小班區(qū)域活動

• 幼兒音樂教育論文：談談用音樂來升華孩子的情感

  2008-11-12

  達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程?！辈煌臉非?、歌曲的節(jié)奏、旋律、力度、速度的變化都表現(xiàn)出它們各自不同的風格和和不同的情感，只有抓住特點，才能啟發(fā)幼兒去感受、體會音樂的美。只有讓幼兒按自己的條件、方式、愿意去做，他們才能學得主動，才能發(fā)揮想像力和獨創(chuàng)性。盡管幼兒的表現(xiàn)還十分稚拙，但都是真情實感的流露，體現(xiàn)了他們獨特的想像力和創(chuàng)造力。幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創(chuàng)造的需求，更不能排除幼兒對主體對元素的能動發(fā)現(xiàn)以及不同于他人的獨特的組合能力。

• 幼兒園小班課堂實錄：聰明寶寶七步走——益智游戲

  2008-11-12

  作用：訓練孩子的距離感及判斷力。 訓練孩子專注 可以通過一些簡單游戲來鍛練孩子的專注力和感知能力，讓孩子學會清楚和正確地了解語，對日后培養(yǎng)表達和學習能力有很大幫助?！?/p>

• 幼兒園中班區(qū)域活動

  2008-11-06

  今天。小印章特別忙,我猜你們是不是學會了許多本領。不過。,我還不知道你們學會了什么。講講給大家聽聽

• 幼兒園小班區(qū)域活動設計

  2008-11-06

  在撰寫論文的過程中，有幸得到浙江師范大學鄭和導師的悉心指導，使我在理論和實踐中得到提高，促進了我對專業(yè)知識的學習和掌握，受益匪淺。使我的論文得以順利完成。在此，表示深深的感謝！

• 區(qū)域活動安排教案

  2008-11-06

  提供材料：紅、黃、綠三色房子大小各一幢，紅、黃、綠三色兔子大小各15只。

• 幼兒園小班區(qū)域活動設計：神奇的武器

  2008-11-06

  今天，我們班來了許多大班的哥哥姐姐。他們帶來了自己親手做的建構武器。我們讓哥哥姐姐介紹一下好嗎？”

• 幼兒園小班區(qū)域材料教案：彩瓶世界等

  2008-11-06

  材料的投放既要有真實的或仿真的，又要有替代品。小班幼兒的游戲處于獨自游戲和平行游戲階段，想象和現(xiàn)實經(jīng)常會混淆。真實或仿真的游戲不僅能讓幼兒在游戲中更加的投入、逼真，而且能讓幼兒的心理得到滿足。但隨著幼兒年齡的增長，經(jīng)驗的增多，替代品的投放能為他們提供更廣闊的想象空間和自由的操作的空間。如在娃娃家投放一些雪花片，幼兒可能會當作錢來使用；或當作小菜炒一炒等。總之在各個區(qū)域中投放適量的替代品對促進幼兒的發(fā)展具有積極的意義。

• 幼兒園小班區(qū)域材料教案：彩瓶世界等

  2008-11-06

  材料的投放既要有真實的或仿真的，又要有替代品。小班幼兒的游戲處于獨自游戲和平行游戲階段，想象和現(xiàn)實經(jīng)常會混淆。真實或仿真的游戲不僅能讓幼兒在游戲中更加的投入、逼真，而且能讓幼兒的心理得到滿足。但隨著幼兒年齡的增長，經(jīng)驗的增多，替代品的投放能為他們提供更廣闊的想象空間和自由的操作的空間。如在娃娃家投放一些雪花片，幼兒可能會當作錢來使用；或當作小菜炒一炒等?？傊诟鱾€區(qū)域中投放適量的替代品對促進幼兒的發(fā)展具有積極的意義。

• 幼兒園小班教學區(qū)域化學習活動：可愛的雞寶寶

  2008-11-06

  畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

• 幼兒園小班區(qū)域計劃

  2008-11-06

    創(chuàng)設整潔、有趣、合理的活動環(huán)境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學習的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。

• 幼兒園小班區(qū)域活動設計教案

  2008-11-06

  指導幼兒進入“丁娜家”后，會運用簡單的短句：“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

• 幼兒園小班教案區(qū)域活動

  2008-10-02

  請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。幼兒開始游戲數(shù)次。

• 幼兒園小班區(qū)域活動方案設計

  2008-10-02

  孩子根據(jù)自己的能力，選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。鼓勵幼兒聽惡劣之后，能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。不隨意改變孩子的探索方向，椐孩子的興趣進行靜觀與引

• 幼兒園小班區(qū)域活動安排

  2008-10-02

  內(nèi)容：給小動物夾夾子 提供材料：各色小動物若干（上面貼有數(shù)字或點子），夾子若干 重點觀察：幼兒是否能按照小動物身上的點子或數(shù)字夾上相應的夾子

• 幼兒園小班區(qū)域教案：神奇的武器

  2008-10-02

  導入語：“今天，我們班來了許多大班的哥哥姐姐。他們帶來了自己親手做的建構武器。我們讓哥哥姐姐介紹一下好嗎？”

• 幼兒園小班區(qū)域活動：彩瓶世界

  2008-10-02

  材料的投放既要有真實的或仿真的，又要有替代品。小班幼兒的游戲處于獨自游戲和平行游戲階段，想象和現(xiàn)實經(jīng)常會混淆。真實或仿真的游戲不僅能讓幼兒在游戲中更加的投入、逼真，而且能讓幼兒的心理得到滿足。但隨著幼兒年齡的增長，經(jīng)驗的增多，替代品的投放能為他們提供更廣闊的想象空間和自由的操作的空間。如在娃娃家投放一些雪花片，幼兒可能會當作錢來使用；或當作小菜炒一炒等?？傊诟鱾€區(qū)域中投放適量的替代品對促進幼兒的發(fā)展具有積極的意義。

• 幼兒園區(qū)域活動：可愛的雞寶寶

  2008-10-02

  第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望” 第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

• 小班上學期區(qū)域研討計劃

  2008-10-02

  這學期我們班從11月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據(jù)主題活動的不斷推進，在區(qū)域活動中不斷的改變相關的活動內(nèi)容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果做為學習和游戲的載體，運用到各個區(qū)域中去。