如果你在野外迷了路一類字二類字組詞

如果你在野外迷了路一類字二類字組詞

1、如果你在野外迷了路一類字二類字組詞

如果你在野外迷了路一類字二類字組詞

慌（huāng）慌張、慌忙、心慌

辨（bin） 辨別、辨認、分辨

忠（zhōng）忠心、忠實、忠厚

實（sh） 老實、實在、實際

導（dǎo） 導管、疏導、導師

盞（zhǎn） 一盞、茶盞、燈盞

永（yǒng） 永遠、永恒、永生

闖（chuǎng）闖關、闖禍、闖一闖

碰（png） 碰面、碰見、碰巧

稠（chu） 濃稠、稠密、稀稠

?。▁ī） 稀少、稀有、稀釋

渠（q） 溝渠、明渠、渠道

積（jī） 積少成多、積累、積水

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會

助（zh） 助力、助威、幫助

導（dǎo） 導演、指導、導游

永（yǒng）永遠、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車、碰見

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

2、一年級下冊生字注音效果檢測二：同音字組詞答案

青 青草 青春 情 事情 心情

清 清水 清早 晴 晴天 放晴

氣 生氣 氣球 快 快樂 飛快

汽 水汽 汽車 塊 石塊 一塊兒

像 好像 相像 座 座位 講座

象 大象 象牙 坐 坐下 請坐

在 在家 現(xiàn)在 往 來往 過往

再 再見 再會 網 上網 蛛網

非 非常 是非 近 遠近 親近

飛 飛走 飛機 進 進步 進入

因 因果 因為 鄉(xiāng) 鄉(xiāng)親 家鄉(xiāng)

音 音樂 聲音 香 香氣 香水

笑 笑話 微笑 泡 水泡 氣泡

校 學校 校園 炮 鞭炮 花炮

姓 姓名 姓氏 急 著急 急忙

性 性格 性別 及 及格 及時

首 首先 一首 夕 夕陽 朝夕

手 洗手 雙手 西 東西 西方

細 粗細 細長 聲 聲音 聲明

戲 游戲 戲劇 生 生氣 生命

以 以為 所以 伙 伙伴 伙食

已 已經 已然 火 火氣 火把

陽 陽光 太陽 鐘 時鐘 鬧鐘

羊 山羊 牛羊 中 中心 中間

常 經常 時常 葉 樹葉 葉子

嘗 品嘗 嘗一嘗 夜 夜晚 深夜

3、一年級上冊識字2：金木水火土生字注音組詞

一年級上冊識字2：金木水火土生字注音組詞

yī 一（一個）（一人）（一只）

r 二（二手）（二月）（二人）

sān 三（三天）（三個）（三年）

shnɡ 上（上下）（上車）（上山）（上來）

4、一年級上冊識字1：天地人生字注音組詞

一年級上冊識字1：天地人生字注音組詞

天tiān（天上、天氣、上天）

地d（地上、土地、天地）

人rn（人口、工人、人們）

你nǐ（你好、你們、你家）

我wǒ（我們、我家、為我）

他tā（他們、他人、他家）

5、一年級識字第二課生字組詞

一年級識字第二課生字組詞

《金木水火土》

這首童謠寫數字、五行、天地、日月是按照一定的規(guī)律運行的,從古到今,從來沒有改變過。

①會認的字

一yī一獨體1畫一個 一天 我吃了一個蘋果。

二r一獨體2畫二月 二十 媽媽買了二十個氣球。

三sān一獨體3畫三天 三個 再過三天，就要開學了。

上shnɡ?獨體3畫上下 上課 上課了，操場上很安靜。

四s囗全包圍5畫四季 十四 一年四季，松柏常綠。

五wǔ一獨體4畫十五 五月 我喜歡五月。

下xi一獨體3畫下面 下巴 他摸了摸下巴。

②生字拼音組詞

yī 一（一個）（一人）（一只）

r 二（二手）（二月）（二人）

sān 三（三天）（三個）（三年）

shnɡ 上（上下）（上車）（上山）

6、一年級識字第一課生字組詞

一年級識字第一課生字組詞

《天地人》

天、地、人都是大自然的一分子,人與人之間應相互理解,不能唯我獨尊,有我有你也有他,要正確處理好人際關系。

①會認的字

天tiān一獨體4畫天空 白天 天空中有一只小鳥。

地d土左右6畫地方 土地 你現(xiàn)在在什么地方？

人rn人獨體2畫好人 大人 他真的是個好人。

你nǐ亻左右7畫你們 迷你 你們什么時候回家??？

我wǒ丿獨體7畫我們 自我 我們一起去上學。

他tā亻左右5畫其他 他人 我們不要說他人的壞話。

②生字拼音組詞

7、《要是你在野外迷了路》形聲字識記

《要是你在野外迷了路》形聲字識記

1、忠聲旁是中，形旁是心，盡心竭力為忠。

2、稠聲旁是周，形旁是禾，禾多而密為稠。

3、稀聲旁是希，形旁是禾，禾少為稀。

4、慌聲旁是荒，形旁是忄，心中亂為慌。

利用熟字加偏旁識記：已+寸=導，禾+只=積

利用熟字換偏旁識記盞：淺氵+皿=盞

8、如果你在野外迷了路一類字二類字組詞

如果你在野外迷了路一類字二類字組詞

慌（huāng）慌張、慌忙、心慌

辨（bin） 辨別、辨認、分辨

忠（zhōng）忠心、忠實、忠厚

實（sh） 老實、實在、實際

導（dǎo） 導管、疏導、導師

盞（zhǎn） 一盞、茶盞、燈盞

永（yǒng） 永遠、永恒、永生

闖（chuǎng）闖關、闖禍、闖一闖

碰（png） 碰面、碰見、碰巧

稠（chu） 濃稠、稠密、稀稠

?。▁ī） 稀少、稀有、稀釋

渠（q） 溝渠、明渠、渠道

積（jī） 積少成多、積累、積水

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會

助（zh） 助力、助威、幫助

導（dǎo） 導演、指導、導游

永（yǒng）永遠、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車、碰見

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

9、二年級下冊課文《要是你在野外迷了路》生字組詞

二年級下冊課文《要是你在野外迷了路》生字組詞

慌（huāng）慌張、慌忙、心慌

辨（bin） 辨別、辨認、分辨

忠（zhōng）忠心、忠實、忠厚

實（sh） 老實、實在、實際

導（dǎo） 導管、疏導、導師

盞（zhǎn） 一盞、茶盞、燈盞

永（yǒng） 永遠、永恒、永生

闖（chuǎng）闖關、闖禍、闖一闖

碰（png） 碰面、碰見、碰巧

稠（chu） 濃稠、稠密、稀稠

?。▁ī） 稀少、稀有、稀釋

渠（q） 溝渠、明渠、渠道

積（jī） 積少成多、積累、積水

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會

助（zh） 助力、助威、幫助

導（dǎo） 導演、指導、導游

永（yǒng）永遠、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車、碰見

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

10、17要是你在野外迷了路生字詞語

17要是你在野外迷了路生字詞語

慌（huāng）慌張、慌忙、心慌

辨（bin） 辨別、辨認、分辨

忠（zhōng）忠心、忠實、忠厚

實（sh） 老實、實在、實際

導（dǎo） 導管、疏導、導師

盞（zhǎn） 一盞、茶盞、燈盞

永（yǒng） 永遠、永恒、永生

闖（chuǎng）闖關、闖禍、闖一闖

碰（png） 碰面、碰見、碰巧

稠（chu） 濃稠、稠密、稀稠

?。▁ī） 稀少、稀有、稀釋

渠（q） 溝渠、明渠、渠道

積（jī） 積少成多、積累、積水

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會

助（zh） 助力、助威、幫助

導（dǎo） 導演、指導、導游

永（yǒng）永遠、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車、碰見

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

11、要是你在野外迷了路的生字

要是你在野外迷了路的生字

慌（huāng）慌張、慌忙、心慌

辨（bin） 辨別、辨認、分辨

忠（zhōng）忠心、忠實、忠厚

實（sh） 老實、實在、實際

導（dǎo） 導管、疏導、導師

盞（zhǎn） 一盞、茶盞、燈盞

永（yǒng） 永遠、永恒、永生

闖（chuǎng）闖關、闖禍、闖一闖

碰（png） 碰面、碰見、碰巧

稠（chu） 濃稠、稠密、稀稠

?。▁ī） 稀少、稀有、稀釋

渠（q） 溝渠、明渠、渠道

積（jī） 積少成多、積累、積水

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會

助（zh） 助力、助威、幫助

導（dǎo） 導演、指導、導游

永（yǒng）永遠、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車、碰見

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

12、二年級17課《要是你在野外迷了路》生字組詞

二年級17課《要是你在野外迷了路》生字組詞

這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學知識于生動形象的語言之中，向學生介紹了大自然中許多細微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。

指 zhǐ （指點） （手指） （指甲） （指明）

針 zhēn（指南針）（打針）（時針）（針頭）

幫 bānɡ （幫忙） （幫手） （幫主）（幫工）

助 zh （幫助） （助手） （盯視）（盯梢）

導 dǎo （向導） （言行） （求助） （自助）

永 yǒnɡ （永遠）（永別）（永久）（永生）

碰 pnɡ （碰巧）（碰面）（碰見）（碰頭）

特 t （特別） （特點） （特長） （特產）

積 jī （積雪） （積極） （積木） （體積）

13、《要是你在野外迷了路 》生字組詞

《要是你在野外迷了路 》生字組詞

指zhǐ（指點）（手指）（指甲）（指明）

針zhēn（指南針）（打針）（時針）（針頭）

幫bāng（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）

助zh（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）

導dǎo（向導）（言行）（求助）（自助）

永yǒng（永遠）（永別）（永久）（永生）

碰png（碰巧）（碰面）（碰見）（碰頭）

特t（特別）（特點）（特長）（特產）

積jī（積雪）（積極）（積木）（體積）

14、二年級語文下冊要是你在野外迷了路生字組詞詞語理解

要是你在野外迷了路一課主要講了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細心觀察、認真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。下面將二年級語文下冊要是你在野外迷了路生字組詞詞語理解方面的知識分享給大家。

生字組詞

指zhǐ（指點）（手指）（指甲）（指明）

針zhēn（指南針）（打針）（時針）（針頭）

幫bāng（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）

助zh（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）

導dǎo（向導）（言行）（求助）（自助）

永yǒng（永遠）（永別）（永久）（永生）

碰png（碰巧）（碰面）（碰見）（碰頭）

特t（特別）（特點）（特長）（特產）

積jī（積雪）（積極）（積木）（體積）

詞語理解

野外：離居民點較遠的地方。

千萬：務必。

慌張：心里不沉著，動作忙亂。

天然：自然存在的；自然產生的。

辨別：根據不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別。

忠實：忠誠可靠。

觀察：仔細察看（事物或現(xiàn)象）。

渠道：為灌溉或排水而挖的水道的統(tǒng)稱。

15、二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》注音組詞及拼音

要是你在野外迷了路一課主要講了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細心觀察、認真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。下面將二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》注音組詞及拼音方面的知識分享給大家。

指zhǐ（指點）（手指）（指甲）（指明）

針zhēn（指南針）（打針）（時針）（針頭）

幫bāng（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）

助zh（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）

導dǎo（向導）（言行）（求助）（自助）

永yǒng（永遠）（永別）（永久）（永生）

碰png（碰巧）（碰面）（碰見）（碰頭）

特t（特別）（特點）（特長）（特產）

積jī（積雪）（積極）（積木）（體積）

16、二年級下17課要是你在野外迷了路課堂筆記

二年級下17課要是你在野外迷了路課堂筆記

主要內容：

這首詩向我們介紹了四種天然的指南針，告訴我們要細心觀察、多多思考，就會發(fā)現(xiàn)大自然里有很多天然的指南針，它們會幫助我們辨別方向。

脈絡梳理：

第1節(jié)：寫在野外迷路后別慌張，大自然中的很多東西能幫我們辨別方向。

第2節(jié)：寫中午可以通過太陽辨認方向。

第3節(jié)：寫北極星能在夜晚為人們指路。

第4節(jié)：寫在陰雨天，可以利用大樹枝葉的稠稀來辨別方向。

第5節(jié)：寫我們可以利用積雪融化的快慢來辨別方向。

第6節(jié)：寫大自然中有很多天然的指南針能幫我們辨別方向。

17、要是你在野外迷了路教學設計說課稿

一、說教材

1、教材在本單元所處的位置及教學目標

　　《要是你在野外迷了路》是人教版小學語文中的課文。該單元主要的教學任務是讓學生感受大自然的壯美，積累豐富語言，拓寬視野，在反復誦讀中理解內容。

　　本單元共有四篇課文，其中《要是你在野外迷了路》和《最大的書》是兩篇介紹自然常識、拓寬學生視野的課文，而《要是你在野外迷了路》以詩歌的形式用假設的語氣，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽、北極星、大樹、積雪，這一切對于小學生來講是多么有趣。豐富的知識，秀麗的小詩，把我們帶入大自然那美妙的境界。

　　因此，我把本課時的教學目標定為（1）、學習課文，知道課文中天然的指南針具體指什么，掌握一些辨別方向的方法；積累語言，仿寫詩歌。（知識與能力目標）（2）通過感情朗讀課文感悟大自然的神奇，喜愛大自然。（情感與態(tài)度目標）（3）有留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。（過程與方法目標）

2、教學重點、難點

　　《要是你在野外迷了路》非常富有兒童情趣，但是，他們的生活經驗膚淺，方位感很弱，在數學課上學過辨別方向，但是，那是平面的，和本課的實際生活中的立體的，有很大的差別。根據本單元教學要求，我把有感情地朗讀詩歌，體會大自然的情趣和奧妙作為教學重點，把掌握一些辨別方向的方法作為難點。

　　二、說教法、學法

1、教法教無定法，貴在得法。建構主義理論認為學生不是被動地信息接受者，而是主動的，人腦并不是被動地學習和記錄輸入信息，而是主動地構建對信息的解釋。該理論強調學習的主動性和情境性。因此，本課擬采用學生自主學習，教師點撥為主的教法，借助多媒體手段，多方位、多視角地讓學生去認知、去朗讀，引導學生抓住重點詞句和知識點，積累語言，拓寬視野。

2、學法新課標積極倡導自主學習的方式，讓學生真正成為學習的主體，因此，我設計的學法是讀中悟，以朗讀為突破口，這體現(xiàn)了課標的要求。具體操作步驟為初讀課文，整體把握；細讀品位，突破難點；感情朗讀，突出重點。

　　三、說教學程序

1、激發(fā)興趣，導入新課

　　這屬于啟發(fā)思維階段，從要是你在城里迷了路這個問題入手，導入你在野外迷了路怎么辦，從而把學生帶入課文。

2、初讀課文，整體把握

　　自由讀課文后，學生對課文有了初步印象，你知道了什么，請你把知道的和大家分享。這樣，對于課文的大概內容就有了一個整體印象。

3、細讀品位，突破難點

　　這一教學環(huán)節(jié)是為課文的教學難點設計的，通過初讀課文，學生對白天、晚上、陰雨天和冬天這四中情況下的找方向有了初步的印象，但是，理解并不一定到位。讓他們選擇自己感興趣的段落，配合幻燈片的演示，再通過假設情景的表演，增強了趣味性，突破了課文難點。

4、感情朗讀，突出重點

　　詩歌教學應該強調多讀少講，書讀百遍，其義自見讓學生在讀中感悟，讀中理解，讀出感情，讀出味道。因此，這一環(huán)節(jié)安排了自由讀、匯報讀、競賽讀和齊讀。每個學生都有不同的讀法，每個學生都讀出了自己的理解，在你的朗讀讓我陶醉這樣的評價和激勵中，讓學生享受跳一跳，可摘桃的喜悅。重視了學生的獨特感受，發(fā)揮了學生的不同個性。

5、仿寫詩歌，拓展延伸

　　語文學習應該培養(yǎng)學生的語感，重視學生的語言積累。在課文的導入時，用要是你在城里迷了路怎么辦，為仿寫詩歌內容上作了鋪墊，而詩歌的形式，學生自己能夠悟出一點來，那么這種仿寫，既有語感的培養(yǎng)，又有對課文的拓展延伸。冬天積雪

　　本課的板書設計力求突出重點，反映課文的思路，做到簡明、概括，使學生獲得鮮明的印象和有關知識，更好地掌握方向。

　　說課總結

　　本課教學通過多種教法和學法相輔相成地結合，使學生在輕松的環(huán)境中學習。走進大自然，觀察大自然，融入大自然，享受大自然，實現(xiàn)了尊重兒童，發(fā)掘童心、童趣的課程價值。

18、二下識字4中國美食生字組詞

介紹了我國的幾道美食，涉及到各種做菜方法：涼拌、香煎、紅燒、烤、煮、燉、炸、蒸、炒等，讓我們從中了解中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛和贊美之情。

燒（紅燒）（燒水）（發(fā)燒）（燒火）

茄（茄子）（番茄）（茄盒）（顛茄）

烤（烤鴨）（烤肉）（烤火）（燒烤）

鴨（鴨子）（鴨蛋）（小鴨）（鴨梨）

肉（羊肉）（牛肉）（肥肉）（魚肉）

雞（小雞）（雞肉）（公雞）（母雞）

蛋（雞蛋）（鳥蛋）（蛋黃）（臉蛋）

炒（蛋炒飯）（炒菜）（炒面）（炒鍋）

飯（吃飯）（米飯）（早飯）（干飯）

19、二年級語文課文7一匹出色的馬生字組詞

講述了一家四口到郊外散步，返回時妹妹求父母抱卻得到一匹出色的馬，快樂回家的故事。

匹（馬匹）（布匹）（匹配）（匹敵）

妹（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）

波（波紋）（波浪）（水波）（風波）

紋（花紋）（條紋）（指紋）（皺紋）

像（好像）（頭像）（圖像）（畫像）

景（景色）（風景）（美景）（光景）

戀（戀戀不舍）（留戀）（愛戀）（戀人）

舍（舍得）（舍棄）（舍命）（舍己為人）

求（要求）（ 請求）（求助）（追求）

20、二年級語文下要是你在野外迷了路生字注意專項訓練

一、給下列生字注音

針幫導助永特積

二、給下列漢字注音并組詞

慌（ ）（ ）（ ） 辨（ ）（ ）（ ）

忠（ ）（ ）（ ） 實（ ）（ ）（ ）

盞（ ）（ ）（ ） 闖（ ）（ ）（ ）

?。?）（ ）（ ） 渠（ ）（ ）（ ）

稠（ ）（ ）（ ） 指（ ）（ ）（ ）

碰（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

針（ ）（ ） 幫（ ）（ ）

汁（ ）（ ） 綁（ ）（ ）

化（ ）（ ） 助（ ）（ ）

北（ ）（ ） 勸（ ）（ ）

導（ ）（ ） 永（ ）（ ）

異（ ）（ ） 水（ ）（ ）

特（ ）（ ） 積（ ）（ ）

詩（ ）（ ） 只（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

zhēng（ ）

正

zhng（ ）

21、二年級上冊識字4生字組詞

二年級上冊識字4生字組詞

1.玩游戲：初次見面，我得向你們介紹一下自己，同樣也想認識一下你們。這樣吧，我們來玩一個《姓氏歌》的游戲吧。

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

你姓什么？我姓戴。什么戴？戴帽子的戴。

你姓什么？我姓（ ）。什么（ ）？（ ）。

2.識生字：是不是覺得我的姓很復雜？你們有沒有什么好辦法能快速記住我的姓氏呢？

方法一：組詞法識字，戴帽子、戴紅領巾、戴圍巾、戴眼鏡、愛戴

方法二：拆字法識字，土字頭，田字腰，共字底，斜鉤撇點甩大刀。請和我一起書空一遍。

現(xiàn)在會寫我的姓氏了，你是不是對我印象更深刻了？是不是更愛戴我了？是不是以后戴帽子、戴紅領巾、戴眼鏡的時候都會想起我呀？

季四季 季節(jié) 季風

吹吹氣 吹打 吹走

肥肥料 減肥 肥胖

農農民 農業(yè) 農工

事事情 事業(yè) 做事

忙急忙 農忙 幫忙

歸回歸 歸來 歸去

戴穿戴 愛戴 戴帽子

辛辛苦 辛勞 辛者庫

苦 辛苦 苦難 苦瓜

22、二年級上冊識字1生字組詞

二年級上冊識字1生字組詞

1．認識帆、艘等6個生字，會寫處、園這兩個生字。

2．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數量詞的不同表達。

處 到處 一處 處理

園 公園 花園 動物園

橋 橋面 橋上 小橋

群 一群 群眾 群體

隊 隊長 排隊 隊員

旗 國旗 旗幟 升旗

銅 銅號 銅錢 銅牌

號 號碼 口號 寒號鳥

領 帶領 領唱 紅領巾

巾 毛巾 圍巾 濕巾

23、三年級17課我變成了一棵樹識字表組詞

三年級17課我變成了一棵樹識字表組詞

希（xī） 希望、希求、殷切希望

癢（yǎng） 止癢、抓癢、撓癢癢

橢（tuǒ） 橢圓、橢圓形、橢圓體

菱（lng） 菱角、菱形、采菱

鱷（） 鱷魚、揚子鱷、鱷魚夾

嗵（tōng） 噗嗵

震（zhn） 震動、震耳欲聾、震撼

?。╠īng） 蘿卜丁、肉丁、壯丁

零（lng） 零星、清零、零點

腸（chng）香腸、肥腸、肉腸

嚕（lū） 呼嚕、咕嚕、嘰里咕嚕

啃（kěn） 啃骨頭、啃聲、啃氣

醋（c） 食醋、吃醋、醋壇子

秘（m） 秘書、秘密、神秘

24、一年級要下雨了生字組詞字詞解釋

直角 正直

呀 好呀 走呀

邊 這邊 那邊

呢 你呢 他呢

嗎 好嗎 是嗎

吧 好吧 吃吧

加 加法 加入

字詞解釋

悶：氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺。

挎：胳膊彎起來掛著東西。 沾：因為接觸而被東西附著上。

潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。 連忙：趕緊；急忙。

消息：音信。 告訴：說給人，使人知道。

有空：有時間。 陰沉沉：狀態(tài)詞。形容天色或臉色等陰暗。

透透氣：呼吸新鮮空氣。 加快：使變得更快。

轟隆?。合舐曉~。形容雷聲、炮聲、爆炸聲、機器聲等。

25、五年級下冊刷子李生字組詞字詞解釋

泥漿 豆?jié){

傅 師傅 太傅

袱 包袱 腰袱

桶 水桶 馬桶

障 屏障 保障

芝 芝麻 靈芝

圣 神圣 圣明

犯 侵犯 違犯

餡 露餡 陷阱

轟 轟鳴 轟動

堪 不堪設想

詐 欺詐 詐騙

傻 傻子 傻瓜

捏 捏緊 捏造

怔 發(fā)怔 魔怔

理解詞語

刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。

規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣。

半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。

派頭：氣派。

稀溜溜：粉漿稀的樣子。

悠然：悠閑的樣子。

鼓點：打鼓時的音響節(jié)奏。

銜接：事物相連接。

天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。

侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。

威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。

露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。

詐：欺騙。

難堪：難為情。

發(fā)怔：發(fā)呆

26、四年級下冊綠生字組詞字詞解釋

花瓶 酒瓶

擠 擁擠 擠壓

叉 交叉 刀叉

揮 指揮 揮手

字詞解釋

墨綠：（顏色）深綠。

出奇：特別；不平常。

重疊：（相同的東西）一層層堆疊。

教練：訓練別人使掌握某種技術或動作。本文指教舞蹈的人。

節(jié)拍：音樂中每隔一定時間重復出現(xiàn)的有一定強弱分別的一系列拍子，是衡量節(jié)奏的單位。

27、三年級下冊荷花生字組詞字詞解釋

花瓣 蒜瓣

蓬 蓬松 蓮蓬

脹 膨脹 飽脹

裂 分裂 破裂

姿 姿態(tài) 姿勢

勢 勢力 形勢

仿 仿造 模仿

佛 仿佛 美麗

隨 跟隨 隨便

蹈 舞蹈 重蹈覆轍

止 停止 阻止

字詞解釋

飽脹：飽滿鼓脹。 破裂：（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。

仿佛：似乎；好像。 停止：不再進行。

挨挨擠擠：擠來擠去。亦用以形容人多雜亂。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。

28、二下語文雷鋒叔叔，你在哪里生字組詞

二下語文雷鋒叔叔，你在哪里生字組詞

《雷鋒叔叔，你在哪里》這是一首兒童詩，語言優(yōu)美,音韻流暢。詩歌以問答的形式，帶領我們沿著長長的小溪和彎彎的小路尋找雷鋒叔叔生前助人為樂的足跡,了解雷鋒的先進事跡，學習關愛他人、樂于奉獻的雷鋒精神。

鋒 刀鋒 鋒利 筆鋒 前鋒 先鋒 沖鋒

昨 昨天 昨日 昨晚 昨夜

冒 冒失 感冒 冒號 冒險 假冒

留 留下 留學 留心 停留 收留

彎 彎刀 拐彎 轉彎 彎腰

背 背包 背走 背起

灑 灑水 潑灑 灑脫 飄灑 灑落

溫 氣溫 體溫 溫和 溫暖 體溫

暖 暖和 暖氣 冷暖 暖風 暖洋洋

多音字

背 bēi （背包） bi （ 背書 ）

29、二年級中國美食生字組詞字詞解釋

燒水 紅燒

茄 茄子 番茄

烤 燒烤 烤鴨

鴨 鴨子 鴨蛋

肉 牛肉 豬肉

雞 公雞 母雞

蛋 雞蛋 鴨蛋

炒 炒菜 炒飯

飯 飯菜 米飯

詞語解釋

美食：精美的飲食。

涼拌：把涼的食品加調料拌和。

紅燒：烹調方法，把肉、魚等加油、糖略炒，并加醬油等作料，燜熟使成黑紅色。

水煮：是一種烹飪方法，一般是將肉類蔬菜年糕粉絲豆制品煮在一個超大號的盆里，通常做成麻辣味道。

炸醬：烹調方法，把食物放在沸油里弄熟。

30、二年級寓言二則亡羊補牢揠苗助長生字組詞字詞解釋

牢記 牢固

鉆 鉆研 鉆洞

勸 勸告 勸說

丟 丟失 丟人

告 告訴 告別

筋 腦筋 鋼筋

疲 疲勞 筋疲力盡

字詞解釋

巴望：盼望。

街坊：鄰居。

自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。

寓言：用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。

亡羊補牢：丟失了羊再去修補羊圈。比喻在受到損失之后想辦法補救，免得以后再受類似的損失。

揠苗助長：拔禾苗來幫助它們生長。后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

31、二年級羿射九日生字組詞字詞解釋

覺得 自覺

值 值日 價值

類 人類 分類

艱 艱難 艱苦

弓 彈弓 弓箭

炎 炎熱 發(fā)炎

害 害怕 害蟲

此 從此 因此

32、二年級一匹出色的馬生字組詞字詞解釋

馬匹 一匹

妹 妹妹 姐妹

波 波紋 水波

紋 花紋 條紋

像 好像 頭像

景 景色 風景

戀 留戀 愛戀

舍 舍得 舍棄

求 要求 請求

詞語解釋

出色：特別好；超出一般。

郊外：城市外面的地方。

泛起：漂浮起。

蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。

柔軟：軟和；不堅硬。

異常：非常：特別。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

33、二年級一匹出色的馬生字組詞帶拼音

二年級一匹出色的馬生字組詞帶拼音

講述了一家四口到郊外散步，返回時妹妹求父母抱卻得到一匹出色的馬，快樂回家的故事。

田字格里的生字及組詞

匹pǐ（一匹 馬匹 匹夫）

妹mi（妹妹 姐妹 表妹）

波bō（波浪 波濤 風波）

紋wn（指紋 花紋 條紋）

像xinɡ（好像 畫像 肖像）

景jǐnɡ（景色 情景 景物）

戀lin（相戀 迷戀 留戀）

舍shě（舍棄 舍得 舍己為人）

求qi（請求 要求 求情）

34、二年級要是你在野外迷了路生字組詞帶拼音

二年級要是你在野外迷了路生字組詞帶拼音

要是你在野外迷了路這首詩向我們介紹了四種天然的指南針，告訴我們要細心觀察、多多思考，就會發(fā)現(xiàn)大自然里有很多天然的指南針，它們會幫助我們辨別方向。

會寫字及組詞

指zhǐ（指點）（手指）（指甲）

針zhēn（指南針）（時針）（打針）

幫bāng（幫忙）（幫手）（幫工）

助zh（幫助）（助手）（助理）

導dǎo（向導）(導游) （指導）

永yǒng（永遠）（永久）（永生）

碰png（碰巧）（碰見）（碰巧）

特t（特別）（特點）（特工）

積jī（積雪）（積極）（積水）

35、二年級要是你在野外迷了路生字組詞并造句

指點 手指 老師一指點，這題我就會了。

針 時針 打針 感冒嚴重的話就得去打針。

幫 幫忙 幫助 奶奶經常幫助有困難的人。

助 幫助 助手 我是班主任老師的得力助手。

導 向導 導游 導游帶領游客參觀秦王宮。

永 永遠 永久 人們永遠懷念革命烈士們。

碰 碰巧 碰見 我在路上碰見了小學同桌。

特 特別 特點 小明最大的特點是愛看書。

積 積雪 積極 上課要積極思考，大膽發(fā)言。

36、二年級小馬過河生字組詞字詞解釋

愿意 心愿

意 心意 意見

麥 麥子 小麥

該 應該 活該

伯 大伯 伯父

刻 立刻 時刻

突 突然 沖突

掉 掉隊 掉色

字詞解釋

馬棚：馬住的地方。

磨坊：磨面粉等的作坊。

為難：作對；刁難。

淹死：因為水淹而死亡。

蹚：從淺水里走過去，也指從有水、草的地方走過去。

難為情：臉上下不來；不好意思。

連蹦帶跳：邊蹦邊跳，形容精力充沛，充滿活力的樣子。

37、二年級下要是你在野外迷了路課文讀后感

二年級下要是你在野外迷了路課文讀后感

《要是你在野外迷了路》是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子介紹了在自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象，這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，并使他們懂得大自然中的很多現(xiàn)象，只有細心的孩子才能觀察到。在這節(jié)課的教學中我做到了如下幾點：

　　1、注重語言的積累和運用的訓練。由字、詞、句到段都培養(yǎng)了學生積累語言、運用語言的能力。如：在進行忠和盞的教學中把它們與句子結合起來，進行學習，拓展延伸到除了課文中所說的忠實的向導以外還可以說忠實的什么，北極星是盞指路燈這句話還可以怎樣說等。在學完四種辨別方向的方法后，讓學生結合自己搜集的資料像課文中所寫的那樣再說一段話，給學生充分的語言訓練時間，提高了學生口語表達能力。

　　2、恰到好處的運用了多媒體簡化并突破了課文的重、難點，使學生直觀形象的理解了課文的內容。

　　3、采用了多種形式的讀文方式，有：指名讀、自由讀、與小伙伴合作讀、接龍讀、范讀、齊讀、選擇自己喜歡的小節(jié)讀、小組合作讀、師生表演讀等，激發(fā)了學生讀文的興趣，使學生在多種形式、多次讀文的過程中輕松地理解了課文的內容。

　　4、培養(yǎng)了學生搜集信息和處理信息的能力。

　　不足：在對第5小節(jié)溝渠里的積雪，哪邊化的快哪邊化得慢，化得快的那邊是南面還是北面，為什么？這個問題的處理上沒有利用多媒體直觀演示，部分學生還是沒有弄明白。如果能在學生匯報時適時的利用多媒體演示，教師相機抓住溝渠的方向來進一步說明，我想這個難點便會迎刃而解。

38、二年級下冊識字一生字組詞

二年級下冊識字一生字組詞

《神州謠》是部編版小學語文二年級下冊第三單元的識字課。本課是一首充滿童趣的三字經兒歌，兒歌共8句，寫的是祖國的山川河流、臺灣是祖國、祖國各族人民感情深厚，共同為祖國富強而努力奮發(fā)。教學時可在熟讀兒歌的基礎上，聯(lián)系祖國版圖和教材中的圖畫，引導學生用多樣和有趣的朗讀讓學生記住字音，運用平時學過的記字方法記住字形。

二、會寫字及組詞

州（神州）（州縣）（杭州）（蘇州）

灣（臺灣）（海灣）（港灣）（河灣）

島（小島）（島嶼）（海島）（半島）

峽（海峽）（三峽）（峽谷）（三門峽）

民（民族）（人民）（民心）（民眾）

族（民族）（家族）（種族）（族長）

誼（友誼）（情誼）（交誼）

齊（齊全）（整齊）（齊名）（齊心協(xié)力）

奮（發(fā)奮）（奮斗）（奮力）（奮飛）

三、會認字及組詞

州zhōu（神州、蘇州、九州）

涌yǒng（涌現(xiàn)、涌入、 涌浪）

峰fēng（山峰、頂峰、高峰）

聳sǒng（聳立、聳肩、高聳入云）

灣wān（臺灣、海灣、港灣）

隔g（隔開、隔壁、相隔）

峽xi（海峽、峽谷、三峽）

與yǔ（與其、 給與、與會）

陸l（陸地、大陸、內陸）

誼y（友誼、情誼、聯(lián)誼）

濃nng（濃淡、濃眉、濃茶）

齊q（整齊、看齊、對齊）

奮fn（奮斗、奮發(fā)、勤奮）

繁fn（繁忙、繁重、繁華）

榮rng（光榮、榮譽、 虛榮）

四、易寫錯的字

州：三點中第一點與其他兩點方向不同。

民：最后一筆是斜鉤，不是捺。

五、多音字

長chng（長度） zhǎng（長大）

發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）f（頭發(fā)）

39、二年級下冊識字1生字組詞

二年級下冊識字1生字組詞

《神州謠》是部編版小學語文二年級下冊第三單元的識字課。本課是一首充滿童趣的三字經兒歌，兒歌共8句，寫的是祖國的山川河流、臺灣是祖國、祖國各族人民感情深厚，共同為祖國富強而努力奮發(fā)。教學時可在熟讀兒歌的基礎上，聯(lián)系祖國版圖和教材中的圖畫，引導學生用多樣和有趣的朗讀讓學生記住字音，運用平時學過的記字方法記住字形。

二、會寫字及組詞

州（神州）（州縣）（杭州）（蘇州）

灣（臺灣）（海灣）（港灣）（河灣）

島（小島）（島嶼）（海島）（半島）

峽（海峽）（三峽）（峽谷）（三門峽）

民（民族）（人民）（民心）（民眾）

族（民族）（家族）（種族）（族長）

誼（友誼）（情誼）（交誼）

齊（齊全）（整齊）（齊名）（齊心協(xié)力）

奮（發(fā)奮）（奮斗）（奮力）（奮飛）

三、會認字及組詞

州zhōu（神州、蘇州、九州）

涌yǒng（涌現(xiàn)、涌入、 涌浪）

峰fēng（山峰、頂峰、高峰）

聳sǒng（聳立、聳肩、高聳入云）

灣wān（臺灣、海灣、港灣）

隔g（隔開、隔壁、相隔）

峽xi（海峽、峽谷、三峽）

與yǔ（與其、 給與、與會）

陸l（陸地、大陸、內陸）

誼y（友誼、情誼、聯(lián)誼）

濃nng（濃淡、濃眉、濃茶）

齊q（整齊、看齊、對齊）

奮fn（奮斗、奮發(fā)、勤奮）

繁fn（繁忙、繁重、繁華）

榮rng（光榮、榮譽、 虛榮）

四、易寫錯的字

州：三點中第一點與其他兩點方向不同。

民：最后一筆是斜鉤，不是捺。

五、多音字

長chng（長度） zhǎng（長大）

發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）f（頭發(fā)）

40、二年級下冊第17課要是你在野外迷了路課堂筆記之段落劃分及大意

二年級下冊第17課要是你在野外迷了路課堂筆記之段落劃分及大意

第1節(jié)：寫在野外迷路后別慌張，大自然中的很多東西能幫我們辨別方向。

第2節(jié)：寫中午可以通過太陽辨認方向。

第3節(jié)：寫北極星能在夜晚為人們指路。

第4節(jié)：寫在陰雨天，可以利用大樹枝葉的稠稀來辨別方向。

第5節(jié)：寫我們可以利用積雪融化的快慢來辨別方向。

第6節(jié)：寫大自然中有很多天然的指南針能幫我們辨別方向。

41、二年級我是一只小蟲子生字組詞字詞解釋

屁股 跟屁蟲

股 屁股 股份

尿 尿床 尿布

凈 干凈 凈化

屎 耳屎 屎尿

幸 幸運 幸福

使 使用 天使

勁 使勁 勁頭

字詞解釋

蹦蹦跳跳：跳躍頻繁，形容很活潑，很愛動，總是喜歡跳來跳去的。

昏頭昏腦：形容頭腦迷糊，神志不清。

毛茸茸：狀態(tài)詞，形容動植物細毛叢生的樣子。

搖搖晃晃：左右搖擺，不穩(wěn)定。

觸須：觸角。

幸運：好的運氣，出乎意料的好機會。

42、二年級青蛙賣泥塘生字組詞字詞解釋

青蛙 牛蛙

賣 買賣 賣書

搬 搬家 搬運

倒 倒車 倒影

籽 草籽 菜籽

泉 泉水 溫泉

破 破壞 破碎

應 應該 應當

字詞解釋

吆喝：大聲喊叫或叫賣。

播撒：撒播，撒。

盡情：盡量由著自己的情感,不加拘束。

愣?。阂驗轶@訝而暫時未能做出反應，表示停滯的狀態(tài)。

綠茵茵：形容草地等一片碧綠。

43、二年級千人糕生字組詞字詞解釋

可能 能力

桌 桌子 書桌

味 味道 香味

買 買賣 買書

具 文具 玩具

甘 甘甜 甘心

甜 甜美 甜品

菜 種菜 青菜

勞 勞動 辛勞

詞語解釋

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

特別：與眾不同；不普通。

的確：完全確實，實在。

甜菜：二年生草本植物，根圓錐至紡錘狀，多汁。喜溫作物，但耐寒性較強，是甘蔗以外的一個主要糖來源。

44、二年級雷雨生字組詞字詞解釋

雷雨 雷聲

烏 烏云 烏黑

黑 黑色 黑夜

壓 氣壓 壓力

垂 垂柳 垂直

戶 窗戶 戶口

新 清新 新年

迎 歡迎 迎接

撲 撲滅 撲打

字詞解釋

垂：東西一頭掛下來。

漸漸：表示程度或數量逐步緩慢增減。

清新：清爽而新鮮。

黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。

迎面撲來：正對著臉撲來。

45、二年級開滿鮮花的小路生字組詞字詞解釋

新鮮 鮮美

郵 郵票 郵局

遞 傳遞 快遞

員 隊員 員工

原 草原 原來

叔 叔叔 大叔

局 局長 郵局

堆 土堆 沙堆

禮 禮物 禮貌

字詞解釋

包裹：包扎成件的包兒。

懊喪：因事情不如意而情緒低落，精神不振。

驚奇：驚訝，奇怪。

簇簇：.一叢叢；一堆堆。

絢麗多彩：形容色彩華麗。

五顏六色：指各種顏色。

46、二年級畫楊桃生字組詞字詞解釋

圖畫 圖書

課 上課 課文

擺 擺放 擺手

座 座位 座號

室 教室 室內

交 交往 交代

哈 哈欠 哈氣

頁 頁面 頁碼

搶 爭搶 搶先

嘻 笑嘻嘻 嘻嘻哈哈

字詞解釋

審視：仔細看。

嚴肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。

半晌：半天。

教誨：教訓、教導。

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

47、二年級古詩二首村居詠柳生字組詞字詞解釋

詩歌 古詩

村 村莊 鄉(xiāng)村

童 童話 童年

碧 碧綠 碧玉

妝 化妝 妝容

綠 綠色 碧綠

絲 絲巾 絲帶

剪 剪刀 剪紙

48、二年級古詩二首村居詠柳生字組詞與筆畫

詩歌 古詩

村 7畫 村莊 鄉(xiāng)村

童 12畫 童話 童年

碧 14畫 碧綠 碧玉

妝 6畫 化妝 妝容

綠 11畫 綠色 碧綠

絲 5畫 絲巾 絲帶

剪 11畫 剪刀 剪紙

49、慈母情深15個字組詞慈母情深15個字組詞

慈母情深15個字組詞

《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選課文。語言平實，筆觸細膩，記敘了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人勸阻毅然拿錢給我買書的故事。通過對母親外貌、語言、動作等的描寫，勾勒出一位辛勞、瘦弱、開明、慈愛的母親形象，字里行間吐露著一份深厚的慈母情，也表達了作者對母親的敬愛之情。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。

辭：c（辭掉、辭退、辭職）

抑：y（壓抑、抑制、抑揚頓挫）

碌：l（忙碌、勞碌、碌碌無為）

吊：dio（吊燈、吊床、提心吊膽）

燥：zo（干燥、噪聲、聲名大噪）

脊：jǐ（脊背、屋脊、豎起脊梁）

竟：jng（竟然、畢竟、有志竟成）

龜：jūn（龜裂、龜手、龜裂紋）

哇：wɑ（快走哇、別哭哇）

忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）

酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）

權：qun（權利、職權、選舉權）

魄：p（失魂落魄、魂飛魄散）

頹：tu（頹敗、頹廢、頹壞）

紉：rn（縫紉、紉針、縫紉機）

褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）

憊：bi（疲憊、憊乏、疲憊不堪）

耽：dān（耽誤、耽擱、虎視耽耽）

兜：dōu（衣兜、布兜、網兜）