組詞六年級上冊第10課
組詞六年級上冊第10課
1、組詞六年級上冊第10課
組詞六年級上冊第10課
《竹節(jié)人》安排在本單元第一課，是頗具深意的。首先課文貼近學(xué)生生活。雖然竹節(jié)人不是我們所在地區(qū)的兒童玩具，但是在學(xué)生生活中卻有不少玩具能達到竹節(jié)人的風靡校園的魔力。所以本文極易與學(xué)生生活經(jīng)驗發(fā)生鏈接，成為寫生活體驗，試著表達自己的看法時，選材和寫作的有力抓手。
豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去
凜：凜冽 凜然 威風凜凜 大義凜然
疙：疙瘩 疙疤
瘩：疙瘩
卡：卡殼 發(fā)卡 關(guān)卡 設(shè)卡 卡脖子
棍：棍棒 木棍 鐵棍 冰棍 賭棍 惡棍
悟：醒悟 覺悟 悟性 領(lǐng)悟 恍然大悟
裁：裁縫 裁紙 裁剪 別出心裁 量體裁衣
籌：統(tǒng)籌 籌辦 籌備 籌碼 運籌帷幄
橡：橡樹 橡皮 橡實 橡果 橡膠
雕：雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕細刻
磕：磕碰 磕頭 磕磕絆絆
跺：跺腳 跺足
頹：頹然 衰頹 頹廢 頹喪 頹唐 頹敗
沮：沮喪 沮遏
趴：趴下 趴窩 趴活兒
2、一年級上冊第10課生字組詞
一年級上冊第10課生字組詞
大和小是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓大和小的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動，使幼兒在大和小的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
我會寫
自z（自己、自動、自由）
己jǐ（知己、嚴于律己）
衣yī（衣服、上衣、雨衣）
時sh（有時、時間、時代）
候hu（氣候、候鳥、等候）
覺ju（覺得、感覺、自覺）
得de（說得對、看得見）
很hěn（很多、很快、很好）
穿chuān（穿衣、穿著、穿越）
服f（服裝、西服、禮服）
快kui（飛快、快樂、趕快）
3、二年級上冊第十六課生字組詞
二年級上冊第十六課生字組詞
《朱德的扁擔》這篇課文講的是為了鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、路途遙遠的茅坪挑糧食上山的故事。表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對領(lǐng)袖的關(guān)心和敬愛。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞句，來體會這樣的情感。
我會寫
扁biǎn（扁豆、扁擔、扁舟）
擔dn（擔子、重擔、一擔水）
志zh（志向、同志、志氣）
伍wǔ（為伍、隊伍、伍分）
師shī（老師、師長、師范）
軍jūn（軍人、軍隊、紅軍）
戰(zhàn)zhn（戰(zhàn)斗、戰(zhàn)士、戰(zhàn)機）
士sh（士兵、士氣、護士）
我會認
朱zhū（朱砂、朱門、朱紅）
德d（品德、美德、道德）
澤z（色澤、光澤、潤澤）
敵d（敵人、敵軍、誘敵）
陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）
難nn（困難、難過、難處）
爭zhēng（爭吵、爭論、爭奪）
仗zhng（打仗、儀仗、勝仗）
疼tng（心疼、疼愛、疼痛）
料lio（布料、材料、料想）
敬jng（敬愛、尊敬、敬業(yè)）
4、二年級上冊第十課生字組詞
二年級上冊第十課生字組詞
日月潭簡介：舊稱水沙連，又名水社里，位于阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉(xiāng)水社村。是臺灣最大的天然淡水湖泊，堪稱明珠之冠。在清朝時即被選為臺灣八大景之一，有海外別一洞天之稱。區(qū)內(nèi)依特色規(guī)劃有六處主題公園，包括景觀、自然、孔雀及蝴蝶、水鳥、宗教等六個主題公園，還有八個特殊景點，以及水社、德化社兩大服務(wù)區(qū)。 日月潭由玉山和阿里山漳的斷裂盆地積水而成。環(huán)潭周長35公里，平均水深30米，水域面積達900多公頃，比杭州西湖大三分之一左右。日月潭中有一小島，遠望好象浮在水面上的一顆珠子，名珠子嶼。抗戰(zhàn)勝利后，為慶祝臺灣光復(fù)，把它改名為光華島。島的東北面湖水形圓如日，稱日潭，西南面湖水形觚如月，稱月潭，統(tǒng)稱日月潭。
名（有名、姓名、著名）
勝（勝地、取勝、勝利）
跡（古跡、事跡、足跡）
央（央求、中央、央告）
麗（秀麗、美麗、麗人）
華（中華、華麗、華夏）
展（展開、展現(xiàn)、展翅）
現(xiàn)（出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)在）
披（披上、披肩、披掛）
潭（水潭、深潭、日月潭）
湖（湖水、湖面、西湖）
繞（環(huán)繞、圍繞、繞來繞去）
茂（茂盛、茂密、繁茂）
盛（盛開、盛會、旺盛）
圍（圍欄、圍攻、周圍）
島（寶島、小島、海島）
紗（面紗、紗巾、輕紗）
童（童年、兒童、童話）
境（邊境、環(huán)境、仙境）
引（引起、引導(dǎo)、吸引）
客（游客、客人、來客）
5、組詞五年級上冊第十四課
組詞五年級上冊第十四課
學(xué)習(xí)語文，是為了學(xué)會閱讀；學(xué)會閱讀，方能引起學(xué)生更深層次的思考。循著這一目標，在教學(xué)中緊緊圍繞不可估量這一中心詞展開活動，以初識圓明園，走近圓明園，走進圓明園，走出圓明園的設(shè)計思路，領(lǐng)悟圓明園的價值和圓明園的毀滅帶來的損失都是不可估量的。
一、我會寫組詞
毀：huǐ（毀滅、毀壞、銷毀）
估：gū（估計、估量、估價）
拱：gǒng（拱門、拱橋、眾星拱月）
輝：huī（輝煌、光輝、余輝）
煌：hung（敦煌、金碧輝煌）
殿：din（宮殿、殿堂、大殿）
陵：lng（丘陵、陵園、中山陵）
覽：lǎn（游覽、閱覽、瀏覽）
境：jng（環(huán)境、處境、家境）
宏：hng（宏偉、宏圖、寬宏大量）
唐：tng（唐朝、唐代、荒唐）
統(tǒng)：tǒng（統(tǒng)一、統(tǒng)稱、總統(tǒng)）
銷：xiāo（銷量、分銷、銷售）
闖：chuǎng（闖進、闖關(guān)、闖禍）
奉：fng（奉命、供奉、奉公守法）
二：生字組詞
毀：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀
估：估計 估測 低估 估算 估量 評估
拱：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月
輝：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌
煌：輝煌
殿：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮
陵：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵
覽：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書
境：環(huán)境 境界 國境 邊境 身臨其境
宏：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖寬宏大量
唐：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安
闖：闖進 闖練 闖禍 闖蕩 闖關(guān)凍_闖江湖
統(tǒng)：統(tǒng)一 統(tǒng)領(lǐng) 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)
銷：銷毀 報銷 銷售 花銷 銷聲匿跡
奉：奉命 奉獻 信奉 奉行 奉公守法
6、六年級上冊語文第六課狼牙山五壯士生字組詞
六年級上冊語文第六課狼牙山五壯士生字組詞
《狼牙山五壯士》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,七連六班的五位戰(zhàn)士,為了掩護群眾和主力部隊的轉(zhuǎn)移,引敵上山,頑強殲敵,把敵人引上狼牙山頂峰,最后英勇跳崖的故事.表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛人民,勇于犧牲的精神。
①生字拼音
寇ku日寇 倭寇 戚繼光率領(lǐng)戚家軍驅(qū)除倭寇。
副f副手 副業(yè) 采蘑菇是我的副業(yè)。
榴li 石榴 手榴彈 這個步兵被手榴彈炸傷了。
彈dn子彈 彈藥 你的槍里還有子彈嗎？
掄l(xiāng)ūn掄拳 掄刀 他掄拳向那人打去。
貫ɡun連貫 貫通 他說的話前后不連貫。
棋q下棋 棋盤 爸爸和爺爺在下棋呢。
懸xun懸崖 懸空 那是一座懸空的寺廟。
沸fi沸騰 沸點 全場的觀眾頓時沸騰起來了。
澗jin山澗 溪澗 小溪一路歡唱著在山澗流淌。
雹bo冰雹 雹子 冰雹猛烈地砸在屋頂上。
屹y屹立 屹然不動 中國屹立在世界的東方。
悅yu喜悅 歡悅 他的臉上露出了喜悅的神情。
屈qū屈服 委屈 她慢慢地道出了她的委屈。
②生字組詞
寇ku（草寇、日寇、敵寇）
冀j(luò)（希冀、冀求、冀北）
副f（副手、副食、副班長）
榴li（石榴、榴蓮、手榴彈）
彈dn（炮彈、炸彈、原子彈）
掄l(xiāng)ūn（掄選、掄拳、掄一圈）
貫gun（貫徹、萬貫、全神貫注）
棋q（象棋、棋子、下棋）
懸xun（懸案、懸念、懸殊）
沸fi（沸水、沸點、沸騰）
澗jin（深澗、山澗、溪澗）
雹bo（冰雹、雹子、雹災(zāi)）
屹y（屹立、屹然不動）
悅yu（喜悅、愉悅、悅耳）
屈qū（委屈、屈服、冤屈）
7、六年級上冊語文第17課生字組詞造句
六年級上冊語文第17課生字組詞造句
①生字組詞造句
袖短袖 長袖 這件短袖的款式很新穎。
篷斗篷 帳篷 你出門時別忘了披件斗篷。
縮縮小 收縮 路燈下的身影漸漸縮小。
瘋瘋狂 發(fā)瘋 她悲傷得幾乎要發(fā)瘋了。
瓦瓦片 磚瓦 工地上堆滿了磚瓦、沙石。
柜衣柜 木柜 這個白色的衣柜很好看。
喧喧鬧 喧嘩 放假了，喧鬧的校園又安靜了。
甩甩手 甩賣 他們現(xiàn)在在清倉甩賣。
嚷叫嚷 喧嚷 軍官叫嚷著對士兵下命令。
醬醬油 果醬 我和媽媽在廚房學(xué)做果醬。
唇嘴唇 唇語 他輕蔑地撇了撇嘴唇。
蹦蹦極 蹦跳 突然的疼痛使他蹦跳不已。
梯樓梯 電梯 老人跌跌撞撞地走下樓梯。
②生字組詞
袖：xi（領(lǐng)袖、衣袖、袖子）
篷：png（帳篷、篷子、斗篷）
縮：suō（縮寫、縮短、縮水）
瘋：fēng（瘋子、瘋狂、發(fā)瘋）
瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）
柜：gu（柜子、衣柜、鞋柜）
喧：xuān（喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天）
甩：shuǎi（甩開、甩掉、甩賣）
嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）
醬：jing（醬油、果醬、花生醬）
唇：chn（嘴唇、紅唇、唇齒相依）
蹦：bng（蹦極、蹦跳、活蹦亂跳）
樓：tī（樓梯、電梯、梯田）
8、六年級上冊語文第16課生字組詞造句
六年級上冊語文第16課生字組詞造句
①生字組詞造句
棚雨棚 瓜棚 路邊的雨棚中很多人在避雨。
苔苔蘚 青苔 山中潮濕陰冷，石石階上布滿了青苔。
蘚苔蘚 青蘚 滾動著的石頭不生苔蘚。
坪坪壩 草坪 他們在草坪四周種了些玫瑰。
蔗甘蔗 蔗糖 他把甘蔗截成幾節(jié)。
瀑瀑布 飛瀑 瀑布從高處傾瀉下來。
增增加 增高 今年的參賽人數(shù)增加了。
縫縫隙 裂縫 我把情報藏在石塊的裂縫里。
諺諺語 民諺 這是我新學(xué)的一句諺語。
②生字組詞
棚：png（棚架、工棚、涼棚）
苔：ti（苔痕、苔原、青苔）
蘚：xiǎn（苔蘚、青蘚、石蘚）
坪：png（草坪、坪壩、停機坪）
蔗：zh（甘蔗、蔗糖、蔗田）
瀑：p（瀑布、飛瀑、懸瀑）
增：zēng（增加、增添、增高）
縫：fng（縫補、裂縫、天衣無縫）
諺：yn（諺語、農(nóng)諺、民諺）
9、六年級上冊第14課窮人生字組詞
六年級上冊第14課窮人生字組詞
《窮人》這是俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚, 桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。課文在寫作上特色鮮明，通過對環(huán)境和人物心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。
一：我會寫
洶：xiōng（洶涌、來勢洶洶）
涌：yǒng（涌泉、涌動、涌現(xiàn)）
澎：png（澎湃、澎湖）
湃：pi（澎湃、滂湃）
熄：xī（熄滅、熄火、熄燈）
掀：xiān（掀起、掀動、掀翻）
困：kn（困難、困境、困乏）
唉：i（唉，真難過?。?/p>
淋：ln（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）
嘿：hēi（嘿，小心點）
糟：zāo（糟糕、糟蹋、亂七八糟）
嘛：ma（干嘛、好嘛、來嘛）
皺：zhu（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）
勺：sho（勺子、飯勺、后腦勺）
二：生字組詞
洶（洶涌 來勢洶洶 ）
涌（洶涌 涌現(xiàn) 涌出 ）
澎（澎湃 ）
湃（澎湃 滂湃 ）
濺（迸濺 濺起 飛濺）
熄（熄火 熄燈 熄滅）
困（困難 困境 貧困）
淋（淋濕 淋雨 濕淋淋）
嘿（嘿嘿笑）
糟（糟糕 糟蹋 糟踐）
霉（倒霉 發(fā)霉 霉變）
喃（呢喃 喃喃自語）
皺（皺眉 皺紋 褶皺）
勺（飯勺 鐵勺 勺子）
10、組詞六年級上冊第14課
組詞六年級上冊第14課
《窮人》是文學(xué)泰斗列夫托爾斯泰的一篇名家名作。課文篇幅長，寫作背景年代久遠，學(xué)生理解感悟很有難度。針對于此，我和年級組的老師做了精心的準備，研究教材，讓學(xué)生在這節(jié)課中有所收獲。
一：我會寫
洶：xiōng（洶涌、來勢洶洶）
涌：yǒng（涌泉、涌動、涌現(xiàn)）
澎：png（澎湃、澎湖）
湃：pi（澎湃、滂湃）
熄：xī（熄滅、熄火、熄燈）
掀：xiān（掀起、掀動、掀翻）
困：kn（困難、困境、困乏）
唉：i（唉，真難過?。?/p>
淋：ln（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）
嘿：hēi（嘿，小心點）
糟：zāo（糟糕、糟蹋、亂七八糟）
嘛：ma（干嘛、好嘛、來嘛）
皺：zhu（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）
勺：sho（勺子、飯勺、后腦勺）
二：生字組詞
洶（洶涌 來勢洶洶 ）
涌（洶涌 涌現(xiàn) 涌出 ）
澎（澎湃 ）
湃（澎湃 滂湃 ）
濺（迸濺 濺起 飛濺）
熄（熄火 熄燈 熄滅）
困（困難 困境 貧困）
淋（淋濕 淋雨 濕淋淋）
嘿（嘿嘿笑）
糟（糟糕 糟蹋 糟踐）
霉（倒霉 發(fā)霉 霉變）
喃（呢喃 喃喃自語）
皺（皺眉 皺紋 褶皺）
勺（飯勺 鐵勺 勺子）
11、六年級上冊14課生字組詞
六年級上冊14課生字組詞
《窮人》是部編教材六年級上冊第四單元中的一篇課文。課文主要講的是漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事。
一：我會寫
洶：xiōng（洶涌、來勢洶洶）
涌：yǒng（涌泉、涌動、涌現(xiàn)）
澎：png（澎湃、澎湖）
湃：pi（澎湃、滂湃）
熄：xī（熄滅、熄火、熄燈）
掀：xiān（掀起、掀動、掀翻）
困：kn（困難、困境、困乏）
唉：i（唉，真難過?。?/p>
淋：ln（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）
嘿：hēi（嘿，小心點）
糟：zāo（糟糕、糟蹋、亂七八糟）
嘛：ma（干嘛、好嘛、來嘛）
皺：zhu（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）
勺：sho（勺子、飯勺、后腦勺）
二：生字組詞
洶（洶涌 來勢洶洶 ）
涌（洶涌 涌現(xiàn) 涌出 ）
澎（澎湃 ）
湃（澎湃 滂湃 ）
濺（迸濺 濺起 飛濺）
熄（熄火 熄燈 熄滅）
困（困難 困境 貧困）
淋（淋濕 淋雨 濕淋淋）
嘿（嘿嘿笑）
糟（糟糕 糟蹋 糟踐）
霉（倒霉 發(fā)霉 霉變）
喃（呢喃 喃喃自語）
皺（皺眉 皺紋 褶皺）
勺（飯勺 鐵勺 勺子）
12、六年級上冊第13課生字組詞
六年級上冊第13課生字組詞
《橋》這篇課文講述了一天黎明，一個村莊突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最后他和自己的兒子被洪水奪去了生命，故事的情節(jié)非常感人。因此，我針對這篇文章的特點，確定了這樣的教學(xué)目標：有感情地朗讀課文，在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
一、我會寫組詞
咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）
哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風）
嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）
淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）
?。簓ǎ（沙啞、啞語、啞口無言）
揪：jiū（揪住、揪心、揪出）
呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）
廢：fi（廢物、廢話、廢水）
二、生字組詞：
咆：咆哮 咆哮如雷
哮：咆哮 哮喘
嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓
黨：黨員 黨章 結(jié)黨 結(jié)黨營私 黨同伐異
淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水
?。荷硢?啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑
揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵
呻：呻吟 無病呻吟
廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食
13、六年級上冊語文第13課生字組詞
六年級上冊語文第13課生字組詞
《橋》這篇課文講述了一天黎明，一個村莊突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最后他和自己的兒子被洪水奪去了生命，故事的情節(jié)非常感人。因此，我針對這篇文章的特點，確定了這樣的教學(xué)目標：有感情地朗讀課文，在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
一、我會寫組詞
咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）
哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風）
嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）
淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）
?。簓ǎ（沙啞、啞語、啞口無言）
揪：jiū（揪住、揪心、揪出）
呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）
廢：fi（廢物、廢話、廢水）
二、生字組詞：
咆：咆哮 咆哮如雷
哮：咆哮 哮喘
嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓
黨：黨員 黨章 結(jié)黨 結(jié)黨營私 黨同伐異
淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水
?。荷硢?啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑
揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵
呻：呻吟 無病呻吟
廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食
14、六年級上冊第十七課生字組詞
六年級上冊第十七課生字組詞
《盼》這是現(xiàn)代作家鐵凝的作品。文章圍繞盼這一中心意思選取了多件事例寫出了作者想穿上新雨衣的急切心情。文章語言通俗易懂，具有明顯的生活化、兒童畫特點，選取了得到雨衣、盼望下雨、媽媽不允許穿雨衣、終于穿上雨衣等幾個事例，使我們看到了一個天真可愛的兒童形象。
我會寫組詞
袖：xi（領(lǐng)袖、衣袖、袖子）
篷：png（帳篷、篷子、斗篷）
縮：suō（縮寫、縮短、縮水）
瘋：fēng（瘋子、瘋狂、發(fā)瘋）
瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）
柜：gu（柜子、衣柜、鞋柜）
喧：xuān（喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天）
甩：shuǎi（甩開、甩掉、甩賣）
嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）
醬：jing（醬油、果醬、花生醬）
唇：chn（嘴唇、紅唇、唇齒相依）
蹦：bng（蹦極、蹦跳、活蹦亂跳）
樓：tī（樓梯、電梯、梯田）
15、六年級上冊語文14課生字組詞
六年級上冊語文14課生字組詞
《窮人》一文的創(chuàng)作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級剝削人民的血汗，生活奢華而道德敗壞；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸?！陡F人》這篇小說就真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。
洶：洶涌 來勢洶洶
涌：洶涌 涌現(xiàn) 涌出 淚如泉涌 風起云涌
澎：澎湃
湃：澎湃 滂湃
濺：迸濺 濺起 飛濺 濺濕 水花四濺
熄：熄火 熄燈 熄滅
困：困難 困境 貧困 困倦 困擾 圍困
淋：淋濕 淋雨 濕淋淋 淋漓盡致大汗淋漓
嘿：嘿嘿笑
糟：糟糕 糟蹋 糟踐 糟粕糟糠之妻
霉：倒霉 發(fā)霉 霉變 霉菌 霉爛
喃：呢喃 喃喃自語
皺：皺眉 皺紋 褶皺 吹皺 眉頭皺
勺：飯勺 鐵勺 勺子 漏勺 掌勺兒
16、六年級上冊第十一課生字組詞
六年級上冊第十一課生字組詞
本文是一篇科普文，介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，并最終說明到目前為止，地球之外是否有生命存在仍然是一個未解的謎。文章的題目是宇宙生命之謎，因此，作者在行文的過程中緊緊扣住謎來組織文章。作者先提出疑問，地球之外的太空中是否有生命存在是一個謎，接著作者分析了生命存在的四個條件，對太陽系除地球外的行星進行一一分析，得出的結(jié)論是：這些行星中不可能存在生命或難以存在生命，但還需要繼續(xù)探索宇宙生命之謎。由謎導(dǎo)入，接著開始解謎，最后又由謎結(jié)束，文章渾然一體，既能夠引起讀者的閱讀興趣，又讓讀者覺得余味無窮，增添了進一步探索的愿望，體現(xiàn)了作者在行文中的匠心。
謎：猜謎 燈謎 啞謎 謎語 謎底 字謎
嫦：嫦娥 嫦娥奔月
娥：嫦娥 娥眉 宮娥 嬌娥
尚：尚且 時尚 高尚 崇尚 尚方寶劍
攝：攝取 拍攝 攝影 攝像 攝政 攝氏度
傾：傾斜 傾向 傾心 傾聽 傾家蕩產(chǎn)
揭：揭露 揭穿 揭示 揭發(fā) 揭竿而起
斑：斑白 斑馬 斑點 斑駁 五彩斑斕
燥：干燥 燥熱 枯燥 口干舌燥
漠：沙漠 荒漠 冷漠 漠視 漠不關(guān)心
磁：磁鐵 磁石 磁極 磁卡 磁帶 磁性
御：抵御 防御 御寒 御用 御駕親征
17、六年級上冊語文第10課生字組詞
六年級上冊語文第10課生字組詞
《竹節(jié)人》是一篇精讀課文。本課主要寫了我們當時迷上了竹節(jié)人，并且自己制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的過程與樂趣，最后寫老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡易的物質(zhì)帶來的心靈的快樂。
豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去
凜：凜冽 凜然 威風凜凜 大義凜然
疙：疙瘩 疙疤
瘩：疙瘩
卡：卡殼 發(fā)卡 關(guān)卡 設(shè)卡 卡脖子
棍：棍棒 木棍 鐵棍 冰棍 賭棍 惡棍
悟：醒悟 覺悟 悟性 領(lǐng)悟 恍然大悟
裁：裁縫 裁紙 裁剪 別出心裁 量體裁衣
籌：統(tǒng)籌 籌辦 籌備 籌碼 運籌帷幄
橡：橡樹 橡皮 橡實 橡果 橡膠
雕：雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕細刻
磕：磕碰 磕頭 磕磕絆絆
跺：跺腳 跺足
頹：頹然 衰頹 頹廢 頹喪 頹唐 頹敗
沮：沮喪 沮遏
趴：趴下 趴窩 趴活兒
18、組詞六年級上冊第10課
組詞六年級上冊第10課
《竹節(jié)人》安排在本單元第一課，是頗具深意的。首先課文貼近學(xué)生生活。雖然竹節(jié)人不是我們所在地區(qū)的兒童玩具，但是在學(xué)生生活中卻有不少玩具能達到竹節(jié)人的風靡校園的魔力。所以本文極易與學(xué)生生活經(jīng)驗發(fā)生鏈接，成為寫生活體驗，試著表達自己的看法時，選材和寫作的有力抓手。
豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去
凜：凜冽 凜然 威風凜凜 大義凜然
疙：疙瘩 疙疤
瘩：疙瘩
卡：卡殼 發(fā)卡 關(guān)卡 設(shè)卡 卡脖子
棍：棍棒 木棍 鐵棍 冰棍 賭棍 惡棍
悟：醒悟 覺悟 悟性 領(lǐng)悟 恍然大悟
裁：裁縫 裁紙 裁剪 別出心裁 量體裁衣
籌：統(tǒng)籌 籌辦 籌備 籌碼 運籌帷幄
橡：橡樹 橡皮 橡實 橡果 橡膠
雕：雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕細刻
磕：磕碰 磕頭 磕磕絆絆
跺：跺腳 跺足
頹：頹然 衰頹 頹廢 頹喪 頹唐 頹敗
沮：沮喪 沮遏
趴：趴下 趴窩 趴活兒
19、六年級上冊第15課的生字組詞
魚鉤，盡心盡力的照顧三個受傷戰(zhàn)士，直至犧牲的故事。這個故事贊頌了老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文是一篇小說，主要講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己生命的感人故事，頌揚了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責、舍己為人的崇高品質(zhì)。
稞 kē 青稞 稞麥
脅 xi 威脅 脅迫
搪 tng 搪瓷碗 搪拒
斂 liǎn 收斂 斂容 斂足
攙 chān 攙一段 攙扶 攙手 攙水
奄 yǎn 奄奄一息
噎 yē 抽噎 噎住
瞻 zhān 瞻仰 瞻顧 觀瞻
20、六年級語文上冊第14課窮人生字注音組詞
六年級語文上冊第14課窮人生字注音組詞
本文主要講了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。
洶：xiōng（洶涌、來勢洶洶）
涌：yǒng（涌泉、涌動、涌現(xiàn)）
澎：png（澎湃、澎湖）
湃：pi（澎湃、滂湃）
熄：xī（熄滅、熄火、熄燈）
掀：xiān（掀起、掀動、掀翻）
困：kn（困難、困境、困乏）
唉：i（唉，真難過?。?/p>
淋：ln（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）
嘿：hēi（嘿，小心點）
糟：zāo（糟糕、糟蹋、亂七八糟）
嘛：ma（干嘛、好嘛、來嘛）
皺：zhu（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）
勺：sho（勺子、飯勺、后腦勺）
21、六年級語文上冊第10課竹節(jié)人生字注音組詞
六年級語文上冊第10課竹節(jié)人生字注音組詞
本文通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時抒發(fā)了對老師的親近與理解，字里 行間流露出簡易的物質(zhì)能帶來心靈快樂與滿足的感情。
豁：豁出去 豁口
凜：凜冽 正氣凜然
疙：疙瘩
瘩：疙瘩
棍：棍棒 木棍
悟：覺悟 悟性
裁：裁判 裁斷
籌：籌備 籌劃
橡：橡膠 橡皮
雕：雕刻 雕工
跺：跺腳
頹：頹廢 頹敗
沮：沮喪
趴：趴下 趴著
屜：抽屜 籠屜
22、六年級上冊第8課燈光評課稿教學(xué)反思
六年級上冊第8課燈光評課稿教學(xué)反思
教學(xué)反思1：
《燈光》是第二單元的最后一課，是一篇略讀課文。它的特別在于，資料鏈接多達四篇。實際教學(xué)中，只集中解決兩個聯(lián)系的問題，最終費時1節(jié)課多一點。
首先要熟悉課文。我和同學(xué)們同時自由讀了一遍課文，畫了5分鐘。然后用摘取法概括了三段的小標題，區(qū)分了現(xiàn)在和回憶的內(nèi)容。這部分比較順利，還有同學(xué)指出了我手誤將第11自然段寫成第12自然段的問題，不錯，很用心地在參與課堂。
今天更換了課件，這套課件很給力，非常貼近我的教學(xué)思路。比如，我備課時設(shè)計了一張表格，提煉三次光的出現(xiàn)時間、象征意義等信息。課件里也有，省了我臨時畫表格的麻煩。
在對照提綱描述本課主要內(nèi)容時，不知不覺引用了許榮哲《故事課》的理論，即相似物轉(zhuǎn)場。順口舉了人猿星球和喬布斯的例子，感覺這屆學(xué)生聽不太懂，有點無動于衷。
郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們在燈光下學(xué)習(xí)的理想的實現(xiàn)，不惜點燃了心愛的書本，照亮了前路，也暴露了自己，最終犧牲。
此時我的現(xiàn)掛十分及時應(yīng)景，我按動按鈕，點亮了教室里的燈管，提問大家：這些是誰的努力和犧牲換來的？所以我們要和作者王愿堅一樣，提醒自己不忘革命先烈，珍惜幸福時光。
我還把糾正作業(yè)態(tài)度融入了課文教學(xué)。我說，郝副營長為了勝利連生命都可以犧牲，我們?yōu)槭裁床豢蠟榱松晕⒂悬c難度的題目犧牲幾個腦細胞呢？但愿有極少數(shù)同學(xué)有所觸動。
今天的課結(jié)束得毫不拖泥帶水，第二課時課件使用完畢，直接就讓大家拿出練習(xí)冊了。
教學(xué)反思2：
1. 教學(xué)本課時，我按照平時教略讀課文的方法，先讓學(xué)生整體感知課文，想想課文主要講了一件什么事。然后根據(jù)課前導(dǎo)讀，提示學(xué)生以燈光的描寫為線索抓住課文重點語句進行探究，再在小組里交流。燈光在文章中出現(xiàn)多次，是整篇課文的文眼。
2.學(xué)生的理解有時是簡單、概括的，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生找出描寫燈光的語句深入地理解，體會其含義，然后說一說課文前后的聯(lián)系。這有這樣才能明白燈光是課文的一條線索。圍繞其線索來分析，才會理解深入，領(lǐng)悟到作者這樣寫的目的。
23、六年級語文上冊第10課竹節(jié)人生字組詞與多音字
六年級語文上冊第10課竹節(jié)人生字組詞與多音字
本文通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時抒發(fā)了對老師的親近與理解，字里 行間流露出簡易的物質(zhì)能帶來心靈快樂與滿足的感情。
生字組詞：
豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去
凜：凜冽 凜然 威風凜凜 大義凜然
疙：疙瘩 疙疤
瘩：疙瘩
卡：卡殼 發(fā)卡 關(guān)卡 設(shè)卡 卡脖子
棍：棍棒 木棍 鐵棍 冰棍 賭棍 惡棍
悟：醒悟 覺悟 悟性 領(lǐng)悟 恍然大悟
裁：裁縫 裁紙 裁剪 別出心裁 量體裁衣
籌：統(tǒng)籌 籌辦 籌備 籌碼 運籌帷幄
橡：橡樹 橡皮 橡實 橡果 橡膠
雕：雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕細刻
磕：磕碰 磕頭 磕磕絆絆
跺：跺腳 跺足
頹：頹然 衰頹 頹廢 頹喪 頹唐 頹敗
沮：沮喪 沮遏
趴：趴下 趴窩 趴活兒
多音字
哄 hōng（哄笑） hǒng（哄小孩） hng（起哄）
縫 fng（裂縫） fng（縫補）
攢 cun（攢湊） zǎn（積攢）
哄 hng（一哄而散） hǒng（哄騙）
24、六年級語文上冊第10課竹節(jié)人生字組詞及拼音
六年級語文上冊第10課竹節(jié)人生字組詞及拼音
本文通過對制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時抒發(fā)了對老師的親近與理解，字里 行間流露出簡易的物質(zhì)能帶來心靈快樂與滿足的感情。
豁huō（豁開、豁子、豁出去）
凜lǐn（凜然、凜冽、威風凜凜）
疙gē（疙瘩）
瘩da（疙瘩）
棍gn（棍子、冰棍、木棍）
裁ci（體裁、裁定、別出心裁）
籌chu（籌劃、籌備、一籌莫展）
橡xing（橡膠、橡樹、橡皮）
雕diāo（雕刻、木雕、石雕）
跺du（跺腳）
頹tu（頹然、頹廢、頹敗）
沮jǔ（沮喪）
趴p?。ㄅ肯?、趴著、趴窩）
屜t（抽屜、籠屜、床屜）
25、六年級上冊語文第二課丁香結(jié)生字組詞
六年級上冊語文第二課丁香結(jié)生字組詞
綴zhu（點綴、連綴、后綴）
幽yōu（幽雅、幽靜、幽美）
雅yǎ（雅致、雅觀、雅俗共賞）
案n（書案、教案、圖案）
拙zhu（手拙、笨拙、拙見）
薄b（淡薄、單薄、厚積薄發(fā)）
嫵wǔ（嫵媚、嫵媚多姿）
媚mi（明媚、媚俗、千嬌百媚）
糊h（模糊、糊窗戶、稀里糊涂）
苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）
襟jīn（衣襟、前襟、大襟）
恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）
怨yun（抱怨、怨恨、任勞任怨）
綴zhu纟左右點綴 綴滿 紅彤彤的蘋果綴滿枝頭。
幽yōu山半包圍幽雅 幽靜 這兒山明水秀，環(huán)境幽靜。
雅yǎ 牙左右幽雅 淡雅 水仙花潔凈、淡雅又美麗。
案n木上下方案 破案 他對自己的那套方案很滿意。
拙zhuō扌左右笨拙 拙劣 她舉止僵硬而笨拙。
薄b艸上下單薄 刻薄 他穿得也太單薄了。
糊h米左右糊涂 迷糊 你越說我越糊涂了。
蕾lěi艸上下花蕾 味蕾 玫瑰的花蕾正在開放。
襟jīn衤左右衣襟 連襟 她衣襟上的扣子與眾不同。
恍huǎnɡ忄左右恍惚 恍然大悟 他精神一直都很恍惚。
怨yun心上下怨恨 抱怨 他總是抱怨生活不盡如人意。
26、六年級上冊第5課生字拼音
六年級上冊第5課生字拼音
一、揭題導(dǎo)入，簡介背景，走進長征
1.（板書：長征）同學(xué)們，你們了解長征嗎？知道長征的歷史嗎？（指名說）
2.（課件出示：紅軍長征路線圖）教師簡介長征（板書：七律）。
3.這是一首律詩，全詩共八句，每句話七個字，所以也叫七律。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)這首詩，齊讀課題（七律長征）。
4.教師范讀這首詩，學(xué)生談自己對全詩的整體印象。（自由發(fā)言）
二、自讀全詩，反饋交流，初話長征
1.下面請同學(xué)們自讀課文，注意讀準字音，讀通詩句，把印象深刻的句子多讀幾遍，還可以結(jié)合注釋，和同桌一起說說每句話的意思。
2.讀完了吧，字音讀準了嗎？（課件出示字詞）查讀字詞和全詩。
3.通過課前的預(yù)習(xí)和剛才的朗讀，詩人筆下的長征給你留下了什么印象？
崖y（懸崖、山崖、斷崖）
渡d（渡口、渡江、渡船）
索suǒ（索取、搜索、鐵索）
27、六年級上冊第6課生字組詞
六年級上冊第6課生字組詞
寇 （草寇、日寇、敵寇）
冀 （希冀、冀求、冀北）
副 （副手、副食、副班長）
榴 （石榴、榴蓮、手榴彈）
彈 （炮彈、炸彈、原子彈）
掄 （掄選、掄拳、掄一圈）
貫 （貫徹、萬貫、全神貫注）
棋 （象棋、棋子、下棋）
懸 （懸案、懸念、懸殊）
沸 （沸水、沸點、沸騰）
澗 （深澗、山澗、溪澗）
雹 （冰雹、雹子、雹災(zāi)）
屹 （屹立、屹然不動）
悅 （喜悅、愉悅、悅耳）
屈 （委屈、屈服、冤屈）
28、六年級上冊語文第九課生字組詞
六年級上冊語文第九課生字組詞
課文按照事情發(fā)展順序，寫了邱少云為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受烈火煎熬，嚴守紀律、壯烈犧牲的經(jīng)過。贊揚了邱少云是一個嚴守紀律、勇于犧牲，具有愛國主義和國際主義的偉大戰(zhàn)士。
坳 山坳 坳堂 坳口
涸 干涸 枯涸
蜷 蜷腿 蜷伏 蜷臥 蜷縮
偽 偽裝 偽軍 偽組織
29、六年級上冊語文第八課生字組詞
六年級上冊語文第八課生字組詞
《燈光》是第二單元的最后一課，是一篇略讀課文。它的特別在于，資料鏈接多達四篇。實際教學(xué)中，只集中解決兩個聯(lián)系的問題，最終費時1節(jié)課多一點。
皖 豫皖蘇
殲 圍殲戰(zhàn)
鈕 電鈕
憧 憧憬
憬 憧憬
魆 黑魆魆
鈞 千鈞一發(fā)
璀 璀璨
璨 璀璨
30、六年級上冊第10課竹節(jié)人生字
六年級上冊第10課竹節(jié)人生字
竹節(jié)人是一款古老的玩具，聽爸爸說，他們小時候沒有玩具，就自己上山砍竹子，制作竹節(jié)人玩耍。一開始我還不理解，這能有多好玩？開學(xué)后，我讀了小學(xué)六年級語文課本里的文章《竹節(jié)人》，一下子被吸引了，作者制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人，以及被老師發(fā)現(xiàn)，把竹節(jié)人沒收后，忍不住也在辦公室偷偷玩的情節(jié)，真是太有趣了！
豁（豁開、豁子、豁出去）
凜（凜然、凜冽、威風凜凜）
疙（疙瘩）
瘩（疙瘩）
棍（棍子、冰棍、木棍）
裁（體裁、裁定、別出心裁）
籌（籌劃、籌備、一籌莫展）
橡（橡膠、橡樹、橡皮）
雕（雕刻、木雕、石雕）
跺（跺腳）
頹（頹然、頹廢、頹敗）
沮（沮喪）
趴（趴下、趴著、趴窩）
屜（抽屜、籠屜、床屜）
31、六年級上冊語文第十九課只有一個地球生字組詞
六年級上冊語文第十九課只有一個地球生字組詞
本文介紹了我們生活的地球上人類活動的范圍很小很小，地球所擁有的自然資源很有限，如果人類隨意毀壞，就會給生存帶來嚴重威脅，人類也不能指望在破壞了地球后有其他去處。說明保護地球、保護生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。
我會寫：
瑩：yng（晶瑩、瑩白、藍瑩瑩）
裹：guǒ（包裹、裹著、裹足不前）
籃：ln（花籃、竹籃、籃球）
藹：ǎi（藹然、和藹、和藹可親）
資：zī（資本、資費、資格）
礦：kung（鐵礦、鐵礦、煤礦）
慷：kāng（慷慨）
慨：kǎi（慨然、慨嘆、感慨）
貢：gng（貢獻、貢品、進貢）
濫：ln（濫用、濫伐、寧缺勿濫）
基：jī（基礎(chǔ)、基本、基金）
睹：dǔ（目睹、熟視無睹、先睹為快）
32、六年級上冊語文第二十課青山不老生字組詞
六年級上冊語文第二十課青山不老生字組詞
作者用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了后代。文章層次井然，內(nèi)容清晰，語言簡練而生動。
虐 n 虐殺 暴虐
踞 j 雄踞 盤踞
淤 yū 淤灌 淤積
坑 kēng 坑井 彈坑
慮 lǜ 憂慮 顧慮
鋸 j 手鋸 鋸齒
享 xiǎng 享受 歆享
肆 s 放肆 恣肆
警 jǐng 巡警 警笛
律 lǜ 律師 紀律
33、六年級上冊語文第26課生字組詞
六年級上冊語文第26課生字組詞
本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的昏沉的夜里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過很多意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗，幽雅，有趣的好的故事，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在昏沉的夜里的這個好的故事，表達了作者渴望一份安寧，對美好生活的熱愛與向往之情。
擱：gē（耽擱、擱置、擱淺）
綜：zōng（綜合、綜述、錯綜復(fù)雜）
澄：chng（澄靜、澄澈、澄凈
萍：png（萍蹤、浮萍、萍水相逢）
藻：zǎo（水藻、綠藻、海藻）
漾：yng（蕩漾、漾奶）
焰：yn（烈焰、火焰、氣焰）
削：xuē（削減、削除、剝削）
瞬：shn（瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬變）
凝：nng（凝聚、凝視、屏氣凝神）
驟：zhu（驟然、急驟、暴風驟雨）
擲：zh（拋擲、投擲、擲地有聲）
陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡變）
34、六年級上冊語文第21課生字組詞造句
六年級上冊語文第21課生字組詞造句
①生字組詞造句
蕎 蕎麥 蕎絲 玉米面、高粱面、蕎麥面、白面、榆皮，每種面的比例也有講究。
蟈 蟈蟈 螻蟈 蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏。
蹚 蹚過去 蹚水 我卷起褲腿蹚過了那條小河
閨 閨女 閨蜜 在購物的時候會買相同的衣服，看起來很搭，很有風格，因為是閨蜜。
②生字組詞
蕎（qio） 蕎麥 蕎絲 蕎粑 蕎巴 蕎面
蟈（guō） 蟈蟈 螻蟈 蟆蟈 蟈氏 蛙蟈
蹚（tāng） 蹚過去 蹚水 蹚將 鏟蹚 蹚家
閨（gui） 閨女 閨蜜 大家閨秀 出閨 閨閣
35、六年級上冊語文26課生字組詞
六年級上冊語文26課生字組詞
好的故事其實是一個夢境，文章首先描寫了我在昏沉的夜靠在椅背上，進入夢鄉(xiāng)，引出夢境中好的故事。接著以這故事很美麗，幽雅，有趣為總領(lǐng)，點出了這個故事的特點。圍繞這個故事的美麗，幽雅，有趣，作者描繪了夢境中回憶山陰道兩岸的美麗風景，進而指出現(xiàn)在我所見的故事也如此，并具體描繪了這個故事中的無數(shù)美的人和美的事。最后，作者寫夢醒時分，好的故事消失，我又回到了昏沉的夜，但總記得見過這一篇好的故事。
擱：gē（耽擱、擱置、擱淺）
綜：zōng（綜合、綜述、錯綜復(fù)雜）
澄：chng（澄靜、澄澈、澄凈
萍：png（萍蹤、浮萍、萍水相逢）
藻：zǎo（水藻、綠藻、海藻）
漾：yng（蕩漾、漾奶）
焰：yn（烈焰、火焰、氣焰）
削：xuē（削減、削除、剝削）
瞬：shn（瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬變）
凝：nng（凝聚、凝視、屏氣凝神）
驟：zhu（驟然、急驟、暴風驟雨）
擲：zh（拋擲、投擲、擲地有聲）
陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡變）
36、六年級上冊第二十一課生字組詞
六年級上冊第二十一課生字組詞
這首在中華人民共和國成立前夕寫于華北解放區(qū)的著名作品無疑屬于新時代的歌聲，它通過歌唱翻身農(nóng)民的喜悅心情和對未來美好生活的憧憬，預(yù)示著新的社會制度的誕生和農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革將極大地解放農(nóng)村的生產(chǎn)力。
這是著名詩人蘇金傘為土地革命樹起的一座詩的紀念碑。詩歌情感真摯，語言直白質(zhì)樸，具有強烈的感染力。本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的語言文字，感受主人公三黑這個典型的淳樸的農(nóng)民形象，體會他對土地的熱愛之情。
蕎（qio） 蕎麥 蕎絲 蕎粑 蕎巴 蕎面
蟈（guō） 蟈蟈 螻蟈 蟆蟈 蟈氏 蛙蟈
蹚（tāng） 蹚過去 蹚水 蹚將 鏟蹚 蹚家
閨（gui） 閨女 閨蜜 大家閨秀 出閨 閨閣
37、六年級上冊第二十三課生字組詞
六年級上冊第二十三課生字組詞
《月光曲》是一篇意境優(yōu)美的課文，熔傳說、美景、深情于一爐，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。
我會寫組詞
譜：pǔ（譜寫、樂譜、靠譜）
萊：li（蓬萊、萊陽、萊茵河）
茵：yīn（綠茵茵、綠草如茵）
盲：mng（盲人、盲道、色盲）
純：chn（純藍、純熟、純粹）
鍵：jin（鍵盤、琴鍵、按鍵）
縷：lǚ（一縷、一絲一縷、千絲萬縷）
陶：to（陶醉、陶瓷、陶器）
38、六年級上冊第二十課生字組詞
六年級上冊第二十課生字組詞
作者用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了后代。文章層次井然，內(nèi)容清晰，語言簡練而生動。
虐 n 虐殺 暴虐
踞 j 雄踞 盤踞
淤 yū 淤灌 淤積
坑 kēng 坑井 彈坑
慮 lǜ 憂慮 顧慮
鋸 j 手鋸 鋸齒
享 xiǎng 享受 歆享
肆 s 放肆 恣肆
警 jǐng 巡警 警笛
律 lǜ 律師 紀律
39、六年級上冊第二十八課生字組詞
六年級上冊第二十八課生字組詞
教材簡說：1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀念日。當時，全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀念活動，詩人臧克家親自參加了首都人民的紀念活動，瞻仰了魯迅故居，對著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日寫就了此詩。此詩自發(fā)表以來，一直受到讀者喜愛，廣為流傳。
朽 xiǔ：老朽、朽月、衰朽、速朽
40、六年級上冊第26課好的故事生字
六年級上冊第26課好的故事生字
魯迅在本篇課文中向讀者展現(xiàn)了一個好的故事，描繪了一個美麗，幽雅，有趣的夢境，表達了自己對美好未來的期望，暗示了與黑暗勢力不懈抗爭的決心。全文以情繪景，情景交融。教學(xué)設(shè)計中，以體會故事的美麗，幽雅，有趣為主線索，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合相關(guān)資料來理解夢中的美好意境，體會作者對美的理想的追求。注重積累運用，通過拓展練筆，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，鼓勵摘抄優(yōu)美語句，豐富學(xué)生積累。
我會寫組詞
擱：gē（耽擱、擱置、擱淺）
綜：zōng（綜合、綜述、錯綜復(fù)雜）
澄：chng（澄靜、澄澈、澄凈
萍：png（萍蹤、浮萍、萍水相逢）
藻：zǎo（水藻、綠藻、海藻）
漾：yng（蕩漾、漾奶）
焰：yn（烈焰、火焰、氣焰）
削：xuē（削減、削除、剝削）
瞬：shn（瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬變）
凝：nng（凝聚、凝視、屏氣凝神）
驟：zhu（驟然、急驟、暴風驟雨）
擲：zh（拋擲、投擲、擲地有聲）
陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡變）
41、六年級上冊第25課少年閏土生字
六年級上冊第25課少年閏土生字
《少年閏土》是寫人的文章。人物的外貌、語言、動作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點，將人物刻畫得十分成功。課文中閏土的四件事都是采用對話的形式描述的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語言來體會他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點，同時體會作者所要表達的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動人民的思想感情。
我會寫組詞
鄭：zhng（鄭重、鄭國、鄭州）
拜：bi（拜年、祭拜、對拜）
租：zū（收租、租房、出租）
廚：ch（廚師、下廚、廚房）
氈：zhān（氈帽、氈布、如坐針氈）
羞：xiū（害羞、怕羞、羞澀）
撒：sǎ（播撒、撒種、撒谷子）
縛：f（束縛、綁縛、作繭自縛）
猬：wi（猬集、小刺猬）
伶：lng（伶仃、伶俐、伶人）
俐：l（伶牙俐齒、口齒伶俐）
竄：cun（竄改、逃竄、東跑西竄）
42、六年級上冊第23課生字組詞
六年級上冊第23課生字組詞
《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗而動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。文章融傳說、美景、深情于一爐，把讀者帶入到如夢似幻的美妙境界。
我會寫組詞
譜：pǔ（譜寫、樂譜、靠譜）
萊：li（蓬萊、萊陽、萊茵河）
茵：yīn（綠茵茵、綠草如茵）
盲：mng（盲人、盲道、色盲）
純：chn（純藍、純熟、純粹）
鍵：jin（鍵盤、琴鍵、按鍵）
縷：lǚ（一縷、一絲一縷、千絲萬縷）
陶：to（陶醉、陶瓷、陶器）
43、六年級上冊第22課文言文二則生字
六年級上冊第22課文言文二則生字
《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，贊美了伯牙與鍾子期之間的深情厚誼，表現(xiàn)了知音難覓的主題。
《書戴嵩畫牛》講述了一個牧童指出杜處士珍藏的戴嵩《斗牛圖》有錯誤的故事，告訴我們，藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心學(xué)習(xí)。
我會寫組詞
哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）
?。簑ēi（巍峨、巍然、巍巍）
弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）
軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）
錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）
曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）
矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）
44、六年級上冊第22課生字組詞
六年級上冊第22課生字組詞
《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，贊美了伯牙與鍾子期之間的深情厚誼，表現(xiàn)了知音難覓的主題。
《書戴嵩畫?！分v述了一個牧童指出杜處士珍藏的戴嵩《斗牛圖》有錯誤的故事，告訴我們，藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心學(xué)習(xí)。
我會寫組詞
哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）
?。簑ēi（巍峨、巍然、巍巍）
弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）
軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）
錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）
曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）
矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）
45、六年級上冊第20課生字組詞
六年級上冊第20課生字組詞
作者用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了后代。文章層次井然，內(nèi)容清晰，語言簡練而生動。
虐 n 虐殺 暴虐
踞 j 雄踞 盤踞
淤 yū 淤灌 淤積
坑 kēng 坑井 彈坑
慮 lǜ 憂慮 顧慮
鋸 j 手鋸 鋸齒
享 xiǎng 享受 歆享
肆 s 放肆 恣肆
警 jǐng 巡警 警笛
律 lǜ 律師 紀律
46、六年級上冊25課生字組詞
1.會寫胯、鄭、拜等11個生字，理解相關(guān)詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在我心中的美好形象。3.學(xué)習(xí)作者對閏土的外貌描寫，感知語言的表達力度，體會閏土的健康和可愛。
鄭：zhng（鄭重、鄭國、鄭州）
拜：bi（拜年、祭拜、對拜）
租：zū（收租、租房、出租）
廚：ch（廚師、下廚、廚房）
氈：zhān（氈帽、氈布、如坐針氈）
羞：xiū（害羞、怕羞、羞澀）
撒：sǎ（播撒、撒種、撒谷子）
縛：f（束縛、綁縛、作繭自縛）
猬：wi（猬集、小刺猬）
伶：lng（伶仃、伶俐、伶人）
俐：l（伶牙俐齒、口齒伶俐）
竄：cun（竄改、逃竄、東跑西竄）
- 11.以右邊的點為頂點，分別畫一個銳角、直角和鈍角。
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