11課趙州橋的生字可以組什么詞
11課趙州橋的生字可以組什么詞
1、11課趙州橋的生字可以組什么詞
11課趙州橋的生字可以組什么詞
趙zho(趙國、姓趙、趙州橋)
省shěng(節(jié)省、身份、省錢)
縣xin(縣城、知縣、縣長)
匠jing(木匠、工匠、能工巧匠)
設(shè)sh(設(shè)想、假設(shè)、設(shè)計(jì))
計(jì)j(計(jì)算、計(jì)較、不計(jì)其數(shù))
史shǐ(歷史、史記、史無前例)
創(chuàng)chung(創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦)
舉jǔ(舉手、舉行、舉重)
且qiě(而且、尚且、且慢)
智zh(智力、智慧、心智)
慧hu(聰慧、慧眼、秀外慧中)
歷l(歷代、歷來、歷歷在目)
2、一年級第11課的生字組詞怎么組
一年級第11課的生字組詞怎么組
《項(xiàng)鏈》猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片:大海蔚藍(lán),寬闊無邊;沙灘金黃,綿軟細(xì)長;浪花雪白,嘩嘩而來。幾個(gè)小娃娃赤著腳,拾海螺,撿貝殼。他們臉上寫滿快活,嬉笑著,奔跑著,享受著美好的生活。課文如同影視拍攝一般,從大海遠(yuǎn)景切入,慢慢推至近景,逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼,并對之作色彩描繪;然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠(yuǎn)景,很有動(dòng)感。其中,對小娃娃動(dòng)作的描寫先后有序,一氣呵成。
我會(huì)寫
白bi(白色、白花、雪白)
的de(花的、白的、紅的)
又yu(又大又紅、又細(xì)又長)
和h(和好、和平、你和我)
藍(lán)ln(藍(lán)天、藍(lán)色、天藍(lán))
笑xio(大笑、笑聲、歡笑)
著zhe(走著、說著、看著)
向xing(方向、風(fēng)向、向陽)
貝bi(貝殼、寶貝、海貝)
娃w(娃娃、男娃、女娃)
掛gu(牽掛、掛念、掛著)
活hu(干活、活動(dòng)、生活)
金jīn(金子、金黃、金色)
3、一年級第10課的生字組詞怎么組
一年級第10課的生字組詞怎么組
大和小是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓大和小的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng),使幼兒在大和小的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
我會(huì)寫
自z(自己、自動(dòng)、自由)
己jǐ(知己、嚴(yán)于律己)
衣yī(衣服、上衣、雨衣)
時(shí)sh(有時(shí)、時(shí)間、時(shí)代)
候hu(氣候、候鳥、等候)
覺ju(覺得、感覺、自覺)
得de(說得對、看得見)
很hěn(很多、很快、很好)
穿chuān(穿衣、穿著、穿越)
服f(服裝、西服、禮服)
快kui(飛快、快樂、趕快)
4、一年級第9課的生字組詞怎么組
一年級第9課的生字組詞怎么組
詩歌充滿童真,把兒童獨(dú)有的內(nèi)心世界和情緒活動(dòng)生動(dòng)地傳達(dá)出來。3節(jié)詩中都用了感嘆詞唉,3次重復(fù),一次一次加重情感的力度,所有的興奮、激動(dòng)、期待,盡在唉聲中。作品沒有正面寫遠(yuǎn)足,卻讓人實(shí)實(shí)在在感受到一個(gè)孩子對遠(yuǎn)足的向往和期盼。
我會(huì)寫
才ci(口才、才干、剛才)
明mnɡ(明天、明月、明日)
同tnɡ(同學(xué)、共同、相同)
學(xué)xu(學(xué)習(xí)、學(xué)生、小學(xué))
我會(huì)認(rèn)
睡shu(睡覺、午睡、睡著)
那n(那天、那日、那里)
海hǎi(海邊、海洋、大海)
真zhēn(真假、認(rèn)真、真正)
老lǎo(老師、老人、年老)
師shī(大師、師父、師哥)
嗎ma(有嗎、好嗎、對嗎)
什shn(什么、什錦)
亮ling(光亮、明亮、亮光)
5、一年級語文上冊第11課項(xiàng)鏈生字組詞與近反義詞
一年級語文上冊第11課項(xiàng)鏈生字組詞與近反義詞
本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈,而他落在沙灘上的腳印,成為大海金色的項(xiàng)鏈,充滿童趣,表現(xiàn)了小娃娃對大自然的喜愛之情。
生字組詞
白bi(白色、白花、雪白)
的de(花的、白的、紅的)
又yu(又大又紅、又細(xì)又長)
和h(和好、和平、你和我)
藍(lán)ln(藍(lán)天、藍(lán)色、天藍(lán))
笑xio(大笑、笑聲、歡笑)
著zhe(走著、說著、看著)
向xing(方向、風(fēng)向、向陽)
貝bi(貝殼、寶貝、海貝)
娃w(娃娃、男娃、女娃)
掛gu(牽掛、掛念、掛著)
活hu(干活、活動(dòng)、生活)
金jīn(金子、金黃、金色)
近義詞
撿起拾起快活快樂
反義詞
長短 軟硬 迎送
6、二年級第16課的生字組詞怎么組
二年級第16課的生字組詞怎么組
《朱德的扁擔(dān)》這篇課文講的是為了鞏固井岡山根據(jù)地,粉碎敵人圍攻,朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、路途遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧食上山的故事。表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì),也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對領(lǐng)袖的關(guān)心和敬愛。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞句,來體會(huì)這樣的情感。
我會(huì)寫
扁biǎn(扁豆、扁擔(dān)、扁舟)
擔(dān)dn(擔(dān)子、重?fù)?dān)、一擔(dān)水)
志zh(志向、同志、志氣)
伍wǔ(為伍、隊(duì)伍、伍分)
師shī(老師、師長、師范)
軍jūn(軍人、軍隊(duì)、紅軍)
戰(zhàn)zhn(戰(zhàn)斗、戰(zhàn)士、戰(zhàn)機(jī))
士sh(士兵、士氣、護(hù)士)
我會(huì)認(rèn)
朱zhū(朱砂、朱門、朱紅)
德d(品德、美德、道德)
澤z(色澤、光澤、潤澤)
敵d(敵人、敵軍、誘敵)
陡dǒu(陡峭、陡坡、陡然)
難nn(困難、難過、難處)
爭zhēng(爭吵、爭論、爭奪)
仗zhng(打仗、儀仗、勝仗)
疼tng(心疼、疼愛、疼痛)
料lio(布料、材料、料想)
敬jng(敬愛、尊敬、敬業(yè))
7、葡萄溝二年級第11課的生字組詞
葡萄溝二年級第11課的生字組詞
《葡萄溝》介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)葡萄溝。課文圍繞總結(jié)句葡萄溝真是個(gè)好地方展開了四個(gè)內(nèi)容:(一)葡萄溝盛產(chǎn)水果(第一自然段)。(二)葡萄溝景色美麗、獨(dú)特。夏季,種在梯田里的葡萄長出了茂密的枝葉,山坡上就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚;秋天,葡萄成熟了,五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下,十分美麗(第二自然段)。(三)維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客,(第二自然段最后一句話)。(四)葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干色鮮、粒大、味甜,非常有名(第三自然段)。
生字組詞造句
份fnF左右6畫一份 股份 這是一份重要的文件。
坡pōP左右8畫山坡 下坡 山坡上長滿翠綠的松柏。
枝 zhīZ左右8畫樹枝 枝葉 紅紅的蘋果壓彎了樹枝。
起 qǐQ半包圍10畫起來 起點(diǎn) 太陽從東邊升起來了。
客kK 上下9畫做客 客人 我請同學(xué)來家里做客。
老 lǎo L半包圍6畫老師 老人 不懂的問題可以問老師。
收shōuS左右6畫收拾 收入 爸爸在房間收拾行李。
城chnɡ C左右9畫城市 城墻 青島是一個(gè)近海城市。
市shS上下5畫城市 市區(qū) 市區(qū)交通十分擁堵。
利lL左右7畫利用 利益 我利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)。
8、三年級下冊第11課《趙州橋》生字怎么組詞
三年級下冊第11課《趙州橋》生字怎么組詞
趙(zho) 完璧歸趙、趙州橋、燕趙、趙國
?。╯hěng) 省會(huì)、節(jié)省、省事、省略號(hào)
縣(xin) 縣令、縣長、縣城、郡縣
匠(jing) 木匠、工匠、 匠心獨(dú)具、能工巧匠
設(shè)(sh) 設(shè)計(jì)、假設(shè)、設(shè)想、擺設(shè)
計(jì)(j) 溫度計(jì)、計(jì)算、計(jì)較、不計(jì)其數(shù)
史(shǐ) 歷史、史書、史無前例、史官
創(chuàng)(chung)創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)舉、開創(chuàng)
舉(jǔ) 舉辦、舉行、舉重、舉步維艱
且(qiě) 而且、尚且、暫且、況且
智(zh) 智力、智慧、足智多謀、智勇雙全
慧(hu) 聰慧、慧眼、賢慧、秀外慧中
歷(l) 歷史、來歷、歷歷在目、農(nóng)歷
9、語文三年級下冊11課趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些方面
語文三年級下冊11課趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些方面?
主要我們可以從它的雕刻中能看出來,趙州橋的橋面兩側(cè)都有石欄,欄板上面都雕刻著精美的圖案,不同的地方雕刻的都有不同,有的上面雕刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里面吐出美麗的水花,還有的上面雕刻著兩條飛龍,前爪相互的抵著,兩條龍都各自的回首遙望,還有的上面雕刻著雙龍戲珠。給我們的感受就是龍像活了一樣,在上面不停的游動(dòng)著。
10、趙州橋三年級下冊11課生字組詞及造句
本文通過介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)雄偉和圖案美觀的特點(diǎn),贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
趙 zho 趙縣 趙姓 由于戰(zhàn)亂,趙姓一族躲了起來。
省 shěnɡ 省力 節(jié)省 這樣做可以節(jié)省不少時(shí)間。
縣 xin 縣城 州縣 媽媽帶我去縣城玩。
匠 jinɡ 石匠 木匠 他的叔叔是個(gè)有名的木匠。
設(shè) sh 設(shè)置 擺設(shè) 這樣就設(shè)置好了網(wǎng)絡(luò)。
計(jì) j 設(shè)計(jì) 計(jì)劃 這兩個(gè)計(jì)劃如出一轍。
史 shǐ 歷史 史記 歷史是一面鏡子。
創(chuàng) chunɡ創(chuàng)舉 創(chuàng)造 長征是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)舉。
舉 jǔ 舉手 抬舉 先舉手,后發(fā)言。
且 qiě 而且 并且 這道菜不但好看,而且好吃。
智 zh 智慧 智商 他是一個(gè)有大智慧的人。
慧 hu 聰慧 慧根 她從小就是一個(gè)聰慧的人。
歷 l 歷史 經(jīng)歷 我們對他的經(jīng)歷略知一二。
11、11課趙州橋課堂詞句賞析筆記,三年級語文下冊
1.河北省趙縣的洨河上,有一座世界聞名的石拱橋已經(jīng)有一千四百多年了。
開篇介紹了趙州橋的地點(diǎn),設(shè)計(jì)者,建造的年代,還告訴趙周橋是世界聞名的。世界聞名突出了趙州橋在世界建橋史上的影響力。一千四百多年說明了趙州橋歷時(shí)之長,表達(dá)了作者對建橋技術(shù)的贊美之情。
2.趙州橋非常雄偉。
這是第二自然段的總起句,后面介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等,都是圍繞雄偉展開的具體描寫。
3.橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。
這里運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,介紹了橋的長度、寬度,從而表現(xiàn)了趙州橋的雄偉。兩個(gè)多字,體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性。
4.這么長的橋,全部用石頭砌成橫跨在三十七米多寬的河面上。
全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,說明了橋的設(shè)計(jì)精巧;橫跨在三十七米多寬,列數(shù)字從長度上說明橋的設(shè)計(jì)堅(jiān)固。
5.這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。
這種設(shè)計(jì)指的是全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞;大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。用既又,這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,從兩個(gè)方面說明了趙州橋設(shè)計(jì)的好處,一是堅(jiān)固,二是橋身輕,節(jié)省石料。創(chuàng)舉是對趙州橋的贊美,也是對設(shè)計(jì)者的贊美,還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。
6.這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。
這是一個(gè)過渡句,起承上啟下的作用。精巧承接上文的內(nèi)容,美觀引出下文的內(nèi)容。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更緊湊,銜接更自然。
7.橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的還有的刻著雙龍戲珠。
運(yùn)用排比的修辭,有的有的還有的生動(dòng)地描寫了龍的姿態(tài),突出了欄板上圖案的精美。趙州橋已有一千四百多年了,但雕刻的圖案并未因時(shí)間的流逝而消失,說明雕刻很有深度,很有功夫。
8.所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。
所有的指橋上欄板上雕刻的所有的龍。似乎都在游動(dòng)是作者的想象。因?yàn)榈窨痰锰普媪?,活靈活現(xiàn),給人一種游動(dòng)的感覺。真像活的一樣是因?yàn)榈窨痰奶懒耍澜^倫,栩栩如生。這句話不僅是對這層內(nèi)容的總結(jié),也是對橋上所有圖案的高度評價(jià)。
9.趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
課文結(jié)尾點(diǎn)明了趙州橋的歷史價(jià)值,贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,字里行間充滿了自豪之情。
12、三年級語文下冊第11課趙州橋一文課堂筆記
①主要內(nèi)容:
本文通過介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)雄偉和圖案美觀的特點(diǎn),贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
②段落大綱:
全文共4個(gè)自然段,可以分為三部分。
第一部分(1):總寫趙州橋世界聞名,歷史悠久。
第二部分(2、3):寫了趙州橋的雄偉堅(jiān)固和美觀。
第三部分(4):總結(jié)趙州橋的歷史價(jià)值。
13、11課趙州橋生字注音專項(xiàng)訓(xùn)練,三年級語文下冊
一、給下列生字注音
縣歷濟(jì)拱計(jì)匠
二、給下列漢字注音并組詞
趙( )( )( ) ?。?)( )( )
設(shè)( )( )( ) 橫( )( )( )
史( )( )( ) 創(chuàng)( )( )( )
舉( )( )( ) 且( )( )( )
智( )( )( ) 慧( )( )( )
三、比一比,再組詞
縣( )( ) 歷( )( )
具( )( ) 厲( )( )
濟(jì)( )( ) 拱( )( )
擠( )( ) 供( )( )
計(jì)( )( ) 匠( )( )
汁( )( ) 區(qū)( )( )
四、給下列多音字組詞
zhuǎ( ) shěng( )
爪 省
zhǎo( ) xǐng ( )
j( ) hng( )
濟(jì) 橫
jǐ( ) hng( )
14、四年級第17課的生字組詞怎么組
四年級第17課的生字組詞怎么組
《爬天都峰》是部編版小學(xué)語文三年級上冊的第 3 課。這是一篇精讀課文,講的是在假日里,我和爸爸去爬天都峰,遇上一位老爺爺,我們互相鼓勵(lì),克服困難,終于一起爬上了天都峰的故事。課文向人們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步的道理。
我會(huì)寫組詞
哩:li(還早哩、吃飯哩、上面哩)
級:j(石級、高級、初級)
鏈:lin(鐵鏈、表鏈、鎖鏈)
顫:chn(發(fā)顫、顫動(dòng)、顫抖)
攀:pān(攀登、攀巖、攀爬)
猴:hu(猴子、耍猴、猴急)
鯽:j(鯽魚、石鯽、花鯽魚)
念:nin(紀(jì)念、惦念、想念)
辮:bin(辮子、小辮兒、草帽辮兒)
呵:hē(呵護(hù)、呵氣、呵斥)
我會(huì)認(rèn)組詞
相:xing(相片、相機(jī)、相貌)
15、四年級第16課的生字組詞怎么組
四年級第16課的生字組詞怎么組
《麻雀》是第八組課文的一篇講讀課,該組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)是:一要真實(shí),二要具體。學(xué)習(xí)《麻雀》一課,是讓學(xué)生在熟練運(yùn)用讀課文,想畫面的閱讀方法的基礎(chǔ)上,著重了解作者是怎樣具體地?cái)⑹龊驼鎸?shí)地表達(dá)自己的真情實(shí)感的,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到內(nèi)容真實(shí)、具體是寫文章的基本要求,并激發(fā)出熱愛生活,懂得母愛的偉大和愛護(hù)弱小是一種高尚的情操;同時(shí)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),自己提出問題,解答問題的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神。
我會(huì)寫組詞
嗅xi(嗅覺、嗅到、嗅神經(jīng))
呆dāi(發(fā)呆、癡呆、呆滯)
奈ni(奈何、無奈、無可奈何)
巢cho(巢穴、蜂巢、匪巢)
齒chǐ(牙齒、口齒、齒輪)
軀qū(軀體、軀殼、身軀)
掩yǎn(掩飾、掩蓋、掩埋)
護(hù)h(護(hù)衛(wèi)、護(hù)理、護(hù)航)
幼yu(幼稚、幼苗、幼年)
搏b(搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗)
龐png(龐大、臉龐、龐然大物)
量ling(力量、氣量、飯量)
愣lng(發(fā)愣、愣住、愣神)
我會(huì)認(rèn)組詞
拯zhěng(拯救、救拯、拯治)
嘶sī(嘶啞、嘶號(hào)、聲嘶力竭)
啞yǎ(啞巴、啞語、沙啞)
16、11課白樺文中生字組詞拼音加造句
詩歌從不同角度描寫了白樺的美,表現(xiàn)了其高潔、挺拔之美,表達(dá)了詩人對白樺的喜愛和贊美之情。
樺 hu 白樺 樺樹 我的窗前有一棵白樺。
涂 t 涂抹 涂鴉 我在面包上涂抹了一層奶油。
茸 rng 鹿茸 毛茸茸 小狗全身毛茸茸的。
繡 xi 繡花 刺繡 這件衣服上的繡花真好看。
瀟 xiāo 瀟灑 瀟湘 他是一位英俊瀟灑的青年。
穗 su 稻穗 谷穗 沉甸甸的谷穗兒垂下來。
朦 mng 朦朧 朦朣 朦朧的晨霧籠罩在湖面上。
朧 lng 朦朧 朧光 今夜月色朦朧,十分迷人。
寂 j 寂寞 寂靜 雪夜的鄉(xiāng)村一片寂靜。
霞 xi 晚霞 朝霞 朝霞映紅了東方的天空。
抹 mǒ 抹茶 涂抹 妹妹喜歡吃抹茶味道的餅干。
17、四下26課巨人的花園生字詞
四下26課巨人的花園生字詞
巨人的花園作者王爾德出生于愛爾蘭都柏林,是19世紀(jì)英國偉大的作家與藝術(shù)家之一,以其劇作、詩歌、童話和小說聞名。主要作品:小說《道林格雷的畫像》,詩歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》,童話《快樂王子》《少年國王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。
碩:shu(豐碩、碩果、碩大無朋)
允:yǔn(允許、允諾、應(yīng)允)
砌:q(砌墻、堆砌、雕欄玉砌)
牌:pi(門牌、招牌、木牌)
禁:jn(禁止、禁令、禁閉)
懲:chěng(懲罰、懲治、懲辦)
蹤:zōng(蹤跡、蹤影、追蹤)
嘯:xio(呼嘯、海嘯、尖嘯)
私:sī(自私、私自、私人)
頰:ji(臉頰、面頰、兩頰)
拆:chāi(拆何、拆除、拆開)
覆:f(覆蓋、覆沒、翻天覆地)
縷:lǚ(一縷、縷縷、千絲萬縷)
摟:lǒu(摟著、摟住、摟腰)
18、四年級第5課的生字組詞怎么組
四年級第5課的生字組詞怎么組
《一個(gè)豆莢里的五粒豆》作者安徒生寫作手法很巧妙,用擬人,比喻等手法將五顆豆子寫得淋漓盡致,寫第五顆豆子的寶貴,給小女孩帶來希望,卻反映出前四顆豆子的平凡,自大,自滿。
①一個(gè)豆莢里的五粒豆生字拼音
豌wān豆 左右豌豆 豌豆苗 那些豌豆苗長得很齊整。
按n扌 左右按照 按說 按照計(jì)劃,你明天要到達(dá)這兒。
舒shū 人左右舒服 舒適 屋子里又舒服又暖和。
適sh 辶半包圍舒適 適合 這種衣料適合做裙子。 恐kǒnɡ 心 上下恐怕 恐慌 你的理由恐怕難以令人信服。
僵jiānɡ 亻左右僵硬 僵持 因?yàn)榫米?,他身子變得僵硬了?/p>
硬ynɡ 石左右僵硬 堅(jiān)硬 那是一塊堅(jiān)硬的巖石。
槍qiānɡ 木左右手槍 槍手 這是一把玩具手槍。
耐ni 而左右耐心 忍耐 對犯錯(cuò)的同學(xué)要耐心教育。
探 tn 扌左右探望 探聽 媽媽帶我去北京探望外婆。
愉y 忄左右愉快 歡愉 我們度過了愉快的一天。
曾cnɡ 日上中下曾經(jīng) 未曾 那里曾經(jīng)是一塊荒地。
②一個(gè)豆莢里的五粒豆生字組詞
豌 wān(豌豆)
按 n(按照、按理、按鈴)
舒 shū(舒服、舒適、舒展)
適 sh(合適、適齡、適用)
恐 kǒng(恐龍、恐怕、恐懼)
僵 jiāng(僵硬、凍僵、僵持)
硬 yng(堅(jiān)硬、硬件、欺軟怕硬)
槍 qiāng(手槍、槍支、激光槍)
耐 ni(耐心、忍耐、吃苦耐勞)
探 tn(探身、探頭、探望)
愉 y(愉快、愉悅、歡愉)
曾 cng(曾經(jīng)、未曾、何曾)
19、五年級第17課的生字組詞怎么組
五年級第17課的生字組詞怎么組
法國作家、博物學(xué)家布豐寫的科學(xué)小品文《松鼠》安排在蘇教版初中語文教材七年級下冊第四單元,單元目標(biāo)是了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn),喚起對動(dòng)物生存狀態(tài)的關(guān)注,激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的熱情。在學(xué)習(xí)《松鼠》一文之前,學(xué)生就已經(jīng)接觸過一個(gè)單元的說明文,對于說明文的類別、說明順序、說明方法和說明文語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性都不陌生。
我會(huì)寫組詞
鼠:shǔ(松鼠、老鼠、鼠目寸光)
秀:xi(秀麗、優(yōu)秀、眉清目秀)
玲:lng(玲瓏、玲瑯、小巧玲瓏)
瓏:lng(玲瓏、八面玲瓏)
歇:xiē(歇息、歇腳、歇涼)
窩:wō(雞窩、做窩、被窩)
拾:sh(拾取、拾荒、拾金不昧)
滑:hu(光滑、滑冰、油腔滑調(diào))
狹:xi(狹窄、狹小、狹路相逢)
勉:miǎn(勉勵(lì)、勉強(qiáng)、勉為其難)
梳:shū(梳理、梳頭、梳妝打扮)
我會(huì)認(rèn)組詞
馴:xn(馴馬、馴服、桀敖不馴)
矯:jiǎo(矯健、矯正、矯捷)
杈:ch(分杈、樹杈、杈子)
蘚:xiǎn(苔蘚、清蘚、黑蘚)
錐:zhuī(圓錐、錐子、錐形)
20、五年級下冊語文17課生字 組兩個(gè)詞
五年級下冊語文17課生字 組兩個(gè)詞
艘:sōu(一艘、一艘船)
航:hng(航天員、民航、續(xù)航)
肆:s(酒肆、肆意、大肆揮霍)
帽:mo(螺絲帽、遮陽帽、衣帽間)
桅:wi(桅桿、船桅、桅燈)
撕:sī(撕咬、撕票、撕心裂肺)
逗:du(撩逗、逗趣、哄逗)
唬:hǔ(嚇唬、唬人、唬?。?/p>
鉤:gōu(打鉤、鷹鉤鼻、掛鉤)
扭:niǔ(扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭)
咧:liě(咧嘴、咧開、齜牙咧嘴)
艙:cāng(船艙、貨艙、頭等艙)
鷗:ōu(海鷗、白鷗、沙鷗)
瞄:mio(偷瞄、拋瞄、瞄準(zhǔn))
齜:zī(齜牙、齜著、齜牙咧嘴)
21、五年級下冊第11課軍神一文生字及組詞
本文通過記敘沃克醫(yī)生為一位拒絕使用麻醉劑的病人摘除壞死的眼球,而病人的表現(xiàn)堪稱軍神的故事,高度贊揚(yáng)了劉伯承將軍鋼鐵般的毅力。
澤 (光澤)(潤澤)
彭 (彭澤)(彭彭)
擬 (擬人)(擬寫)
瑞 (瑞雪)(祥瑞)
鍛 (鍛煉)(鍛鋼)
煉 (冶煉)(提煉)
眷 (眷屬)(親眷)
赴 (奔赴)(赴宴)
搞 (搞好)(瞎搞)
殊 (特殊)(殊榮)
簽 (簽名)(簽收)
22、五年級語文上冊第25課古人談讀書生字組詞與字詞解析
五年級語文上冊第25課古人談讀書生字組詞與字詞解析
這篇課文主要講了古人談讀書的方法和益處,告訴我們要從小養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。
生字組詞:
詞:恥辱 可恥 無恥 恥笑 不恥下問
誨:教誨 訓(xùn)誨 誨讓 誨人不倦
謂:稱謂 所謂 謂語 無謂
誦:朗誦 誦讀 傳誦 背誦 熟讀成誦
豈:豈止 豈敢 豈料 豈肯 豈有此理
恒:恒心 永恒 恒久 恒言 持之以恒
窺:窺視 窺探 窺伺 窺測 管中窺豹
皆:比比皆是 皆大歡喜 人盡皆知
缺:缺少 缺乏 殘缺 缺席 完好無缺
[注解]
一
①敏:勤勉。②好:喜好。③恥:以為恥。④下問:向比自己地位低或不如自己的人請教。知:同智,智慧。⑥識(shí):記住,這里讀zhi。⑦厭:滿足。⑧誨:教誨。
二
①謂:說。②漫浪:隨意。
三
① 士人:讀書人②恒:恒心。③下流:下等,劣等。
23、六年級第16課的生字組詞怎么組
六年級第16課的生字組詞怎么組
《夏天里的成長》向我們展示了天氣炎熱、生物活躍、樂趣無限的夏日景物特點(diǎn),是圍繞著夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。這一中心句來講的。這是一篇說理性小散文,作者用簡介樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象,中心句引領(lǐng)全文,結(jié)尾點(diǎn)明中心,啟迪我們》人要把握時(shí)間,盡量地用力地生長。
我會(huì)寫組詞
棚:png(棚架、工棚、涼棚)
苔:ti(苔痕、苔原、青苔)
蘚:xiǎn(苔蘚、青蘚、石蘚)
坪:png(草坪、坪壩、停機(jī)坪)
蔗:zh(甘蔗、蔗糖、蔗田)
瀑:p(瀑布、飛瀑、懸瀑)
增:zēng(增加、增添、增高)
縫:fng(縫補(bǔ)、裂縫、天衣無縫)
諺:yn(諺語、農(nóng)諺、民諺)
24、五年級第22課的生字組詞怎么組
五年級第22課的生字組詞怎么組
《四季之美》一切景語皆情語。寫景文章教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是情感熏陶,引導(dǎo)學(xué)生通過品味語言、感悟作者的表達(dá)方法來實(shí)現(xiàn)與作者情感的共鳴,激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱愛。
我會(huì)寫組詞
黎:l(黎明、巴黎、黎民)
暈:yn(紅暈、光暈、日暈)
漆:qī(漆黑、噴漆、油漆)
幕:m(夜幕、帳幕、開幕)
愈:y(愈發(fā)、愈加、愈合)
愈:kung(空曠、曠野、心曠神怡)
怡:y(怡人、怡悅、怡然自得)
逸:y(閑逸、安逸、逃逸)
免:miǎn(未免、免除、避免)
我會(huì)認(rèn)組詞
凜:lǐn(凜冽、凜若冰霜、大義凜然)
冽:li(凜冽、清冽、寒風(fēng)凜冽)
25、五年級第21課的生字組詞怎么組
五年級第21課的生字組詞怎么組
《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后山村清新、秀麗的景色和山居村民的淳樸風(fēng)尚,表現(xiàn)了詩人對安靜淳樸生活的追求和對污濁官場的厭惡。
《楓橋夜泊》勾畫出一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖,表達(dá)了詩人旅途中孤寂、憂愁的思鄉(xiāng)情懷。
《長相思》融寫景與敘事為一體,描寫了戍邊將士在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè),因懷念故園不能入眠的情景,表達(dá)了濃烈、深切的思鄉(xiāng)之情。
我會(huì)寫組詞
sūn:孫(孫子、孫女、外孫)
b:泊(停泊、泊船、飄泊無定)
chu:愁(憂愁、發(fā)愁、愁眉不展)
s:寺(寺廟、寺院、少林寺)
y:榆(榆關(guān)、榆樹、榆莢)
pn:畔(河畔、池畔、耳畔)
我會(huì)認(rèn)組詞
更:gēng(打更、五更、三更半夜)
聒:guō(聒耳、聒噪、聒碎)
26、四年級下冊第11課白樺生字詞
四年級下冊第11課白樺生字詞
白樺是俄羅斯的國樹,它生性耐寒,又通體銀白,氣質(zhì)高雅,所以詩人對白樺的禮贊其中更包含著對民族的熱愛,對祖國的熾烈情懷!當(dāng)我們讀到在我的窗前,有一棵白樺的時(shí)候,我們能完全理解詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系!
1.生字
繡 瀟 綻 朦 朧 暉 徜 徉
樺 涂 茸 穗 寂 霞 抹
2.詞語
白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧 寂靜 朝霞
專有名詞
白樺:樹干可達(dá)25米高,50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮,可分層剝下來,用鉛筆還可以在剝下薄薄的樹皮上面寫字。
白樺喜歡陽光,生命力強(qiáng),在大火燒毀的森林以后,首先生長出來的經(jīng)常是白樺,常形成大片的白樺林,是形成天然林的主要樹種之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用,樹皮可提樺油,白樺樹孤植、叢植于庭園、公園的草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。
27、四年級第27課的生字組詞怎么組
四年級第27課的生字組詞怎么組
《扁鵲治病》講述了蔡桓侯諱疾忌醫(yī),最終不治而亡的故事,警示人們要防微杜漸,善于聽取別人正確的意見,否則后果將不堪設(shè)想。
《紀(jì)昌學(xué)射》講述了紀(jì)昌拜飛衛(wèi)學(xué)射箭,苦練基本功,最終成為射箭能手的過程,告訴我們無論學(xué)什么技藝,都要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我會(huì)認(rèn)組詞:
拜:bi(拜見、跪拜、拜年)
侯:hu(王侯、侯門、王侯將相)
膚:fū(皮膚、膚色、膚淺)
劑:j(藥劑、劑量、一劑藥)
髓:suǐ(骨髓、精髓、深入骨髓)
紀(jì):jǐ(姓紀(jì)、紀(jì)律、紀(jì)曉嵐)
標(biāo):biāo(標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)槍、標(biāo)簽)
28、四年級第19課的生字組詞怎么組
四年級第19課的生字組詞怎么組
《一只窩囊的大老虎》這篇課文比較長,寫的是小學(xué)生自己身邊人的故事,我的教學(xué)設(shè)想是:首先讓學(xué)生默讀課文,概述故事。然后再讀課文,批注出表現(xiàn)我心情的變化的內(nèi)容,分享交流,體會(huì)通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的心理變化,完成課后第二題的表格。老師可以再設(shè)計(jì)一個(gè)折線圖表現(xiàn)我的心理變化,讓學(xué)生補(bǔ)充填寫內(nèi)容,加深印象。
我會(huì)寫組詞
段:dun(階段、分段、段落)
倆:liǎ(我倆、咱倆)
練:lin(練習(xí)、練筆、操練)
褲:k(褲子、短褲、棉褲)
逃:to(逃跑、逃避、逃離)
罩:zho(頭罩、口罩、罩子)
虧:kuī(多虧、幸虧、虧損)
挖:wā(挖洞、挖開、挖坑)
撤:ch(撤換、撤回、撤退)
堂:tng(堂屋、禮堂、哄堂大笑)
砸:z(砸鍋、搞砸、砸碎)
鍋:guō(飯鍋、鍋臺(tái)、鍋盔)
我會(huì)認(rèn)組詞
囊:nng(窩囊、皮囊、慷慨解囊)
露:lu(露面、露怯、出頭露面)
羨:xin(羨慕|、艷羨、羨煞旁人)
角:ju(主角、角色、角斗)
殷:yīn(殷切、殷實(shí)、殷殷)
豁:hu(豁達(dá)、豁口、豁然開朗)
撇:piě(撇嘴、撇開、兩撇)
霉:mi(發(fā)霉、倒霉、霉味)
哄:hōng(哄傳、哄堂大笑、一哄而散)
拙:zhuō(笨拙、拙劣、弄巧成拙)
唉:āi(唉聲嘆氣)
砸:z(砸鍋、砸碎、砸飯碗)
29、四年級第18課的生字組詞怎么組
四年級第18課的生字組詞怎么組
《牛和鵝》是四年級上冊六單元的課文,這個(gè)單元都是寫童年回憶的文章,主要學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀,語文要素是通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。在《牛和鵝》這一課中有七處批注,通過分析,這幾處有質(zhì)疑式批注、感悟式批注、賞析式批注、評點(diǎn)式批注。引導(dǎo)學(xué)生了解批注的角度,學(xué)習(xí)批注的方法,特別是對人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)要重點(diǎn)批注。
我會(huì)寫組詞
摸:mō(摸底、摸索、摸黑)
甚:shn(甚好、甚是、甚至)
跪:gu(跪拜、跪謝、長跪)
捶:chu(捶背、捶擊、捶腿)
頑:wn(頑強(qiáng)、頑皮、頑固)
脖:b(脖頸、脖套、脖子)
脫:tuō(脫下、脫落、脫貧)
概:gi(大概、概貌、概括)
惹:rě(招惹、惹事、惹是生非)
昏:hūn(昏暗、昏庸、昏亂)
握:w(握住、握筆、把握)
摔:shuāi(摔跤、摔碎、摔跟頭)
憑:png(任憑、憑吊、憑靠)
掐:qi?。ㄆ?、掐住、掐頭去尾)
我會(huì)認(rèn)組詞
謂:wi(所謂、無謂、稱謂)
拳:qun(拳頭、拳術(shù)、握拳)
襟:jīn(衣襟、后襟、捉襟見肘)
膊:b(胳膊、臂膊、赤膊上陣)
瓶:png(酒瓶、瓶子、保溫瓶)
怖:b(恐怖、可怖、白色恐怖)
欺:qī(欺負(fù)、欺生、仗勢欺人)
30、三年級語文下冊第11課趙州橋課堂筆記之本課重難點(diǎn)
三年級語文下冊第11課趙州橋課堂筆記之本課重難點(diǎn)
河北省有一座世界聞名的石拱橋,叫趙州橋,是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的,到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。橋全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
問題歸納
1.讀課文,想一想課文寫了什么?
本文介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)精巧和圖案美觀的特點(diǎn)。
2.第2自然段從哪兩個(gè)方面展現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)得堅(jiān)固的?
從建筑材料和形狀特點(diǎn)兩方面展現(xiàn)了趙州橋的設(shè)計(jì)堅(jiān)固的。
3.仿照課文,用有的有的還有的寫一句話。
天邊的云霞姿態(tài)萬千,有的像奔馳的駿馬,有的像吃草的小羊,還有的像潛游的魚兒,真是美麗極了。
31、三年級語文下冊第11課趙州橋課堂筆記常見多音字
三年級語文下冊第11課趙州橋課堂筆記常見多音字
河北省有一座世界聞名的石拱橋,叫趙州橋,是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的,到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。橋全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
多音字
省shěng(節(jié)?。﹛ǐn(反?。?/p>
橫hng(橫豎)hng(蠻橫)
爪zhǎo(爪牙)zhuǎ(爪子)
濟(jì)j(救濟(jì))jǐ(人才濟(jì)濟(jì))
32、三年級語文下冊第11課趙州橋課后習(xí)題參考答案
三年級語文下冊第11課趙州橋課后習(xí)題參考答案
1.朗讀課文。抄寫第3自然段,體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的。
〔名師來指導(dǎo)〕(1)抄寫課文時(shí)字跡要工整,書寫要正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要抄寫正確。
〔答案大家找〕(2)這段話運(yùn)用了排比的修辭手法,描寫了橋面兩側(cè)石欄是刻畫的精美圖案來寫趙州橋的美觀的。
2.假如你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語,向游客介紹趙州橋。
世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀
〔答案大家找〕游客朋友們:
大家好!歡迎你們來到趙縣,光臨世界聞名的趙州橋,我很高興能為大家服務(wù)!
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬。這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
選做
3.你還知道哪些我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)?和同學(xué)交流。
〔答案大家找〕(1)長城,又稱萬里長城,是中國古代的軍事防御工程,是一道高大、堅(jiān)固而連綿不斷的長墻,用以阻隔敵騎的行動(dòng)。1987年12月,長城被列入世界文化遺產(chǎn)。
(2)北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿,舊稱紫禁城,位于北京中軸線的中心,是中國古代宮廷建筑之精華。1987年被列為世界文化遺產(chǎn)。
(3)頤和園,中國清朝時(shí)期皇家園林,被譽(yù)為皇家園林博物館,也是國家重點(diǎn)旅游景點(diǎn)。
33、三年級語文第十一課趙州橋生字組詞
三年級語文第十一課趙州橋生字組詞
1.認(rèn)識(shí)擇、宮等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)都、作等4個(gè)多音字。2.能從第2 至4自然段中選擇一個(gè)自然段,說出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一 段話寫清楚的。3.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。
我會(huì)認(rèn)注音及組詞
擇:z(選擇、擇取、擇優(yōu))
都:dū(首都、都城、古都)
宮:gōng(故宮、皇宮、宮殿)
攤:tān(攤位、地?cái)?、水果攤?/p>
販:fn(商販、販賣、小販)
吏:l(官吏、吏治、貪官污吏)
作:zuō(作坊)
態(tài):ti(態(tài)度、形態(tài)、狀態(tài))
驢:lǘ(毛驢、騎驢、驢肉)
寸:cn(一寸、寸步、尺寸)
乘:shng(千乘、一乘、萬乘)
籠:lng(鳥籠、籠中之鳥)
欄:ln(欄桿、圍欄、橋欄)
貌:mo(風(fēng)貌、容貌、才貌)
34、三年級下冊趙州橋生字組詞字詞解釋
趙縣 趙姓
省 省力 節(jié)省
縣 縣城 州縣
匠 石匠 木匠
設(shè) 設(shè)置 擺設(shè)
計(jì) 設(shè)計(jì) 計(jì)劃
史 歷史 史記
創(chuàng) 創(chuàng)舉 創(chuàng)造
舉 舉手 抬舉
且 而且 并且
智 智慧 智商
慧 聰慧 慧根
歷 歷史 經(jīng)歷
理解詞語:
遺產(chǎn):先人所遺留下來的財(cái)富。
創(chuàng)舉:從來沒有過的舉動(dòng)或事業(yè)。本課指趙州橋的設(shè)計(jì)前所未有。
雕刻:在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。
設(shè)計(jì):在正式做某項(xiàng)工作之前,根據(jù)一定的目的要求,預(yù)先制定方法、圖樣等。
精巧:精致巧妙。
美觀:外形好看;漂亮。
35、三年級下冊第11課趙州橋生字詞
三年級下冊第11課趙州橋生字詞
1.認(rèn)識(shí)擇、宮等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)都、作等4個(gè)多音字。2.能從第2 至4自然段中選擇一個(gè)自然段,說出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一 段話寫清楚的。3.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。
我會(huì)認(rèn)注音及組詞
擇:z(選擇、擇取、擇優(yōu))
都:dū(首都、都城、古都)
宮:gōng(故宮、皇宮、宮殿)
攤:tān(攤位、地?cái)偂⑺麛偅?/p>
販:fn(商販、販賣、小販)
吏:l(官吏、吏治、貪官污吏)
作:zuō(作坊)
態(tài):ti(態(tài)度、形態(tài)、狀態(tài))
驢:lǘ(毛驢、騎驢、驢肉)
寸:cn(一寸、寸步、尺寸)
乘:shng(千乘、一乘、萬乘)
籠:lng(鳥籠、籠中之鳥)
欄:ln(欄桿、圍欄、橋欄)
貌:mo(風(fēng)貌、容貌、才貌)
36、三年級下冊第11課趙州橋課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
三年級下冊第11課趙州橋課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
1.趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)?這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)?
第一特點(diǎn),沒有橋墩,只有一個(gè)拱形大橋洞,第二個(gè)特點(diǎn)大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。這樣的設(shè)計(jì)既減輕流水對橋身的沖擊,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。
2.為什么說趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)?
①趙州橋設(shè)計(jì)的很有特色,在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。②趙州橋雄偉、堅(jiān)固,已有一千四百多年了還完好無損。③趙州橋美觀。這些都表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。趙州橋是祖先留下的寶貴財(cái)富,是后人引以為自豪的。
37、三年級第5課的生字組詞怎么組
三年級第5課的生字組詞怎么組
《大自然的聲音》這篇課文是統(tǒng)編教材三年級上冊第七單元第21課的教學(xué)內(nèi)容,是一篇淺顯易懂、生動(dòng)有趣的課文。它運(yùn)用人格化的寫法,以及大量的有新鮮感的語句,從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音,感受作者對大自然的熱愛之情的同時(shí),培養(yǎng)人與自然和諧相處的意識(shí)。
我會(huì)寫
妙mio(絕妙、奇妙、美妙)
演yǎn(表演、演奏、演講)
奏zu(演奏、奏樂、伴奏)
琴qn(手風(fēng)琴、鋼琴、電子琴)
柔ru(柔和、柔軟、剛?cè)嵯酀?jì))
感g(shù)ǎn(感受、感想、感動(dòng))
受shu(感受、接受、受寵若驚)
激jī(激動(dòng)、激昂、刺激)
擊jī(擊打、擊鼓、擊?。?/p>
器q(樂器、武器、服務(wù)器)
滴dī(雨滴、滴落、一滴水)
敲qiāo(敲鼓、敲門、敲敲打打)
鳴mng(蟲鳴、鳴叫、鳴謝)
我會(huì)認(rèn)
呢n(呢喃、呢絨、呢喃細(xì)語)
喃nn(喃喃、呢喃、喃喃自語)
偉wěi(雄偉、偉大、豐功偉績)
匯hu(匯聚、匯集、融會(huì)貫通)
喳zh?。▏\嘰喳喳)
38、三年級第27課的生字組詞怎么組
三年級第27課的生字組詞怎么組
趙一曼,中國共產(chǎn)黨黨員,是民族英雄,成就讀于莫斯科重山大學(xué)。 1935 年開始擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政治委員,在 1935 年的一場戰(zhàn)斗中因?yàn)檠谧o(hù)部隊(duì)而被捕。 1936 年因英勇犧牲,年僅31歲?!兑粋€(gè)粗瓷大碗》圍繞粗瓷大碗講述了趙一曼把小通訊員盛給她的高粱米飯倒進(jìn)病號(hào)灶的鍋里,和戰(zhàn)士們一起喝野菜粥;把小通訊員給她找的用來吃飯的碗又一次丟掉了的故事,表現(xiàn)了她在艱苦的環(huán)境中關(guān)愛戰(zhàn)士勝過關(guān)心自己,與戰(zhàn)士同甘共苦、堅(jiān)持革命的高貴品質(zhì)。
陳:chn(陳列、姓陳、陳舊)
曼:mn(趙一曼)
聯(lián):lin(聯(lián)系、關(guān)聯(lián)、聯(lián)合)
缸:gāng(水缸、米缸、魚缸)
粱:ling(高粱、青粱、膏粱)
頓:dn(頓時(shí)、安頓、一頓飯)
偵:zhēn(偵察、偵探、偵訊)
39、三年級第11課趙州橋多音字近反義詞
三年級第11課趙州橋多音字近反義詞
1.理解課文內(nèi)容,了解趙州橋既堅(jiān)固又美觀的特點(diǎn),體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2.學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞的意思。3.體會(huì)一段話中,句子之間的關(guān)系,知道這段話是圍繞什么講的。4.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
多音字
橫 hnɡ 橫七豎八 才華橫溢 爪 zhǎo 虎爪 張牙舞爪
hnɡ 蠻橫 橫行 zhuǎ 爪子 爪尖兒
近義詞:
聞名有名 雄偉宏偉 減輕減弱
節(jié)省節(jié)約 堅(jiān)固牢固 美觀美麗
精美精致 寶貴珍貴
反義詞:
減輕加重 容易困難 節(jié)省浪費(fèi)
精美粗糙 堅(jiān)固松散
40、六年級第28課的生字組詞怎么組
六年級第28課的生字組詞怎么組
《有的人》一課是部編版小學(xué)語文六年級上冊第八組的最后一篇課文。本組課文集中了關(guān)于魯迅先生 4篇文章,目的是讓學(xué)生初步了解魯迅先生的感人事跡,感受魯迅先生的偉大精神?!队械娜恕肥窃娙瞬乜思覟榧o(jì)念魯迅先生逝世十三周年而作,詩人參觀了北京的魯迅故居。看了魯迅先生生前工作過的地方,聯(lián)想到魯迅一生不懈的奮斗,詩人感慨地說:人民的愛憎是分明的,對于為革命作出杰出貢獻(xiàn)的人,人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。由此他寫下了這一首哲理詩。這首詩用對比的方法說明哲理,詩中提煉了幾個(gè)具有高度概括性的形象,在對比中深化主題,從而抒發(fā)紀(jì)念魯迅先生的感受頌揚(yáng)魯迅先生俯手甘為孺子牛的革命精神。嘲諷和鞭撻了反動(dòng)統(tǒng)治者的丑惡行徑,同時(shí)向我們提出了人生價(jià)值的重大課題。在學(xué)習(xí)時(shí),要通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味,把握詩人感情的脈搏,加深對詩歌主旨的理解
朽 xiǔ:老朽、朽月、衰朽、速朽
41、六年級第19課的生字組詞怎么組
六年級第19課的生字組詞怎么組
本文介紹了我們生活的地球上人類活動(dòng)的范圍很小很小,地球所擁有的自然資源很有限,如果人類隨意毀壞,就會(huì)給生存帶來嚴(yán)重威脅,人類也不能指望在破壞了地球后有其他去處。說明保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。
我會(huì)寫:
瑩:yng(晶瑩、瑩白、藍(lán)瑩瑩)
裹:guǒ(包裹、裹著、裹足不前)
籃:ln(花籃、竹籃、籃球)
藹:ǎi(藹然、和藹、和藹可親)
資:zī(資本、資費(fèi)、資格)
礦:kung(鐵礦、鐵礦、煤礦)
慷:kāng(慷慨)
慨:kǎi(慨然、慨嘆、感慨)
貢:gng(貢獻(xiàn)、貢品、進(jìn)貢)
濫:ln(濫用、濫伐、寧缺勿濫)
基:jī(基礎(chǔ)、基本、基金)
睹:dǔ(目睹、熟視無睹、先睹為快)
42、二年級第23課的生字組詞怎么組 二年級第23課的生字組詞怎么組
二年級第23課的生字組詞怎么組
《紙船和風(fēng)箏》是一篇童話故事,講的是松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏給彼此帶來問候和祝福,他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架后,又用紙船和風(fēng)箏修補(bǔ)友誼裂縫相互諒解的故事。
我會(huì)寫
紙zhǐ(白紙、報(bào)紙、紙張)
折zh(折斷、打折、折衣服)
張zhāng(張開、張口、紙張)
祝zh(祝福、慶祝、祝愿)
扎zā(包扎、扎風(fēng)箏、扎褲腿)
抓zhu?。ㄗナ帧⒆プ?、抓痕)
但dn(但愿、但是、不但)
哭kū(哭泣、哭聲、哭訴)
我會(huì)認(rèn)
箏zhēng(風(fēng)箏、古箏)
鼠shǔ(松鼠、老鼠、地鼠)
漂piāo(漂浮、漂流、漂泊)
幸xng(幸福、慶幸、榮幸)
愿yun(愿望、自愿、愿意)
取qǔ(錄取、取代、進(jìn)?。?/p>
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