3只小蜜蜂：○○○

5只蚊子：○○○○○

1只海豚：○

4只鸚鵡：○○○○

2只瓢蟲：○○

3、北師大一年級數(shù)學上《小貓釣魚》練一練 4.涂一涂，寫一寫。

北師大一年級數(shù)學上《小貓釣魚》練一練 4.涂一涂，寫一寫。

第一個：3個藍色圓圈○○○

第二個：4個藍色圓圈○○○ ○

第三個：2個藍色圓圈○○

第四個：5個藍色圓圈○○○ ○ ○

第五個：0個藍色圓圈

4、北師大一年級數(shù)學上冊 有幾瓶牛奶 練一練 5.原來有幾人踢毽子，又來了幾人，一共有幾人。 樹上有幾只小松鼠，地上有幾只小松鼠，一共有幾只小松鼠。

北師大一年級數(shù)學上冊 有幾瓶牛奶 練一練

5.原來有□人踢毽子，又來了□人，一共有□人。

樹上有□只小松鼠，地上有□只小松鼠，一共有□只小松鼠。

答案：

原來有9人踢毽子，又來了3人，一共有12人。

9+3=12

樹上有7只小松鼠，地上有9只小松鼠，一共有16只小松鼠。

7+9=16

5、寫一寫，仿寫什么動物在哪里干什么的句子

寫一寫，仿寫什么動物在哪里干什么的句子

模仿《動物兒歌》寫一段詩歌

蝴蝶在花間展翅飛，

蝸牛在地上把街逛。

青蛙在田里捉害蟲，

魚兒在水中捉迷藏。

知了在樹上把歌唱，

小鳥在屋檐造房子。

根據(jù)什么動物在哪里干什么，我們就能夠很好的將其寫出來。

6、紙船和風箏選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。

選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。

答：我愿意和你和好，我們還是做好朋友吧！

7、做一做：看一看，鉛筆長（ ）厘米。

人教版二年級數(shù)學上冊第一單元《長度單位》參考答案

做一做：看一看，鉛筆長（ ）厘米。

答：鉛筆長8厘米。

8、朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關語句，試著把這封信讀出來。

第六課 一封信 課后練習題答案

朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關語句，試著把這封信讀出來。

朗讀略。提示:親愛的爸爸我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我和媽媽去看電影，這真是太好了!爸爸，我們天天想你。

9、選做:小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。

第二十三課 紙船和風箏 課后練習題答案

選做:小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。

松鼠，對不起！其實我早就想和你和好了，我們以后再也不吵架了。我們永遠是好朋友！

10、讀一讀：股脾腹胳膊，肩臂胃腎，你有發(fā)現(xiàn)什么？

讀一讀：股脾腹胳膊，肩臂胃腎，你有發(fā)現(xiàn)什么？

通過閱讀這些字以后，我們發(fā)現(xiàn)股脾腹胳膊都是采用的月字旁，肩臂胃腎都是采用的月字底。他們都是我們身體的一個部分。

11、你見過什么樣的雨，寫一寫

你見過什么樣的雨，寫一寫

陣雨：六月的雨就像是孩子的臉一樣，說變就變，前一秒還是陽光明媚，下一秒就開始嘩嘩的下著雨，打的我們措手不及，原本灰色的路面瞬間被雨點染黑，原本還在路上行走的路人不得不加快腳步，跑到室內(nèi)或者屋檐下躲雨，淅瀝淅瀝的一直在下，不過雨停的也非常的快，雨水退去，太陽出現(xiàn)，天邊掛著一道美麗的彩虹。原本還黑黑的路面沒一會又變回了原來的顏色。

12、《花的學?！贰坝暌粊?，他們便放假了”。你喜歡這樣的表達嗎？請你照樣子寫一寫，如，“清風一吹，他們......””蝴蝶一來，他們……“。

三年級語文上冊《花的學?！氛n后練習題答案解析，雨一來，他們便放假了。你喜歡這樣的表達嗎？請你照樣子寫一寫，如，清風一吹，他們......蝴蝶一來，他們。

答：清風一吹，他們便跳起了歡快的舞蹈。

蝴蝶一來，他們便親昵地打起了招呼。（僅供參考，答案不唯一）

13、花鐘 【小練筆】仿照第1自然段，寫一寫其他的花。

【小練筆】仿照第1自然段，寫一寫其他的花。

清晨，牡丹花綻開了笑臉，向日葵迎著太陽露出了微笑；八九點鐘，蝴蝶花迎來了第一批客人。

14、北師大版三年級上冊數(shù)學《0×5=？》 3.小狗送信。 (1)小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返至少需要走多少米? (2)小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局，至少需要走多少米?

北師大版三年級上冊數(shù)學《05=？》

3.小狗送信。

(1)小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返至少需要走多少米?

150X2=300(米)

答:往返至少需要走300米。

(2)小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局，至少需要走多少米?

150+180+180=510(米)

答:至少需要走510米。

15、請照樣子寫一寫，如，“清風一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”

部編版三年級語文上冊第2課《花的學校》課后練習及答案

雨一來，他們便放假了。你喜歡這樣的表達嗎？請照樣子寫一寫，如，清風一吹，他們蝴蝶一來，他們

答案：

清風一吹，它們便跳起了輕快的舞。

蝴蝶一來，他們便撒歡了。

清風一吹，他們便去旅行了。

蝴蝶一來，他們便打開大門歡迎。

清風一吹，他們便禮貌地打著招呼。

蝴蝶一來，他們便大方地獻上花粉招待客人。

16、小練筆：仿寫“極普通的事物”中找到的美的句子

小練筆：仿寫極普通的事物中找到的美的句子。

○雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

○黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

○夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。

○冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。

17、習作：看圖畫，寫作文范文展示三篇

習作：看圖畫，寫作文范文展示三篇

案例1：

放風箏

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L箏。（交代了時間、地點、主要人物。）草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。

放風箏的人真多! 天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。（這是圖畫的基本內(nèi)容，重點寫了天上的風箏。）

看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：咱們也來放吧。弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。（這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們在干什么，是怎么干的。）春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空。風箏上天了！風箏上天了！風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調皮地飛了起來。（發(fā)揮想象，對圖中沒有畫出的內(nèi)容進行了充分的想象，使內(nèi)容更生動。）

一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂?。詫懥嗣妹梅棚L箏，寫了當時的心情。）

案例2：

星期天早上天氣晴朗，小明和小麗一起去郊外放風箏，草地蒼翠欲滴，滿目青翠。

放風箏的人真多，天空變成了風箏的舞臺：有可愛的小金魚，展翅高飛的老鷹，還有細長的蜈蚣，真是令人目不暇接！小明和小麗看著這一個個風箏，在天空飛翔，心里癢癢的。于是也趕緊拿出了自己的風箏說：咱們也來放吧！只見小麗托起手中的燕子風箏，小明手持風箏線，抓牢線軸。一陣風吹來，春姑娘伸出了無形的大手把燕子風箏拖上天空去。旁邊的小妹妹看到了也忍不住跟他們一起去學放風箏。遠處有一家三口，那個小男孩把風箏放上了天，他的爸爸媽媽在旁邊微笑的看著他，這是多么溫馨的場面??！

我真喜歡放風箏??！

案例3：

春天到了，公園里放風箏的人可真多！天空成了風箏的舞臺，有活潑可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣

看著天上各式各樣的風箏，小明和小強心里直癢癢，迫不及待的拿出了自己的風箏。一陣微風吹來，小明說：快放！快放！此時的小強正在看別人放風箏，所以根本沒有聽到小明對他說的話。風過了，小強這才反應過來，急忙把風箏拋了出去，可風箏就不聽他的話，掉在地上。小明說：小強，你干什么呢？你要是再這樣，我就永遠不和你玩了！我這次一定好好配合你！經(jīng)過三番五次的操作，他們倆終于掌握了放風箏的基本要領。只見小強高高舉起漂亮的燕子風箏。小明則手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，便飛快的向前奔跑，朝小強大喊一聲：快放開！風箏上天了！風箏上天了！小明和小強高興地喊道?？粗麄z的風箏越飛越高旁邊的一個小妹妹被他們吸引了過來：哥哥，你們能教教我怎樣放風箏嗎？小明和小強不約而同的回答道：好啊，我們教你！

放風箏，真是一件有趣的事情！

18、仿照課文鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花

仿照課文鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花

舉例：花園里面，百花爭艷。一天之內(nèi)就會有很多不同的話開放，凌晨三點，梔子花就從夢中醒來，四點的時候玫瑰花噴起了香水；荷花在六點的時候也羞答答的抬起了頭....

19、小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

部編版四年級語文上冊第21課《為中華之崛起而讀書》課后習題答案

小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

為祖國的醫(yī)學事業(yè)而讀書。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說每年有幾百萬人死于癌癥，至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學習，增長本領，爭取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好?？赐旰?，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻.....

20、讀一讀《貓》,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫,你會怎么寫

讀一讀《貓》,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫,你會怎么寫

我家的小貓說它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來就直接躲起來，而且叫它也不會出來。但是當它看到有老鼠的時候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食！

21、小練筆：如果有人問你為什么而讀書，你會如何回答？

小練筆：如果有人問你為什么而讀書，你會如何回答？

思路點撥:要想把理由寫清楚，可以結合具體的事例，要注意寫清楚事情發(fā)生的具體時間、地點、人物(注意描寫人物的語言、神態(tài)、動作等)。

參考答案:為了快樂成長而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好。看完后，許地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻.....

22、走遍天下書為侶假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫自己的想法。

假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫自己的想法。

答：如果你問到我，我一定會毫不猶豫地告訴你：我會選擇一支筆　　。

如果我去周游世界，我一定會發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事，我們就應該用自己的心去感受。這時候，我們就應該有上筆，把這些事記下來，用筆訴說著你的心聲。如果你在吹海風，如果你在熱帶魚林，如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說大海的藍，動物的神氣，山的壯麗

23、雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的鳥篷船精致在表達上有什么特點，照樣子寫一寫

雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的鳥篷船精致在表達上有什么特點，照樣子寫一寫

表達方式是對比，將經(jīng)歷過的事情對比記憶中的事物。

寫一寫：雖然父親的自行車已經(jīng)很舊了，遠比不上城里的汽車寬敞舒服，但父親的自行車承載了我的美好童年，看起來是那么親切，那么熟悉。

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24、北師大版五年級上冊數(shù)學《人民幣兌換》 6.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?請你再寫出一組類似的算式。

北師大版五年級上冊數(shù)學《人民幣兌換》

6.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?請你再寫出一組類似的算式。

100.8=12.5

100.911.1

101=10

101.19.091

101.28.333

101.37.692

除數(shù)大于1,商比被除數(shù)小。

除數(shù)小于1 ,商比被除數(shù)大。

除數(shù)越接近1,商越接近被除數(shù)。

25、北師大版五年級上冊數(shù)學《練習二》 1. (1)不計算，直接在○里填上“>”“<”或“=”。 (2)請你寫出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上“>”“<”或“=”。

北師大版五年級上冊數(shù)學《練習二》

1. (1)不計算，直接在○里填上或=。

(2)請你寫出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上或=。

一個乘數(shù)乘小字1的數(shù),積小于另一個乘數(shù),乘大于1的數(shù),積大于另一個乘數(shù)。

除數(shù)小于1 ,商大于被除數(shù),除數(shù)大于1 ,商小于被除數(shù)。

26、小練筆：青山處處埋忠骨課文生字拼音組詞

小練筆：青山處處埋忠骨課文生字拼音組詞`

一、生字拼音組詞

謀（mu） 謀生、參謀、計謀、謀劃、出謀劃策

瑞（ru） 瑞雪、祥瑞、瑞日、奇瑞、五羊獻瑞

損（sǔn） 損失、損害、有損、損傷、損人害己

眷（jun）眷顧、眷戀、眷念、家眷、眷眷之心

赴（f） 奔赴、趕赴、赴約、赴會、全力以赴

尊（zūn） 尊重、尊嚴、尊敬、尊貴、尊姓大名

簽（qiān）牙簽、簽字、竹簽、簽訂、求簽問卜

二、多音字分析

jn:禁止 解禁 門禁 軟禁

禁{

jīn 不禁 禁受 禁得住 情不自禁

27、小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫一段話

小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫一段話

從前，有個獵人叫海力布，他救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報答他。龍王把寶石送給海力布。這是一塊神奇的塊寶石，把它含在嘴里，就能聽懂世上各種動物的話。小白蛇再三叮囑他，動物說的話，千萬不要對別人說，如果向別人說了，那么就會從頭到腳變成僵硬的石頭。可是，海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息，為了救鄉(xiāng)親們，他把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己就變成了石頭。

28、小練筆：運用神態(tài)動作語言描寫方法描寫一個你熟悉的人

小練筆：運用神態(tài)動作語言描寫方法描寫一個你熟悉的人

示例一：我的媽媽

我身邊有許多熟悉的人，我媽媽是我最熟悉的人。我不會做的題時候是媽媽教我，我生病時候是媽媽照顧我，我媽媽還是個樂于幫助別人的人呢。

一天傍晚，媽媽下班回來，看見樓下圍著許多人紛紛議論：一位母親蹲在馬路邊很傷心的哭。原來，是一樓的小弟弟和小妹妹不見了，這位媽媽找不到孩子正在傷心地哭。媽媽知道后，帶著我也一起來幫忙找孩子，我們找遍了小區(qū)的每一個角落，也沒有找到，大家都十分著急。最后是一位熱心的阿姨打電話給這位母親說，這兩個小朋友在樂賣特對面的游樂場玩，聽到這個消息大家都非常高興。大家與那位孩子的母親趕快找去樂賣特把孩子帶回來。

我想，我以后一定也要像媽媽一樣，幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的人還是不熟悉的人，我都會幫助，做一個樂于助人的人。

示例二：我的堂弟

我最熟悉的人是我的堂弟，他有一雙水靈靈的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴?？蓯蹣O了！因為堂弟很愛吃肉，肉嘟嘟的，大家都愛叫他叉燒包。

他會很多本領：端飯、找東西、關電視、學人講話等等。他雖然只有三歲，但是他還是一個馬屁精呢！我每天放學回家，一進家門，他就跑過來抱住我喊：哥哥、哥哥。有時候，媽媽把腳伸出來，他就用他的小手幫媽媽捏腳，哄得媽媽開心極了！

堂弟最喜歡的東西是槍、刀和釣魚竿。整天纏著我用我的雪花片做槍、刀。又纏著奶奶做釣魚竿。奶奶用一根筷子，一條細細的繩子給他做了一支釣魚竿。他可高興了，有事沒事老甩著釣魚竿說釣魚。

堂弟雖然會許多本領，但是他也有讓奶奶揪心的一面，比如：不肯吃飯、牙尖嘴利的跟奶奶吵架。

這就是我最熟悉的人既讓人愛又讓人煩的叉燒包堂弟。

29、小練筆：有志者事竟成這一觀點用具體事例來說明

小練筆：有志者事竟成這一觀點用具體事例來說明

著名發(fā)明家愛迪生出生在一個沒有燈泡的年代。因為蠟燭燈在夜晚燈光很暗，人們經(jīng)常摔倒，所以他立志要發(fā)明出電燈泡。正因他心懷志向，進行了六千多次實驗才發(fā)現(xiàn)鎢絲可以做成電燈泡的材料，由此發(fā)明了電燈泡。

30、小練筆：用具體事例說明一個觀點如有志者事竟成玩也能玩出名堂

小練筆：用具體事例說明一個觀點如有志者事竟成玩也能玩出名堂

有志者事竟成

第一個登上月球的人阿姆斯特朗，美國宇航員阿姆斯特朗從小就有一個月球夢，從小他就經(jīng)常在院子里面蹦蹦跳跳，當媽媽問他在干嘛的時候，他總是會說：我想蹦到月球上去。他媽媽則是鼓勵他：去吧，但是要記得回來就行。也正是因為有了媽媽的鼓勵，他才能夠不斷的努力。在長大以后真的成為了第一個登上月球的人。雖然他的故事說的很簡單，但是這也說明了，一個人有夢想就要有堅定的志向，并且朝著自己的目標堅持不懈的努力，那么你的愿望就一定能夠實現(xiàn)。

玩也能玩出名堂

電話也是被玩出來的，大家相信嗎？電話是我們現(xiàn)在通信很重要的一個工具，說它其實是被玩出來的，大家可能都還不相信。有一天戴爾的助力托馬斯在擺弄夾住的蘆葦，貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的琴弦。通過這一件事情，他們進行了進一步的實驗，終于在1876年3月10日，貝爾通過送話機喊道：沃森先生，請您過來！我找你有事！助理聽到了召喚也是很開心，發(fā)瘋一樣的跑去貝爾的寢室，邊跑邊喊我剛剛聽到了貝爾在叫我~！

31、小練筆：照臘八粥課文樣子寫一種你最喜愛的食物

小練筆：照臘八粥課文樣子寫一種你最喜愛的食物

我最喜歡吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出來了。把里脊肉洗凈切成長條，放適量鹽、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌勻，腌制一會兒，然后撒上生粉。再放到油鍋里炸，炸好后另外用一個鍋，放適量番茄醬、白糖、一點清水，煮開后加一點兒淀粉水，煮到湯汁變稠關火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要說吃，但是看一眼這色香味俱全的糖醋里脊就讓人口水直流了，更不要說大口大口地吃了。

32、小練筆：仿照臘八粥第1自然段，寫一種你喜愛的食物

小練筆：仿照臘八粥第1自然段，寫一種你喜愛的食物

答：提到肉圓，有誰不會流口水呢？這是一種我們這邊家家戶戶過年都要吃的，也是我最愛吃的，一個個肉胖子，在鍋中蒸著，慢慢的從白胖子變成了咖啡勺的胖子，咬上一口，Q彈軟糯，非常的好吃，里面還有白蘿卜丁，豆腐沫，肉沫等，再撒上一些蔥花，看著就讓人賞心悅目，忍不住想要一口就將它吞下。

33、小練筆：注意兩足奔跑 重達數(shù)十噸照樣子寫一段話

小練筆：注意兩足奔跑 重達數(shù)十噸照樣子寫一段話

答：圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的買賣街,也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。

34、小練筆：與傳統(tǒng)節(jié)日相關的古詩

小練筆：與傳統(tǒng)節(jié)日相關的古詩

春節(jié)詩

元日

（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

田家元日

（唐）孟浩然

昨夜斗回北，今朝歲起東；

我年已強壯，無祿尚憂農(nóng)。

桑野就耕父，荷鋤隨牧童；

田家占氣候，共說此年豐。

元宵節(jié)詩

上元夜

（唐）崔液

玉漏銅壺且莫催，鐵關金鎖徹夜開;

誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。

十五夜觀燈

（唐）盧照鄰

錦里開芳宴，蘭紅艷早年。

縟彩遙分地，繁光遠綴天。

接漢疑星落，依樓似月懸。

別有千金笑，來映九枝前。

端午詩

端午

唐文秀

節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

端陽采擷

宋許文通

玉粽襲香千舸競，艾葉黃酒可驅邪。

騎父稚子香囊佩，粉俏媳婦把景擷。

端午日賜衣

唐杜甫

宮衣亦有名，端午被恩榮。

細葛含風軟，香羅疊雪輕。

自天題處濕，當暑著來清。

意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。

中秋詩

天竺寺八月十五日夜桂子

作者：皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

35、小練筆：意見不同怎么辦春節(jié)該不該燃放煙花爆竹

小練筆：意見不同怎么辦春節(jié)該不該燃放煙花爆竹

口語交際春節(jié)不應該燃放煙花爆竹。煙花爆竹在燃放時，會釋放出硫化物、氮氧化物等污染物，也會釋放出鉀、鋇、鍶等元素以及砷、鉛、鎂等重金屬。在環(huán)境容量較大的農(nóng)村地區(qū)，其影響可能并不算大。

但在人口密集的城區(qū)，其影響不可忽視。在春節(jié)期間，有些城市的PM2.5濃度會提高幾倍、幾十倍，嚴重的甚至會出現(xiàn)短時爆表情況。

各地環(huán)保部門的監(jiān)測數(shù)據(jù)表明，在除夕夜和正月十五，往往會出現(xiàn)污染物排放峰值。但以往的監(jiān)測數(shù)據(jù)表明，過年期間，煙花爆竹污染物出現(xiàn)峰值的持續(xù)時間往往很短，一般一兩個小時就迅速降下去了，對此不必過分擔憂。如果過年期間真有霧霾，相信燃放煙花爆竹的人會比以往少。

36、小練筆：小熊想寫一張卡片掛在風箏上送松鼠，請你替他寫一寫

小練筆：小熊想寫一張卡片掛在風箏上送松鼠，請你替他寫一寫

例：小松鼠，你別生我的氣了。我愿意和好，我們以后再也不要為一些小事吵架了，我們繼續(xù)做好朋友吧！

37、小練筆：說說我國古代張衡地動儀，畢昇活字印刷術

小練筆：說說我國古代張衡地動儀，畢昇活字印刷術

①張衡 發(fā)明了測驗地震的儀器 地動儀

東漢時期，地震比較頻繁，從公元96-125年的30年中，就曾發(fā)生了23次比較強烈的地震，震區(qū)有時大到幾十個郡。

　　132年，科學家、文學家張衡發(fā)明制造了世界上第一臺測定地震方位的儀器候風地動儀。張衡將候風地動儀安置在都城洛陽。起初，滿朝文武都不相信這臺地動儀能夠測出地震的方向。

　　湊巧138年3月1日（漢永和三年二月初三日），突然地動儀朝向西北方向的鋼球落了下來，掉進儀器下面的蟾蜍口里?？墒牵尻柧用裾l也沒有感覺到地震。幾天后，隴西驛者日夜奔馳來京師，報告隴西地震，二郡山崩（震級約為6.5級）。隴西正好在洛陽的西北方向。

　　在事實面前，大家都不得不承認候風地動儀的靈驗，佩服張衡的發(fā)明。

　　相隔1700多年，歐洲人才制造出第一臺地動儀。

②祖沖之把圓周率的計算精確到了小數(shù)點后第七位

祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點后第七位。

祖沖之一生鉆研自然科學，其主要貢獻在數(shù)學、天文歷法和機械制造三方面。他在劉徽開創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎上，首次將圓周率精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的祖率對數(shù)學的研究有重大貢獻。

祖沖之從小就受到很好的家庭教育。爺爺給他講斗轉星移，父親領他讀經(jīng)書典籍，家庭的熏陶，耳濡目染，加之自己的勤奮，使他對自然科學和文學、哲學，特別是天文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，在青年時代就有了博學的名聲。

③畢昇發(fā)明了活字印刷術

畢昇（972年-1051年），生于淮南路蘄州蘄水縣（今湖北省黃岡市英山縣），為北宋發(fā)明家，活字印刷術的發(fā)明者。

畢昇初為杭州書肆刻工，專事手工印刷，在印刷實踐中，畢昇認真總結了前人的經(jīng)驗，于北宋仁宗慶歷年間（1041-1048）發(fā)明活字印刷術，其法未及推行即卒。畢昇事跡僅見于沈括《夢溪筆談》。

畢昇創(chuàng)造發(fā)明的膠泥活字、木活字排版，是中國印刷術發(fā)展中的一個根本性的改革，是對中國勞動人民長期實踐經(jīng)驗的科學總結，對中國和世界各國的文化交流作出偉大貢獻。

畢昇是一個從事雕版印刷的工匠，熟悉并精通雕版技術，最終成為活字印刷術的發(fā)明者。畢昇在長期的雕版工作中，發(fā)現(xiàn)了雕版時最大缺點就是每印一本書都要重新雕一次版，不但要用較長時間，而且加大了印刷的成本。如果改用活字版，只需要雕制一副活字，則可排印任何書籍，活字可以反復使用。雖然制做活字的工程大一些，但以后排印書籍則十分方便。正是在這種啟示下，畢昇才發(fā)明了活字版。

38、小練筆：生活中你有過鼻子一酸經(jīng)歷嗎？

小練筆：生活中你有過鼻子一酸經(jīng)歷嗎？

奶奶是家里最疼我的人，她總會給我買好吃的，帶我去田野里玩耍。小時候不懂事，看到什么都想要，總是向奶奶撒嬌，讓她給我買一個，奶奶總是笑咪咪得答應著，從不拒絕我。

那一天趕集，街上車水馬龍十分熱鬧，我和小伙伴們滿大街的瞎跑。剛入冬，寒風呼呼的吹著，外頭十分的冷，我們都穿著棉襖。忽然我看見了奶奶，她就坐在橋邊的大石頭上，穿得很單薄，白發(fā)隨寒風舞動，大風帶起的揚塵吹得她灰頭土臉的。她的面前擺著幾十個大大的白蘿卜，她在風中叫喚著：賣蘿卜！大蘿卜！新挖的大蘿卜那一刻我覺得奶奶是那么瘦小那么蒼老。

一會兒一個客人來買白蘿卜了，奶奶立馬招呼道：來買白蘿卜啊，挑大一點的，好吃，脆。客人挑了幾個，奶奶立馬就一個個裝好，稱好后，報出價錢。奶奶拿到錢后可高興了，從衣兜里掏出一卷疊得整整齊齊的毛票，用龜裂的手一張一張的數(shù)。這么多錢，又能給我家阿云買好吃的啦！奶奶放好那些錢喃喃自語道。看著她那幾根銀發(fā)隨風舞動，我鼻子一酸，眼睛濕潤，跑開了。

有好東西想著我的是奶奶，有錢了想著我的是奶奶，對我最好的就是奶奶。

39、小練筆：根據(jù)村晚內(nèi)容改寫成短文

小練筆：根據(jù)村晚內(nèi)容改寫成短文

《村晚》改寫

夏末秋初,鄉(xiāng)村的傍晚真美!雨過天晴,池塘里漲滿了水,猶如一面碩大的銀鏡。小魚在水中快活地游來游去。池塘邊的青草和水中的蘆葦長得十分茂盛,有的尖葉上還滾動著晶瑩剔透的水珠。夕陽西下,與兩座山相連接,這景色連同小橋和岸邊的樹木一起倒映在池塘中,隨著池中細小的波紋晃蕩著,起伏著。

柳蔭下,慢悠悠地走來了一頭黃牛,它拍打著尾巴,哞哞叫著,似乎在贊嘆傍晚的美麗景色呢!仔細一看,牛背上還橫坐著一個牧童,他頭戴草帽,身披一件小褂子,腰間系一條棕色腰帶,合身的短褲和那雙草鞋搭配得恰到好處。忽然,一陣稚嫩卻悅耳的笛聲傳來,它時而婉轉,時而悠揚,時而高亢,時而低沉,似乎不成曲調,就這樣無憂無慮地跳著,奔向前方。小牧童的身影漸漸消失在暮色里,只有那跳躍的笛音,仍然隱隱約約地在淡淡的暮靄里飛翔。

40、小練筆：仿照課文第三自然段寫寫你對時間之流的感觸

小練筆：仿照課文第三自然段寫寫你對時間之流的感觸

仿寫：小學階段盡管去了，中學階段盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，陽光斜照在我的小床上。太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。于是--寫作業(yè)的時候,日子從作業(yè)本上過去;打籃球的時候,日子從球場上過去;玩電腦的時候,便從鍵盤鼠標里過去。我覺察他去的匆匆了，張口挽留時，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時，我躺在溫暖的被窩里，他便在我香甜的夢中匆匆飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。

41、小練筆：從你照片中選一張仿照課文第1自然段寫一寫

小練筆：從你照片中選一張仿照課文第1自然段寫一寫

提示：第1自然段的寫作順序是從上到下，從景物到人物。

仿寫示例：

藍藍的下面是一條彎彎的小河，旁邊開著一樹樹的鮮花。花叢中，有一個八九歲的小姑娘，扎著長長的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花香這個小姑娘就是我可愛的妹妹。

42、三年級下習作：看圖畫，寫一寫教學反思優(yōu)缺點

三年級下習作：看圖畫，寫一寫教學反思優(yōu)缺點

《看圖片，寫一寫》是統(tǒng)編教材三年級語文下冊的第二單元習作。根據(jù)《看圖片，寫一寫》的習作提示，分為三部分內(nèi)容，教材第一部分主要是明確習作任務，根據(jù)教材出示的一大幅圖畫，學生初步接觸感知圖畫中呈現(xiàn)的畫面，接下來教材提出了本次細作的任務：寫一段話，把這幅畫介紹給大家；教材第二部分對如何觀察圖畫和怎樣寫進行了指導，特別強調寫之前提示了兩個觀察圖畫的要點：先整體觀察圖畫，大致了解圖意，再逐步觀察，看看每個人的動作各是怎樣的，在觀察的基礎上展開想象，觀察和想象相結合；第三部分主要是對寫后的修改和交流提出了具體的建議。

《語文課程標準》中明確指出寫作能力是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學生的作文實質是練習用筆來說話，是實現(xiàn)口頭到筆頭的轉變，把寫作變成一種由內(nèi)到外的自由傾吐，使學生樂于把自己的所見、所聞、所思、所感毫無拘束地寫下來。

三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文很多學生對作文寫作有一種畏懼心理，在這種情況下，培養(yǎng)學生興趣就顯得尤為重要，促使他們自發(fā)自覺地練筆，才能更快更好的提高學生的寫作水平。如何激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生想寫、有東西可寫呢？培養(yǎng)學生的觀察能力和引發(fā)學生的想象思維這兩點尤為重要。

基于以上認識，結合教材特點，我首先確定了本課教學目標：1.仔細觀察畫面，弄清圖上有哪些人，他們分別在做些什么，想象他們會說些什么，心情怎樣。2.按照一定的順序說清楚圖上內(nèi)容，并有條理地寫下來。寫完后跟同學交流，修改自己的習作，正確使用冒號和引號。教學重點是按照一定的順序寫清楚圖畫內(nèi)容。教學難點為引導學生發(fā)揮想象，把畫面內(nèi)容寫清楚。

在教學前，為了讓學生體驗放風箏的過程及成功的快樂，我提前帶領學生在操場上放風箏，體驗過程，為學生觀察說話提供真實感受，做到有話可說。

在教學中，我把本節(jié)課分為了四大板塊。

第一個板塊是導入環(huán)節(jié)，在導入環(huán)節(jié)中我運用學生自己在校園操場上放風箏的照片進行導入，激發(fā)學生興趣，把學生的興奮點轉移到本節(jié)課內(nèi)容上，激發(fā)學生的情感體驗，喚起學生的表達的欲望。

第二個板塊是觀察圖畫，展開想象。在這個環(huán)節(jié)上，通過多次引導學生由淺入深的觀察，挖掘圖片素材。首先指導學生初次初步感知圖畫內(nèi)容，引導學生從整體上感知圖畫內(nèi)容；在此基礎上，指導學生有序展開觀察：整體---局部--整體。在局部觀察的時候要做到有序的同時，可以抓住人物語言、動作、心理、神態(tài)等方面來進行。學生在細致觀察后，同桌交流。然后出示范文，范文引路后再回歸畫面整體，進行全班交流。

第三個板塊就是根據(jù)出示的要求，學生開始動手習作。在第二個環(huán)節(jié)的基礎上，學生已經(jīng)對圖畫所展示的內(nèi)容有了充分的觀察和想象，并通過同學同桌、全班交流后，此時動筆大部分學生應該是水到渠成，教師巡視指導，對有困難的學生予以幫助。

第四個環(huán)節(jié)是品讀欣賞，修改總結。這個環(huán)節(jié)的意圖一是與同學分享習作，二是互相評議習作，三是根據(jù)同學的意見修改習作。

通過教學實踐后，現(xiàn)在反過來再思考整個教學過程，結合大家真誠的評價和我自己的反思，感覺到本節(jié)課中存在著許多問題。

在教學導入環(huán)節(jié)，我出示的圖片過多，學生走馬觀花似的瀏覽，顯得雜亂，既用了大量的時間而又沒有什么效果。而且這些畫面內(nèi)容大多由我來說，沒有給學生表達的機會；在指導學生觀察圖畫的時候，許多原本可以有學生自己發(fā)現(xiàn)的觀察順序，觀察的方法，因為擔心教學時間的不夠，大多由我來包辦代替了。這樣就忽視了學生的主體作用，學生自主體驗的過程就淡化了，效果會大大折扣。這也是在課堂上，我對學生的不夠信任，不敢放手的結果；沒有充分的利用例文，沒有最大化的發(fā)揮例文的作用，應該由學生在充分地讀例文后，自己發(fā)現(xiàn)例文中是如何表達、觀察及想象的，這樣學生才真正在習作的時候起到引路的作用；在評價環(huán)節(jié)，顯得十分倉促，沒有充分利用評價這個環(huán)節(jié)來發(fā)揮作用，促進學生樂寫、善寫，反而顯得只是走了一個過場而已。

反躬自省是通向美德和上帝的途徑，反思而后知不足。通過各位同仁的真誠的評課議課，加上課后我自己的所思所想，看到了自己的差距，也明白了自己努力的方向。最后，讓我以屈原的《離騷》中的路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索這句話作為我的座右銘，努力提高自己的專業(yè)水平。我衷心感謝有這么大的一個團隊，推動著我一點一點進步。