六下一單元習作：家鄉(xiāng)的風俗500字范文三篇

六下一單元習作：家鄉(xiāng)的風俗500字范文三篇

1、六下一單元習作：家鄉(xiāng)的風俗500字范文三篇

家鄉(xiāng)的風俗范文一：

正月十五是元宵節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在兩千多年前的西漢就有了。元宵節(jié)有很多習俗，如：舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、放煙花、猜燈謎......還有啊，就是要吃湯圓。

　　俗話說八月十五云遮月，正月十五雪打燈，今年的元宵節(jié)雖然天氣很冷，但是沒有下雪，絲毫不影響大家的心情，到了晚上，很多人都走出家門，到廣場看放煙花，賞燈，猜燈謎。

　　煙花還是像往年一樣好看，今年是在淄博體育中心集中燃放，天剛黑下來，這里已經(jīng)聚集了很多很多人，周邊的道路都封閉了。七點半，焰火晚會正式開始了，隨著噼噼啪啪的鞭炮鳴響，夜空變成了一塊美麗的畫布，各色禮花騰空而起，競相綻放，似流星，似蝴蝶，似花冠，似奔騰的駿馬，似奔流而下的瀑布......展示出一幕幕流光溢彩，火樹銀花不夜天的人間勝景。我們?nèi)滩蛔g呼起來，真是太美了!

　　回來的路上，媽媽給我講他們小時候怎么過元宵節(jié)，那時候的節(jié)目可多呢，一般從正月十四持續(xù)到正月十六，每天上午聽到鑼鼓聲一響，大人孩子都聚集到馬路兩旁，等著扮玩的隊伍，那喧天的鑼鼓聲，整齊的高蹺隊伍，讓人精神振奮的舞龍舞獅，最傳統(tǒng)的打鐵花......是他們兒時最愛看的節(jié)目。

　　媽媽說她小時候最怕的是扮玩隊伍里騎小毛驢的，那些人化妝的像小老太太一樣，歪戴著帽子，嘴里叼著大煙袋，嘴角還點著一顆大黑痣，晃晃悠悠晃晃悠悠，后面的人拿小鞭子一抽，他就撒歡一樣往人群里亂竄，一不小心就來到你面前，嚇得大人孩子們直往后退，大呼小叫的，也給人們帶來了無數(shù)的歡笑聲，哈哈!

　　我也想看那樣的節(jié)目，爸爸幫我問了好多地方，這些傳統(tǒng)的節(jié)目大都被彩車彩燈代替了，太遺憾了。

家鄉(xiāng)的風俗范文二：

百里不同風，千里不同俗。雖然我們的大中華地大物博，風俗千千萬，但我最喜歡的還是她春節(jié)，一個千家萬戶團圓的好節(jié)日，她是我們家鄉(xiāng)最傳統(tǒng)的風俗，更是我們?nèi)f千炎黃子孫傳承的好節(jié)日。

春節(jié)，每年大年初一，家家戶戶都歡歡喜喜貼春聯(lián)，轟轟烈烈放鞭炮，高高興興吃年夜飯。

傳說，每年大年初一，山中有一只怪獸，叫做年，會從山上下來到村莊里吃牲畜，不僅如此，連人也不放過。所以人們都躲在家里不敢出來。許多勇敢的人去和年斗爭，但都一去不復返了。有一次，一個人躲在家里用竹子烤火，突然竹子爆裂，發(fā)出巨響，驚動了外面的年。人們見狀紛紛點燃竹子，最終成功把它嚇跑了。后來人們發(fā)現(xiàn)，年獸害怕聲響，每到大年初一便點燃爆竹，從此再也沒有收到過年的攻擊。這一天，人們歡聚于一堂，放鞭炮，貼春聯(lián)，人們稱之為過年，又叫過春節(jié)。

除夕，春節(jié)前的一天，大人們貼春聯(lián)，上燈籠。他們買來對聯(lián)，貼在家門口，婦女們在家里打掃衛(wèi)生，把一年的塵埃都掃去，孩子們則幫大人們做助手這一天，大家都忙完了，晚上一家人圍坐在一起：在外辛苦工作的爸爸媽媽回來了，在外求學的孩子們回來了，還有些一年不見的親人們都回來了，只為在這一天吃上一頓團圓飯，盡訴一年對家人的相思。這個晚上，看春晚也成了必不可少的節(jié)目，一家人圍坐在電視機前，時而大笑，時而感動

星星跟著月亮走了，終于迎來了我們最期盼的日子，春節(jié)這天早晨，孩子們紛紛向大人們拜年，說一些吉祥的話，大人們便拿出壓歲錢給孩子們，孩子們欣喜若狂，這天，鞭炮聲不斷，好不熱鬧。中午，家家戶戶都聚在一起吃飯，說說笑笑，把一年的成績和收獲都分享給大家。下午，老人們聚在一起打牌，大人們則陪同孩子們玩耍

春節(jié)是最熱鬧的，也是最令人開心的一個節(jié)日。年雖然只是一個傳說，卻給人們帶來了無限的樂趣，無限的溫暖，無限的期盼，無限的夢想

家鄉(xiāng)的風俗范文三：猜燈謎

一邊是紅，一邊是綠，一邊春風，一邊喜雨。（打一字）猜到了嗎？這是一個秋字的燈謎。正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，那天晚上我們?nèi)腋吒吲d興地開車去南湖公園看燈展，猜燈謎。

走進南湖公園正門，里面已是人山人海，我們好不容易擠了進去，抬頭一看，上面懸掛著許許多多的彩燈。每個彩燈下面都掛著一張寫著燈謎的紙條，紙條下圍著很多人。我見此迫不及待地擠到人群的前面，看看這個不會，看看那個也不會，怎么回事呢？是我來晚了嗎？容易的已經(jīng)猜沒了，還是自己知識太少？我繼續(xù)尋找，還是找不到會的，氣得我直跺腳。就在我要放棄的時候，眼前忽然一亮，這道燈謎的謎面是：山西省一日游。（打一字）我想了想，啊，對了！山西省的別稱是晉，一日游就是把晉上面的一橫和下邊的日去掉，最后只剩下一個業(yè)，所以我認為謎底應(yīng)該是業(yè)，于是我以最快的速度扯下了這張燈謎，又開始去尋找另外的燈謎。啊，有了，有了！是爸爸的聲音。又找到什么燈謎了啦我和媽媽幾乎是異口同聲地問。爸爸指著一張燈謎對我們說：你們看！謎面是：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（打一物）我絞盡腦汁，想了好一會兒，也沒有想出來。爸爸見此，炫耀地說：這都猜不出來，不是橋嘛！我和媽媽一聽，同時拍了一下腦門，這才恍然大悟。

后來我們又猜對了好幾個謎語，拿著戰(zhàn)利口心滿意足地回家了。

我真是太喜歡猜燈謎這個傳統(tǒng)節(jié)日習俗了。這次猜燈謎不但使我獲得了獎品，還讓我明白了在生活中只要勤于思考，善于動腦，就沒有什么做不到的事。

2、習作：寫日記范文三篇

習作：寫日記范文三篇

首先我們可以從日記的格式、內(nèi)容、兩個方面入手教孩子寫日記：

日記的格式：

第一行：X月X日 ( 剛開始寫或新的一年開始的第一篇 日記還應(yīng)寫清是哪一年.) 星期X 天氣:X (晴、陰、雨、雪、風等)。

第二行：題目（以你所寫的事為題。題目要求寫在這一行的中間。

第三行：開頭空兩格寫正文。（注意標點符號也要占一格 。）

日記的內(nèi)容：

1、寫自己的所見：把自己看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側(cè)面，寫出其特征，要圍繞一個中心去寫。

2、寫自己所做：記下學校、班級、少先隊組織的各項活動（如：運動會、慶六一、大掃除等。）、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動或自己的某些實驗（如養(yǎng)花、養(yǎng)魚、種向日葵或搞小制作）等等，參加一次寫一次，寫清時間、地點、人物、事情的經(jīng)過，結(jié)果。不需要面面俱到，但一定要抓住要點寫。

3、寫自己的所想：把自己對某個人、某件事的看法，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點等一些進步成長的過程記錄下來。也可把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。另外，在讀書之后，還可以用簡短的幾句話寫寫讀書心得。

日記其實是一件很簡單的事情，就是記下自己當天感悟最深的事情；如一道題不會做，經(jīng)過什么過程做出來了；一個字不認識或不理解，經(jīng)過誰的幫助認識了也理解了，今天看了一本什么書，自己有什么想法或體會，今天參加了什么活動，心里有什么想法等；開始可以讓孩子用最簡單樸實的語言記下這些事情，記下自己心里的真實想法和所作的事情，當他的語言豐富了以后，就會把日記寫得很生動的，關(guān)鍵是一定要引導孩子多看課外書。

另外寫日記是訓練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。那么如何指導孩子寫好日記，王老師認為應(yīng)該從下面幾個方面著手。

一、寫觀察日記。

觀察日記是對日常生活進行經(jīng)常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側(cè)面、一個場景、一個細節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結(jié)尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。

把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。

三、寫信息日記。

就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。

四、寫氣象日記。

就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。

五、寫摘錄日記。

把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。

六、寫學習日記。

把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。

七、寫活動日記。

記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。

八、寫實驗日記。

如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學制作，把過程、結(jié)果寫下來。

九、寫思考日記。

也叫心得日記。就是把自己對現(xiàn)實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。通過一段時間的練習，大部分孩子能寫清楚一件事，能正確使用標點，寫得還不錯。

范文一：

9月19日 星期四 陰

早上上學一出門，我見地上一群螞蟻在搬家， 就想起科學課上老師講的，螞蟻搬家可能要下雨的知識。我趕緊返身回家?guī)Я擞陚?，下午的雨好大?/p>

放學的時候許多家長都冒雨來送傘，我在心里默默感謝那群螞蟻。不，應(yīng)該是感謝科學。

范文二：

7月28日 星期一 晴

今天上午爺爺從集市上買回來一只小山羊。它的頭上長著一對灰白色的剛剛露角的小角，下面有一對圓溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的頭長得實在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四條小腿短而且粗，蹦起來很有勁兒 。屁股上還翹著一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴搖得更歡了。小家伙實在惹人愛。

下午我牽它去草地上吃草，它走得很慢，我用鞭子輕輕地抽了它一下，小家伙冒火了，把頭一偏就向我頂來，我一閃身沒有頂著，小家伙氣得直蹦跳。我被它逗得哈哈大笑，笑得眼淚都出來了。就在這時它又向我頂來，我沒看清，被它頂?shù)靡黄ü勺诘厣稀Ｎ野ミ习ミ现苯?，它也昂著頭咩咩地叫喚，好像在報復地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得，它實在太可愛了。

范文三：

2021年10月24日 星期三 天氣 晴

我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就為了等它成熟好一飽口福。可是今天，我卻發(fā)現(xiàn)了向日葵的一個重大秘密。

今天早上，我起來的時候像往常一樣：站在屋檐下看像向日葵，那一盤盤的向日葵正對著我，咧開大嘴，笑得好甜。

下午放學回來，吃了晚飯，我又站在屋檐下看向日葵，咦！怎么向日葵都背對著我呀？是不是生氣了呢？爸爸聽到了我的話，開心地笑了，問我：你想想，它為什么叫向日葵呀？向日葵向日葵對了，向是向著，日是太陽，向著太陽的葵花！我高興地叫了起來。這時太陽在西邊，它就向著太陽開，怪不得不理我呢！

我發(fā)現(xiàn)了向日葵的秘密，它是向著太陽開放的。

3、三年級下第四單元習作：我做了一項小實驗教學設(shè)計稿

《一次科學小實驗》教學設(shè)計

【教學設(shè)想】

1.選擇一次自己最感興趣的小實驗，按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

2.語句要通順、連貫。

3.注意寫出實驗過程中人物的心情。

4.懂得欣賞他人文章，為他人的文章出謀劃策，避免在今后在自己的文章中犯相同錯誤。

【教學過程】

一、導入新課

1.題目可供選擇的內(nèi)容比較廣泛，大家自主挑選的余地比較大，在認真回憶的基礎(chǔ)上，選擇自己印象深、感興趣的實驗來寫。

2.題目對實驗的時間和地點均沒有任何限制。不論什么時間，也不論什么地點做過的小實驗都可以做寫作的材料。

3.按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚是本次作文的重點。寫之前，有條件的話，最好把小實驗重新做一遍；或仔細觀察，請別人把小實驗再演示一次，邊看邊記，記下實驗的步驟:先做什么，然后做什么，再做什么，最后做什么。寫的時候，要分步分節(jié)寫，先做的先寫，后做的后寫。

4.注意寫出實驗過程中人物的心情是本次作文的難點。要注意穿插在實驗的過程中分散地寫。如當實驗進行到十分緊要的關(guān)頭，當時自己心里是怎樣想的，或者其他人有什么反應(yīng)都可以適當?shù)貙懸稽c。

二、初改探秘

1.明確做法

2.學生初改他人習作

3.分析修改結(jié)果

（1）分析全班這次習作修改的基本情況。

（2）分析全班同學的分數(shù)及排名情況，我們先來看看排前幾名的是哪幾位同學？

（3）看了排名，你最想看誰的文章，我們來看看評得準不準確。

4.小結(jié)：一個人評價往往帶有很強的主觀性，未能嚴格按照標準來評分，存在誤差。

5.修正誤差：看了兩篇文章評分的比較之后，同學們對你剛修改的文章有沒有覺得評分不準確呢？現(xiàn)在把剛才修改的文章抽調(diào)回去，再把分數(shù)調(diào)整一下。

三、再改求準

1.明確要求：以小組為單位，每人改三篇別人的作文，要求嚴格按照標準來評分，先自己評分修改，再小組合作修改，把分數(shù)打在相應(yīng)的扣分欄處，最后將結(jié)果保存到二改文文件夾。

2.學生合作修改

3.分析修改結(jié)果

（1）對比前后兩次精細測評結(jié)果：我們來看一看兩次的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么了？

（2）美文欣賞：

A.展示得分最高的學生習作，由評改小組說一說你為什么這么評分，有什么標準？

B.你在評改的過程中，肯定有許多同學也寫得不錯，請向同學們推薦一下？

(3)出謀劃策：還有的同學在某一方面做得不夠，請給這些同學提提建議。

(4)有問必答：現(xiàn)在打開自己的文章，看一看同學是怎樣給你的習作修改評分的，如果發(fā)現(xiàn)修改或評分不合理的提出來，我們一起來看看。

四、總結(jié)：這節(jié)課同學們學得很認真，你有什么收獲？

4、習作：看圖畫，寫作文范文展示三篇

習作：看圖畫，寫作文范文展示三篇

案例1：

放風箏

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L箏。（交代了時間、地點、主要人物。）草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。

放風箏的人真多! 天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。（這是圖畫的基本內(nèi)容，重點寫了天上的風箏。）

看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：咱們也來放吧。弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。（這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們在干什么，是怎么干的。）春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空。風箏上天了！風箏上天了！風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。（發(fā)揮想象，對圖中沒有畫出的內(nèi)容進行了充分的想象，使內(nèi)容更生動。）

一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！（略寫了妹妹放風箏，寫了當時的心情。）

案例2：

星期天早上天氣晴朗，小明和小麗一起去郊外放風箏，草地蒼翠欲滴，滿目青翠。

放風箏的人真多，天空變成了風箏的舞臺：有可愛的小金魚，展翅高飛的老鷹，還有細長的蜈蚣，真是令人目不暇接！小明和小麗看著這一個個風箏，在天空飛翔，心里癢癢的。于是也趕緊拿出了自己的風箏說：咱們也來放吧！只見小麗托起手中的燕子風箏，小明手持風箏線，抓牢線軸。一陣風吹來，春姑娘伸出了無形的大手把燕子風箏拖上天空去。旁邊的小妹妹看到了也忍不住跟他們一起去學放風箏。遠處有一家三口，那個小男孩把風箏放上了天，他的爸爸媽媽在旁邊微笑的看著他，這是多么溫馨的場面??！

我真喜歡放風箏?。?/p>

案例3：

春天到了，公園里放風箏的人可真多！天空成了風箏的舞臺，有活潑可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣

看著天上各式各樣的風箏，小明和小強心里直癢癢，迫不及待的拿出了自己的風箏。一陣微風吹來，小明說：快放！快放！此時的小強正在看別人放風箏，所以根本沒有聽到小明對他說的話。風過了，小強這才反應(yīng)過來，急忙把風箏拋了出去，可風箏就不聽他的話，掉在地上。小明說：小強，你干什么呢？你要是再這樣，我就永遠不和你玩了！我這次一定好好配合你！經(jīng)過三番五次的操作，他們倆終于掌握了放風箏的基本要領(lǐng)。只見小強高高舉起漂亮的燕子風箏。小明則手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，便飛快的向前奔跑，朝小強大喊一聲：快放開！風箏上天了！風箏上天了！小明和小強高興地喊道。看著他倆的風箏越飛越高旁邊的一個小妹妹被他們吸引了過來：哥哥，你們能教教我怎樣放風箏嗎？小明和小強不約而同的回答道：好啊，我們教你！

放風箏，真是一件有趣的事情！

5、習作：這樣想象真有趣優(yōu)秀范文三篇

優(yōu)秀范文1

　最近我經(jīng)?？吹接写餮坨R的同學，我也是受害者之一。戴眼鏡既不方便，又不美觀，而且經(jīng)常要去醫(yī)院檢查視力，非常浪費時間。所以，我有一個想法，如果可以發(fā)明一臺眼藥水自制機該有多好啊。

　　這種眼藥水自制機，外觀有點像眼科醫(yī)院的視力測試儀，只要把它放到你的眼睛前，他一掃一拍，就可以判斷出你的近視度數(shù)。然后它會根據(jù)你的近視情況，制作出適合你恢復視力的眼藥水。你只要每天睡前滴一滴，只需要一周，就可以幫你恢復你眼睛的度數(shù)。在此之后，只需要定期復查，就可以隨時掌握自己的視力情況，進而盡快的使用眼藥水恢復視力。

　有了這種眼藥水自制機，大家就可以不用再戴眼鏡了，也可以盡情的看電視電腦了，而且如果把這種機器買回家，就可以在家檢查視力自制藥水，真是方便極了。是不是很好呢?

優(yōu)秀范文2

有一天，母雞過生日，小猴子、小鴨，還有小豬來參加她的生日會。

　　小猴子、小鴨，還有小豬異口同聲地說：許個愿望吧，母雞。母雞閉上眼睛開始許愿：要是我能飛就好了，哪怕只有一天也好。轉(zhuǎn)眼間，母雞扇動翅膀，她真的飛了起來。小猴子、小鴨，還有小豬高興地說：哇!母雞飛起來了。

　　母雞飛出莊園，飛過森林，飛過大海。母雞邊飛邊說：哇!世界原來還有我不知道的美景啊!忽然，她看到一只老虎正在追一只小白兔。眼看就要追上了，母雞一個俯沖用爪子抱起小白兔，把小白兔帶到別的地方，小白兔很感謝她。

　　天黑了，母雞回到莊園就睡著了。第二天，母雞雖然不會飛了，但是她很高興，因為她有一段很特別的經(jīng)歷，她幫助了別人，自己也很開心!

優(yōu)秀范文3:面包房里的貓

鎮(zhèn)子上的鹿伯伯開了一家面包房。他每天很早起來生爐子， 烤面包。小鎮(zhèn)上的人都很喜歡吃他家的甜面包。鹿伯伯家里養(yǎng)了一只貓，叫喵嗚。喵嗚很盡職，它把所有的老鼠都趕出了面包房。它還喜歡到河里抓魚吃。

一天，雨下得很大，喵嗚抓魚時淋了雨，感冒了。鹿伯伯給它喝了一點摻著酵母的牛奶，讓它在火爐邊坐著。自己打著傘上街買東西去了。

酵母把喵嗚發(fā)起來了！它在溫暖的火爐邊打瞌睡時，身子脹得越來越大。起初，它脹得像一只綿羊。慢慢地，它脹得像一頭驢。后來，它脹得像一匹馬。再后來，它脹得像一頭大河馬， 都快把鹿伯伯的房子撐破了。

鹿伯伯回到家：天哪，我的房子怎么了？只見整座房子都膨脹起來，歪七扭八的。廚房窗戶里伸出粗大的貓胡須， 大門里伸出貓尾巴，貓耳朵從兩邊的窗戶里伸出來。喵！ 喵嗚睡醒了，伸了一個懶腰。這么一來，整座房子都塌了。小鎮(zhèn)上的人大吃一驚。哎呀，喵嗚！鹿伯伯叫起來，看看你都干了些什么？

第二天鹿伯伯搬到了鎮(zhèn)公所居住，大家不讓喵嗚同行，他們怕喵嗚會越長越大。

喵嗚來到了山腳下，住在一個大山洞里，每天都到河里抓魚吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛獸一樣沖來。鎮(zhèn)子上的人嚇壞了！鎮(zhèn)長叫人們趕緊撤離，可喵嗚不慌不忙，它在山谷中穩(wěn)穩(wěn)地坐下來擋住了洪水。鎮(zhèn)長請了好多工匠日夜不停地修建一座橫跨山谷的特大水壩。僅僅三天，水壩就修好了。

鎮(zhèn)長說：喵嗚立了大功，可以和鹿伯伯住在鎮(zhèn)公所里。 鎮(zhèn)長還拿出一個獎?wù)?，給喵嗚掛在脖子上。獎?wù)律峡讨赫孺?zhèn)子的大英雄。

6、三年級語文上冊習作：寫日記優(yōu)秀范文三篇

三年級語文上冊習作：寫日記優(yōu)秀范文三篇

優(yōu)秀范文一：

2012年10月24日 星期三 天氣 晴

我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就為了等它成熟好一飽口福。可是今天，我卻發(fā)現(xiàn)了向日葵的一個重大秘密。

今天早上，我起來的時候像往常一樣：站在屋檐下看像向日葵，那一盤盤的向日葵正對著我，咧開大嘴，笑得好甜。

下午放學回來，吃了晚飯，我又站在屋檐下看向日葵，咦！怎么向日葵都背對著我呀？是不是生氣了呢？爸爸聽到了我的話，開心地笑了，問我：你想想，它為什么叫向日葵呀？向日葵向日葵對了，向是向著，日是太陽，向著太陽的葵花！我高興地叫了起來。這時太陽在西邊，它就向著太陽開，怪不得不理我呢！

我發(fā)現(xiàn)了向日葵的秘密，它是向著太陽開放的。

優(yōu)秀范文二：

周末，我在整理房間，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾臟了，心想，媽媽干家務(wù)太辛苦了，我長大了應(yīng)該做些力所能及的事了，我決定自己來洗紅領(lǐng)巾。

　　說干就干，我先在水龍頭底下放了半桶水，把紅領(lǐng)巾放進盆里浸濕，接著在紅領(lǐng)巾上均勻地涂了一遍肥皂，然后細心地把紅領(lǐng)巾的每一塊地方反復的搓。只見紅領(lǐng)巾上涌出了許多雪白雪白的泡泡，好像無數(shù)淘氣的小精靈晃動著腦袋。一滴滴又黑又紅的水從我的指縫留下來。我以為紅領(lǐng)巾洗干凈了，展開一看，紅領(lǐng)巾的兩個角還是黑黑的。我重新在兩個尖角上肥皂，費了九牛二虎之力，才把尖角洗干凈，我把紅領(lǐng)巾放在盆里漂洗。盆里的水頓時黑里帶紅，這時媽媽走過來對我說;在水里放點鹽可以防止褪色。我按照媽媽的去做連續(xù)換了兩次水，果然清了。我把紅領(lǐng)巾擰干，把它晾在陽臺上。鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風飄揚，好像在說謝謝你，小主人，給我洗了一個舒服的澡。

　　我學會了洗紅領(lǐng)巾，我成功了，高興得一磞三尺高。

優(yōu)秀范文三：

4月15日 星期一 天氣：晴

我的文具盒，是用海綿和硬紙板制成的。在文具盒的盒蓋上，畫著一只金黃色的小梅花鹿，樣子十分可愛。它的一對烏黑的大眼睛，好像在對我說：小主人，你要好好學習，我就做你忠實的好朋友。所以每當我一看到它，心里就充滿了克服困難的信心。

打開我的文具盒的磁鐵小開關(guān)，在盒蓋里面插著我的課程表，在課程表的下邊是一個桔黃色的小窗簾。打開這個小窗簾，呵！我的小助手們正在香甜地睡著大覺呢！它們都各自躺在自己的小臥室里。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩張長條形的小床里，誰也碰不著誰。我的橡皮躺在一個正方形的小床里。我的長條將軍格尺，正在舒舒服服地躺在那張專門為它特制的大床里。啊！它們已經(jīng)勞累了一天了，讓它們好好休息吧！筆是學習中的一桿槍，沒有了筆，我便無法學習。而我的文具盒，幫助我保管好了它們。

每當我考試取得好成績時，我總是高興地看著我的文具盒，因為好成績里也有它的一份功勞?。∥叶嗝锤屑に剑?/p>

7、三年級語文上冊習作：我們眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文2篇

三年級語文上冊習作：我們眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：仙人掌

我家養(yǎng)了許多花，它們爭奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的嬌貴，也沒有九里香的香味，它總是默默無聞地站在那里，不會去引人注目，但我喜歡它的頑強。

仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強。一眼望去，仙人掌像一個個綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽說它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，它就可以頑強地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅強。雖然它外表不好看，而且看上去有點可怕，但它身上有許多東西值得我學習。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。

仙人掌對人無所求，但有頑強的生命力，就像保衛(wèi)國家的解放軍叔叔，他們在嚴寒的風雪中站崗，在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強的精神的體現(xiàn)嗎？

我愛那墨綠色的具有頑強生命力的仙人掌！

優(yōu)秀范文二：奶奶家的小貓

奶奶家有一只可愛的小貓，它的毛是黑色的，毛茸茸，圓滾滾，很可愛。它長著一雙大大的眼睛，這兩只眼睛可以讓它在晚上也看得清清楚楚。

小貓在吃東西時，如果你摸摸它，它會你喵喵叫兩聲，像是在警告你不要打擾它吃東西。小貓最愛吃魚了，一看見魚就會左一口又一口，三兩口就吃得干干凈凈。小貓在喝水時，先會用舌頭小心翼翼地舔一口，試一試，確定可以喝后還用舌頭把爪子添一下。

小貓還很會捉老鼠。它捉到老鼠后，會先用爪子把小貓按住，死死地咬住老鼠的喉嚨，直到小老鼠停止掙扎了，才會松開老鼠的喉嚨，慢慢享用它的美食。

我可真喜歡奶奶家的小貓呀！

8、習作：寫觀察日記范文三篇

習作：寫觀察日記范文三篇

1. 回顧課文，學習方法。

本組課文都寫得具體、生動、有趣，知道作者為什么會寫得這么有趣嗎？

(1)與作者的認真觀察分不開；

(2)與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

2. 確定對象，認真觀察。

我們應(yīng)該如何去觀察呢？

確定自己要觀察的事物：在花盆里種幾粒種子，觀察發(fā)芽過程。

觀察的法寶：看、聽、聞、嘗、觸、想

(1)看，用眼睛看觀察對象有什么變化。

(2)聽，用耳朵聽觀察對象的聲音。

(3)聞，用鼻子聞觀察對象的氣味。

(4)嘗，用舌頭嘗觀察對象的味道。

(5)觸，感受用身體或者手碰到觀察對象時的感覺。

(6)想，看到觀察對象的變化大腦想到什么？心中感受到什么？

觀察植物，要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點?？梢詫懴掠^察者當時的想法和心情，如果能附上圖畫和照片就更好了。

3.認真地進行觀察記錄。

學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

范文一：

綠豆變形記

3月18日 星期一 晴

課堂上鄭老師讓我們回家寫綠豆發(fā)芽的觀察日記。我迫不及待地找了一個瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子能快點長出芽。

睡覺前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。我發(fā)現(xiàn)豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色也淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個胖小子，可愛極了。

3月19日 星期二 晴

第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個小小的口子。在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不仔細看，很難發(fā)現(xiàn)它，這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高。

3月20日 星期三 多云

今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體。長出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細細的、軟軟的小腿，淘氣極了！

3月21日 星期四 小雨

晚上我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)豆芽竟然又長了一大截！豆芽長到接近兩厘米長，尾部還有一根長長的細線，就像頭發(fā)。媽媽說：這就是我們平時吃的綠豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料，所以菜市場買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。哈哈，原來我的綠豆已經(jīng)長成了綠豆芽啊！

處處留心皆學問，希望我們能做一個善于觀察，愛動腦的好孩子。

范文二

黃果樹大瀑布

7 月 20 日　星期五　晴轉(zhuǎn)陣雨

明代偉大的旅行家徐霞客，曾在游覽黃果樹大瀑布時贊嘆過：搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢甚雄偉?？梢?，黃果樹大瀑布是多么迷人、壯觀 ! 我早就迫不及待地想去領(lǐng)略一番了，今天終于如愿以償了！

經(jīng)過幾小時的車程，我們一家終于到達了黃果樹瀑布景區(qū)。遠遠的，就有巨大的響聲涌進我的耳朵，猶如悶雷滾動，渾厚有力，我的心跟著激動起來。越往前走，靠瀑布近些，聲音越大，震耳欲聾，如山崩地裂，大地都似乎被震得顫動起來。

山路忽然一轉(zhuǎn)，魂牽夢繞的黃果樹大瀑布頓時出現(xiàn)在我眼前。這瀑布好壯觀哪！它咆哮著、翻滾著，好像千萬匹白色戰(zhàn)馬一齊奔騰，傾瀉而下，沖入深潭，瞬間激起了一丈多高的水墻。水墻擴散出大量的水珠，飄散在空中，水霧繚繞，云蒸霞蔚，在太陽的照耀下，形成了一道橫貫瀑布的七色彩虹，美麗極了！

突然，天空暗了下來，下起了小雨，雨中瀑布更是別有一番風味。雨滴、水珠漫天飛舞，跳起了歡快的舞蹈。霧氣更濃了，把遠山、樹木、瀑布、河流籠罩其間，若隱若現(xiàn)，好似一幅濃淡相宜的中國水墨畫一般，又讓人仿佛置身于夢境仙境中一樣。那雨點的滴滴答答聲與瀑布轟隆轟隆的巨響不正是一首氣勢恢宏的協(xié)奏曲嗎？我也跟著唱起了豐富多腔的歌，大瀑布好像聽到了，在哈哈大笑呢。真是妙不可言！

晴天的時候，壯觀無比；有雨的時候，婀娜多姿我愛黃果樹大瀑布！

范文三：

觀察雞下蛋

10月25日星期一晴

張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。

我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地咕咕直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀噗楞飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。

一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下掩護好，生怕誰搶走似的。同時，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩咯咯嗒，咯咯嗒地唱起來。

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀！

9、習作：我的樂園400字四年級下冊三篇

我的樂園優(yōu)秀范文1：

我的樂園是老家門前的一片草地。

草地上有許多可愛的野花，有白色的，有粉紅色的，有紫色的因為這些花的盛放，時常讓草地多了一些前來拜訪的好朋友蜻蜓啦，蝴蝶啦，蜜蜂啦！草叢中，常會出現(xiàn)一些可愛的小生物，小蝸牛、小瓢蟲，還有一些不知名的小蟲子。我經(jīng)常會抓很多小蝸牛，然后把它們放在同一條線上，看它們比賽。在草地的遠處有一條清澈的小河，小河里游過最多的是一些小魚和小蝦。我在夏天的時候最喜歡做的事就是在小河里抓小魚、小蝦了，抓起來后我會把它們養(yǎng)在小鐵盒里。在草地的附近會有一些小鳥，在早上八點到十點唱歌，那歌聲很輕快、很好聽，有時候為了聽他們唱歌，我都會七點就起床。

在草地的旁邊，種了兩棵我最喜歡的樹，一棵是桂花樹，一棵是桃花樹。不同時節(jié)，草地這方的天空都是絢麗多彩的，還常常散發(fā)著香氣，令人陶醉。我非常喜歡門前的這片草地，我會經(jīng)常坐在樹下看夕陽落下的美，會經(jīng)?？匆雇硇切堑牧粒瑫?jīng)常去聽鳥兒的歌，會經(jīng)?？次伵Ｙ惻?，會經(jīng)常去抓小魚、小蝦，也會經(jīng)常在這里發(fā)呆，度過一段無憂無慮的快樂時光。

門前這片草地給了我的童年無窮無盡的樂趣，我愛你，草地！

我的樂園優(yōu)秀范文2：

樂園是什么?當然是使我們快樂的地方呀，哪里使我快樂呢?那當然是我家門前的健身園了。

　　我剛一走進健身園，首先映入我眼簾的是茂盛的花草樹木，一到春天，四周的花兒一朵接一朵的爭相開放，生怕自己遲到似的。你看那成片的桃花和山茶花，好鮮艷呀，白如玉，粉似霞，十分惹人喜愛，讓誰都忍不住多看幾眼，就連那忙碌的小蜜蜂也流連忘返，貪婪地吸著花蜜，漂亮極了!

　　每當我雙休日有空的時候，就邀上十分要好的朋友在此做做游戲，打一打羽毛球，騎著自行車慢悠悠繞健身園騎幾圈，我們也可以在小樹林里，花草叢中找找四葉草，捉捉螞蟻，摘幾朵野花。到了傍晚，還可以抬頭欣賞天空中變化的晚霞，可愜意了。樹木從旁野放有幾張大長椅，當我們玩的有點累了，就可以坐在那休息一下，看看書或和朋友們聊聊天

　　在走到健身園當中，場內(nèi)有許多健身設(shè)施，比如：正前方有太空漫步器，左面有滑雪器，自重腰腹器，右面有健騎器，上肢牽引器最后一方，還有一塊大大的籃球場地，這里每個器械都有各自的功能，可供不同的人群在此自由的選擇，而我在這些器械當中，最喜歡用太空漫步器和滑雪器來鍛煉身體，溉能增強了我的四肢力量，又能增強我的心肺功能，我太愛這門前的健身園了。

　　門前這健身園，承載著我的歡笑，我的快樂，我的童年，是我心中永遠值得記憶的樂園。

我的樂園優(yōu)秀范文3：

在我的記憶中，有過這樣一個地方：一座青山、一泓碧水、郁蔥的樹木、美味的果實，我不高興的時候來到這里，聽著潺潺的流水、山間的鳥鳴，呼吸著大自然的新鮮的空氣，瞬間就會使你心情舒暢，它，就是我的樂園。

不必說綠茵茵的草地，不必說漫山遍野的野花，也不必說郁郁蔥蔥的山林，單是那泓碧水，就有無限的樂趣，那里的水清澈見底，比喧鬧的城市的湖泊多了一份大自然的味道，那里有五彩斑斕的水石，偶爾一陣風襲來，打破了碧水恬靜的沉默，旁邊的樹葉落入水中，好像一葉葉扁舟。這一切，構(gòu)成了一幅美麗的畫。

秋天的時候，莊稼都成熟了，金燦燦的稻谷一眼望不到邊，風吹稻浪，稻田翻著金色的波浪向一邊猛地倒去，無邊無際的稻田就像一張金燦燦的地毯鋪向整個大地，稻田為金秋譜寫了一曲豐收的贊歌。來到果樹下，從樹上摘下果子，酸甜可口、清脆甘甜。

那個地方，就是我外婆家的后山，那里是我的樂園，因為走過那座山，就勝過踏遍千山萬水；因為在那里摘下一顆果實，就勝過嘗遍山珍海味；因為到那里聆聽鳥兒的叫聲，就勝過聽遍各種絕倫音樂。而今，因為我上學的原因，很少再回到那里了。再見了，我的碧水！再見了，我的爛漫山花和郁蔥山林。

10、四年級下冊第一單元習作：我的樂園教學設(shè)計

教學目標

1.引導學生寫自己的樂園，寫出真情實感。

2.引導學生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)自己的樂園的美好，激發(fā)熱愛生活的情思。

3.互相評價習作，提出修改建議，修改作文。

教學重點

寫出自己樂園的樣子，以及帶給自己的快樂。

教學難點

能描繪出自己樂園的樣子。

教學過程

一、激發(fā)興趣，體驗游戲。

出示動物樂園圖片，看，動物們在自己的樂園里，生活的多么快樂呀！我們的生活更是充滿了歡樂，你的樂園在哪里呢？今天，我們來寫一篇作文，題目是《我的樂園》（板書：我的樂園）

二、掌握技巧，寫好作文

1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些題目，任由你選擇，你要選擇哪一個？你想怎樣寫呢？

（1）滿是玩具的房間

（2）班級圖書角

（3）自己家的院子

（4）村頭小河邊的草地

（5）我的樂園

（6）學校的籃球

（7）爺爺?shù)牟说?/p>

2.欣賞經(jīng)典，感悟?qū)懛ā?/p>

我的樂園

我家的院子是我的樂園。

我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹，在院子的西南方。一棵是玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們最美時的季節(jié)。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起，大概在院子里相對得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠處看，就像兩朵巨大的棉花糖。

過了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一起，像鋪上了一層花色地毯，走上去沙沙響，很好聽。院子的東南角是個大池塘，池水清澈見底。底下鋪著一層細沙和一些小石頭。對了，池底還有幾塊磚。它們向來是微生物的樂園。掀開磚一看，上面有些不知名的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂無慮地游動，從來不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡泡，一副不問人間俗世的模樣。池子里還曾養(yǎng)過一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著藍光。對于它的到來，我曾經(jīng)非常欣喜，天天來看它?？伤珛蓺猓痪镁鸵幻鼏韬袅?。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年大約四月會結(jié)果。每到四月時，爸爸經(jīng)常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外皮塞進嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種的果樹果然好吃。院子的東北邊，就是關(guān)狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個破布袋，是我扔給它們當玩具的。結(jié)果那個袋子的碎片被它們拖來拖去，整個院子里隨處可見碎片，真是太不講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是，這兩只二貨還亂咬花草，媽媽辛辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！媽媽恨恨地責罵它們，想把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。

正值春天，經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種種蝴蝶的顏色是淡紫色，又有點兒藍。當它們把翅膀閉和上時，就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽光下極為耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶隨意地飛，魚兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？我家的這個院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個巧手媽媽，所有的一切都是媽媽親手布置的哦！

我家的院子給了我無窮無盡的快樂，你喜歡我家的院子嗎？

3.結(jié)合例文講解寫作技巧。出示：

《我的樂園》作文寫作技巧

樂園是什么樣子的。

在樂園里，你最喜歡做些什么？

這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？

寫出真情實感。

（板書：樂園的樣子 做些什么 給我的快樂）

4.理清自己作文的思路：首先要選擇作文的題目，再合理進行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住側(cè)重點進行詳細的敘述。（板書：我的樂園）

寫之前仿照課本上的例子，填表格寫一下簡單的提綱。

比如上文的提綱如下：

村頭小河邊的草地

草地上有綠草、野花、昆蟲鵝群放風箏、看天空變化的晚霞在大自然中自由玩耍，真快樂！

我家的院子

院子里有玉蘭樹和櫻花樹，有池塘，里面有魚兒、蠕蟲、河蚌。院子里有一條金毛犬?？春w，魚兒游，狗狗走院子給了我無窮無盡的快樂，喜歡自己的院子。

5.教師巡視指導。（注意看學生的作文情況，記下典型的不同類型學生）

三、習作交流，用心修改

1.大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同座同學聽吧?。ò鍟鹤x）

2.我還想請幾個同學大膽起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學注意聽，提出自己的建議。

指名朗讀自己的作文。（師聽學生作文情況，及時給予評價和指導。

3.用修改自己的習作。

課堂小結(jié)及拓展延伸

四、領(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)。

想一想，怎樣寫好景物一類的習作？

1.預(yù)設(shè)：寫出景物的內(nèi)容，抓住重點景物寫，寫出在景物里做些什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的贊美和喜愛之情。

2.小結(jié)：今天的作文課上我看到了同學們愉快的笑容，大家在作文的過程中體驗到了樂趣，懂得了寫作的一些技巧。其實，在平常的生活中，只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽見的、看見的、想到的進行合理的整理，把自己想說的話寫出來就行了。只要我們努力，堅持，我想大家也都會喜歡上作文的。

11、四年級語文下四單元習作：我的動物朋友教學設(shè)計

教學目的：

1.觀察一種動物的外形和生活習性,抓住它的特點寫下來。

2.寫出對動物的喜愛之情,激發(fā)熱愛動物的情感。

教學過程：

一、播放視頻,導入新課。

1.同學們,在我們的生活中,還有這樣一群朋友:他們有的在天上飛,有的在地上跑,有的在水里游;他們有的高大強壯,有的小巧玲瓏;有的兇猛,有的溫順。它們與我們共同生活在這個美麗的地球上,你們知道它們是誰嗎?(動物)

2.在這一單元里,我們認識了老舍筆下性格古怪可愛的貓、負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞,豐子愷筆下高傲的白鵝,葉諾索夫筆下具有海軍上將派頭的白公鵝。

3.今天老師給大家介紹更多的動物朋友,首先大家一起來看個視頻,觀看過程中注意觀察它們的特點。(播放動物視頻)

4.這節(jié)課,我們就來寫一寫我們的動物朋友,讓更多的人來認識它們,了解它們。

二、明確習作要求。

1.寫文章首先要審題,只有明確習作要求,才能按要求選材。

2.學生讀要求。提問:你想提醒大家注意什么?(選一個自己喜歡的動物,突出這種動物的特點。)

3.習作內(nèi)容:齊讀課題我的動物朋友,突出朋友。

4.聯(lián)系實際,說說你的動物朋友是誰,你為什么把它當作朋友。

三、習作指導。

1.大家想知道我的動物朋友是誰嗎?(出示小狗的圖片)你們想了解我的動物朋友的哪些方面呢?(外形特點、生活習性等)

2.觀察小動物的外形時,我們可以按照什么順序?(從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等)

3.我們要怎樣介紹小動物的外形才能更加生動形象?(介紹外形時要多運用各種形容詞,如油光發(fā)亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等;還可以運用比喻手法,如眼睛圓溜溜的,像兩顆黑珍珠等。)

4.觀看小狗吃食、嬉戲、休息的視頻。在描寫小動物的生活習性時,要抓住什么來寫才能突出它的特點?(動作,準確的動作描寫可以很好地突出小狗的特點。)

5.小結(jié):動物的生活習性包括很多方面,同學們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體,也可以寫兩到三個方面,寫多個方面時要注意分清主次、有詳有略。

6.觀察動物的活動情況,想象會發(fā)生哪些事情?

7.通過剛才的介紹,你對這個動物朋友產(chǎn)生了什么感受?

四、自由表達。

1.通過剛才的交流,我覺得我的動物朋友更可愛了!每一種動物的外形、生活習性各不相同,介紹不同的動物要抓住不同的特點。你能像剛才介紹我的動物朋友這樣介紹一下你的動物朋友嗎?

2.小組交流:可以拿著你的動物朋友的照片來介紹。

3.小組內(nèi)可從以下方面進行交流:

(1)你的動物朋友是誰?

(2)為什么喜歡這個動物朋友?

(3)它有什么與眾不同的特點?

(4)它有哪些生活習性?

(5)你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情?

4.學生自主習作,把自己喜歡的動物朋友寫下來。

五、習作點評。

1.欣賞自己的作品。

學生朗讀自己的作文,在覺得自己寫得好的地方畫上波浪線。

2.選出兩篇優(yōu)秀習作,集體點評,再次強調(diào)習作要求。

3.引導學生根據(jù)習作要求進行修改完善。

六、課堂小結(jié)。

這節(jié)課,同學們通過介紹自己熟悉的動物朋友,從外形、生活習性和共同經(jīng)歷的事情等方面來寫,突出了動物的特點,表達了對動物朋友的喜愛之情。

七、拓展延伸。

1.以小組為單位,互相朗讀自己的習作。組員之間,互相評一評,看誰寫得更精彩,哪個地方值得大家學習,哪個地方還要修改。

2.小組推選寫得好的習作讀一讀,讀出感情來。

我的動物朋友

外形 生活習性 經(jīng)歷

事情 順序 特點

教學反思：

1.指導學生寫好動物的外形。在課堂上,先出示一種動物的圖片,引導學生進行有序觀察:從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等。再運用優(yōu)美恰當?shù)男稳菰~和比喻等修辭手法,生動形象地寫出動物的外形特點。

2.學生平時對動物的觀察不夠仔細,詞語積累不夠豐富,所以在描寫動物特點時,顯得不那么清楚、具體。

12、四年級習作：古詩新編優(yōu)秀范文3篇

優(yōu)秀范文1：狐假虎威故事新編作文

話說上回狐貍借著老虎耍了一陣威風，然而老虎卻渾然未決，使狐貍越發(fā)地洋洋得意目中無人。之后很長一段時間，狐貍在眾小獸面前都擺譜托大，經(jīng)常壓榨其他的小動物，使得眾小獸敢怒不敢言。于是眾小獸們聚在一起想出了一個好辦法。

這一天，狐貍又來壓榨眾小獸們，眾小獸們?nèi)讨ε拢慷疾焕砗?，氣得狐貍齜牙咧嘴地跳起來罵道：你們這一群家伙，是吃了熊心豹子膽嗎?竟然敢不伺候本大爺?你們知道嗎?連老虎都對我聽計從，我指東它不敢往西，而你們算什么東西，竟然無視本大爺?罵完這些話，它準備沖到旁邊的兔子身上去撒火，然而它沒到兔子身邊，就被一股巨大的掌力給踹趴到地上不得動彈。

狐貍尚未搞清楚怎么回事，抬頭見一個龐然大物，威風凜凜地站在自己頭頂上，再細看發(fā)現(xiàn)竟然是老虎大王。并且老虎雙目噴火，它害怕極了，眼珠子一轉(zhuǎn)，準備求饒，話還未說出口，老虎就直接跳到它的身上用力地撕咬它。沒一會兒，狐貍變沒了氣息。

眾小獸們看到這一幕，一個個高興地手舞足蹈。原來，眾小獸們之前商定好了：等下次狐貍來的時候，派喜鵲去老虎大王的洞穴前請老虎來看戲。如今它們終于得償所愿，如何能不高興?狡詐的狐貍至死也沒明白是怎么回事兒。

優(yōu)秀范文2：三只小豬故事新編作文

有一天，豬媽媽對她的三個孩子說：你們已經(jīng)長大了，要自己蓋房子住。聽了媽媽的話，三只小豬就開始找地方搭房子。老大豬小書用書搭建了一座房子，老二豬小果用糖果搭建了一座房子，老三豬小花用玫瑰花搭建了一座房子。

第二天，大灰狼來到豬小書家。豬小書熱情地邀請大灰狼到家里來看書。大灰狼頭也不回地逃走了，因為他最討厭看書，他有一個外號叫見字暈。他跑著、跑著就到了豬小果家門前。豬小果笑容滿面地對大灰狼說：快來我家吃糖吧！。大灰狼興奮地沖進豬小果地家里，一把一把地抓著糖果往嘴里塞，咔嚓！咔嚓！咯嘣！結(jié)果牙齒掉了一地。原來豬小果在糖果里放了許多小石子。大灰狼痛得直打滾。接著，他來到豬小花的家里，豬小花把一件玫瑰衣送給大灰狼。這件玫瑰衣是用七種顏色的玫瑰制作而成，上面還點綴著寶石。大灰狼迫不及待地穿上身。穿上后，他立刻就后悔了，因為他身上扎滿了玫瑰的刺。他痛得哇~哇~直哭，只好去醫(yī)院看病去了。

從此以后，大灰狼見到豬就會躲得遠遠的，大家都給他起了一個外號叫見豬跑。

優(yōu)秀范文3：小木偶的故事新編作文

自從小木偶有了人類所有的表情后，手腳開始靈活了，它有兩條長長的腿，于是它去參加木偶跑步比賽。比賽再過兩天就要開始了，竟然有人比小木偶兩條腿更長，跑得比小木偶更快。

兩天后的今天就是比賽了，由羊裁判喊一聲預(yù)備，開始砰小木偶咬牙切齒，一開始就領(lǐng)先了，它非常得意洋洋，回頭看了看那些被拋在后面的動物，心里想：呵呵！我厲害吧。離終點還有十米、九米、八米、小木偶突然氣喘吁吁、兩腳發(fā)軟、渾身冒汗，跑不動了。當小木偶快到終點的時候，被后面的木偶追了上來，超過了它。

比賽結(jié)束了，小木偶哭了，灰心喪氣地說：我以后再也不參加了。這時，善良的東方女巫急沖沖地趕到了，她溫柔的對小木偶說：孩子，成功是無數(shù)次失敗得來的，沒有失敗哪來成功呀，這次你輸了不表示著你下次也輸，好好努力，一定會成功的。說完就不見了。小木偶望著女巫遠去的影子，點了頭，它終于知道了下一步奮斗的目標。

13、四年級語文上冊習作：記一次游戲優(yōu)秀范文2則

四年級語文上冊習作：記一次游戲優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：團結(jié)就是力量

操場上人山人海，水泄不通。走近一看，原來正在舉行一年一度的拔河比賽。

大個子吳展鵬在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。六（2）班劉曉飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和六（2）班你爭我奪，中間的紅絲帶一會兒向這兒，一會兒向那。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心地疼，可是，為了給班級贏得榮譽，必須堅持！我高聲呼喊：同學們，我們一定要贏過六（2）班！堅持到底，就是勝利！這對于六（1）、六（2）班來說，是一場戰(zhàn)爭；對六（1）班來說，六（2）班則是我們的敵軍。

他們?nèi)烁唏R大，我們漸漸頂不住了。這時，啦啦隊可急了，高聲呼喊：加油！加油！六（1）班加油！加油聲驚天動地。這使我軍斗志昂揚，用乘人之危之計把敵軍消滅了。

可是我們還來不及喘口氣，緊張的第二局又開始了，敵軍發(fā)起了瘋狂進攻，我們逐漸后退。雖然我們拼盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計劃就開始了最后的生死之戰(zhàn)。我們先用一半人力跟他們比，當然不如他們，后來我們齊心協(xié)力用上了全部人力，他們體力不夠，果然失敗啦!

我們勝利啦！我們勝利啦！歡呼聲響徹校園。這件事雖然過去了很久，卻使我懂得了一個道理：眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力量！

優(yōu)秀范文二：

今天我們學校要舉行一年一次的拔河比賽，同學們都到了操場上，歡呼雀躍著。太陽公公好像收到了邀請一樣，收起了近日來一直陰沉的臉，露出了明媚的笑臉；北風婆婆也一改她那往日的暴躁脾氣，難得的溫柔起來，你看她輕輕地撫摸著每個孩子的小臉蛋兒，讓你覺得心里怪癢癢的。

我是既興奮又緊張，興奮的是經(jīng)過層層選拔，我終于有機會代表班級參加比賽；緊張是因為擔心失敗，怕不能給班級爭榮譽。為了緩解我們的心理壓力，韓老師讓我們先進行一下賽前準備活動，調(diào)整好心態(tài)，輕裝上陣。

在同學們的急切盼望下，比賽即將開始了。各班的運動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學們就使出吃奶的勁，像一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向?qū)Ψ竭@邊移。

漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿?，我們怎么用力拉也拉不回來了，這場比賽不得不以失敗告終。

當交換場地再戰(zhàn)時，我們吸取了上次比賽的失敗教訓：一、重心掌握的不好；二、腳沒頂穩(wěn)......對失敗的教訓重新做了分析，決定大家一起叫口號，經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝利了。我們嘗到了勝利的喜悅，心里像吃了蜜一樣甜。

通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因為團結(jié)力量大。

14、四年級語文上冊習作：生活萬花筒優(yōu)秀范文2則

四年級語文上冊習作：生活萬花筒優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

一天我在整理書房的時候，發(fā)現(xiàn)了一張照片，看到這張照片，一股暖流涌上了我的心頭

　　這張照片是五年前在?？诿捞m機場拍的，爺爺臉上帶著慈祥的笑，把我擁在懷里，我擺出了拍照的經(jīng)典姿勢剪刀手，背后是大大的停機坪，和一架空客A380，一群地勤在辛勤的忙碌著。

　　小時候我身體不好，到了冬天就咳嗽，幾乎每個星期都要去醫(yī)院報道，吃藥、打針、做霧化，受了很多苦。爺爺特別心疼我，特地在冬天的時候把我?guī)У胶Ｄ先ド?，海南氣候宜人，我去那里一聲也不咳嗽，這樣養(yǎng)了幾個冬天，我的體質(zhì)漸漸強壯了起來，現(xiàn)在很少咳嗽了，這張照片就是小學之前最后一次去海南過冬天，爺爺送我回寧波時候拍的。

　　爺爺對我特別的好，經(jīng)常給我講一些人生的道理，囑咐我要好好做人、好好學習，將來以后要做一個對家庭對社會有用的人，做個有出息的人，看見這張照片，爺爺對我的諄諄教誨好像又回響在耳邊，心里、眼里一股暖流涌過。

　　爺爺已經(jīng)去世七個月了，我想爺爺，看著這張照片，就好像又感受到了爺爺那溫暖的懷抱和慈祥的話語，好像從來沒有離開過我一樣，只是又去了一個很遠的地方工作

優(yōu)秀范文二：

你到底戒還是不戒瞧！又來了。爺爺屢教不改，不戒煙，奶奶又訓他了。隨之這場家庭風波也開始了。奶奶先是奪過爺爺手中的煙，緊接著對爺爺發(fā)動攻擊。爺爺像一句也沒聽見似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭，奶奶的一枚枚炸彈在爺爺身上一點作用也沒起。

奶奶馬上改變了策略，一把鼻涕一把眼淚地訴說著：平時跟她一起跳廣場舞的老張的兒子才40 歲就得了肺癌，還有小王一連串的故事足以讓人掉淚。爺爺好像有點招架不住，站起來就要走。想一走了之？門都沒有！奶奶看爺爺要走，便迅速跑到門口，如果你今天不投降，就別想走！閃開，你不要逼人太甚！

兩人互不相讓，幾乎要動起手來。我想：這下該我出場了吧！ 我沖到爺爺奶奶中間，大聲喊道：住手，這么大的人還要打架，你們是怎樣教育我的？爺爺聽了，便坐在沙發(fā)上生悶氣，奶奶轉(zhuǎn)身坐在后面的椅子上直哭。

我一本正經(jīng)地教訓起爺爺來：爺爺，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再說了，吸煙對你有什么好處？爺爺聽后，慚愧地低下了頭，并對我說道：我孫子教訓得是，是爺爺不對，爺爺向你保證，以后再也不抽煙了，不然咱們拉鉤怎么樣？好，拉鉤上吊，一百年不許變！ 哈哈哈哈奶奶破涕為笑。

15、四年級語文上冊習作：寫觀察日記優(yōu)秀范文2則

四年級語文上冊習作：寫觀察日記優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

聽說，螞蟻有齊心協(xié)力的能力，我想做個試驗，看看是不是這樣。

　　這天，在我爺爺菜園邊的土里，發(fā)現(xiàn)有一些螞蟻，于是我就在它們旁邊布置了一個迷宮，里面擺放有許多的障礙物，有木棒做成的橋、塑料泡沫做成的屋子、還有幾個大水坑。我還放了許多好吃的東西，有糖、米飯、餅干、巧克力、蛋糕，然后就蹲下來觀察。只見，一只螞蟻在迷宮里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，大概在尋找回家的路。這時候，螞蟻好像聞到好聞的氣味，連忙從這邊的塑料泡沫通過木棒爬到放了東西的另一個塑料泡沫。我趕緊用放大鏡觀察，只見螞蟻的腹部劇烈地收縮，才把一塊小小的巧克力抱了起來，然后又急促地回到螞蟻窩?！　?/p>

　　我想，這樣就算了嗎？我在螞蟻窩旁等它出來。不知道過了多長時間，只見那只螞蟻帶了幾只工蟻，爬了出來，然后又急促地向迷宮奔去，然后不斷地有螞蟻從窩里爬也來，它們一只接著一只，組成了一條長隊。它們往返交替，一邊走一邊用頭上的觸須碰一下對面走過的螞蟻，不知道是交流信息還是給同伴們加油。只見螞蟻們齊心協(xié)力，把糖、米飯、餅干、巧克力、蛋糕一樣不漏地都搬進了家。我還沒反映過來，它們就已經(jīng)收工了。它們的速度非常快，只用了短短的幾分鐘。

　　看來，螞蟻真有齊心協(xié)力的能力。

優(yōu)秀范文二：

今天是我的十歲生日，爸爸送給了我一個精致而又美麗大方的文具盒。

一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上印著的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開放著無數(shù)朵小野打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到盒內(nèi)的構(gòu)造。盒內(nèi)分上下兩層。上面一層擺著一支金光閃閃的鋼筆，還排著三支削好了的彩色鉛筆。掀開了上層的活動板，便可領(lǐng)略下層的風光了。邊上的格子里躺著一把粉色的塑料直尺，靠近它的屋子里睡著一把小刀。更大些的長條臥室里，大苞米和小花瓶談得正熱呼。在一個角落里，還藏著一塊淡黃的小橡皮，上面畫著的小海豚頂著皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起進入夢鄉(xiāng)。

別看我的文具盒平時一言不發(fā)，到了用它的時候還挺熱心呢。上午上語文課的時候，把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；上午上數(shù)學課的時候，當我畫格時，直尺便會給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線畫得又直又長；下午上作文課的時候，當我把作文標題寫錯的時候，橡皮便會自告奮勇，幫我擦去

我的成長是老師的培育。而文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你，我告訴你，我愛你，贊美你。讓我們來呼喚所有的小朋友都來愛你，贊美你吧！

16、四年級語文上冊習作：推薦一個好地方優(yōu)秀范文2則

四年級語文上冊習作：推薦一個好地方優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：楚城景區(qū)

在東湖風景區(qū)的一百多處景點中，我最喜歡的是風景秀美、具有楚文化特色的楚城。它位于東湖磨山之畔，是仿楚國郢都建造的。如果你來荊楚旅游不去楚城觀光，你會后悔的喲！

周末，我們來到楚城景區(qū)，首先映入眼簾的是那氣勢恢宏的楚城門。整個楚城門由水門，陸門，箭樓，望樓和隱入山間的烽火臺組成。三個圓拱形的陸門是進入景區(qū)的唯一通道，中間的陸門最高最寬，兩邊對稱的陸門略矮略窄。城門正中是用甲骨文題寫的楚城二字。再往上看荊楚雄風四個黑底金字的牌匾嵌在城樓的中央。城墻上插著很多黃底紅字的寫有楚字的旌旗迎風飄揚。城墻用紅砂石砌成，而城樓是更鮮艷的大紅色。你知道這是為什么嗎？對了，是因為楚國的風俗崇尚紅色。

穿過城門，順著城墻邊的樓梯拾級而上，站城墻上遠眺，湖光山色，碧波萬傾，東湖綠道像綠色的帶子繞著東湖，最遠處的高樓大廈也清晰可見。這時，一陣陣涼風吹來，城墻上的旌旗獵獵作響，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出楚國將士沖鋒的身影，耳邊響起了戰(zhàn)鼓雷鳴之聲。

下了城樓，不遠處就是楚市了，街面不太寬，兩邊是古香古色的建筑，有老相機博物館，其中最古老的一臺是1860年德國的相機呢！還有根雕館，各類武漢小吃店，在這里可以嘗到武漢的名小吃熱干面。金黃的面條，青翠的蔥花，橙紅的胡蘿卜丁，再加上濃郁的芝麻醬和各種佐料，拌勻后一碗香噴噴、勁道爽口的熱干面就可以盡情享受了。

出了楚市，我們來到湖邊的長椅小憩。湖面波光粼粼，岸邊的垂柳好像在湖水中輕柔地梳洗著頭發(fā)，荷葉和荷花的香氣夾雜著水氣撲面而來，令人心曠神怡。

怎么樣，你也來體驗體驗吧！一定不虛此行！

優(yōu)秀范文二：麗江古鎮(zhèn)

假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。 （開篇引出作者向大家推薦的地方麗江古鎮(zhèn)。）

麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進大門，嘩嘩的水聲變涌進了我的耳朵。定睛一看，大門口一部巨大的水車正不停地忙碌著。這部水車足有4米高，與學校里的旗桿差不多。（作者采用相近事物對比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車到底有多多大。）

麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見底，水里有很多小魚。小魚在自由自在地游動，好快樂。站在橋上，能聽見嘩嘩地水聲，在橋上走過去的人們是那么的悠閑，在太陽下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。（寫了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚和橋上悠閑的人們。）

下午、太陽從屋頂切下來，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非常可愛。老人們安詳?shù)刈陂T口，看著自己的孫子孫女在開心地笑，老人便也開心地笑了。（寫了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開心的小孩。）

晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。（作者采用相似事物比對聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場面聯(lián)想到海洋。）

聽著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風情的小玩意滿載而歸這就是麗江古鎮(zhèn)。

總評：本文作者先采用了方位變換順序，由四方街小路房屋酒吧一條街。還采用了時間順序，由下午到晚上寫出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點。

17、五年級下第二單元習作：寫讀后感教學設(shè)計

教學目標

1.幫助學生認識讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。

2.按照要求完成習作，在習作中感情要真實具體，增強習作的自信心，激發(fā)學生寫讀后感的興趣。

3.通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。

4.養(yǎng)成修改自己習作的習慣，并能主動與他人交換修改習作。

5.進一步培養(yǎng)學生讀好書好讀書的習慣。

教學重點

1.認識讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。

2.按照要求完成習作，在習作中感情要真實具體，增強習作的自信心，激發(fā)學生寫讀后感的興趣。

教學難點

在習作中感情要真實具體。

教學過程

一、交流激趣，導入課題。

1.引導回憶：同學們最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書籍或者文章？印象最深的是什么？

2.學生自由發(fā)言，其他學生進行評議，也可以做補充發(fā)言。

3.教師小結(jié)：從交流中可以看出，有人讀《冬陽童年駱駝隊》會被深深感動，有人讀《紅樓夢》會潸然淚下，有人讀武松打虎則敬佩之情油然而生這些都是同學們真實感情的流露。

這節(jié)習作課我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系生活實際寫一寫讀后感。（板書：寫讀后感）什么是讀后感呢？（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）

4.什么是讀后感

我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時一些人物會給你留下很深的印象，有時一些情節(jié)或細節(jié)會讓你受到觸動，有時一些精彩的語句還會讓你過目不忘。把具體感受或者獲得的啟示寫下來，就是讀后感。寫讀后感可以幫助我們深入理解和思考讀過的內(nèi)容。

通過談話交流，一方面激發(fā)了學生參與課堂活動的興趣，另一方面在談話中使學生初步接觸了讀和感。

二、閱讀范文，了解寫法。

1.呈現(xiàn)讀后感例文。2.學生自由朗讀范文。給每個自然段標上序號, 邊讀邊思考每個段落主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括一下。

3.小組交流：閱讀范文，從寫作方面來說，你感受最深的是什么？

4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評議相機引導。

（1）每個自然段的主要內(nèi)容是什么？

①用一句凝練的話寫出自己最深的一點感受。（板書：介紹篇目，點明感受）

②緊扣感受，用簡練的語言概括故事的主要情節(jié)。（板書：概括內(nèi)容，緊扣感受）

③自己的體會和認識。（板書：圍繞感受，詳談體會）

④聯(lián)系自己的生活或者是結(jié)合社會現(xiàn)象來談讀書以后的深刻感悟。（板書：聯(lián)系生活，再談感受）

⑤與開頭呼應(yīng),進一步來強調(diào)總結(jié)感受。（首尾呼應(yīng)，總結(jié)感受）

（2）具體寫作中要注意什么問題？

①介紹內(nèi)容時不能過多的重復原文。

②圍繞著文章來具體寫自己的體會和感想。

三、選擇材料，嘗試命題。

1.選擇材料。（1）簡介文章內(nèi)容

（2）選擇一兩個片段

（3）寫出自己的感想。

2.命題指導。

題目可以是讀《xxx》有感或《xxx》讀后感，也可以將它作為副標題，再自擬題目。

四、獨立習作，教師巡視。

1.明確習作要求。

2.學生獨立完成習作，教師巡視，個別指導，提醒學生格式要正確。

五、全班交際，師生評議。

1.習作完成后自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯別字。

2.以小組為單位，每個同學把自己的習作在小組里讀一讀，小組同學互相評議，提出修改意見。選出最好的一篇習作作為小組的代表作。

3.小作者讀習作，其他學生認真聽讀。

4.集體評議，說說習作好在哪里，也可以提出修改意見。

5.根據(jù)交流情況學生再次修改自己的習作，并把修改后的習作認真謄抄在作文本上。

六、教師小結(jié)，鼓勵積累。

同學們，中華民族的語言文字博大精深、寓意深厚，很多文章讓我們讀了或明白道理、或深受啟發(fā)。今后，希望同學們選擇適合自己閱讀的書籍或文章進行閱讀，讀書時，請同學們時常拿起筆，寫一寫自己的感受，做一個不動筆墨不讀書的人。

18、習作：那一刻，我長大了優(yōu)秀范文三篇

那一刻，我長大了優(yōu)秀范文1：

那一刻我深深地印在我的心頭，那一刻使我受益匪淺，那一刻我真的長大了!

　　那一刻我手中無力地捏著那份卷子，我拖著沉重的步伐，背著千金重的書包。我祈求蒼天，心中有著無限的感慨，當時我多么希望這七十分的卷子能變成九十分呀!

　　我以為回家只會是挨一頓打，但這天我卻受到了良心上的譴責，還沒到家門，我就聽見了父親親切的呼喚，到了家，更不用說爸爸什么也沒問，沒有問我學習上的一切，卻關(guān)心著問我：餓了沒?快到廚房去吃飯!來到廚房我看到了這樣一番情景，一碗熱騰騰的飯，和冒著熱氣的菜，和一雙干凈又整潔的的筷子，擺在餐桌上，看著這些和我七十分的卷子比起來，爸爸給我的一切真是太多了。吃過飯，爸爸沒有忙著叫我去做作業(yè)，而是叫我坐在沙發(fā)上休息休息。過了一會我無法面對眼前的一切，我羞愧了，我低著頭小聲地告訴了爸爸我的成績，剛才還在天堂的爸爸一下子像掉進了地獄，竟一下子想小孩兒一樣哭了起來。我無地自容，跑到了書房去了。過了一陣子想起來我真的對不起爸爸為我的哭泣，于是我下定決心一定要把成績再度提升。

　　這一次我含著淚：時光時光慢些吧!不要再讓您變老了，我愿用我一切換你歲月長留。爸爸收下你無微不至的關(guān)心把!請相信你的兒子我不是懦夫，而是一個頂天立地的男子漢!您只需要給我十天的時間。想到了這兒我包不住眼眶的淚，我真的發(fā)現(xiàn)我長大了。

那一刻，我長大了優(yōu)秀范文2：

長大這一個字眼，相信我們都不陌生。有很多人認為，成長是一個漫長的過程，而我卻認為，成長有時只在一剎那間。

記得那是一個晴天的早晨。我剛從被窩里爬出來，就聽見廚房里傳出啪啪的聲音，那是什么聲音呢？我懷著好奇心走進了廚房。原來是媽媽在用刀拍黃瓜，準備拌涼菜呢。

突然我看見媽媽的手上一道紅紅的傷口，我問道∶媽媽，您的手怎么了？媽媽很輕淡的回答我道∶只是被刀割了一下，沒事的其實我看的出媽媽肯定是疼的，但是為了給我們做飯才忍著痛的，還沒等媽媽說完，我就一邊跑去找創(chuàng)口貼，一邊說：媽媽您等著，我去給您找創(chuàng)口貼。

我快速的從藥盒里拿出一個創(chuàng)口貼，給媽媽貼上說：媽媽，這一天的家務(wù)，我全包了。媽媽欣慰道：你呀，真是長大了，知道關(guān)心媽媽了。聽到媽媽這樣一說，我心里美滋滋的，于是在接下來的這一天，我做了自己能干的家務(wù)：洗碗、拖地、洗衣、擦桌。做完后，我覺得渾身都散架了，腰酸背疼。我想：原來干活那么累呀，媽媽一天到晚這樣忙，一定非常累，媽媽除了要上班，要做家務(wù)，還要無微的照顧我們。媽媽太辛苦了，從那一刻開始，我決定每天自覺做好自己定的事情，然后幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，好讓她多休息一下。

那一刻我長大了，我真的長大了。

那一刻，我長大了優(yōu)秀范文3：

隱約記得那時，灰蒙蒙的天空，雨點飄落。而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，在這無盡的悲傷中支離破碎。聽著父母那無止境的爭吵聲，不禁淚水又一次劃過臉龐

　　第一次父母的爭吵，使我驚恐萬分，躲在角落里，默默的聽著他們說的一切。淚，止不住的留下。他們的爭吵與我有著密不可分的關(guān)系，是這樣嗎?那我寧可不要。我第一次，感到那摩無助?？呻S著時間的流轉(zhuǎn)，我面對父母的針鋒相對，竟無任何感覺，可能是我的心已經(jīng)痛到麻木了吧!

　　其實，我的心從那一刻起就已經(jīng)迷茫了，充滿了困惑，驚恐但從未有一個人在乎過我的想法。也許我只是這川流不息的河中的一小滴水，沒人會在乎吧!有句話真是說對了：這世界上的人，沒有誰會在乎誰，一切，只有自己靠自己。

　　從哪開始，我墮落了，我擁有的也只是一個失去靈魂的自己。孤獨，成了我的專屬詞，學習，自然也一落千丈。為什莫會這樣?因為我原有的歡樂已經(jīng)在父母的爭吵聲中被抹殺了?？鞓罚艺娴臒o法做到。盡力去做，也只是強顏歡笑。

　　當爭吵聲再一次響起，我似乎已經(jīng)習慣了，便若無其事的在屋里上網(wǎng)，仿佛外面爭吵的人跟我沒有任何關(guān)系。偶然間，我看到了一個網(wǎng)友的個性簽名：鋼鐵是怎樣煉成的，是在風雨中煉成的。我呆了，不禁想：之前的我真是個大笑話，不是學過：人生難免有挫折嗎?難道，我白學了。

　　昨天亦是昨天，從今天開始，我要開始奮斗!于是，我又做回了我自己，又做回了哪個自信，開朗的自己。那一刻，我長大了!

19、五年級下第五單元習作：形形色色的人教學設(shè)計

教學目的：

1.引導學生留心觀察身邊的人，注意特點鮮明的人，學會通過多種途徑收集人物典型的事例和相關(guān)材料,了解人物的特點。

2.引導學生借助生動鮮活的具體事例，學習課文中運用外貌、動作、神態(tài)、語言和心理描寫等細節(jié)描寫突出人物鮮明特點的方法，突出人物某一方面的特點。

3. 激發(fā)學生寫作的興趣，培養(yǎng)學生寫作的自信心，培養(yǎng)學生在習作中說真話表真情的習慣。

4.鼓勵學生獨立構(gòu)思并完成自作，培養(yǎng)學生相互評改和認真修改習作的良好習慣。

教學重點：

在習作中引導學生借助生動鮮活的具體事例，學習課文中運用外貌、動作、神態(tài)、語言和心理描寫等細節(jié)描寫突出人物鮮明特點的方法，突出人物某一方面的特點。

教學難點：

在習作中借助細節(jié)描寫突出人物特點。

教學過程：

一、交流激趣，導入課題。

1.引導回憶：同學們，我們每天都會接觸到形形色色的人，說一說最近你都遇見過哪些人？

2.學生自由發(fā)言，其他學生進行評議，也可以做補充發(fā)言。

3.教師小結(jié)：從交流中可以看出，同學們善于注意身邊的人，對小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學校里老師、同學，還有上學時遇到的公交車售票員，維持秩序的交通警察

4.導入課題：這節(jié)課我們就來回憶自己見過的形形色色的人，從中選擇一個人，把他的特點寫具體。（板書：把一個人的特點寫具體）

二、引導選材，交流寫法。

（一）引導選材：可以選擇最典型的事例來表現(xiàn)人物特點。

1.回憶《我的朋友容容》，說說課文是通過什么來表現(xiàn)人物特點的？（課文通過描寫容容給我取報紙、送報紙這件事來表現(xiàn)容容助人為樂、忠于職守的特點的；有時通過容容給我寄信這件事表現(xiàn)了容容的好奇、天真、可愛等特點。）

2.假如老師給出題目《叔叔記憶力超群》，讓你寫一篇課文，誰來說一說作文中應(yīng)該抓住叔叔的什么特點來寫？（記憶力超群）你會選擇哪些事例來表現(xiàn)叔叔的特點？（小組交流，代表發(fā)言，教師評議，相機引導并小結(jié)。）

（1）選擇材料。

事例1：他讀完一本故事書，就能把所有的細節(jié)都記住。

事例2：他記住了我昨天說過的一句話。

事例3：他能記住我的生日。

事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。

（2）組織材料。

①圍繞《叔叔記憶力超群》所選擇的材料中，你覺得最能表現(xiàn)叔叔特點的是哪些材料？（事例1和事例4最能體現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點。）

②在寫作中應(yīng)該怎樣合理安排這些材料？（最能表現(xiàn)叔叔特點的材料事例1和事例4要詳寫，其他材料略寫。）

詳寫和略寫

所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。

詳寫和略寫的關(guān)系

在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有詳，就無所謂略；沒有略就無所謂詳。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當，重點突出?？梢姡攲懞吐詫懯莾煞N互為補充的表達方法。

如何確定詳寫和略寫

依據(jù)文章的題目，確定寫作的重點；依據(jù)文章的中心，分主次材料；依據(jù)文章的內(nèi)容，點面結(jié)合。

最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。

在處理詳略的問題上，最容易犯兩種毛病

一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。我們一定要注意避免這兩種問題的出現(xiàn)。

（二）交流寫法。

1.在本單元課文學習中，你了解了哪些描寫人物的方法？

2.小組交流，小組長整理小組同學的發(fā)言。

3.小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議，教師相機引導并小結(jié)：選擇具體事例，通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理等把人物的特點寫具體。（板書：選擇具體事例，通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理等把人物的特點寫具體。）

三、互相交流，指導命題。

1.小組交流：這次習作要求題目自擬，請你根據(jù)自己要寫的人和選擇的材料，你準備給自己的習作擬一個什么樣的題目。

2.全班交流，教師評議并小結(jié)：

（1）可以直接把要寫的人作為習作的題目。如我的爸爸、我的老師、我的同學

（2）可以根據(jù)人物特點對習作進行命題。如膽小鬼、小氣的媽媽、球迷爺爺、貪吃的妹妹、愛嘮叨的媽媽

（3）可以把自己受到的教育或啟發(fā)作為習作的題目。如她感動了我、敬佩的人、我的良師益友

四、欣賞范文，把握技法

愛嘮叨的媽媽

我的媽媽今年39歲。她中等身材，細細的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。

平時，媽媽總是嘮嘮叨叨的。每當晚上，我看電視不愛睡覺的時候，媽媽就嘮叨的說：別看了，明天還要上學呢！每當我寫字的時候，耳邊又是一聲：寫字姿勢要正確，預(yù)防近視眼！還有什么上課要注意聽講啦，要認真寫作業(yè)啦，要誠實啦，自己的事情自己做啦一天嘮叨得沒完沒了。一聽到媽媽的嘮叨聲我就心煩?？珊髞砦覍寢尩膰Z叨卻有了新的認識。

那是臨近期中考試的時候。頭幾天媽媽就把考試要注意的事項對我說了好幾遍。等到考試的那天，媽媽又嘮叨著對我說：考試時別慌張，要認真審題，字跡要工整，做完題要仔細檢查。我聽了不耐煩地說：知道了。心想，媽媽真能嘮叨！到了考場，等卷子發(fā)下來的時候，我一看試題很簡單，就飛快地寫起來。不一會兒，卷子就答完了，我剛想交卷，看見別的同學仍然在認真地寫著，我的耳旁忽然想起了媽媽的嘮叨聲，于是我就認真地檢查起來。當檢查到第四題時，發(fā)現(xiàn)第一小題因為馬虎答錯了。我急忙把它改過來。為了防止再出錯，我又重新檢查了一遍，直到認為沒有一點兒錯的地方我才交了卷。宣布成績了，我得了100分。我高興極了。是媽媽的嘮叨聲使我得了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。

我感謝媽媽的嘮叨，正是因為這嘮叨聲，千百次地督促我，使我健康地成長！

1.我當小評委：學生欣賞范文，說說什么地方寫得好？（小組交流，匯報發(fā)言。）

2.師生交流，教師小結(jié)，把握技法。

（1）文章先寫媽媽的嘮叨讓我心煩，后寫媽媽的嘮叨促我成長，欲揚先抑的寫法讓文章情節(jié)曲折起伏，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（2）習作選取了典型事例表現(xiàn)人物特點：每當晚上，我看電視不愛睡覺的時候，媽媽就嘮叨的說：別看了，明天還要上學呢！等到考試的那天，媽媽又嘮叨著對我說：考試時別慌張，要認真審題，字跡要工整，做完題要仔細檢查。

（3）習作通過細致描寫人物外貌、語言表現(xiàn)人物特點，通過我的心理活動從側(cè)面表現(xiàn)人物特點。（板書：從側(cè)面表現(xiàn)人物特點。）

①外貌描寫（我的媽媽今年39歲。她中等身材，細細的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。）表現(xiàn)了媽媽和善的特點。

②語言描寫（別看了，明天還要上學呢！每當我寫字的時候，耳邊又是一聲：寫字姿勢要正確，預(yù)防近視眼！考試時別慌張，要認真審題，字跡要工整，做完題要仔細檢查。）表現(xiàn)了媽媽對我的關(guān)心和愛護。

③通過對我心理活動的描寫反襯媽媽的特點（一聽到媽媽的嘮叨聲我就心煩。是媽媽的嘮叨聲使我得了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。我感謝媽媽的嘮叨，正是因為這嘮叨聲，千百次地督促我，使我健康地成長?。┪倚睦锘顒拥淖兓环矫嫱怀隽藡寢尩奶攸c，另一方面照應(yīng)了主題，彰顯事情的意義，突出了文章的主旨。

3.總評：文章先寫媽媽的嘮叨讓我心煩，后寫媽媽的嘮叨促我成長，欲揚先抑的寫法讓文章情節(jié)曲折起伏，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。通過外貌、語言描寫表現(xiàn)媽媽的特點。我高興極了。是媽媽的嘮叨聲使我得了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。敘事后的議論，彰顯事情的意義，突出了文章的主旨。

五、獨立習作，教師巡視。

1.明確習作要求：寫的時候，運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體。題目自擬。

2.學生獨立完成習作，教師巡視，個別指導，提醒學生格式要正確，試著用上本單元學過的描寫人物的方法。

六、全班交際，師生評議。

1.習作完成后自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯別字。

2.以小組為單位，每個同學把自己的習作在小組里讀一讀，小組同學互相評議，提出修改意見。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習作作為小組的代表作。

3.課件出示教師巡視時發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學生習作。

（1）學生自由閱讀。

（2）自由發(fā)言，進行評議，發(fā)現(xiàn)亮點，提倡借鑒。

4.課件出示教師巡視時發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問題的學生習作。

（1）學生自由閱讀。

（2）自由發(fā)言，進行評議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。

（3）集體交流，進行修改。

5.小組交流。

（1）把自己獨立修改后的習作讀給小組同學聽，和同學一起分享當時的快樂心情。

（2）互相評價：從哪里感受到了當時的快樂心情，哪些地方?jīng)]聽明白。

七、自我修改，謄抄習作。

1.談話激勵：古代大詩人白居易曾經(jīng)感嘆過：舊句時時改，無妨悅性情。好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉，無數(shù)次修改才得來的。

2. 復習作文要求：

（1）指名說出本次作文要求：寫人，要抓住這個人某一方面的特點來寫，比如學習上刻苦認真、勤奮努力；生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約；工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍；待人上尊老愛幼、助人為樂。具體的要通過一件事或幾件事，來表現(xiàn)這個人某一方面的品格。寫好后多讀幾遍，并認真修改。

（2）提問：這次作文向我們提了幾點要求，哪一點最重要？（共四點要求：一是選擇一個人，把他的特點寫具體；二是可以選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點；三是運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體；四是題目自擬。重點是第三點。）

3.請同學們根據(jù)交流情況再次修改自己的習作，試著用好修改符號。

4.小組內(nèi)交流再次修改后的文章。

5.把自己的習作認真謄抄。

板書：

把一個人的特點寫具體

（1）選擇具體事例。

（2）通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理等把人物的特點寫具體。

（3）從側(cè)面表現(xiàn)人物特點。

教學反思：

《把一個人的特點寫具體》是部編本人教版語文五年級下冊習作五的內(nèi)容。這一習作題要求學生選擇一個人，選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點，運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體。怎樣使學生在習作中能運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體是本次習作教學的關(guān)鍵所在。教學中我努力做到以下幾點：

一、以讀促寫，學會觀察，描寫人物。

在作文教學中，根據(jù)兒童模仿力強的特點，引導學生學習課文和習作例文中作者觀察人物、描寫人物的方法。指導學生把閱讀教學中的基本功運用到自己的作文中去，做到以讀促寫。

二、讓學生理解從典型事例中集中表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

寫好事例就可以使人物形象更豐滿、充滿活力。這就要求小學生深入生活，留心觀察，認真思考，根據(jù)表達的需要捕捉生活中表現(xiàn)力最強的典型事例來展示人物形象。怎樣在事中表現(xiàn)人，在人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等片段訓練的基礎(chǔ)上，教會學生抓住特點觀察。這樣，學生就筆下有物，言之有序，很快一個活生生的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導交流。

從師生關(guān)系上看，在課堂對話中適度點撥，交流引導，引導學生積極思考，調(diào)動學生的習作熱情。學生能按教師的教學流程思考并回答問題，課堂氣氛融洽，師生配合得好。

本次教學的不足是：作為習作指導課，時間分配不均，學生靜心思考和寫作的機會不多，學生自主、合作、探究的學習方式不突出。

20、五年級下冊第八單元習作：漫畫的啟示教學設(shè)計

教學目標：

1 .了解漫畫和其他圖畫有什么不同 ， 把握漫畫的特點 。

2 . 仔細觀察漫畫 ， 體會畫家用意 ， 可從不同的角度聯(lián)系生活實際去表達自己的看法和想法 。

3. 明確漫畫作文的要求 ， 激發(fā)學生寫漫畫作文的興趣 ， 初步掌握漫畫作文的寫法 。

4. 養(yǎng)成自己修改習作的習慣 ， 并能主動與他人交換修改習作。

教學重點： 步掌握漫畫作文的寫法 ， 學會表達自己的想法和看法。

教學難點：養(yǎng)成修改自己習作的習慣 ， 并能主動與他人交換修改習作。

教學課時：2課時

第一課時

課時目標1 . 了解漫畫和其他圖畫有什么不同 ， 把握漫畫的特點 。（ 重點 ）

2 . 仔細觀察 ， 聯(lián)系生活實際表達自己的看法和想法 。（ 重點 ）

3 . 明確漫畫作文的要求 ， 激發(fā)學生寫漫畫作文的興趣 。（ 重點）

教具準備課件資源

教學 過程

一、導入新課

1 . 欣賞漫畫 。

（ 1 ） 同學們 ， 這是老師搜集的漫畫 ， 請四人一個小組交流討論 ， 選擇自己感興趣的一幅漫畫 ， 說說漫畫的內(nèi)容 、 作者的用意 ， 以及自己的思考 。

（ 2 ） 小組交流 ， 小組長記錄并整理小組同學的發(fā)言 。

（ 3 ） 全班交流 ， 教師評議 。

2. 了解漫畫 ：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫 。畫家從生活現(xiàn)實中取材 ， 通過夸張 、 比擬 、 象征等手法 ， 來諷刺 、 批評或表揚某些人和事 。漫畫能讓我們會心一笑 ， 也能讓我們有所思考 ， 獲得生活的啟示。

3 . 談話導題 ：同學們一定看過不少漫畫吧 ， 這次習作 ， 讓我們寫一寫從漫畫中得到的啟示 。

二、出示 畫

1 . 課件出示課本上的兩幅漫畫 。

2 . 選擇小組同學普遍感興趣的一幅漫畫 ， 認真觀察 ， 相互交流 。

3 . 小組派代表進行匯報發(fā)言 ， 師生評議 ， 教師相機引導并小結(jié) 。

4. 交流漫畫 《 等著乘涼 》 。

（ 1 ） 誰能說說這幅漫畫畫的是什么 ？（ 一棵剛栽的小樹下坐著一個人 ， 一個準備澆樹的人問那個人 ： 你干什么 ？ 那人回答說 ： 等著乘涼 。 ）

（ 2 ） 作者畫這幅畫是想諷刺什么 ？（ 《 等著乘涼 》 是中國著名漫畫家華君武的一幅作品 。這是一幅帶有強烈諷刺性和幽默性的漫畫 ， 諷刺了那些想不勞而獲 、 坐享其成的人 。）

（ 3 ） 說說自己欣賞漫畫后的感受 。（ 人生活在社會中 ， 固然總是需要依靠社會創(chuàng)造的財富來滿足自己的需要 ， 但是每個人如果都不肯付出自己的心血和勞動 ， 創(chuàng)造財富 ， 那自我滿足就會是無源之水 ， 無本之木 ， 個人對社會的責任和貢獻是社會尊重和滿足個人需求的基礎(chǔ)和源泉 。）

5. 交流漫畫 《 假文盲 》 。

（ 1 ） 誰能說說漫畫上畫的是什么內(nèi)容 ？（ 幾個身材高大 、 神情冷漠的男人擠占了 母子上車處 , 一位母親抱著孩子無奈地站在一邊張望 。）

（ 2 ） 作者畫這幅畫是想諷刺什么 ？（ 《 假文盲 》 是中國著名漫畫家華君武的一幅作品 。這幅漫畫 ， 辛辣地諷刺了那些不講文明 、 不講秩序 、 毫無同情心和廉恥心的人 。）

（ 3 ） 說說自己欣賞漫畫后的感受 。（ 學生自由發(fā)言 ）

（ 4 ） 同學們 ， 生活中還有哪些類似 假文盲 的現(xiàn)象呢 ？當你看到這些現(xiàn)象時 ， 會有什么想法呢 ？請同學們暢所欲言 ， 把你獨特的感受說出來與同學們交流 。

三、思路導航

要想把從漫畫中受到的啟示寫清楚 ， 首先要看看漫畫上畫的是什么內(nèi)容 ， 弄懂漫畫是什么意思 ， 然后清晰地寫下來 。具體而言 ， 要做到 ：

1 . 仔細觀察 ， 理解漫畫內(nèi)容 。

2 . 展開合理想象 ， 完善漫畫內(nèi)容 。

3 . 聯(lián)系生活經(jīng)驗 ， 寫出漫畫帶來的啟示 。

注意 ：

1. 看圖要全面 。要仔細觀察畫面內(nèi)容 ， 如 ， 圖上都畫了什么 ？有幾個人 ？這些人有什么特點 ？他們在什么地方 ？做些什么 ？他們的動作 、 神態(tài)是怎樣的 ？看看可笑之處在哪里 。

2 . 積極地思考 。聯(lián)系實際 ， 展開豐富的想象 ， 補充漫畫中沒有畫出來的環(huán)境 、 人物的心理等 ， 把漫畫內(nèi)容寫具體 。針對漫畫反映的主題 ， 借助漫畫的標題或簡單的文字提示 ， 聯(lián)系生活中的人或事 ， 思考漫畫的含義 ， 獲得啟示 。

3 . 清楚地表達 。先寫清楚漫畫的內(nèi)容 ， 再寫出自己的思考 。寫完后 ， 讀給同學聽一聽 ， 然后認真修改完善

四、寫法點撥

1 . 談?wù)剰穆嬛蝎@得的啟示 。

2 . 學生自由發(fā)言 ， 小組交流 。

3 . 全班交流 ， 教師小結(jié) 。

第一 ：仔細觀察漫 畫 ，把握 畫面 內(nèi) 容 。

看圖作文的首要環(huán)節(jié)在于觀察 ， 例如 ， 在觀察 《 假文盲 》 這幅漫畫時 ， 需要思考以下問題 ：

（ 1 ） 這是發(fā)生在什么地方的事 ？

（ 2 ） 從人物衣著看 ， 這件事發(fā)生在什么季節(jié) ？

（ 3 ） 圖畫上有哪些人 ？他們之間有什么關(guān)系 ？

（ 4 ） 幾位男子怎么會在 母子上車處 等候上車 ？

（ 5 ） 假文盲 是什么含義 ？

第二 ：展開 合 理 想 象 ， 豐 富 畫面 內(nèi) 容 。。

展開合理想象 ， 是把文章寫具體的關(guān)鍵 。根據(jù) 《 假文盲 》 這幅漫畫 ， 我們可以從以下幾方面展開想象 ：

（ 1 ） 從漫畫上人物的衣著看 ， 這天的天氣怎樣 ？會有什么影響呢 ？

（ 2 ） 四位男子怎么會在 母子上車處 等候上車 ？他們心里可能會想些什么 ？

（ 3 ） 那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在 母子上車處 ， 可能會對他們說些什么 ？四位男子又是如何回答她的 ？

（ 4 ） 周圍的旅客看到四位男子站在 母子上車處 ， 可能會議論些什么 ？四位男子聽到人們的議論會怎么想 ？怎么做 ？

（ 5 ） 四位男子最后是在 母子上車處 上車的嗎 ？他們或許會被車站的工作人員勸走 ， 或許在聽到人們的議論后不好意思站在那里了 ， 或許

第三 ：要 寫出 自 己 的真 實 看 法 和 想法 。。

針對四位男子站在 母子上車處 的不文明行為 ， 你有何感想 ？生活中有這樣的假文盲嗎 ？對此類現(xiàn)象你有什么看法 ？可以把這些看法和想法寫下來 。

五、課堂小 結(jié)

今天大家學習了寫漫畫作文的方法 。但是文無定法 ， 你還可以去嘗試不同的寫作方法 ， 只要你的作文符合習作要求 ， 寫出了真情實感 ， 就是一篇好文章。

第二課時

課時目標

1 . 欣賞范文 ， 掌握漫畫作文的寫法 。（ 重點 ）

2 . 養(yǎng)成自己修改習作的習慣 ， 并能主動與他人交換修改習作 。（ 難點）

教具準備 課件資源

教學 過程

一、課前導入

這次習作要求我們仔細觀察兩幅漫畫 ， 讀懂漫畫的內(nèi)容 ， 理解其含義 ， 體會漫畫給我們的啟示 ， 并能有條理地寫下來 。本次習作的重點是看懂漫畫 ， 寫出從中受到的啟示 。今天讓我們在上節(jié)課的基礎(chǔ)上欣賞范文 ， 并獨立習作。

二、欣賞范文

佳作在線

寫法品析

假文盲

今天 ， 我看到了一幅漫畫 ， 令我大吃一驚 ， 也讓我感到很氣憤 。①

在一個車站的上車處 ， 有一個專用通道 ， 旁邊豎著一塊牌子 ， 上面寫著 ：母子上車處 。這是專門為母子準備的便捷通道 ?？赡缸由宪囂幍淖o欄內(nèi) ， 竟然站著四個男人 ！第一個人 ， 雙手插在口袋里 ， 瞇著眼睛 ， 沉著冷靜的樣子仿佛在告訴別人 ， 此處就應(yīng)該是他等車的地方 。他后面的人 ， 穿著大衣 ， 戴著帽子 ，閉著眼睛 ， 一副毫不在意的樣子 。第三個人倒像是個知識分子 ，他的鼻子上架著眼鏡 ， 眼睛卻看著地下 ， 顯然是假裝沒看見那塊牌子 。最后那位倒是有點明白這里不是他等車的地方 ， 他仿佛害怕被人認出來 ， 戴著口罩 ， 眼神里充滿了不安 。②

這幾個男人倒是方便了 ， 可在牌子的旁邊 ， 站著一位抱著孩子的母親 。凜冽的寒風呼嘯著 ， 蜷縮在一旁的母親 ， 不禁打了個寒戰(zhàn) ， 抱緊了手中的孩子 ， 無奈地看著他們 ?？纯磻阎胁欢碌暮⒆?， 母親卻只能眼看著原本屬于自己的地方被別人占領(lǐng) ， 這對母子是多么可憐呀 ！

那些男人真的是文盲嗎 ？他們難道沒有看見那塊牌子嗎 ？他們沒有注意到牌子旁邊那對可憐的母子嗎 ？不是的 ， 那些男人的文化水平看起來一個比一個高 ， 但他們的道德修養(yǎng)卻一點兒也不高尚 。在生活中 ， 也有許多像他們一樣的 假文盲 ，

這些人對社會公德視而不見 ， 永遠只考慮自己的利益 。這些人不是知識上的文盲 ， 而是道德上的文盲 ， 心靈上的文盲 。

可悲的心靈文盲們 ， 你們不會受到良心的譴責嗎 ？

① 開篇點出作者要寫的是一幅漫畫 ， 而且漫畫反映的是一件令人氣憤的事 。

② 詳細寫了漫畫的內(nèi)容 ， 通過人物的穿著合理想象 ， 猜測人物的心理 ， 刻畫出人物的丑態(tài)

③ 對漫畫中母子的描寫非常細致 ， 表現(xiàn)了母子的可憐 、無奈 、 無助 。

④ 運用設(shè)問的句式 ， 加重了語氣 ， 闡明了自己的看法 ，道出了問題的要害 。

⑤ 用肯定的語氣寫出這些 假文盲 是道德文盲 、 心靈文盲 。

⑥ 以反問的句式 ， 結(jié)束全文 ，表明了自己的觀點

三、獨立 習作

1 .明確習作要求 。

（ 1 ） 觀察 ：看看漫畫畫的是什么內(nèi)容 ， 可笑之處在哪里 。

（ 2 ） 思考 ：借助漫畫的標題或簡單的文字提示 ， 聯(lián)系生活中的人或事 ， 思考漫畫的含義 ， 獲得啟示 。

（ 3 ） 撰寫 ：先寫清楚漫畫的內(nèi)容 ， 再寫出自己的思考 。

（ 4 ） 修改 ：寫完后 ， 同學互換習作讀一讀 ， 看看從漫畫中獲得的啟示是不是寫清楚了 ， 再根據(jù)同學的建議 ， 認真修改 。

2 . 獨立構(gòu)思, 完成初稿 。

學生選擇自己最感興趣的漫畫 ， 運用學到的寫作方法 ， 獨立構(gòu)思 ， 并完成習作 。

3 . 教師巡視 ， 個別指導 ， 提醒學生認真書寫 。

四、師生評議

1. 習作完成后自己閱讀并修改 ， 保證句子通順 ， 沒有借別字 。

2 . 以小組為單位 ， 每個同學把自己的習作在小組里讀一讀 ， 小組同學互相評議 ， 提出修改意見 。也可以大家一起修改 ， 并選出最好的一篇習作作為小組的代表作 。

3. 課件出示教師巡視時發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀習作 。

（ 1 ） 學生自由閱讀 。

（ 2 ） 自由發(fā)言 ， 進行評議 ， 發(fā)現(xiàn)亮點 ， 學習借鑒 。尤其是富有個性的 、 與眾不同的習作應(yīng)給予充分肯定 。在評議的過程中 ， 注意引導學生明辨是非 ， 感悟生活。

21、六年級下冊習作：讓真情自然流露優(yōu)秀范文500兩篇

優(yōu)秀范文一：思 念

又是新的一天。海南的早晨，空氣總是新鮮的，陽光總是明媚的。這是我獨自一人來海南參加這個為期一周的夏令營的第三天。

奇怪，今天我翻出自己的小無人機時，別有一番滋味。平常心中毫無雜念的我，此時心中卻起了個疙瘩。都第三天了，我還沒有給爸爸媽媽打電話呢！我不知道家里有沒有什么事，也不知道爸爸媽媽把我送來后到底又去了哪里。我第一次一個人出遠門，自己參加了一個一周的夏令營，雖然出發(fā)前我是激動異常，等平靜下來才發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心實在沒有做好準備。我太想念家里的一切了。

今天我做的第一件事，就是給爸爸媽媽打電話。但是在電話里，爸爸媽媽總是說家里很好，讓我管好自己，但我還是不放心。

這一天，我的飛行技術(shù)好像一下子變得很差勁。老師們都感到很奇怪，都紛紛來問我今天是怎么了，怎么連定點都飛不怎么好了？我都沒有說是太想家了，而是說的太緊張了。

中午回宿舍休息的時候，我都還有點兒魂不守舍。整個中午我都沒有睡著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我的內(nèi)心快崩潰了，我是在太想家了。

在生活中，少了自己的家人，就會變得十分空虛。沒有了與家人的歡聲笑語，沒有了來自媽媽的安慰，來自爸爸的鼓勵，心里便沒有那么舒服。

晚上，我又打了一次電話。聽媽媽的聲音，他們應(yīng)該是已經(jīng)準備睡覺了，但我沒有因此而掛斷電話，而是不停地問他們這些天家里好不好，有沒有什么事，問爸爸媽媽都做了什么，我自己又做了些什么

躺在床上，我心里想著，什么時候才能回到那個我所思念的家，見到我所思念的爸爸媽媽呀！

優(yōu)秀范文二：

天色陰沉沉的，下著淅淅瀝瀝的小雨

噠噠我走在一條無人的小巷里，心里十分忐忑不安，嘴里喃喃著：完了完了，今天考的這么差，怎么回去給父母交差?。堪?，早知道多復查幾遍了但老師出的那題也太難了吧？我想了好長時間，才想出一點來，到最后不僅做錯了，還浪費了寶貴的復查時間。

越來越大，丫的路邊的小草根本抬不起頭來，小巷子里的冷風刮的我臉生疼，我不禁裹緊了衣服，道路兩旁的房屋投下的陰影，仿佛是在孤立我，烏鴉在頭頂，嘎嘎的叫著，仿佛是在嘲諷我

我很快就走出那寂靜的小巷了，但看著那越來越近的家，卻又更是為難我，多么希望我家的距離能無限放大，這時的我已經(jīng)想象到父母，他們看到我試卷時那精彩的表情了。

我鼓起勇氣打開家門，卻發(fā)現(xiàn)今天好像跟往常一樣：母親在廚房做飯，父親在看報，一切都顯得安靜祥和。咦，奇怪啊，今天迎上門來的不應(yīng)該是一頓罵嗎？

呼我心里的一塊大石頭落下了，看來老師并沒有把考試的成績發(fā)在班級群里，父母也當然不知道了。但我也吸取了這次的教訓，下次考試不會再犯這樣的錯誤了。

22、六下第二單元習作：寫作品梗概600字范文二篇

《簡愛》作品梗概

女主人公簡愛自幼父母雙亡，母親在臨終時把她托付給了舅舅，可不幸的是，她的舅舅不久后也去世了。

家里只剩下簡愛和舅媽，以及舅媽的孩子們。舅媽對簡愛很不好，經(jīng)常把她關(guān)進漆黑的房間里，表兄弟對她也不好，經(jīng)常欺辱她，但是簡愛不怕他們，瘦小的她敢于和高大的表兄們扭打，為自己爭取公平，可她的舅媽卻說簡愛是一個歹毒的壞孩子，于是把她送到了洛伍德教會學校，讓她自生自滅。

簡愛來到了洛伍德，那里教規(guī)嚴格，校長是冷血無情的勃洛克赫斯特先生，對孩子非常嚴厲，很多孩子因為條件的艱苦病死了。而簡愛卻憑著堅強的意志力活了下來，而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)，成了學校的老師。

后來，簡愛喜歡的譚波兒小姐離開了這所學校，她也決定離開。于是她登報求職，來到了桑菲爾德莊園，成了一名家庭教師。簡愛在這里認識了這座房子的主人羅切斯特，長相普通的她敢于追求自己的愛情，他們相愛了，就在他們決定舉行婚禮時，簡愛卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子，還是個瘋子，就被關(guān)在她每天生活的城堡里。

于是簡愛傷心地離開了這里，后來她被一戶兄妹三人所救，從此隱姓埋名，又做起了簡陋的臨時學校的老師。而三兄妹的大哥卻發(fā)現(xiàn)了她的秘密，原來他們竟然是表兄妹的關(guān)系，并且得到了一個死去親人的一大筆遺產(chǎn)。

找回親情、擁有財富的簡愛心中掛念羅切斯特先生，她悄悄回到那個莊園，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特的瘋妻子放火燒了莊園并導致他雙目失明，于是簡愛又回到了羅切斯特的身邊，鼓勵他，照顧他，兩個人終于幸福地生活在一起。

《童年》作品梗概

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品，整本書彌漫著一股悲苦與沉重的氣息，是一幅反映沙俄底層人民苦難生活的畫卷。

小說的主人公叫阿廖沙，書中以第一人稱的視角，闡述了我曲折而艱難的童年生活。

我三歲多時父親去世，因生活所迫不得不與剛出生的弟弟隨母親一起投靠外祖父。

到了外祖父家，我并沒有感受到家的溫暖:兩個舅舅為爭家產(chǎn)沒日沒夜爭吵，還不時斗毆，其中一個舅舅甚至將自己的妻子毆打致死。一次，我出于好奇，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被殘暴的外祖父毒打暈死過去，并因此害了一場大病。母親也因忍受不了這種屈辱和痛苦的生活而離家出走了。只剩下年邁的外祖母是我唯一的依靠她善良體貼、聰明能干、會講故事、充滿愛心，在她那里我才能感受到一絲溫暖，一絲快樂。

小茨岡是第二個令我快樂的人。他是個善良、勤勞、能干的小伙子，是我的好朋友。可是在一次意外事件中，小茨岡死去了，這對我的打擊很大，我躺在床上傾聽外祖母禱告。

春去秋來，不久后，我遇到了第三個令我快樂的人好事兒，他淵博的知識和對科學的熱愛令我深深著迷。但他做的那些科學實驗大家都很不理解，并深感不安，于是外祖父就轟走了他。往后好長一段時間都是由愛講故事的彼得大伯來填補著我受傷的心靈。

離家出走兩年多的母親突然回來了可憐、善良、好強的不幸女人回到了兒子和父母的身邊。于是新的家庭戰(zhàn)爭又開始了特別是外祖父因母親的婚姻問題鬧得最兇，還無故把外祖母打傷了。

此后，外祖父又因為一些事而變得沉默寡言，這時母親變堅強了，儼然成了家里的主人。母親開始花時間教我識字念書，并送我上學讀書。她頻繁參加社交活動，交朋友。一天，母親把一個男人帶到我面前，說他是我的繼父，我當場暈過去了，無法接受母親再嫁的事實。此后兩年里，外祖父家衰敗至破產(chǎn)，幾乎要上街討飯了。母親經(jīng)常遭繼父毒打。外祖父和外祖母也分開過生活了。生活的艱辛加之外祖父的吝嗇無情，我只能靠撿垃圾為生。

最后，母親死了，我也被外祖父掃地出門，不得不輟學，走向人間

這就是高爾基的《童年》所講述的故事，它不僅是一部苦難童年的敘述史，更是一部反映沙皇黑暗統(tǒng)治時期的影片。

23、六年級語文下冊第二單元習作：寫作品梗概400字范文二篇

《綠野仙蹤》故事梗概

《綠野仙蹤》的作者是美國的弗蘭克鮑姆，這部作品被稱為美國《西游記》。作品的故事梗概是這樣的：

一天，多蘿西和小狗托托連同叔叔的房子被龍卷風吹到了一個叫奧芝國的地方，在那里多蘿西遇到了和她差不多高，但是看上去年齡比她大得多的三個芒奇金人和一個女巫。在和女巫的談話中，她了解到：在這個奧芝國中共有四個女巫，東、西方女巫是壞女巫，南、北方女巫是好女巫。多蘿西的房子掉下來時剛好壓死了東方惡女巫，讓芒奇金人重獲自由。多蘿西表達了她想要回到家鄉(xiāng)的愿望，于是好心的女巫讓她去奧芝國中心的翡翠城，也許住在翡翠城法力比四個女巫加起來還要強的大巫師奧芝會幫助她回到堪薩斯。

于是多蘿西就踏上了歸鄉(xiāng)的路。一路上她分別遇到了稻草人他需要一副腦子；鐵皮樵夫他需要一顆心；膽小的獅子他需要膽量。他們結(jié)伴而行，取長補短，互相幫助?？朔艘粋€又一個困難，終于來到了翡翠城?？蓨W芝卻告訴他們，他們必須殺死西方惡女巫，他才能滿足他們的要求。因此殺死西方惡女巫勢在必行。

多蘿西無可奈何，只好和同伴們硬著頭皮去找西方惡女巫。結(jié)果鬼使神差地，多蘿西用一桶水將惡女巫溶化了?？墒钱斔麄兊诙稳フ見W芝時，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)他并不是法力無邊的魔法師。

盡管如此，奧芝還是盡量滿足了其他人的要求，可是，多蘿西的愿望，他的確沒法幫她實現(xiàn)。多蘿西只好去找南方女巫格琳達，終于，在格琳達的幫助下，她很開心地回到了堪薩斯。

《三國演義》作品梗概

《三國演義》是中國古典四大名著之一，作者是羅貫中，也是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。這本書的故事梗概是這樣的：劉備、關(guān)羽、張飛在桃園結(jié)義為生死兄弟，愿意為統(tǒng)一大業(yè)而努力。他們在討伐黃巾起義后，只得了一個小官。后來，靠公孫瓚保薦，劉備才升為平原縣令。劉備是皇室后代，為百姓著想，有心投軍；關(guān)羽也是英雄，他因為憤憤不平，要為老百姓討公道，

也來投軍；張飛雖然性子急，但他從不投靠無能的人，可對大哥和二哥卻唯命是從。投軍以后，他們?yōu)槔习傩兆隽瞬簧俸檬?，百姓無不夸贊。后

來劉備繼承漢朝大業(yè)，建立蜀漢。孫權(quán)建立吳國。曹操挾天子以令諸侯，一心想得到蜀國與吳國，與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于赤壁交戰(zhàn)。諸葛亮巧借東風，火燒赤壁，讓曹軍大敗，曹操卻從華容道逃跑。

后來，劉備死后，諸葛亮輔佐少主劉禪，獨撐危局。其間，諸葛亮一直堅持聯(lián)吳抗曹的基本戰(zhàn)略，七擒孟獲后，他穩(wěn)住了后方。又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終，諸葛亮也積勞成疾，病死在軍中。諸葛亮死后，蜀國集中兵力，先后九伐中原，同樣無功而返。后主劉禪荒淫腐朽，導致朝政腐敗，蜀漢國力日漸衰弱。

曹魏政權(quán)在曹丕死后，大權(quán)落入司馬氏之手，司馬氏先滅蜀漢，后滅東吳，最終司馬炎建立西晉。三分天下的局面至此重歸統(tǒng)一。

24、六年級語文上冊習作：變形記優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習作：變形記優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：地球的自述

我是人類的載體，我的名字叫地球。50萬年前，我的身體是那樣健壯，可是現(xiàn)在，我所哺育的人類發(fā)達了，他們就開始對我進行破壞了，使我的身體一天比一天衰弱。哎，人類真是太忘恩負義了！

現(xiàn)在，我身上的淡水，幾乎都變混濁了。人類不斷地把污水排放到河流中去，造成了我身上內(nèi)陸水域的污染，使病毒不斷地蔓延，只有30%的人類才能喝到安全衛(wèi)生的水，潔凈的水成了人類生死攸關(guān)的大問題。解決水質(zhì)污染，使我更加年輕。人類??！聽聽我的勸告吧！

前幾天，我老遠見到了太陽。我對他說：太陽公公，請不要再讓您那強烈的紫外線照射到我的身上吧，那些人類受不了啊!太陽說：你不是有一把大傘臭氧層可以抵擋住我的紫外線嗎?這時，我難過地說：哎！別提了。由于人類不注意保護大氣環(huán)境，工廠的廢氣排放到空氣中，再加上近兩個月北約對南斯拉夫的狂轟濫炸，使大氣中粉塵進人人體，給人類以嚴重的威脅，而且使大氣中的臭氧層進一步被破壞?，F(xiàn)在，在南極上空已經(jīng)出現(xiàn)了空洞。哎，這可怎么辦呀?太陽憤怒地說：這都是人類一手惹下的禍，他們這是自作自受?應(yīng)該讓他們汲取教訓。說完，便生氣地離開了。這時，我痛苦地說：人類啊，不要把這些當兒戲了，如果不加以治理，后果將不堪設(shè)想啊！

同時，我發(fā)現(xiàn)我的皮膚正逐漸由以前的綠色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色。這是什么原因呢？為了解開這個謎，我去太陽系超級醫(yī)院作了檢查。聽大夫一說，我才明白了。原來，這是由于人類對森林資源不斷地破壞，對草原過度放牧引起的后果。我身上的黃河流域已造成了嚴重的水土流失，成為最嚴重的環(huán)境問題。目前，我身上的黃色皮膚正在不斷蔓延，綠色皮膚不斷減少。沙漠逐漸吞并了我的全身。聽了大夫作出的診斷結(jié)果，我簡直快要哭了。我哀求醫(yī)生說：醫(yī)生，快治好我的病吧。醫(yī)生卻說：人類是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他們呀!

我呼吁人類：保護環(huán)境吧！保護森林吧！讓你們的生命搖籃重新恢復往日的風采吧！

優(yōu)秀范文二：

一天晚上，我一邊寫著作業(yè)，一邊望著窗外，想著我要是能變成一匹馬，去草原上撒野該多好。我這么想著，我竟真變成了一匹馬。

我沖下樓在大街上亂竄，嚇得行人紛紛大叫著逃離，嚇得店鋪紛紛鎖上了大門，馬路上很快堵塞起來，司機們急得直按喇叭。

突然，一只巨大的麻袋將我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了馬戲團！每天凌晨，馴獸師就用又粗又長的鞭子把我們抽醒，隨后便讓我們一遍一遍地上臺演高難度的雜技，一旦有哪個很小的失誤產(chǎn)生了，我們面臨的就是斷糧好幾天的悲慘生活。我在馬戲團里的好幾個同伴都傷痕累累，舊傷未愈就又添了新傷錢，讓這些人失去了人美好的特性。我和我的朋友們?yōu)槊撾x苦海，在一個月黑風高的晚上，找了機會逃跑了。

我們?nèi)缭柑拥搅瞬菰?。激動的心情難以抑制，你瞧，湛藍的天空，好像一塊潔白無瑕的藍寶石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同綢緞一般。在這個天然的游樂園里，我們?nèi)鲩_了四肢盡情地奔跑，時而并駕齊驅(qū)，時而停下來打個滾，時而仰起脖頸，發(fā)出長長的嘯叫。

這里沒有過早過重的壓力，沒有金錢的誘惑，沒有嚴格的規(guī)矩，也沒有人來對我們指手畫腳

啊，自由真好。

25、六年級語文上冊習作：我的拿手好戲優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習作：我的拿手好戲優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：捏泥人

跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。

那天，風和日麗，我獨自出去散步。來到一家超市門前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去湊一下熱鬧，過去看一會兒。

我借著自己個子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來有位老藝人坐在中間捏泥人；看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜他捏的泥人個個活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛的百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺得很有意思，就拿零用錢買了一個。仔細瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥，他好像在對我說：小主人，小主人，我唱首歌給你聽！我突然有一個想法，自己也來做一個小百靈鳥送給媽媽做禮物。

說做就像，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開始捏把了起來。我首先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭下手，我把橡皮泥揉成團，再選一個地方揪出一個尖尖，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再從黑色橡皮泥中取出一點，搓揉出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方，當做眼睛；再用剩余藍色做身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要翹出來，還要用小刀在尾巴上刻幾刀，這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個丫字形，小腳粘在身體下面，再經(jīng)過努力修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。

我把兩只百靈鳥拿出來一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥，而我的呢，就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個泥人小妖放在鳥鬼左右來伺候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們?nèi)∶?！我把媽媽叫來一起欣賞我做的小泥人，不，應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑，我也跟著笑了起來。

這小泥人可真有趣！不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情，這回我懂得了老師常說的話了，臺上一分鐘，臺下十年功。學習不也是這樣的嗎？

優(yōu)秀范文二：

作為一個小廚師來說，我的拿手好戲當然是做好吃的了。至于要做什么？請往下看吧！

好吃又簡單的食物非他莫屬，你來猜猜他是誰？面條？No?。ú皇牵１?，我猜不出來！

做這個吃的，首先準備兩個雞蛋，一碗飯，一根香腸，一根蔥，一小碗油，一小碗生抽，一勺辣醬。哦，我知道了，是蛋炒飯！Yes，恭喜你，終于答對了！

話不多說，趕緊操練起來。我們先把火腿切丁，切的越碎越好，然后再把蔥切成碎，再把兩個雞蛋攪拌均勻，這樣準備工作就做好了。

開始做了，首先把油倒入剛預(yù)熱好的鍋里，等待冒煙，我們可以在這個寶貴的時間里把蛋液倒入飯里攪拌。你們肯定會問，為什么要把蛋液倒入飯里呢？因為這樣可以讓蛋炒飯的成品變好看。滋滋滋油冒煙了，終于生氣了，我們把剛剛弄好的蛋飯倒入鍋里，開始翻炒，等雞蛋變成淡黃色時，把火腿丁倒入，換小火，繼續(xù)慢慢炒。

翻炒到火腿腸由粉變紅時，倒入生抽，再翻炒一分鐘，蓋上鍋蓋，燜上兩分鐘。悶好后，倒入蔥花翻炒30秒，這樣好看的蛋炒飯就完成了！你以為就這樣結(jié)束了嗎？不是的，再放上辣醬才更完美了喲！

這就是我的拿手好戲，如果你想吃的話，歡迎你來我家喲！

26、五下第一單元習作：那一刻，我長大了100字范文

五下第一單元習作：那一刻，我長大了100字范文

那一刻我長大了敘事作文300字1

　　隱約記得那時，灰蒙蒙的天空，雨點飄落。而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，在這無盡的悲傷中支離破碎。聽著父母那無止境的爭吵聲，不禁淚水又一次劃過臉龐

　　第一次父母的爭吵，使我驚恐萬分，躲在角落里，默默的聽著他們說的一切。淚，止不住的留下。他們的爭吵與我有著密不可分的關(guān)系，是這樣嗎?那我寧可不要。我第一次，感到那摩無助。可隨著時間的流轉(zhuǎn)，我面對父母的針鋒相對，竟無任何感覺，可能是我的心已經(jīng)痛到麻木了吧!

　　其實，我的心從那一刻起就已經(jīng)迷茫了，充滿了困惑，驚恐。。。但從未有一個人在乎過我的想法。也許我只是這川流不息的河中的一小滴水，沒人會在乎吧!有句話真是說對了：這世界上的人，沒有誰會在乎誰，一切，只有自己靠自己。

　　從哪開始，我墮落了，我擁有的也只是一個失去靈魂的自己。孤獨，成了我的專屬詞，學習，自然也一落千丈。為什莫會這樣?因為我原有的歡樂已經(jīng)在父母的爭吵聲中被抹殺了。快樂，我真的無法做到。盡力去做，也只是強顏歡笑。

　　當爭吵聲再一次響起，我似乎已經(jīng)習慣了，便若無其事的在屋里上網(wǎng)，仿佛外面爭吵的人跟我沒有任何關(guān)系。偶然間，我看到了一個網(wǎng)友的個性簽名：鋼鐵是怎樣煉成的，是在風雨中煉成的。我呆了，不禁想：之前的我真是個大笑話，不是學過：人生難免有挫折嗎?難道，我白學了。

　　昨天亦是昨天，從今天開始，我要開始奮斗!于是，我又做回了我自己，又做回了哪個自信，開朗的自己。那一刻，我長大了!

那一刻我長大了作文500字篇二

　　2017年的10月份，我以激動的心情迎接了我小弟的到來，自那以后在生活中我又多了一個身份：哥哥?，F(xiàn)在小弟出生已經(jīng)一年多了，看著弟弟一天天健康成長，我的心里是特別開心，可是幾周前我迎來了一次挑戰(zhàn)。

　　加油!快放大招!太棒啦!一天中午，我正在打游戲，媽媽抱著弟弟走過來說：兒子，別玩了，我有事出去一下，你在家看一會兒弟弟。我轉(zhuǎn)頭一看，她出門的衣服已經(jīng)穿好了，就說：好吧。媽媽剛走，弟弟忽然放聲大哭起來，我先是被嚇一跳，然后心想：不會吧，剛開始就這樣，給我個下馬威，后面該怎么看呀!我急忙隨手拿起球和他玩起來，因為弟弟最喜歡玩球了。

　　我首先踢給他，他就笑了，然后扔給我，我再踢給他。就這樣我們來來回回一玩就是一個小時，我累得是上氣不接下氣，豆大的汗珠打濕了我的頭發(fā)，而他卻玩得哈哈大笑，不亦樂乎，我想：這也太有精力了吧!

　　我倒在一旁的沙發(fā)上想躺會兒，他跑過來拉拉我，發(fā)現(xiàn)我不動便大哭起來，我只好拖著沉重的身體再和他玩?？墒撬@回一直在哭，我想他可能是餓了，便給他沖奶粉，邊沖還要邊看著他，我恨不得長出三頭六臂來，可惜我沒這本領(lǐng)。這時，我感受到媽媽有多累了!媽媽每天面對這個小淘氣，而我只照看了一會就累得筋疲力盡。

　　弟弟喝完牛奶不久，媽媽回來了，我心里像得到解放一樣，媽媽夸我厲害，說我長大了，把弟弟照顧的這么好。

　　這次照顧弟弟的經(jīng)歷，不但讓我理解了媽媽的辛苦，而且我發(fā)現(xiàn)我長大了!

范文3

　那一刻，我長大了

　　長大這一個字眼，相信我們都不陌生。有很多人認為，成長是一個很漫長的過程；而我卻認為，成長有時只在一剎那間。一個人的一生都會有一個轉(zhuǎn)折點，從天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你長大的標志。

　　那是一個星期六的下午，天很晴朗，爸爸媽媽一齊帶妹妹出去上課了。家里只剩我一個人，看著家里凌亂不堪的樣貌，忽然覺得有些不能忍受，于是決定打掃一下。說干就干，先從哪里做起呢，不如先從客廳干起吧，我又拖我又擦又拖了好半天，而后大小臥室、衛(wèi)生間、廚房，之后該整理物品了，我一邊思考一邊擺放物件，偶爾環(huán)視著物品擺放的是否合理，相互間是否和諧。等到一切都井然有序了，卻發(fā)現(xiàn)自我已是腰酸背痛，滿頭大汗了。

　　我不由自主的問自我：媽媽每隔幾天就要這樣干，她難道不累嗎？父母每一天不都是這樣忙忙碌碌地為我們做著這一切。我們每一天在父母留意翼翼的呵護下成長，父母關(guān)心我們勝過關(guān)心他們自我。

　　回想起小時候，不懂事，體會不到媽媽對我的關(guān)心，記得有一天媽媽發(fā)高燒，臉通紅，她忍著沒告訴我，自我吃點藥，我想往常一樣，還讓媽媽干這個干那個，而且還讓她陪我到外面玩，給我買吃的，看電視，當時，我根本沒意識到她病了，我該關(guān)心她，問候她

　　想到那里我心里充滿了難過，懊悔與自責。我那稚嫩的肩膀似乎承受與負擔不起父母對我天高地厚的愛。這一刻我發(fā)現(xiàn)自我長大了。

27、五年級上冊習作：我想對您說優(yōu)秀范文3篇

五年級上冊習作：我想對您說優(yōu)秀范文3篇

范文一：媽媽，我想對您說

親愛的媽媽：

您好！

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)陪伴您度過十幾年了! 媽媽，有很多話埋藏在我心里很久了，今天，我一定要對您說！

您給予我的愛多得使我一時間無法找到一個恰當?shù)脑~來形容，但有些事我至今難以忘卻。

記得那是我上三年級時的暑假，學校組織夏令營。起初，您憂心忡忡地說：麗麗呀，你從小體質(zhì)就差，這次一個人出門身邊又沒有人照顧，還是別去了吧？后來經(jīng)過我的再三央求，加上一大堆的保證，您終于勉強同意了。出發(fā)的前一天晚上，您一邊幫我收拾背包，一邊皺著眉頭囑咐我。一會兒叮囑我要注意安全，一會兒又告誡我千萬別私自亂跑，一會兒又提醒我千萬別貪涼您說為了安全起見，最好多帶些藥，結(jié)果我的背包被裝得滿滿的。

第二天，我背著重重的背包來到車站，同學們見了我問:你背這么多東西，不累呀？我搖搖頭并付之一笑。我知道，滿滿的背包裝的都是媽媽的愛啊! 真正沉的是媽媽那偉大、真摯的愛女之心呀！

有一次考試前，我們班大多數(shù)同學都在看一部很好看的電視劇。我也想看，但您不同意，要我專心復習，雖然我當時心里很不高興，但畢竟母命難違嘛! 難熬的日子終于過去了。

緊接著我們迎來了假期。那天放學回來，我看見桌上有一個袋子，打開一看，是我想看的那部電視劇全集的光盤! 我欣喜若狂。一定是您買的! 媽媽。

我仿佛一下子長大了許多。媽媽，我和您就像樹葉與樹根，相互依存，密不可分。

雖然這短短的幾百字不能回報您對我無盡的愛，但這里承載的是我的一顆滾燙的赤子之心。

祝：

身體健康，永遠年輕。

您的女兒：

2022年11月4日

范文二：親愛的媽媽：

您好！

媽媽，您知道嗎？每當我心里難受的時候，我總會想起兒時那段快樂的時光。那時，天是那么的藍，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛跟我說悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時候，每年春天您都會帶我去公園放風箏。您總是教我怎樣把風箏放得高高的，可我總也學不會。每次我剛把風箏放出去，不一會兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得那次，我在您的鼓勵下又一次舉起風箏，奮力向前奔跑，也許那天是風兒幫忙，我竟然也能把風箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書包跨進校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來。即使在周末，我也要去上補習班。每次考試前，您總是幫我復習，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅持著。

現(xiàn)在，我的成績在班級里名列前茅，但我卻一點也不開心，您知道這是為什么嗎？因為我沒有了空余的時間，沒有了放風箏時的快樂。我希望有一些放松的時間，可以做一些學習之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學習吧。

昨晚，我做了一個夢。夢中，天還是那么的藍，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風箏，風箏飛上了天，我拉著風箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛

媽媽，您說我的這個夢可以實現(xiàn)嗎？

祝：

身體健康，工作順利！

您的女兒：

11月4日

范文三：給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！

您曾經(jīng)誤會了我，今天我要為自己辯解一次，那個花瓶真的不是我打碎的，我也不是一個撒謊的孩子。

一次，您在花鳥市場買了一個非常漂亮的花瓶，還買了一束百合花插在花瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對這個花瓶愛不釋手，每天都會摸摸花瓶，給花換換水。有時候我想摸摸它，您都會告訴我要小心一點，別碰碎了。每次您上班前也會提醒我：別把花瓶碰碎了！我聽了您的話，見到花瓶也都是繞道走。

可是有一天，您突然把我叫到書房，面色嚴肅地問我:花瓶怎么碎了?我連忙跑過去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著您又問我:是不是你把花瓶打碎的?我急忙辯解道:不是我打碎的，我根本沒有碰過它。可您卻堅持說:肯定是你打碎的，晚上我回來的時候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來得早一些，難道不是你打碎的嗎？我委屈地流下了眼淚。您還繼續(xù)說教著：打碎了花瓶就應(yīng)該承認，連承認錯誤的勇氣都沒有。孩子，要懂得知錯就改呀

我生氣地回到我的房間，砰地一聲關(guān)上了門，這件事情就這樣不了了之。

雖然這件事情過去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對這件事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想對您說：爸爸，請您相信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一點，把事情弄清楚，多聽聽兒子內(nèi)心的想法，因為被別人誤解的滋味真的不好受。

祝：

工作順利！

您的兒子：

11月4日

28、四年級語文下冊習作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文3篇

四年級語文下冊習作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文3篇

范文1：

人的想象是多奇多彩的，我們小孩也不例外。今天，我的腦子里突然閃過一個念頭，發(fā)明一種針對新冠的靈丹妙藥

前年，我們原以為擁有一個放飛自我的寒假，殊不知惡魔 卻悄然已至，神州大地上肆虐著一種新型冠狀病毒。這種病毒很厲害，它的外形看上去像花冠，傳播性非常強，已經(jīng)危及到我們?nèi)祟惖纳踩恕?/p>

面對疫情，眾人束手無策，我苦思冥想，查閱了眾多偏方，終于研制了一種藥到病除的神藥。這個神藥是專門用來給感染新冠肺炎的病人服用的，他呈橢圓形。像一顆明亮的鵝卵石，大概有1cm長，淺灰色。為了讓小朋友們吃這種藥感覺不到苦澀，我把它制作成了低糖型凝膠糖果，它的配方主要來自于火龍果，藍莓，獼猴桃等幾十種水果。

因為新冠病毒的毒性極強，很多人被一步步的逼向死亡了?？梢哉f是達到了無藥可救的地步，但我這種神丹妙藥可厲害了。當病人正在發(fā)熱的時候，吃下去，幾分鐘的功夫就會汗流浹背，立馬頭腦清醒；正在咳嗽的時候吃下去，不一會兒咳嗽停止，而且還會精神百倍，容光煥發(fā)。當然，沒有被新冠病毒傳染到的人，吃了這種藥就會起到防護的作用，永遠不會被這個惡魔纏身。

我發(fā)明的這種藥，非常神奇吧？我相信在風雨過后依然會春滿人間。

范文2

過去，學生們總是因為書包不防水、太沉重等等而煩惱?？勺罱瑢W生們再也沒有這個煩惱了，這是為什么呢？因為我發(fā)明了一款神奇的書包。

這款神奇書包解決了學生們的煩惱。它外觀上分為上下兩部分，上面的部分是淺綠色，下面的部分是淡米色。整個書包顏色偏素。

瞧！書包的側(cè)面有一個粉色按扭，你只需要輕輕按一下，書包就會自動起飛，升到合適的高度以后，你就可以用遙控器掌控書包的方向。這樣一來，學生們再也不用背著沉重的書包了，可以輕松的蹦跳了。

這款書包可不是只有這一個優(yōu)點，它還有很多讓你意想不到的特點，比如可以變幻顏色、隨意調(diào)解溫度、變大變小等等。

現(xiàn)在這款書包，不僅可以根據(jù)你的愛好而變幻顏色，而且還具備太陽能的功能，在太陽的照射下，也可以自動變幻顏色。

炎炎夏日，它可以自動感覺到溫度變高，然后，書包自己的溫度就會自動調(diào)節(jié)降低，讓你感覺到?jīng)鏊?。冬天就更不用說了，它會變成爐子，為你送來溫暖。

怎么樣？我設(shè)計的這款神奇書包很奇妙吧?

范文3

未來的衣服

在2500年，我發(fā)明的衣服受到了大眾的青睞。這件衣服有五顆紐扣，代表著五種功能。它冬暖夏涼，服務(wù)周全，是一件不可多得的頂尖級發(fā)明。

當你工作了一天，累得精疲力竭的時候，只需要按一下白色金字紐扣，你就可以享受到最舒服的按摩，幫你驅(qū)走工作一天后的疲勞。

當你走了許多凹凸不平的小路，渴得焦頭爛額，嘴里干澀極了的時候，只要按一下綠色木字紐扣，一杯熱乎乎的新鮮奶茶立即出現(xiàn)在你的面前，讓你把焦渴拋到九霄云外，興致勃勃的繼續(xù)向前行走。

夏天，火紅的太陽烤著大地，熱得你汗流浹背，大口大口地喘著粗氣，不過只要按一下藍色水字紐扣，冷氣就會撲面而來，給你一個清涼的夏天。

冬天，天空下起了鵝毛大雪，在這個冰雪世界里，凍得你直打哆嗦，但是只要按一下紅色火字紐扣，冰冷的寒風就會變成溫暖的和風了！

小孩們玩耍了一天，把衣服弄得臟兮兮的，弄得父母們滿臉寫著愁字。不過別擔心，只要按一下黃色土字紐扣，衣服上的臟東西就會跑得無影無蹤、銷聲匿跡了。

你別以為這只是天方夜譚，不信的話就到未來的市場去看看吧，我已經(jīng)申請專利了喲！

29、三年級語文下冊習作：我的植物朋友優(yōu)秀范文3篇

三年級語文下冊習作：我的植物朋友優(yōu)秀范文3篇

仙人掌

有的人喜歡高大挺拔的青松；有的人喜歡清香淡雅的蘭花。但我卻喜歡那不起眼的仙人掌。

仙人掌身上穿著一件綠衣裳，身上長著許多小刺，又像戰(zhàn)士身穿的鎧甲，要是誰敢攻擊它，它總可以把你刺得，血水飛流，千瘡百孔。如果仙人掌的心情好，頭上總會戴著一項紅帽子。

仙人掌在什么地方生長都可以。在炎炎夏日里，其它美麗的鮮花早已經(jīng)熱得汗流浹背了，可是，仙人掌呢？它站在太陽底下，不屈不撓，抬著頭，像一位鋼鐵戰(zhàn)士。

在冬天里，蘭花的枝葉已經(jīng)被寒風給打斷，花瓣也不翼而飛，蘭花都枯死了，只見仙人掌一動不動，好像一座巨大的山峰。它的頑強生命有誰能比得上呢？

它不僅是生命力強，還是個活雷鋒呢。在平時，生病時，它可以用來做藥，在你受傷時，它的汁液可以用來保護傷口。在一望無際的大沙漠里，要是你口渴了，又很熱，你掏開它，內(nèi)里就會有新鮮的汁水流出，也可以用汁水來降溫。

仙人掌的外貌雖然不美麗，但它那默默無聞的無私奉獻高貴的品質(zhì)值得讓我們學習。

水仙花

我愛花，心愛的花兒確實不少，但使我最心愛的卻是水仙花。

我喜愛水仙花，不僅僅因為水仙花神韻奇特、素雅清新、芳香醉人，也由于水仙花具有頑強的生命力。水仙花素有美名日凌波仙子，的確，她那動人的身姿使人一見傾心，頓生愛慕之情。

在我家窗臺上就擺著一盆水仙花。白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一束黃金般的花蕊，散發(fā)著一股濃郁的芳香。一陣風吹過，小花連連點頭，宛如穿著水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞的仙子，使人見了心曠神怡、如醉如癡?？粗▋盒沱惖纳耥?，聞著那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，我更加喜愛水仙花了！

水仙花生長在冬季，她不管天氣怎樣寒冷，依然枝繁葉茂，生機盎然。她傲立在水石之上，仿佛與寒冷搏斗，她是那樣堅忍不拔，怎能不使我喜愛她，由衷地贊美她呢？

蘭花

我家門前有幾株不起眼的草，開了花，才知它是蘭花。

雖然它不怎么惹眼，但當它盛開的時候，卻真令人賞心悅目，常引來路人駐足。蘭花的葉子是草綠色的，長長的，細細的，花瓣共有三片，顏色紫里透藍，濕潤光滑，遠遠望去如一只彩蝶棲在草叢中，散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。

蘭花不僅給人美的享受，更有著旺盛的生命力。

蘭花一般在四月到五月這期間開放，花開花落一直持續(xù)到秋天。

記得去年，媽媽把幾棵稀疏的蘭花種植到小園里，冬去春來，今天，那幾棵蘭花竟占據(jù)了那片土地，變成了一圈的蘭花，成了一個大家族，也成我們最美的風景。我震驚了！

看到蘭花，就想到了對我們無微不至的父母們。他們養(yǎng)育我們，教育我們，把青春奉獻給了我們，但從不需我們回報什么；看到蘭花，就想到了那些可敬的老師們，他們把豐富的知識都無私地傳授給我們，教導我們?nèi)绾巫鋈?/p>

我愛蘭花，更愛它那高尚的品格！

30、三年級習作：我有一個想法優(yōu)秀范文3篇

三年級習作：我有一個想法優(yōu)秀范文3篇

第1篇

最近，我發(fā)現(xiàn)小學生的培訓班實在是太多了。有一次，我組織小隊活動，在微信群里問了又問，但是得出的結(jié)果是：周六上午？不行。下午？也不行。那周日上午？還是不行。下午？又不行。我的天哪！難道我的同學們是國家領(lǐng)導人嗎？這么忙！搞個小隊活動都搞不起來，他們有那么多事情嗎？看著微信里山洪暴發(fā)似的我們沒空我們不行，我無奈地發(fā)出感嘆。

是啊，現(xiàn)在小學生的壓力真的很大。大家都說中國的小孩是小太陽，可你們是否想過，壓在這些小太陽身上的學習壓力？我認為報各種各樣的培訓班不是不好，可以增加知識嘛。但是，補習班是為愛學習，在課堂上吃不飽的孩子辦的，是為有興趣的孩子辦的。如果報班是被大人逼著去，孩子自己不情愿，抱著消極的態(tài)度去，他還能學好嗎？既然這樣，補習班真的補進去了嗎？興趣班真的有興趣嗎?

我建議，不要再給孩子亂報班了，培養(yǎng)學習習慣和興趣才是最重要的。關(guān)于技能，只要聽取孩子意愿就好，不要有攀比心理。學習任何東西，如果真的學不進去，那也沒辦法，所以，我認為這類事情還是順其自然吧。家長只要引導就夠了，不要干涉太多，多讓小學生感受快樂的童年吧，畢竟童年時光轉(zhuǎn)瞬即逝。

篇二：

我們祖國是日新月異地變化，但生存的環(huán)境卻污染了，我有一個新想法，就是發(fā)明一個機器人，可以以一秒鐘清理1000個垃圾。我們生活如果用上這個機器人，那污染就沒有這么嚴重了。

這個清理機器人操作簡單、價格低，使用起來十分方便，我給大家來講講怎么操作這個機器人吧！買了這個清理機器人后，會贈送一個智能芯片（如果沒有，說明是假貨）把智能芯片插到機器人的插口處，對機器人說出清理時間，就可以清理了。每一小時，他的清理速度就會提升1000，最高可提升到10000。

我愛清理機器人。

范文三：

我最近發(fā)現(xiàn)，每個家庭里自從有了手機以后，都會有沉迷手機的現(xiàn)象，不管男女老少，都在玩手機。

自從我的爸爸有了新寶貝，就不管我了。有一次，我的削筆器找不到了，我叫爸爸幫我削鉛筆，可他都不聽，我連叫他好幾次了，他還是聽不見。我就自己拿著小刀削筆，結(jié)果一不小心削到了自己的手，我大叫一聲：疼！我的爸爸終于聽見了，他連忙放下手機過來看我受傷的手，心疼地說：我的小寶貝，你怎么這么不小心啊！你沒事了吧？我的爸爸開始幫我包扎。

我有一個建議：我想讓爸爸媽媽做個好榜樣，再要他們的小孩改掉自己的毛病。當孩子在家時，請家長關(guān)掉手機，要多陪陪小孩，比如：散步、折紙、下棋、玩益智游戲等等。

31、六年級下習作：讓真情自然流露教學設(shè)計優(yōu)秀案例

六年級下習作：讓真情自然流露教學設(shè)計優(yōu)秀案例

【教材分析】

本單元習作圍繞讓真情自然流露，引導學生寫一件印象深刻的事，真實自然地抒發(fā)自己的情感。寫作時，可以把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感；也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。

【教學目標】

1.能選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容寫具體。

2.能真實自然地表達自己的情感。

【教學重難點】

1.習作前，引導學生回憶生活中的經(jīng)歷帶來的不同情感體驗，選擇一種最深的感受，回顧事情經(jīng)過，回憶當時心情，能有條理地寫下來。

2.習作中，能把印象深刻的內(nèi)容寫具體，真實自然地表達情感，如果情感有所變化，也能把變化寫清楚。

3.習作后，和同學分享習作，能自評、互評習作，并修改習作。

【教學準備】課件

【課時安排】兩課時

【教學過程】

第一課時

一、回顧經(jīng)歷，喚醒情感

1.回顧小學生活，喚醒情感體驗。

2.圍繞情感體驗，繪制思維導圖。

二、明確要求，選擇事例

1.明確習作要求，梳理習作要點。

（1）寫什么：通過具體事例表達印象最深的感受。

（2）怎么寫：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把真情實感表達出來。

2.借助思維導圖，選擇合適的內(nèi)容。

3.教師總結(jié)，點明選材的重要性。

三、課文典例，回顧寫法

1.回顧表達情感的方法：

（1）把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。

（2）把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。

2.出示課文片段，感悟表達情感的方法。

四、例文賞析，運用寫法

1.出示例文，播放錄音。

2.師生賞析例文。

重點分析：小作者是怎樣把情感表達出來的？

五、總結(jié)寫法，完成習作

同學們在習作中可以情將感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感；也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。相信你一定能寫出動人心弦的好文章。完成后，請對照習作評價單自我評價，或請他人為你評價。

32、六年級下習作：插上科學的翅膀飛課文讀后感

六年級下習作：插上科學的翅膀飛課文讀后感

回想起過去的家里那老套的家具，再看看如今家里的全自動家居，我意識到我也已經(jīng)插上科學的翅膀飛起來了。這讓我不得不感嘆如今科技發(fā)展的迅速，也不得不感嘆我們活著的這個時代已經(jīng)進入了插上科學的翅膀飛起來的時代。

當我的爸爸把我們家的一切家電都找人更換成智能可控制的時，我真的幸福得在家里飛了起來。比如，我要是想要聽音樂，我只需要對著一個智能的小音箱說兩句話，就像是我對我的朋友說話那樣，小音箱馬上就會為我送上美妙的音樂，讓我在家里也能沉浸音樂的海洋中；比如，我想要看電視了，我只需同樣對著電視機說兩句話，我家的電視機就可以為我打開，給我放上我想要看的電視節(jié)目；比如，我去陽臺上曬衣服時，我不再需要拿著衣帽桿去撐衣服。

最讓我有插上科學的翅膀飛的智能家電，是我家的抽油煙機。這是爸爸和媽媽一起選的，他倆現(xiàn)在每次做飯都會在廚房里感嘆，裝了這個抽油煙機后，他們倆像是飛起來在做飯了。我家的智能抽油煙機是一個白色美麗抽油煙機，它只需要我們揮一揮手，它就能打開來工作，揮一揮手可以調(diào)節(jié)它的大小和模式，還能揮一揮手便自動清潔呢！它的出現(xiàn)，讓我的爸爸媽媽再也不會為做飯而煩惱了，就連偶爾我找他們學做飯時，也沒那么沒有耐心了。

感謝如今科技發(fā)展的迅速，在這種迅速下，我們就如插上科學的翅膀飛了起來！

33、六年級上冊習作：學寫倡議書優(yōu)秀范文3篇

六年級上冊習作：學寫倡議書優(yōu)秀范文3篇

范文一：

節(jié)能環(huán)保倡議書

各位同學：

生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時，我們也看到了一些更殘酷的事實：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。

人類只有一個地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責任也有義務(wù)共同維護我們美好的家園。為此，我向同學們提出以下幾點倡議：

1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。

2.時刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。

3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。

4.要注意愛護森林資源；節(jié)約用紙，盡量兩面都用；少用一次性用品、減少白色污染；愛護花草樹木。

5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。

美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。

各位同學，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！

XX

11月4日

范文二：關(guān)于感恩父母的倡議書

親愛的同學們：

古詩有云：誰言寸草心，報得三春暉。父母對我們的恩情，是我們永遠也報答不盡的。現(xiàn)在，我們的生活中有這樣一些現(xiàn)象：有些同學在家里衣來張口，飯來伸手；父母稍有不滿足他要求的時候，就對父母大喊大叫，甚至動不動就威脅父母要離家出走同學們，我們健康快樂地成長都離不開父母的關(guān)愛與幫助，為了感恩父母，我向大家提出以下倡議：

1.每天堅持幫父母做一件力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地等。

2.每天早晚上下學時，向父母說一句問候的話，節(jié)假日時給父母寫賀卡表示祝福。

3.父母下班回家后，主動為他們捶捶背，倒杯水。

4.注意和父母說話時的語氣，不要隨意對父母發(fā)脾氣。

5.與父母意見不和時，要耐心地和父母多商量，必要時做出一些讓步。當自己做錯事或頂撞了父母后，主動向他們道歉認錯。

6.在學校認真學習，用優(yōu)異的成績回報父母。

親愛的同學們，不知道你在嬉戲玩樂的時候是否注意過父母疲倦的面容，及他們兩鬢悄悄長出的白發(fā)。讓我們懷著一顆感恩的心，好好地孝順我們的父母吧！

一個懂得感恩的人，才是一個有健全人格的人。

XX

11月4日

范文三：綠色環(huán)保倡議書

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，30多年來，植樹造林，綠化祖國已成為一項全民參與的公益活動。

近年來在植樹造林過程中，各種形形色色的怪事不斷發(fā)生：有的地方也不管地勢適合植什么樣的樹，只求給自己本土帶來經(jīng)濟效益，導致植樹成了搖錢樹，有的地方只追求連片的視覺效果，上萬畝土地只栽種樹木，給森林防火，帶來了許多的隱患，更有甚者，為了應(yīng)付上級領(lǐng)導來視察，不惜代價的從外地調(diào)運各種名貴樹種，不僅給樹木養(yǎng)護帶來了不必要的難度，甚至導致樹木因水土不服而死亡，從而造成不必要的經(jīng)濟的浪費。

違背自然規(guī)律的植樹運動，只能造成本土倒置的結(jié)果。

為了推進我國生態(tài)文明的發(fā)展，使藍天更藍，大地更綠，重現(xiàn)碧水青山，我提出如下倡議：

一、認真學習，搜集課內(nèi)外的環(huán)保知識。

二、加入到環(huán)保行列。

三節(jié)約用水，別讓生命之源枯竭。

四、節(jié)約用紙，珍惜森林資源。

五、節(jié)約用電。

六、珍惜資源。

七、廢物再利用。

八、買無公害食品，維護生態(tài)環(huán)境。

九、做環(huán)保使者。

十、積極行動，讓綠色永駐大地。

同學們，讓我們攜起手來，實現(xiàn)美麗中國而奮斗！記住，保護地球，就是保護我們自己！

XX

11月4日