大班藝術(shù)活動(dòng)——欣賞名畫《盲女》

大班藝術(shù)活動(dòng)——欣賞名畫《盲女》

大班藝術(shù)活動(dòng)——欣賞名畫《盲女》

大班藝術(shù)活動(dòng)——欣賞名畫《盲女》
 
活動(dòng)生成
    我所在幼兒園實(shí)施的“滲透式領(lǐng)域課程”中,美術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容里,名畫欣賞占有很重要的比例,《盲女》就是其中的欣賞內(nèi)容之一。此畫是英國(guó)畫家約翰·埃弗雷特·密萊(1829-1896)所作。這是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)生活的油畫。密萊運(yùn)用古典畫法,一絲不茍地刻畫出一對(duì)流浪兒在雨過(guò)天晴后的神態(tài):盲女聆聽著小伙伴對(duì)大自然的描述。我所帶班級(jí)中的孩子,以前美術(shù)活動(dòng)中名畫欣賞接觸不多,而且作為老師的我,這方面的知識(shí)也有限。名畫欣賞應(yīng)該從哪一點(diǎn)入手?如何讓幼兒感受名畫的獨(dú)特魅力?目標(biāo)又怎樣定位及落實(shí)?這些都是我們所面臨的問(wèn)題。我們希望借此次欣賞活動(dòng),探討如何引導(dǎo)孩子欣賞名畫?達(dá)到怎樣的教學(xué)目的?并希望通過(guò)這樣的探討活動(dòng),提升孩子和老師對(duì)名畫的鑒賞能力,幫助孩子和老師提高審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)
    1.欣賞名畫《盲女》,領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的沉靜的自然之美。
    2.在由音樂(lè)與環(huán)境烘托出的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的經(jīng)歷與人物的{情感。
    3.能對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.柔美的音樂(lè)一段——班得瑞的《迷霧森林》,眼罩人手一份。
    2.操作紙,各色彩紙,剪刀,膠水。
    3.教學(xué)圖片:  《盲女》
    4.幼兒戴著眼罩做一些日常活動(dòng),感受盲人的生活。
活動(dòng)過(guò)程  
一、幼兒用眼罩蒙住眼睛,體驗(yàn)黑暗中的感受。
    師:眼睛看不見(jiàn),會(huì)有什么不方便?心里是什么樣的感覺(jué)?
    放班得瑞的音樂(lè)《迷霧森林》。幼兒聽音樂(lè),用心感受大自然發(fā)出的美妙聲音,體驗(yàn)只用耳朵去聆聽的那一份寧?kù)o。
    師:你聽到了什么?這音樂(lè)帶你到一個(gè)什么地方?
    (分析:讓幼兒親自體驗(yàn)看不見(jiàn)感受, 用心體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容,帶幼兒進(jìn)入濃濃的藝術(shù)氛固之中。)
二、出示《盲女》圖,師幼一起欣賞。
    1.啟發(fā)幼兒觀察畫面。
    師:你看到了什么?地上有什么?遠(yuǎn)處有什么?你還看到了什么?
    2.與幼兒討論畫面中人物的關(guān)系。
    師:畫面上的人是誰(shuí)?她們兩個(gè)坐在這里干什么?他們?yōu)槭裁磥?lái)到這里?
    3.幫助幼兒觀察人物的表情,用心體驗(yàn)盲女的感受。
    師:看看她們的眼睛有什么不一樣呢?盲人姐姐能感受到周圍美麗的景色嗎?從哪里看出來(lái)的?你對(duì)這幅畫有什么感受?
    4.與幼兒一起感受整幅畫面的色彩給人帶來(lái)的視覺(jué)感受。
    師:請(qǐng)你告訴盲人姐姐,在她的周圍都有哪些美麗的景色?是什么顏色的?
5.鼓勵(lì)幼兒給畫面起名字。
師:你喜歡這幅畫面嗎?請(qǐng)你為它個(gè)名字。
(老師和幼兒一起觀察畫面內(nèi)容,體會(huì)畫面所表達(dá)的意境,理解畫面所反映的內(nèi)涵。老師和孩子一樣是觀察者、聆聽者、學(xué)習(xí)者,共同理解和體驗(yàn)畫面帶給人的心靈感受。通過(guò)給畫取名字,促使孩子對(duì)整幅畫面有個(gè)全面的概括,發(fā)展孩子的想象力和分析綜合能力。)
三、引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
    1.師:請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)畫面上的盲人姐姐,用耳朵聆聽大自然發(fā)出的聲音,用心去感受大自然的美麗。
    2.請(qǐng)幼兒帶上眼罩,聽著音樂(lè),靜靜地聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光,感受作品的意境和人物感情。
    師:親愛(ài)的盲姑娘,輕輕地來(lái)到這里,用你的手去摸一摸,你感覺(jué)到柔軟的小草了嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),藍(lán)藍(lán)的天空下還有一道明亮耀眼的彩虹,柔嫩濕潤(rùn)的青草在微風(fēng)吹動(dòng)下閃著燦爛的陽(yáng)光,盲姑娘仰起的臉上發(fā)出紅潤(rùn)的光,她是那樣的平靜,……(老師可以根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒的回答自由創(chuàng)編)。
 (分析:讓幼兒學(xué)做盲人姐姐聽老師的描述,進(jìn)一步幫助幼兒理解畫面的內(nèi)涵,對(duì)畫面有一個(gè)整體的理解,充分感受畫面的優(yōu)美意境。天籟般的音樂(lè)、輕柔的語(yǔ)調(diào)、優(yōu)美的詞語(yǔ)表達(dá)、濃濃的藝術(shù)氛圍……這些對(duì)孩子和老師無(wú)疑都是一次心靈的洗禮。)
四、創(chuàng)設(shè)游戲《穿過(guò)樹林》,激發(fā)幼兒給予“盲人”幫助和關(guān)心的愿望。
    1.師幼商量創(chuàng)設(shè)樹林場(chǎng)景(用小椅子擺成樹木叢林)。
2.幼兒自由兩兩結(jié)伴,幫助“盲人”同伴穿過(guò)樹林。
3.自由結(jié)伴的幼兒交換角色各穿過(guò)樹林一次。
4、游戲過(guò)程中,音樂(lè)始終圍繞畫面呈現(xiàn),老師去聆聽孩子在幫助“盲人”穿過(guò)森林時(shí)低聲的提示語(yǔ)。(例如:“小心。這里有小河!”“注意,別踩著小花!”等等。)
(分析:游戲是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中永遠(yuǎn)不變的主旋律,更是孩子喜愛(ài)的學(xué)習(xí)形式。美術(shù)欣賞的目的之一是提高孩子對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力和審美能力。但這次活動(dòng),通過(guò)對(duì)名畫的理解和欣賞,更重要的是培養(yǎng)了孩子關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助殘疾人的美好情感?;顒?dòng)中的“穿過(guò)樹林”游戲,從畫面走向“生活”,從抽象到具體,又以孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式出現(xiàn),使幼兒知道生活中應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心盲人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。)
活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作材料,用心去創(chuàng)作一幅自然美景。
2.在晴朗的日子里組織幼兒去安靜又美麗的自然界中寫生。
活動(dòng)后反思
可取之處
1.精心選擇的樂(lè)曲增加了本次欣賞活動(dòng)的藝術(shù)氛圍。
 我精心選擇了班得瑞優(yōu)美寧?kù)o的樂(lè)曲《迷霧森林》。一開始,孩子們蒙著眼睛,輕柔優(yōu)美的音樂(lè)似乎把他們帶入了神秘的森林里,那里有花有草,有潺潺流水,有唧唧鳥鳴,孩子們只用耳朵去靜靜傾聽,細(xì)細(xì)感受。這樣的藝術(shù)氛圍,為第二步驟的名畫欣賞做了一個(gè)很好的鋪墊。在活動(dòng)的主要部分——欣賞部分和活動(dòng)的結(jié)束部分——游戲部分,這段優(yōu)美純靜的音樂(lè)都烘托出一個(gè)濃濃的藝術(shù)氛圍。在這種氛圍中,孩子們的想象似一只只隨風(fēng)起舞的風(fēng)箏,自由飛舞,充分體會(huì)、理解、感受這幅名畫。
2.游戲在欣賞活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
整個(gè)活動(dòng),有幼兒蒙眼睛的體驗(yàn),有開放式地探討畫面,有夢(mèng)幻般的敘述,有
體驗(yàn)盲人活動(dòng)的游戲……游戲在活動(dòng)中的靈活運(yùn)用,使得感受作品變?yōu)檎鎸?shí)的生活
體驗(yàn),跳出了單純?yōu)榱诵蕾p而欣賞的模式。
不足之處
1.作為藝術(shù)活動(dòng),太注重了藝術(shù)氛圍的創(chuàng)設(shè),而忽略了對(duì)孩子語(yǔ)言的引導(dǎo)。孩子由于年齡小,語(yǔ)言不連貫,常使用單個(gè)的詞,或者非常簡(jiǎn)短的句子。在孩子欣賞、敘述畫面的時(shí)候,注重了使用優(yōu)美的詞句,忽略了語(yǔ)言表達(dá)的完整性,這是要特別改進(jìn)的地方。應(yīng)該將語(yǔ)言和其他各領(lǐng)域目標(biāo)恰當(dāng)?shù)貪B透進(jìn)來(lái)。
2.在本次教學(xué)活動(dòng)中對(duì)游戲這一教學(xué)手段的運(yùn)用還有待進(jìn)一步完善。例如,畫家突出的是姐妹倆的流浪生活和周圍美麗景色的對(duì)比,突出盲女向往光明的平和心態(tài),讓人們對(duì)盲姑娘產(chǎn)生深切的同情。但在活動(dòng)過(guò)程中,有些孩子似乎覺(jué)得蒙著眼睛做盲人很好玩,帶著好玩的心態(tài)去體驗(yàn),沒(méi)有真正感受到盲人的無(wú)奈心情。這是本次活動(dòng)的遺憾之處。
溫馨寄語(yǔ):中國(guó)兒童教育網(wǎng)每天不斷更新,為幼兒園老師們提供最優(yōu)質(zhì)的教案,下次一定還要來(lái)哦。   O(∩_∩)O