大班六一專題活動各區(qū)域活動方案大全

大班六一專題活動各區(qū)域活動方案大全

1、大班六一專題活動各區(qū)域活動方案大全

　　區(qū)域活動

　　一、閱讀區(qū)

　?、迨澜鐑和瘧c六一材料：

　　不同國家兒童慶祝六一節(jié)場景的圖片，小導游耳麥。玩法與建議

　?、惫膭钣變航Y合圖片，以小導游的身份流利、完整的語言向同伴介紹世界兒童慶祝六一的場景。

　?、步Y合故事，引導幼兒了解熱情招待客人的方法，體驗六一兒童節(jié)的快樂氛圍。

　　㈡我心中的六一節(jié)

　　材料：幼兒慶祝節(jié)日的照片，幼兒暢想六一的繪畫作品玩法與建議

　　⒈引導幼兒觀察照片，用完整的語言講述照片的內容，說清楚時間、地點以及慶祝節(jié)日的方式。

　?、补膭钣變号c同伴交談照片中或者自己繪畫的慶祝六一的趣事，體驗分享節(jié)日的快樂。

　　二、美工區(qū)

　?、迨终泼婢?/p>

　　材料：各色卡紙、水彩筆，剪刀、膠水，毛根、彩鉆貼紙等 。玩法與建議

　?、敝笇в變赫莆沼眉舻稉赋雒婢叩难劬Α⒈亲?、嘴等鏤空部分的技能。

　?、仓笇в變鹤龀鲆酝煌拿婢?。

　?、持笇в變貉b飾面具時大膽用色，用不同的形式對面具進行裝飾，變現(xiàn)不同面具的特征。

　?、婀?jié)日的彩球

　　材料：半圓形彩色紙若干，雙面膠、膠水等，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑в變河^察、學習用圓錐體組合的方法制作彩球，鼓勵幼兒與同伴分工合作，共同制作彩球，協(xié)商裝飾六一舞臺。

　　⒉請幼兒根據(jù)步驟圖學習制作花球，教師重點指導幼兒掌握圓錐體的制作方法，

　　提醒幼兒仔細粘貼。

　　⒊鼓勵幼兒交流、討論組合方法，合作粘貼彩球。

　?、唇M織幼兒用制作的彩球裝飾六一舞臺，營造節(jié)日氛圍，體驗成功的快樂。

　　三、益智區(qū)

　　㈠六一游園棋

　　材料：自制六一游園棋、骰子、棋子等。玩法與建議

　?、惫膭钣變鹤杂山Y對，按照規(guī)則玩游園棋，判斷棋盤相應格子上的圖片中的內容，對的前進一步，錯的后退一步。

　?、惨龑в變河^察棋盤，探究、討論、制定游園旗的游戲規(guī)則。

　?、惩ㄟ^游園棋游戲，熟悉幼兒園戶外游戲場地的位置。

　?、媪环瓨?/p>

　　材料:在撲克上粘貼節(jié)日禮物、彩旗、彩球、糖果、圖書等 10 種不同物品的圖片(圖

　　案相同的撲克牌 2 套)玩法與建議

　　⒈幼兒兩人一組游戲，一個幼兒將一套撲克牌正面朝上擺放在棋盤上，另一套撲克牌拿在手中;另一個孩子看圖片記住位置，然后將撲克牌翻轉，背面朝上擺放好。

　?、彩种心门频挠變赫f出撲克牌上圖片的內容，另一個幼兒根據(jù)指令將相應圖片的撲克牌翻開。

　?、持笇в變河挚煊譁实匕讶繐淇伺品_，10 張撲克牌全部翻準確的幼兒獲勝。

　　⒋鼓勵幼兒與同伴自由制定游戲規(guī)則，自主進行翻牌游戲。

　　四、搭建區(qū)

　?、逶O計表演舞臺

　　材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。

　　玩法與建議

　?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。

　?、埠陀變阂黄鸹貞浻變簣@各個園舍的特征，設計幼兒園搭建圖。

　　⒊結合幼兒放大照片及幼兒園設計圖，請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

　?、垂膭钣變河媒徊?、連接、圍合、架空等技能進行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。

　　五、科學區(qū)保護紙寶寶

　　材料：玻璃杯 1 個、紙巾若干、裝滿水的水盆、實驗操作圖。玩法與建議

　?、币龑в變簩⒓埥砣喑蓤F放入玻璃杯底，然后將裝有紙巾的玻璃杯垂直倒扣入盛滿水的水盆中。

　?、察o置一段時間后將玻璃杯垂直拿出，觀察紙巾是否杯水浸濕。

　　⒊引導幼兒發(fā)現(xiàn)由于大氣壓力的原因，倒扣入盆中的紙巾并不會濕。

　　六、表演區(qū)

　?、辶煌拕?/p>

　　材料：幼兒繪制的故事演出內容提示板、角色出場順序圖、節(jié)目單，服飾、服裝、道具，背景音樂。

　　玩法與建議

　　一、引導幼兒自主選擇喜歡的故事，根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，自主布置場景，開展表演活動。

　　二、指導幼兒嘗試自主分配角色、擺放道具、編排動作、設計角色的舞臺站位等，在表演中鼓勵幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

　?、鎸氊惒潘囆?/p>

　　材料：幼兒提前準備講故事、舞蹈、樂器或演奏等節(jié)目，獎品、小紅花等。玩法與建議

　?、惫膭钣變捍竽懺诒娙嗣姹憩F(xiàn)自己的才藝，指導幼兒當文明小觀眾，用給予掌聲、微笑或者獻花等方式對小演員進行鼓勵。

　?、惨龑в變阂孕〖t花投票等方式推選出“才藝小明星”、“微笑小明星”、“自信小明星”等，保證所有展示的幼兒都能獲得獎勵，激發(fā)幼兒的自信心。

　　生活活動

　?、遍_展“精彩瞬間”談話活動，引導幼兒與同伴分享節(jié)日的喜悅之情。

　?、布w散步時帶幼兒熟悉幼兒園，以便游園、尋寶活動時順利找到游戲場地。

　?、骋龑в變鹤袷夭粻帗?、互相謙讓、輪流玩等玩玩具的規(guī)則。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　⒈提供多種水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盤、沙拉醬、果盤圖例等，邀請家長志愿者一起共同布置室內沙拉區(qū)。

　?、蔡峁┳雷印⒁巫?、彩旗、指示牌、水槍、充氣泳池、漁具等，師幼根據(jù)游園場地的大小位置及所需的材料進行規(guī)劃，共同布置室外藏寶區(qū)、釣魚區(qū)、積木搭建、水槍區(qū)以及野戰(zhàn)區(qū)等游園區(qū)域。

　?、硨⒂變豪L制的百米長卷，張貼在幼兒入園的長廊兩側，感受大家一起參與六一活動時熱鬧、歡快的場面。

　　家園社區(qū)

　?、闭埣议L鼓勵幼兒說一說和好朋友之間發(fā)生的好玩的事情，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起的美好。

　?、舱埣议L幫助幼兒準備一件幼兒喜歡的玩具，帶到幼兒園。

　?、惩ㄟ^家園社區(qū)以及微信群等方式，邀請家長作為志愿者參與六一游園活動，與幼兒共同度過一個安全、快樂的節(jié)日。

2、大班優(yōu)秀游戲教案《區(qū)域活動方案》含反思

　　一、活動區(qū)創(chuàng)設背景

　　本學期,我們主要研究兩個內容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設中的材料的設計和投放。通過一個學期的實踐與研究,我們有實踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況,本學期本班研究重點首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實踐下來,我們有以下一些心得體會。

　　(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,要充分利用好室內外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會和條件,以便提高幼兒的無意識學習能力。

　　1、在室內外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時,孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進了幼兒合作能力的發(fā)展。

　　2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

　　3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學習過程和結果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進行裝飾。促進了主題的進展。我班的墻飾成了孩子學習過程和結果的記錄。

　　(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標記。

　　(三)充分利用好室外空間。為了實現(xiàn)資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。

　　二、活動區(qū)設置說明

　　1、圖書區(qū)：園內發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設施。

　　2、建構區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

　　3、美工區(qū)：園內發(fā)放的各種美術工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

　　4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

　　5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。

　　三、活動區(qū)名稱

　　1、圖書區(qū)：開心書吧。

　　2、建構區(qū)：我是小小建筑師。

　　3、美工區(qū)：小巧手。

　　4、益智區(qū)：益智區(qū)。

　　5、角色區(qū)：月亮班超市。

　　四、活動區(qū)目標圖書區(qū)：

　　1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

　　2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

　　3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。

　　建構區(qū)：

　　1、構建比較復雜的，有大型主題組成的建筑。

　　2、能自行設計、自行構造。

　　3、和同伴一起構建，并解決過程中的問題。

　　4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

　　美工區(qū)：

　　1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。

　　3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

　　4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

　　益智區(qū)：

　　1、正確運用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等)，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。

　　2、活動有目的，操作認真。

　　3、能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。

　　4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　角色區(qū)：

　　1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。

　　學會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

　　2、能正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關系。

　　在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。

　　3、了解家鄉(xiāng)的飲食習俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

　　五、材料投放說明圖書區(qū)：

　　1、活動室中的小桌子和小椅子;

　　2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;

　　3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,

　　4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。

　　5、圖書的整理:圖書應以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

　　活動反思：

　　區(qū)域活動創(chuàng)設的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件。并能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動最大的特點在于：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實施個別化教育的有效形式。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛。

　　每當孩子們進入游戲區(qū)，很快就進入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機、寶塔……看著孩子們一個個快樂地玩著，我也很開心。因為在這個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構思他們的奇思妙想。所以，每當進行區(qū)域游戲活動時，孩子們就會高呼"萬歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的快樂。因為在這里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。

　　但是在區(qū)角活動中，我們也遇到了許許多多的問題。

　　問題一：準備了許多材料，孩子們卻不理會，或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調枯燥，操作活動難度大(或過于簡單)。我們嘗試增加活動的趣味性，適時地調整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當然，區(qū)域活動的材料還應具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。

　　問題二：我們可能指導不當，或急于指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失，使區(qū)角活動喪失了應有的價值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應樹立幼兒是區(qū)角活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動中，活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，在活動中給予積極的期望。

　　通過對幼兒園區(qū)域活動的教研學習，我們知道所謂區(qū)角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是教師根據(jù)教育目標，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內容和活動伙伴，主動地進行探索和交往。在此過程中，教師應該及時的分析反思，在觀察指導的基礎上，做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理;材料提供上是否要做調整;游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現(xiàn)指導的價值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進幼兒在自主游戲中得到進一步發(fā)展。

　　同時，我們還可以進一步將主題與區(qū)角有機結合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內容的整體性，促進幼兒整體性發(fā)展。

3、大班六一兒童節(jié)活動方案

　　一、 教師、家長致辭：

　　彈去五月的風塵，迎來六月的時光，六月，是童年的搖籃;六月，是童年的夢鄉(xiāng)六月，是童年的太陽;六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠省?/p>

　　首先，感謝各位家長能夠抽空來參加活動，園內的集體活動已基本結束，接下來是班級活動。剛才各位家長看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，是否覺得孩子已經(jīng)長大，看到孩子們畫的未來，是否家長們發(fā)現(xiàn)我的孩子們已經(jīng)不是無知的孩童，他們已經(jīng)擁有了自己所想要的未來，家長朋友就和孩子們?yōu)榇硕餐Π?

　　二、 主題內容展示。

　　兒歌展示：《快樂的小屋》、《七星瓢蟲》、繞口令《扁擔和板凳》、《十二月花開》

　　歌曲展示《鴨子上橋》《滑稽歌》《猴子學樣》《小樹和小鳥》

　　三、 親子游戲

　　準備：桌子若干張，乒乓球每組10個，塑料筐每組一個。

　　玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進筐，爸爸(媽媽)用塑料框接球?？凑l進球多。規(guī)則：家長可以指導孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨立完成。

　　四、 家長會及最后總結。

　　孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好以下幼小銜接工作：

　　1、我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。

　　2、幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的

　　3、每次給孩子換洗被褥時，把被子逢一下，這樣孩子睡得更舒服，幼兒個人衛(wèi)生，天氣漸熱，需要家長及時給幼兒洗澡洗頭。

4、大班六一兒童節(jié)主題活動方案

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。

　　2、 增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。

　　3、 提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。

　　4、 愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　5、 讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

　　場地準備：二樓娃娃家前坪。

　　活動過程：

　　一、 集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》(負責人：曹靜影)

　　二、 舞蹈班表演(負責人：湯英)

　　三、 游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》

　　1、《推小車》

　　地點：二樓前坪

　　負責人：曹靜影 裁判：張麓洋的媽媽 發(fā)獎人：郭林的媽媽

　　玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。

　　規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。2、《吹、坐氣球》

　　地點：本班教室

　　負責人：湯英 裁判：文啟惠 發(fā)獎人：徐休凡的媽媽

　　玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。

　　時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數(shù)最多者為勝者。

　　規(guī)則：在規(guī)定的時間內進行，不得搶時和超時。

　　一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。

　　四、發(fā)獎、領獎。

　　五、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

5、大班兒童節(jié)《六一活動方案》含反思

　　活動目標：

　　1、在愉快地看看、玩玩中去感受節(jié)日的快樂。

　　2、在觀看兒童劇的過程中要求每一位師生保持安靜，認真觀看，不隨便走動和喧嘩。

　　3、在游園活動中，培養(yǎng)幼兒跨班時遵守各班的游戲規(guī)則。

　　4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、各班環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。

　　2、各班游園活動的開設。

　　3、主持人員安排：一位教師和一位幼兒。

　　4、物質獎品若干。

　　活動主題：慶六一，秀自己

　　活動時間： 6月1日上午8：45——10：45

　　活動對象：大班組全體幼兒、全體教師。

　　活動地點：三樓錄象室及各班活動室。

　　活動過程：

　　一、開場白：各班集中在錄象室。

　　(師)：今天是個特殊的日子。 (幼)：今天是個愉快的日子，今天是屬于我們自己的日子。因為……

　　(共同)：今天是六一國際兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日。

　　(師)：在這里，我代表大班組教師祝小朋友們節(jié)日快樂。

　　(幼)：祝大家節(jié)日快樂!

　　(師)：現(xiàn)在請觀看兒童劇。 二、觀看兒童劇要求。

　　各班教師帶好班中的孩子保持安靜，認真觀看，不隨便走動和喧嘩。

　　三、各班回教室分享小點心禮物。

　　四、各班進行跨班游園活動。

　　活動安排：

　　1、夾彈珠

　　活動地點：大(1)班教室

　　游戲規(guī)則：在半分鐘時間內用筷子夾滿10粒彈珠為優(yōu)勝。

　　2、投球

　　活動地點：大(1)班教室

　　游戲規(guī)則：

　　(1)每人站在2、5米以外向規(guī)定地方投5個乒乓球。

　　(2)投中3個為優(yōu)勝。

　　負責老師：張寶珠、李文秀

　　3、過獨木橋

　　活動地點：大(2)班

　　游戲規(guī)則：

　　(1)手拿乒乓板，從起點走到對面再走回來，途中要繞開障礙物。

　　(2)在30秒內順利通過獨木橋者可獲勝。

　　(3)如途中乒乓球掉落，活動者應重新從起點開始。

　　4、原地踏步

　　活動地點：大(2)班

　　游戲規(guī)則：比賽分為三組，每組3人，選手蒙上眼睛，在指定的圓圈里踏步，30秒內未踏出圓圈即為獲勝。

　　負責老師：高國紅、陳麗美

　　5、背靠背活動地點：大(3)班

　　游戲規(guī)則：

　　(1)兩位選手背靠背夾住籃球，從起點走到終點，把球放入指定的筐中。游戲過程中球不能掉落，手不能碰到球。

　　(2)游戲分四組同時進行，每組兩人。

　　(3)從起點到終點速度最快，所用時間最短并且球不中途掉落的一組為勝。

　　6、袋鼠跳跳跳

　　活動地點：大(3)班

　　游戲規(guī)則：

　　(1)將雙腳踩進麻袋中，雙手提住麻袋口。

　　(2)站在起跳線上，聽口令出發(fā)：雙手提袋口、跳躍前進，直至終點。

　　(3)比賽分別以男生組、女生組進行，每組五人，先跳至終點者為優(yōu)勝。

　　負責老師：李忠英、張萍

　　備注:

　　1、幼兒跨班時安全，東梯有高滿寶看護，西梯有新老師看護，班中活動安全有班級二位老師負責。

　　2、每個活動結束后，各班馬上進行物質獎勵。

　　教學反思：

　　一年一度的兒童節(jié)是屬于幼兒自己的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以年級組為單位，大班組開展符合本班實際情況的系列活動，為了使慶祝活動順利進行，結合大班幼兒年齡特點和發(fā)展需要，特制定此方案通過開展慶?！傲弧钡幕顒樱褂變涸诜e極的參與的過程中體驗合作與交往的快樂，勇敢的表現(xiàn)自我，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

6、六一兒童節(jié)小舞臺活動策劃方案

　　活動目標：

　　1.提供孩子們展示才藝的舞臺，滿足他們表演的欲望。

　　2.感受“六一”的快樂，表達愉快的情緒。

　　3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動時間：5月25日——5月28日下午15:45——16:15

　　活動準備：

　　1.小舞臺搭建在升旗臺前，規(guī)格5米*3米 負責人：丁志強

　　2.音響、話筒 負責人：丁志強

　　3.橫幅：“迎六一”童星小舞臺 負責人：蔣勇

　　4.海報 負責人：姜雪、何雅麗

　　5.舞臺布置：掛橫幅、鋪紅毯、掛氣球 負責人：何雅麗、姜雪、馬金娜

　　6.小獎狀若干 負責人：馬金娜

　　7.節(jié)目安排及節(jié)目單 負責人：馬金娜

　　活動流程：

　　一、各班節(jié)目預報名時間：5月15日下班之前完成。

　　二、根據(jù)節(jié)目要求，班級教師先進行節(jié)目審核，時間：5月19日——5月20日，每班最多選送2個節(jié)目。

　　三、每班提供2張報名表，寫清楚表演內容，時間：5月21日。

　　四、收集參演節(jié)目，并且根據(jù)節(jié)目類型及幼兒年齡段進行時間和順序的安排，時間：5月21日。

　　五、“六一”小舞臺節(jié)目表演。5月25日負責人：馬金娜;5月26日負責人：姜雪，5月27日負責人：何雅麗，5月28日負責人：馬金娜。由大班幼兒主持，負責教師進行現(xiàn)場輔導，同時負責播放音樂。

　　六、參演幼兒人手頒發(fā)一張小獎狀。

7、大班兒童節(jié)教案《六一親子游戲活動方案》含反思

　　我班全體教師共同策劃了本次慶“六一” 親子游藝活動。

　　活動總目標：

　　1.通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。

　　2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學的本領。

　　3.家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

　　4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動安排：

　　(一)跳繩活動：A.跳大繩

　　1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長比賽誰跳的更多;

　　2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.

　　B.親子跳繩.

　　1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規(guī)定時間能誰跳的最多即為勝利者.

　　2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.

　　(二)走迷宮：1.幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

　　2.家長在旁指揮幼兒行走的方向。

　　3.在規(guī)定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。

　　(三)套圈。

　　A.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上準備;

　　2.游戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;

　　3.在規(guī)定時間內,家長身上圈多者為勝.

　　B.家長套:1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;

　　2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;

　　3.在規(guī)定時間內,幼兒身上圈多者為勝.

　　四.活動所需物品:大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個;呼拉圈若干;氣球若干。

　　教學反思

　　嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發(fā)展的關鍵期，適宜的教育和環(huán)境刺激則是大腦發(fā)育的決定因素。

　　早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設環(huán)境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養(yǎng)孩子表達的勇氣和能力，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發(fā)展。在活動中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質，對他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩

8、大班兒童節(jié)教案《慶六一運動會活動方案》

　　活動目的：

　　1、增強幼兒的身體素質，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　2、增進親子感情，加強家園互動。

　　3、圍繞我園以“運動·節(jié)約·時尚”為主題的“慶六一” 主題系列活動，開展自制教玩具游戲、運動比賽等體育活動，向家長、社會展示我園的六一活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　活動時間：5月29日上午9：00

　　活動主題：“運動、節(jié)約、時尚”

　　活動地點：后院操場

　　參加人員：大班全體教師、后勤帶班人員及家長、幼兒

　　活動內容：

　　1、伴著“運動員進行曲”的樂曲聲，小運動員入場。

　　2、主持人致詞，宣布運動會開幕。

　　3、幼兒集體《圈操》、《武術操》表演。

　　4、領導講話。

　　游戲環(huán)節(jié)

　　1、大班夾珠子比賽：

　　游戲準備：每名幼兒準備10個乒乓球、筷子一雙。

　　參加人數(shù)：每班五名幼兒參賽

　　游戲規(guī)則：

　　將幼兒分為兩組進行比賽，每組幼兒在一分鐘內，用筷子夾的珠子的數(shù)量最多為標準，分別評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

　　2、集體項目：《套圈》

　　參加人數(shù)：每班選派20名幼兒參加游戲

　　游戲準備：彩色桶4個，呼啦4個，梅花樁8個

　　游戲規(guī)則：幼兒從起點處出發(fā)，走過梅花樁，到指定地點將呼啦圈套入彩色桶上，

　　然后跑回起點與下名幼兒擊掌，游戲繼續(xù)進行，以最先完成得為獲勝隊。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

　　3、親子游戲：《快樂接力》

　　參加人數(shù)：每班各10名幼兒及10名家長

　　游戲準備：每班自制彩色水槽兩個，乒乓球兩個

　　游戲規(guī)則：幼兒和家長分兩隊，先由幼兒在起點將乒乓球用彩色水槽傳至家長，再由家長將乒乓球用彩色水槽接力傳給幼兒，直至終點處倒入筐中，依次接力，首先接力結束的班級為勝。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

　　4、教師、家長游戲：《吹吹樂》

　　參加人數(shù)：家長、教師各20人參加游戲

　　游戲準備：木棍2個，飲料瓶10個(裝水)，小籃子10個，終點處小筐子2個，桌子2張。

　　游戲玩法：起點處繞木棍自轉3圈，跑向桌子擺放處，用嘴將乒乓球吹入籃中，然后跑向終點，游戲依次進行。以吹入框中乒乓球數(shù)量多的為獲勝對。

　　八、頒獎。

　　九、家長講話

　　十、運動員退場，主持人宣布運動會結束。

9、幼兒園社會活動《文明小觀眾》大班六一活動教案

　　活動目標：

　　⒈知道在公眾場所看演出要遵守秩序，不能大聲喧嘩，學做文明小觀眾。

　　⒉能夠辨別看演出時不正確的行為，能夠根據(jù)實際需要設計合理的文明觀眾條約。

　?、丑w驗做文明小觀眾的重要性，樹立做文明觀眾的意識。

　?、唇逃變吼B(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　?、的軐W會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　?、苯?jīng)驗準備：幼兒有去電影院/話劇院看演出的經(jīng)驗。

　　⒉物質準備：教師自備課件、視頻、繪畫紙、筆等。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看《不按秩序進場》視頻，感受文明行為在生活中的重要性。提問：你覺得這個人對嗎?為什么?

　　小結：一個人在公共場所中的不文明行為，會給他人帶來不便。二、請幼兒觀看課件，了解在公共場合的不文明行為。

　?、笔崂碓诠矆鏊囱莩鏊姷降牟晃拿餍袨?。

　　提問：你在公共場所見到過什么樣的不文明行為?你覺得應該怎么做?

　?、采钪胁晃拿鞯男袨椋瑢W做文明小觀眾。播放視頻 1：看電影的時候大聲笑。

　　提問：這種行為文明嗎?為什么?打電話可以嗎?大聲談論可以嗎? 小結：看演出的時候不要發(fā)出聲音影響別人。

　　播放視頻 2：不對號入座。

　　提問：視頻中誰的行為是對的?為什么?

　　小結：看演出要按照自己手中的票上的序號就座，一人一個座位。播放視頻 3：演出結束后，地上有垃圾。

　　提問：這個人的行為對嗎?你會怎么告訴他?

　　小結：應該收拾好垃圾，保證公共場所干凈整潔。

　　三、引導幼兒為六一演出會場制定“文明小觀眾公約”。

　　⒈請幼兒分組為六一演出會場制定“文明小觀眾公約”。

　?、卜窒怼⒔涣鳎赫埫總€小組選一個代表交流自己小組的建議。

　　⒊教師幫助梳理/提升，幼兒共同制定“文明小觀眾公約”。

　　四、請幼兒將公約張貼到會場中，向同伴進行宣傳，鼓勵大家做文明小觀眾。

10、大班主題課程《冬天的節(jié)日》主題活動區(qū)域方案大班上

　　活動區(qū)話動

　　角色扮演區(qū)

　　☆新年自助餐廳☆

　　【材料】

　　制作臘八粥的各種食材，海綿紙、不織布等包餃子和制作蔬果、魚、肉的材料， 拉花、燈籠等裝飾餐廳的材料，餐具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自主設計并共同創(chuàng)設新年自助餐廳的情境，模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲， 營造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氯圍。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)設新年自助餐廳，表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶和熱鬧。

　　3.請幼兒自由協(xié)商分配角色，模仿自助餐廳的買賣情節(jié)進行活動，感受過新年時人們的飲食文化。

　　4.指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作臘八粥、餃子等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“顧客”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆節(jié)日禮花☆

　　【材料】

　　畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆、燃放禮花的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察過新年時燃放煙花的情景，用油水分離的作畫方法，畫出節(jié)日的禮花。

　　2.鼓勵幼兒大膽配色，表現(xiàn)出夜空中禮花的五彩麗。

　　3.請幼兒欣賞同伴的作品并講述自己的作品。

　　☆年年有余☆

　　【材料】

　　窗花、掛件、布料、餐具等與“年年有余”相關的物品，各色彩紙，信封或紙袋，剪刀、雙面膠、掛繩，“幼兒學習材料”《擁抱冬天》。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察、交流“年年有余”相關物品的造型、圖案和寓意等，自主選擇材料制

　　作“年年有余”掛件。

　　2.請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第 32 頁，鼓勵幼兒和同伴一起討論使用材和制作方法

　　3.請幼兒選擇不同顏色的信封或紙袋，選擇對比色彩紙，用折扇子的方法折疊后剪貼魚， 最后剪貼魚鰭，畫上眼睛、尾巴等，用同樣的方法制作反面。

　　4.幫助幼兒將不同造型的作品用線繩串掛起來裝飾活動室。

　　☆過門貼☆

　　【材料】

　　彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”一一美術用紙第 14 貝。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒了解過門貼的基本結構，自已設計穗子的圖案進行制作。

　　2.請幼兒觀察過門貼的形狀、顏色、圖案，感受過門貼的美。

　　3.請幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一：創(chuàng)意畫青島的風景——逛廟會☆

　　【材料】

　　砂紙油畫棒

　　【玩法與建議】

　　1.寺廟構圖

　　觀察青島的廟會圖片，確定有什么。

　　2.趣味砂紙作畫。

　?、僭谏凹埳嫌糜彤嫲糁苯赢嫵鏊聫R的樣子形狀。

　　②補充參觀人物、

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆鈴兒響叮當☆

　　【材料】

　　《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD、演奏圖譜、各種樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒根據(jù)對音樂的理解自選樂器創(chuàng)造性地演奏樂曲，感受節(jié)日歡快的氛圍。

　　2.指導能力強的幼兒嘗試當小指揮，與同伴按節(jié)奏進行合作演奏。

　　3.提醒幼兒集中注意力，根據(jù)演奏圖譜演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬天的節(jié)日☆

　　【材料】

　　投放相關圖書，如中國記憶?傳統(tǒng)節(jié)日繪本《冬至)、《臘八節(jié)》、《灶王節(jié)》、《米菲在雪中》、

　　《臘八的故事》、《這就是二十四節(jié)氣?冬》、《小年》、《屋檐下的臘八粥》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流。

　　2.啟發(fā)幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風俗、元旦習俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受冬天的節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。

　　益智游戲區(qū)

　　☆快樂的節(jié)日☆

　　【材料】

　　幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。

　　☆買禮物☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》、各種禮物卡片若干。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒通過游戲進行 5 以內數(shù)的加減和書寫的鞏固練習。

　　2.指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁的內容補充完整。

　　兩人先后擲骰子，點數(shù)大的幼兒先購買物品并答題、填卡。若幼兒答對則獲得一張禮物卡片，游戲繼續(xù)進行;若幼兒答錯，則由對方答題，答對則獲得一張禮物卡片。兩人輪流擲骰子，游戲反復進行。游戲結束時，幼兒對自己的禮物卡片數(shù)量進行統(tǒng)計，數(shù)量多的為獲勝者。

11、幼兒園大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案

　　【角色扮演區(qū)】

　　中華美食街材料：

　　1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

　　2.價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務員。

　　3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價。

　　4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　茶藝館

　　材料：

　　1.茶具，有關茶的書籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

　　2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察不同茶葉的不同特點，學習簡單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨特魅力。

　　2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進行泡茶、品茶活動，學習基本的茶藝禮儀。

　　3.指導幼兒學習茶的分類與用途并學習如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時清洗。

　　【美工制作區(qū)】民間藝術欣賞

　　材料：

　　1.民間藝術作品風等、泥塑、雕刻、中國結等的實物、圖片、圖書、視頻等。

　　2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：

　　1.請幼兒仔細觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說說它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。

　　2.觀察中國結，感受其造型優(yōu)美、編結方法多樣，知道中國結從頭到尾都是用一根絲線編結而成，代表著喜慶、團結幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指導幼兒欣賞民間藝術的圖片、書籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

　　4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術作品的視頻、圖片，了解民間藝術的豐富多彩與美感。

　　5.嘗試運用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

　　【拼插建構區(qū)】天安門

　　材料：

　　天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察天安門的照片，掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構特點。

　　2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門，教師可提出如下要求：

　　(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關系。

　　(2)選用合適的材料，生動地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點。

　　(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。

　　3.提示幼兒可運用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

　　【語言閱讀區(qū)】古詩競賽

　　材料：

　　在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議：

　　1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩，看看誰背得多。

　　2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思，感受古詩的韻律和意境。

　　3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動作表演喜歡的古詩。

　　4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內容，再投放到閱讀區(qū)。

　　象形字配對材料：

　　象形字變化卡。玩法與建議：

　　1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰找得又對又快。

　　2.玩游戲“象形字配對”，把兩個“家”中的字進行對應擺放，觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

　　3.寫寫畫畫象形字。

　　圖片詞語接龍

　　材料：

　　畫有格子的詞語板，水彩筆。玩法與建議：

　　1.引導幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進行簡單的詞語接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細觀察規(guī)律然后說出相應的詞語，進行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

　　3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進行圖片(詞語)接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。

　　【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

　　材料：

　　紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：

　　1.引導幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動作要領，能夠動作協(xié)調地跳紅綢舞。

　　2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習十字步。提醒幼兒跳十字步時要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時要繃直腳背、努力向后上方踢。

　　3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。

　　雙簧表演

　　材料：

　　錄音機或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭

　　飾 1 個。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒商議確定一個兩人都會的內容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個咚”，協(xié)商說話的語速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說話。

　　2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說話的幼兒語調夸張，吐字清晰。

　　3.重點觀察和指導幼兒相互間的配合和夸張的表演。

　　【科學發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

　　材料:

　　1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。

　　2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時貼若干。

　　3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

　　1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉動的時間最長。

　　2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉動時間最長。

　　3.陀螺變變變。

　　(1)指導幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點線，試試陀螺旋轉起來會呈現(xiàn)什么圖案。

　　(2)指導幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時貼或用彩筆畫上不同的顏 色，旋轉后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉起來所呈現(xiàn)的色彩變化，感受視覺暫留的現(xiàn)象。

　　4.鼓勵幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進行溝通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒學習印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術的神奇。

　　2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫自己喜歡的圖案。

　　3.指導幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。

　　4.提醒幼兒揭起宣紙時動作要慢、輕。

　　【益智游戲區(qū)】漢字轉盤

　　材料：

　　自制漢字轉盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：

　　1.引導幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結構和象形特點的認知。

　　2.指導幼兒轉動轉盤，使相應的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應。

　　3.鼓勵幼兒自制“姓名轉盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標注在每層的轉盤上，嘗試將三者之間一一對應。

12、幼兒園大班期末匯報活動方案

　　活動目標：

　　1、向家長展示幼兒園的教學成果。

　　2、為每個孩子提供展示自我的舞臺，增強孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。

　　3、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感;感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　4、家長滿意，對幼兒園起到正面的宣傳作用。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動時間：2014年12月31日上午

　　活動地點：大班教室

　　活動準備：

　　1、發(fā)通知和活動程序表，請家長安排好時間，準時參加活動。

　　2、布置好活動場所和準備好活動道具。

　　活動過程

　　一、問候時光：

　　活動目的：展現(xiàn)幼兒的禮儀教育

　　教師：小朋友向爸爸媽媽問好!(爸爸媽媽上午好)

　　教師：小朋友向叔叔阿姨問好!(叔叔阿姨上午好)

　　教師：我們的寶貝這么有禮貌，請家長朋友也向小朋友大聲招呼。您可以說“小朋友上午好!”，也可以說“寶貝，上午好!”

　　二、教師致出場詞

　　活動目的：感謝家長參與

　　( 教師：各位家長上午好!我代表大班的老師和小朋友們對各位家長的到來表示感謝，感謝您能抽出寶貴的時間來參加我們的活動，感謝您一直以來關心和支持幼兒園的工作，感謝您對孩子的關注，感謝您見證孩子成長的過程。今天孩子們?yōu)榧议L展示的只是在幼兒園的一個片段和一小部分內容，希望家長能用發(fā)展的眼光看孩子，能用鼓勵的語言激勵孩子，能用贊許的目光欣賞孩子。)

　　三、學習時光

　　活動目的：

　　1、展示幼兒在園所學的成果。

　　2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　活動過程：

　　多媒體教室 PPT演示，本學期所學拼音、數(shù)學、語言、社會、美術、音樂、識字、科學、禮儀、健康等。

　　四、生活時光

　　活動目的：展示幼兒在園的生活小環(huán)節(jié)

　　(教師：請男孩子上洗手間后洗手，請排隊喝水。女孩子和老師一起玩一玩手指游戲。(交換)手指游戲：一個手指頭啊，變啊變啊變啊……

　　配班在飲水處引導幼兒飲水，保育老師在洗手間引導幼兒入廁、洗手。)

　　五、親子時光

　　活動目的：

　　1、增強父母和孩子的親子之情

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　六、頒獎時光

　　活動目的：

　　1、鼓勵幼兒，增強幼兒對幼兒園時熱愛。

　　2、讓幼兒體驗成功的喜悅

　　七、道別時光

　　活動目的：

　　感謝家長的參與。

　　(教師：今天真的非常感謝家長們參與我們的活動，希望在我們的共同努力下，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎是我們同樣的期待，為孩子們留下一個美好、難忘的童年是我們共同的責任)

13、幼兒園大班秋季活動《柿子甜》各區(qū)域活動方案

　　拼插建構區(qū)

　　豐收的果園

　　【材料】

　　大型積木若干;搭建輔助材料：廢舊樹枝、雪花片、易拉罐等;果園豐收的圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.師幼討論：秋天的果園里都有什么?

　　2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園，將美工區(qū)繪畫的水果貼在樹枝上。

　　3.引導幼兒在果園四周拼插道路，用雪花片拼插汽車、農(nóng)用車，擺在道路上，還可用雪花片拼插果園、水池等。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　快樂跳舞毯

　　【材料】

　　提供“葡萄豐收”音樂、圖譜、自制跳舞毯等道具。

　　【玩法與建議】

　　1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻，激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。

　　2.引導幼兒根據(jù)圖譜，腳踩相應的圖片格子，熟練后可加快速度或加入舞蹈動作，也可單人跳、雙人跳開展游戲。

　　3.可加入音樂或鼓點節(jié)奏激發(fā)幼兒活動興趣。

　　語言閱讀區(qū)

　　阿松爺爺?shù)氖磷訕?/p>

　　【材料】

　　提供《阿松爺爺?shù)氖磷訕洹穲D書。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察圖書，了解故事內容。

　　2.鼓勵幼兒與同伴分角色講述故事，大膽進行創(chuàng)編，感受柿子帶給人們的快樂。

　　3.引導幼兒把想對阿松爺爺說的話，通過繪畫等方式進行表征并投放到閱讀區(qū)中，供幼兒與同伴進行分享、講述。

14、幼兒園大班樂在秋天主題活動《桂花茶社》角色扮演區(qū)域活動方案

　　【材料】

　　茶具、茶盤、茶葉(桂花、紅茶、綠茶、菊花、金銀花等)，圍裙、頭巾，茶社的圖片， 自制價目表，抹布。

　　【玩法和建議】

　　1.引導幼兒討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項。

　　2.鼓勵店員通過免費品嘗的方式吸引顧客，店員積極地向顧客介紹桂花茶的功效與作用。

　　3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法，引導幼兒正確的使用茶具。

　　4.引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教師協(xié)助幼兒沖洗茶具，幼兒將所用物品分類整理， 擺放到位。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

15、幼兒園大班六一節(jié)教案《快樂的六一》反思

　　六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　幼兒園大班六一節(jié)教案：快樂的六一

　　一、活動目標：

　　1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準備：

　　1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動過程：

　　1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

　　(2)放慢速度，輕聲學唱。

　　(3)練習。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

　　(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

　　教學反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

16、大班冬天主題課程活動方案大班上

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　☆暖洋洋火鍋店☆

　　【材料】

　　海紙、不織布等制作的蔬果、魚、肉等，餐具，炫具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自主設計并共同創(chuàng)設火鍋店的情境，模仿火鍋店的情節(jié)開展游戲。

　　2.引導幼兒了解冬天里人們飲食的變化，自主協(xié)商分配角色，模仿火鍋店的買賣情節(jié)進行動。

　　3.指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲;“顧客”就餐應室素搭配，不浪費，服務員禮貌待客并注意餐具衛(wèi)生。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　美工制作區(qū)

　　☆冬天的動物畫冊☆

　　【材料】

　　各種動物過冬的圖片、彩色卡紙和繪畫紙、水彩筆、膠棒、裝訂機。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察各種動物過冬的圖片，了解動物的過冬方式，合作制作動物畫冊，激發(fā)幼兒對動物過冬方式的興趣。

　　2.引導幼兒欣賞動物過冬圖片，共同討論動物畫冊的制作方法及注意事項。

　　3.根據(jù)動物過各方式的不同，如燕子遷徒、青蛙冬眠、螞蟻儲存食物等，指導幼兒進行繪畫、剪貼，制作不同形象的動物并進行添畫、裝飾。

　　4.指導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將各種動物形象進行創(chuàng)意組合并裝訂成冊。

　　5.將裝訂好的《冬天的動物畫冊》投放到語言閱讀區(qū)，供幼兒欣賞講述

　　☆冬天一起來運動☆

　　【材料】

　　冬季味運動會的照片，冬天運動的照片或圖片，橡皮泥、泥工板，豆子吸管等輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒運用提條、圍攏、層疊等方式表現(xiàn)出冬天小朋友運動的情景，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)人物的特點運用各種軸助材料進行創(chuàng)作。

　　2.指導幼幾兒欣賞冬季趣味運動會照片和冬天運動的圖片，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的運動項目，在欣賞照片的基礎上進行創(chuàng)意構思和制作。

　　3.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)造性地制作出照片中沒有的運動項目。

　　4.引導幼兒互相交流、講述作品。

　　☆梅花☆

　　【材料】

　　顏料、毛筆、桌布、小圍裙、宣紙。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒嘗試用毛筆中鋒和側鋒結合的方法畫出樹干，用點畫的方法畫出花瓣。

　　2.指導幼兒運用淡墨、濃墨表現(xiàn)樹干的紋路。

　　3.請幼兒欣賞古詩《梅花》，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將花瓣畫得均勻，嘗試添畫松樹、雪花等周邊的景物。

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一：創(chuàng)意畫青島的景點——海軍博物館☆

　　【材料】

　　卡紙丙烯顏料。

　　【玩法與建議】

　　1.海軍博物館構圖

　　觀察海軍博物館的圖片，確定有什么。

　　2.趣味構圖。

　　①用丙烯確定軍艦的位置直接著筆畫，最后添畫參觀的人物。

　　【材料】

　　卡紙?zhí)漳?、pvc 管、剪紙人物顏色不一的碎紙片

　　【玩法與建議】

　　1.炮臺山構圖

　　觀察炮臺山的圖片，確定有什么。

　　2.趣味制作大炮。

　?、儆锰漳嘀谱鞒龃笈诘男螤睢⒄迟N在卡紙上。

　?、趐vc 管用雙面膠粘穩(wěn)、制作柵欄。

　?、垩a充參觀人物、用碎紙片做背景。

　　拼插建構區(qū)

　　☆冰雕☆

　　【材料】

　　積木，哈爾濱冰雪節(jié)的冰雕圖片，冰雕局部放大照片，搭建輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒協(xié)商制訂搭建計劃，選擇適宜的材料進行創(chuàng)造性搭建，表現(xiàn)出冰雕的外形特征。

　　2.引導幼兒欣賞冰圖片，加深對冰特征的認識與了解，再進行搭建，運用輔助材料充分表現(xiàn)出冰的細節(jié)特征。

　　3.鼓勵幼兒自由組建搭建小組，設計搭建圖紙并進行合理分工。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆金蛇狂舞☆

　　【材料】

　　金蛇狂舞》的錄像、圖譜、音樂及道具若千，《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒感受音樂歡騰、激越的特點，根據(jù)對音樂的理解自選道具，創(chuàng)造性地表現(xiàn)傳統(tǒng)民樂中熱烈歡快的景象。

　　2.指導幼兒用紅綢、燈籠和小型獅子、龍頭等道具自由表現(xiàn)歌曲的歡樂氛圍。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬天趣事多☆

　　【材料】

　　和冬天有關的圖書，如《艾瑪打雪仗》、《凱迪和一場很大的雪》、《雪地里的腳印)、《雪人歷險記》、(小狐理買手套)、(下雪了)、《蛇到哪里去了》、《天冷要蓋房》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒細致觀察圖書中畫面的色彩、布局，感受冬天的變化及趣事，了解故事內容并相互分享。

　　2.指導幼兒安靜閱讀，培養(yǎng)良好的讀書習慣

　　3.將幼兒在美工制作區(qū)制作的《冬天的動物畫冊》投放到閱讀區(qū)，供幼兒交流、講述

　　☆不怕冷的大衣☆

　　【材料】

　　教師自備故事圖片和故事錄音，一周運動計劃表。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒理解故事內容，知道運動是冬天不怕冷的好方法。

　　2.鼓勵幼兒在傾聽故事、理解故事內容的基礎上復述故事。

　　3.引導幼兒根據(jù)自己的愛好和身體狀況做好一周運動計劃并與同伴分享。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆凍冰花☆

　　【材料】

　　彩色紙，不同形狀的果凍盒、飲料杯，水，顏料，剪刀，毛線，溫度計，毛巾。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒選擇自己喜歡的材料和地點制作凍冰花，了解冰花凍住時需要的溫度，體驗制作凍冰花的樂趣。

　　2.鼓勵幼兒在不同的地點制作凍冰花，如室內、室外等，每隔一段時間取出冰花，觀察其形態(tài)變化。

　　3.指導幼兒觀察冰花凍住時溫度計上顯示的溫度并做好記錄。

　　4.引導幼兒取出果凍盒中凍好的冰花，將制作的冰花懸掛在陽臺或院子里關注冰花在太陽出來后的變化。

　　☆雪的融化☆

　　【材料】

　　雪、杯子、放大鏡、毛中。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察不同地區(qū)的雪的磁化過程，了解雪的融化與溫度的關系。

　　2.用杯子裝一些雪，放在室內溫度不同的地點，引導幼兒觀察哪里的雪最先融化，使幼兒了解雪的融化與溫度的關系，知道雪水中有很多空氣中的灰塵顆粒。

　　3.指導幼兒使用放大鏡觀察雪融化后雪水的特點，引導幼兒討論水中的臟東西來自哪里， 提程幼兒不要吃雪。

　　益智游戲區(qū)

　　☆冬天真有趣☆

　　【材料】

　　冬天的雪景及戶外活動的照片，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒運用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出冬天的美景及趣事，感受冬天的美好

　　2.引導幼兒欣賞冬天的雪景圖片和戶外活動的照片，豐富幼兒認識。

　　3.鼓勵幼兒講述作品內容，重點講出冬天的趣味性。

　　☆小動物過冬☆

　　【材料】

　　貼有 16 種小動物圖片的大圖片(遷徒、換毛、儲存食物、冬眠)，格子底板 1 張，骰子 1 枚。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒通過擲骰子并根據(jù)動物的過冬方式進行分類

　　2.兩個幼兒輪流擲骰子，將骰子拋擲到格子底板上，找出與擲到的動物過冬方式相同的其他 3 只小動物，迅速用手、腳占據(jù)動物格子

　　2.指導幼兒有計劃地用手腳并用的方式占據(jù)同類動物的格子。

17、幼兒園大班秋季之角色扮演區(qū)域活動方案

　　(一)農(nóng)家小院

　　●活動經(jīng)驗

　　感受秋天是豐收的季節(jié)，同時要健康飲食。

　　●活動材料

　　1.多種秋天的果實：包括(水果、干果、蔬菜、農(nóng)作物)。

　　2.角色扮演區(qū)所需要的服裝、道具。

　　3.農(nóng)家小院場景。

　　4.秋天飲食的圖片。

　　●指導建議

　　1.幼兒自主選擇角色進行扮演， 嘗試扮演廚師、服務員、顧客等角色。

　　2.圍繞“農(nóng)家小院”的情節(jié)開展角色游戲。

　　3.引導幼兒創(chuàng)意做出適合秋天的飲食，如：蘿卜湯、芹菜餅等。

　　4.教師隨時注意水果、蔬菜、農(nóng)作物的新鮮度，隨時進行更換， 確保幼兒衛(wèi)生安全。

　　(二)農(nóng)副產(chǎn)品展銷會

　　●活動經(jīng)驗

　　引導幼兒用語言描述各種果實的特點，學習推銷，協(xié)商買賣。

　　●活動材料

　　1.收集多種日常農(nóng)副產(chǎn)品。

　　2.角色扮演的服裝。

　　3.展銷會場景。

　　●指導建議

　　1.幼兒自主選擇攤主或顧客等角色。

　　2.開展買賣的角色游戲。

　　3.引導幼兒學會簡單的推銷技巧，熟悉所買賣產(chǎn)品的食用方法、營養(yǎng)價值等。

18、幼兒園小班主題活動《我愛小伙伴》區(qū)域活動方案大全

　　科學計算區(qū)

　　?區(qū)分“里”和外”

　　【材料】

　　1、小熊的家的背景圖片，內容豐富(最好的立體布織布材料，幼兒可以打開合上)。

　　2、各種家庭物品的小彩色卡片。

　　【活動與建議】

　　1、教師以“懶惰的小熊”導入，激發(fā)幼兒參與整理的興趣

　　2、幼兒幫助小熊整理家，將家庭物品彩色小卡片分類擺放

　　3、說一說：幼兒將操作結果說一說，會用 XX 放在 XX 里(外)面，鞏固“里”“外”方位詞。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　美工制作區(qū)

　　? 折紙“好朋友在一起”

　　【材料】

　　水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例

　　【活動與建議】

　　1、通過教師范例導入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2、出示折紙步驟圖，幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫--剪”。

　　3、引導幼兒根據(jù)步驟圖“折”“畫”和“剪”的部分，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。

　　4、教師及時將幼兒園作品貼到作品展示版面上，供幼兒欣賞交流。

　　泥工《夾心餅干》

　　【材料】

　　實物圖、太空泥、步驟圖、教師范例

　　【活動與建議】

　　1、出示實物圖幼兒觀察，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2、出示教師范例，引導幼兒觀察作品

　　3、引導幼兒運用團圓、壓扁的技能進行夾心餅干的制作，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。

　　4、教師及時將幼兒園作品進行展示，供幼兒欣賞交流。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　?《哈哈笑》

　　【材料】

　　提供歌曲音帶 播放器

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設“森林音樂會”情境，激發(fā)幼兒參與的興趣

　　2、播放音樂，幼兒練習演唱歌曲。

　　3、佩戴頭飾，幼兒裝扮成各種角色進行表演。

　　4、播放音樂，幼兒相互合作一起參加“森林音樂會”。

　　語言閱讀區(qū)

　　?故事：《誰來了》

　　【材料】

　　故事中參加生日會對應的動物及他們喜歡吃的食物達達家的背景圖片，生日蛋糕的圖片

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設“達達過生日”情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　2、出示“達達家背景圖”，幼兒根據(jù)故事發(fā)展進行圖片操作練習。

　　3、“小劇場表演”：幼兒嘗試運用故事角色和相應的食物進行故事表演。

　　4、引導幼兒學會用常用禮貌用語“請進”。

　　益智游戲區(qū)

　　?《找找我的家》

　　【材料】

　　“找找我的家”玩具

　　【活動與建議】

　　1、出示“找找我的家”玩具，激發(fā)幼兒參與興趣

　　2、引導幼兒討論“這是什么小動物?他的家在哪里?”

　　3、幼兒進行一一配對，并交流配對結果

　　生活區(qū)

　　?《小巧手》

　　【材料】操作工具書

　　【活動與建議】

　　1、出示教具，幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”，通過游戲體驗自己事情自己做的快樂。

　　2、創(chuàng)設“我是小能手”的情境，請幼兒說一說自己會做生活技能?

　　3、幼兒進行嘗試游戲。

　　?《喂喂小動物》

　　【材料】

　　小動物、豆子、勺子

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設“誰的肚子餓了”情境，“小動物餓了怎么辦?”

　　2、幼兒用勺子進行舀豆子喂小動物

　　3、重點指導幼兒手眼協(xié)調

19、幼兒園活動《蟲蟲總動員》大班區(qū)域活動方案

　　角色扮演區(qū)

　　三只蝴蝶

　　【材料】

　　1、供幼兒角色扮演的蝴蝶翅膀，小花頭飾，黃色絲帶，沙球、草地場景布置。

　　2、故事課件

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒觀看課件，進一步熟悉，理解故事。

　　2、幫助幼兒學習有感情地講述對話。

　　3、引導幼兒分組表演。

　　美工制作區(qū)

　　蟲蟲大變身

　　【材料】

　　畫紙、彩筆，昆蟲圖片、橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉等。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒欣賞昆蟲圖片，觀察昆蟲外部特點。

　　2、指導幼兒按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展制作。

　　3、引導幼兒大膽交流。

　　拼插建構區(qū)

　　昆蟲世界

　　【材料】

　　昆蟲實物圖片、搭建作品范例圖片、多種廢舊材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福祿貝爾玩具、大型積木、塑料雪花片等。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒仔細觀察昆蟲外形特點，如：有沒有外殼，翅膀，觸角，有幾只足等

　　2、引導幼兒運用排列、組合、鏈接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛蟲等昆蟲形象。

　　3、指導幼兒運用各種材料制作出昆蟲形象。

　　語言閱讀區(qū)

　　我是小書蟲

　　【材料】

　　繪本《好餓好餓的毛毛蟲》、《昆蟲運動會》手指玩偶，繪本小場景。

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒安靜聽閱讀繪本，理解繪本故事內容。

　　2、指導幼兒共同分享繪本中喜歡的情節(jié)。

　　3、引導幼兒用手指玩偶進行繪本情節(jié)重現(xiàn)。

　　4、鼓勵幼兒自制繪本書。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　螞蟻世界

　　【材料】

　　螞蟻世界、記錄紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒觀察螞蟻世界，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻的外形特征、生活習性如螞蟻的蟻型與分工。

　　2、引導幼兒了解螞蟻的養(yǎng)殖方式以及螞蟻喜歡的食物

　　3、通過讓螞蟻搬運小米粒，小沙粒等活動探索螞蟻力氣的秘密

　　4、指導幼兒用簡單易懂的符號將自己探索的結果做好記錄并與同伴交流。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲科學館

　　【材料】

　　昆蟲標本，如螞蟻、七星瓢蟲、蜘蛛等，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒觀察探索各種昆蟲外貌特點，了解昆蟲的結構特點和功能。

　　2、引導幼兒設計昆蟲記錄表，用自己的表征方式記錄昆蟲的特征如昆蟲有幾條腿，幾對翅膀。

　　3、指導幼兒用福祿貝爾玩具拼擺出具各種昆蟲。

20、幼兒園大班專題活動《神奇的傳統(tǒng)文化》區(qū)域活動方案大全

　　【角色扮演區(qū)】

　　老字號中醫(yī)館

　　材料：

　　橘皮、山楂、冰糖、金銀花等中草藥，簡單的穴位按摩圖，游戲貨幣、購物籃、記賬本、服裝等。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒與同伴合作，進行看病、按摩、配藥等中醫(yī)館的游戲活動，體驗游戲快樂。

　　2.游戲前，引導幼兒結合生病時看中醫(yī)、推拿按摩的生活經(jīng)驗展開討論，共同創(chuàng)設游戲區(qū)，制定游戲規(guī)則。

　　3.指導幼兒了解幾種常見中藥材的名稱和功效及制作中藥的過程;進行中藥材制作、包裝、買賣活動。

　　4.通過觀察和評價，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節(jié)和游戲內容。

　　【美工制作區(qū)】神奇的水印畫

　　材料：

　　水、油墨(裝在眼藥水瓶中)、棉簽、宣紙。

　　玩法與建議：

　　1.請幼兒將眼藥水瓶中的油墨輕輕滴一滴在水中，觀察墨暈染開的變化。

　　2.用棉簽在頭皮上擦一擦，在油墨中間輕輕點開，看看會發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

　　3.請幼兒說一說油墨在水中的變化，初步感知油水分離現(xiàn)象的神奇。

　　4.用宣紙輕輕覆蓋在水面上，然后緩緩拿起，看紙上的畫面像什么。

　　好玩的皮影

　　材料：

　　1.墻面布置：展示師幼共同收集的各種皮影偶、皮影表演圖片、皮影偶制作材料及步驟圖。

　　2.分類有序地擺放幼兒操作材料：

　　(1)工具性材料：剪刀、水彩筆、錐子(教師使用);鉚釘、棉線、紙板、明膠片、竹簽、自制的半成品、幼兒自己選擇并設計的角色形象圖稿。

　　(2)輔助性材料：舞臺、操作臺、材料柜、音樂播放設備。

　　玩法與建議：

　　1.設計皮影偶。

　　(1)創(chuàng)編皮影戲的故事情節(jié)，設計其中的人物形象。

　　(2)觀察制作皮影偶的步驟圖，啟發(fā)幼兒充分利用畫紙，表現(xiàn)出皮影人物的側面形象，嘗試把人物畫大。

　　(3)引導幼兒正確掌握側面人的畫法，知道人物活動的關節(jié)要分段畫。

　　(4)鼓勵幼兒畫出皮影偶衣袖和褲腳寬大的效果，并用不同的花紋、色彩進行裝飾。

　　2.制作皮影偶。

　　(1)能用剪刀按畫好的皮影人外輪廓線，把皮影人分段剪下來。

　　(2)把剪下來的皮影人和碎紙分類放好。

　　(3)能準確地找出皮影人的各個關節(jié)，在兩個關節(jié)交接的地方進行裝訂。

　　(4)正確使用錐子、釘、小錘，注意安全。

　　3.整理活動材料，將工具和材料物歸原處。

　　4.教師引導幼兒將幼兒活動資源包中制作皮影偶的材料拿回家與家長共同完成皮影偶的制作。

　　【拼插建構區(qū)】石拱橋

　　材料：

　　趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片，積木、薯片筒等輔助材料。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片，掌握石拱橋橋洞和橋體的建構特點。

　　2.鼓勵幼兒嘗試搭建石拱橋，教師可提出如下要求：

　　(1)注意橋洞和橋體的比例和對稱關系。

　　(2)選用合適的材料，體現(xiàn)拱橋的特點。

　　(3)橋洞與橋面的連接要穩(wěn)。

　　奇妙的古建筑

　　材料：

　　1.大型積木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。

　　2.天安門、湛山寺、賞菊亭、天壇、棧橋全景圖片。玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒大膽選用積木和多種輔助材料，運用內挑高的方式搭建天安門，感受中國古建筑的壯麗與美好。

　　2.引導幼兒觀察天安門的照片，說出天安門的基本結構和主要特征。指導幼兒運用薯片筒等輔助材料由內到外、由下到上進行搭建，表現(xiàn)天內高外低的特點。

　　3.指導幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點。

　　4.試一試還能搭出哪些古建筑。

　　【語言閱讀區(qū)】小小皮影戲

　　材料：

　　人物、動物的皮影若干，《西游記》，手電筒，自制的皮影臺。玩法與建議：

　　1.引導幼兒了解皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術形式的一種，學習在皮影臺上操作皮影道具講述故事。

　　2.引導幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具進行皮影戲表演。能用連貫的語言配合皮影操作講述故事。

　　3.鼓勵幼兒共同合作創(chuàng)編故事，并在全體幼兒面前講述表演。

　　能工巧匠的故事

　　材料：

　　上網(wǎng)和去書店收集《魯班學藝》《蔡倫造紙》《活字印刷術》等各種古代能工巧匠的故事。

　　玩法與建議：

　　1.教師可以和幼兒共同閱讀故事，并和幼兒愉快交流各自的閱讀感受。

　　2.引導幼兒了解古代能工巧匠的發(fā)明創(chuàng)造故事，感受他們善于觀察，處處留心，不怕困難，大膽發(fā)明創(chuàng)造的好品質。

　　3.嘗試繪制“我的發(fā)明創(chuàng)造”小書。

　　【音樂表現(xiàn)區(qū)】曲藝專場

　　材料：

　　錄音機或播放器，《武松打虎》(視頻)，有條件的幼兒園可提供大褂，幫幼兒進入演員角色。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒表演時要投入，吐字要清晰，不要笑場。

　　2.相聲和山東快書可輪流表演。

　　3.重點觀察幼兒表演狀態(tài)，特別不能自己先笑場。

　　皮影趣材料：

　　1.教師教學資源《俏夕陽》(視頻)和《快樂的皮影人》(音頻)。

　　2.幼兒自制的皮影偶、白布、手電筒或太陽燈。

　　玩法與建議：

　　1.請幼兒嘗試操縱皮影偶的小木棍，手與幕布保持合適距離。

　　2.與同伴合作表演同一個角色，協(xié)調地進行皮影戲表演。

　　3.指導幼兒邊聽錄音邊表演皮影戲，準確移動自己的位置，使表演的動作與音樂或故事情節(jié)相一致。

　　4.開展“皮影大舞臺”表演游戲，體驗合作表演的樂趣。

　　【科學發(fā)現(xiàn)區(qū)】指南針的秘密

　　材料：

　　指南針、操作紙。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒用指南針分辨東南西北，并為活動室或幼兒園其他場所貼上相應的方位標志。

　　2.鼓勵幼兒在不同的場所使用指南針，用自己喜歡的圖案或標志標注不同場所的南方位。

　　3.利用生活過渡環(huán)節(jié)給幼兒講述有關指南針的故事。

　　【益智游戲區(qū)】人槍虎

　　材料：

　　可樂或雪碧的瓶蓋，蓋內貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

　　玩法與建議：

　　1.請幼兒熟悉游戲規(guī)則，明確獵人、槍、老虎、小孩、公雞、蜜蜂的連環(huán)關系(獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人)，知道什么是輸贏，贏的一方吃掉輸?shù)囊环降钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。

　　2.將所有的瓶蓋排在桌上(圖片向下)，幼兒輪流翻瓶蓋，開始游戲。

　　3.教師不要干擾幼兒游戲，在確實需要幫助時進行引導即可。

　　占地盤

　　材料：

　　兩種顏色的小棒，兩種顏色的雪花片，一個棋盤(形狀為正方形、長方形均可，畫有一個中心點)。

　　玩法與建議：

　　1.請幼兒先商定游戲玩法：兩人一組，事先商量要擺成什么圖形算是自己的地盤， 可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己顏色的小棒將圖形圍起來，就算這塊地盤是自己的了，在圖形中放入一個雪花片作為自己地盤的標記。

　　2.請幼兒選一種自己喜歡的顏色的小棒，用猜拳游戲的形式?jīng)Q定誰先擺小棒。先擺的幼兒從棋盤中心開始擺上一根小棒，然后另一名幼兒擺，看誰先用同一種顏色圍起規(guī)定的圖形。

　　3.提醒幼兒要動腦筋想辦法，盡量擴大自己的地盤，減小對方的地盤。

　　4.可以用其他物品代替小棒進行游戲。

　　神奇的翻繩

　　材料：

　　花繩若干、翻繩圖例。

　　玩法與建議：

　　1.請兩名幼兒一組，按照圖例輪流翻繩，交流翻出的各種圖案。

　　2.讓幼兒交流分享已知的翻繩方法，學會互相協(xié)作。

　　3.可以讓家長提前教幼兒一些翻繩的基本方法，在日常生活中引導幼兒學習翻花繩。

21、大班音樂活動《快樂的六一》六一節(jié)教案

　　以下內容是小編整理的關于六一兒童節(jié)的大班音樂活動，通過歌唱活動引導幼兒有表情地演唱，鍛煉幼兒的表演能力和創(chuàng)造力。

　　一、活動目標：

　　1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。

　　二、活動準備：

　　1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動過程：

　　1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

　　(2)放慢速度，輕聲學唱。

　　(3)練習。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

　　(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

22、幼兒園中秋節(jié)活動策劃方案小中大班活動方案

　　中秋節(jié)就要到來,幼兒園打算開展慶?；顒?，活動的策劃書怎樣寫呢?中秋節(jié)八月十五是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，很多幼兒園內都要開展有關中秋節(jié)的教學活動，教案網(wǎng)小編整理了幼兒園大、中、小班的中秋節(jié)教學活動方案，希望對幼師們有幫助，讓孩子了解中秋節(jié)，學習傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國愛家的品質。

　　一、小班活動方案

　　活動目標

　　1.通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　2.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。

　　3.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。

　　活動準備

　　1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。

　　2. 在閱讀區(qū)投放相關月亮知識的圖書。

　　3. 懸掛燈籠，營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　活動過程

　　1.以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?

　　2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。

　　(1)教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的。

　　(2)教師給幼兒講有關中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

　　3.擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習俗。

　　教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 除了吃月餅，我們還干什么呢?

　　4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

　　教師：“呀!小朋友了解那么多知識，那你們是從哪里了解到的呢?”

　　幼兒：交流自己獲取知識的渠道。

　　小結：教師幫助幼兒總結從哪獲取知識、方法及渠道。

二、中班活動方案

活動目標

　　1.知道“八月十五”中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了了解中秋節(jié)的來歷和相關習俗，還要理解月圓人圓的寓意。

　　2.喜歡過中秋節(jié)，體驗并分享與教師、同伴共同過節(jié)的快樂。

活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒和家長共同做好迎接中秋節(jié)的準備，共同收集有關中秋節(jié)的來歷及主要習俗的資料;近期與家長共同關注并觀察月亮的變化。

　　2.材料準備：有關月亮的電子圖片，幼兒自帶月餅、各種水果，背景音樂《春江花月夜》。

活動過程

　　1.猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：“有時掛在樹梢，有時掛在山腰，有時像個圓盤，有時像條小船”。猜一猜是什么?我們馬上要過一個和月亮有關的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.了解有關中秋節(jié)的來歷和相關傳說。

　　提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由講述)

　　教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，誰來說一說?

　　小結：人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，農(nóng)歷八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”。

　　3.了解人們過中秋節(jié)的有關習俗。

　　教師：小朋友們，你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢?

　　4.了解月餅的意義，體驗月圓人圓的寓意。

　　教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅。你們吃過月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀?中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的呢?(引導幼兒感受月圓與團圓的關系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。)

　　5.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。

　　欣賞樂曲《春江花月夜》，師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果，引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關中秋的詩句，體驗節(jié)日的快樂。

活動延伸

　　1.鼓勵幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好。

　　2.將賞月的情景或感受畫出來或描述出來，帶到幼兒園與同伴分享。

三、大班活動方案

活動目標

　　1.理解故事內容，激發(fā)對太空的探究欲望。

　　2.初步感受神話傳說的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：已進行過認識月亮的活動。

　　2.材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。

活動過程

　　1.出示嫦娥奔月的圖片，激發(fā)欣賞故事的興趣。

　　提問：小朋友，你們知道她是誰嗎?是什么時候的人?你們聽說過她的故事嗎?

　　2.欣賞故事，初步了解故事內容。

　　教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物，她是一個什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。

　　教師有感情地為幼兒講述故事。

　　提問：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么?

　　接著觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。

　　提問：這是發(fā)生在什么時候的故事?這個故事神奇在什么地方?

　　3.圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎?

　　教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎?

　　教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?

　　教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什么呢?

　　小結：隨著科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本領，長大以后為祖國做出貢獻!

活動延伸

　　1.在活動過程的第三個環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行討論，或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過程。

　　2.教師可以在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片，供幼兒閱讀。

　　3.教師可以引導幼兒在美工區(qū)開展創(chuàng)意繪畫《我在月亮上……》。

23、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動方案活動區(qū)域方案

　　活動區(qū)活動

　　☆愛心公交車☆

　　材料

　　角色扮演區(qū)

　　各角色的標志牌，司機、乘客的服飾，公交車站牌，上、下公交車的標志， 信號燈，用紙盒制作的公交車。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲，提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開展游戲。

　　2.扮演司機的幼兒開著紙盒做的公交車在活動區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊上下車、購買車票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報站名、售票。

　　3.引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論乘車時需要遵守的規(guī)則。

　　4.指導幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內容。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　斷師、服務員標志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒協(xié)商分配角色，輪流當廚師、服務員、顧客等，明確角色分工， 佩戴相應標志牌開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。

　　2.游戲前引導幼兒回憶就餐經(jīng)驗并交流就管時應遵守的規(guī)則。

　　3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐。

　　☆愛心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡紙，彩筆、蠟筆，膠帶，小木棍。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒按自己的意愿畫出適合班級需要的宣傳畫或者提示圖卡，張貼到班級中需要提示的地方。

　　2.帶領幼兒觀察班級各個角落，討論哪些地方存在問題，為繪畫做準備。

　　3.引導幼兒將彩色卡紙剪成愛心、小樹葉、畫筆等各種形狀，粘貼到相應的區(qū)角。如：植物角粘貼樹葉，美工區(qū)粘貼畫筆。

　　☆環(huán)保垃圾箱☆

　　【材料】

　　廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒設計不同形狀的垃圾箱，運用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱

　　2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。

　　3.指導幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場所

　　☆應該這樣做☆

　　【材料】

　　漫畫風格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒學習漫畫夸張、簡明的繪畫風格，指導幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊，制作成連環(huán)畫冊。

　　2.引導幼兒討論不同場所應遵守的規(guī)則。

　　3.鼓勵幼兒閱讀漫畫畫冊，觀察漫畫的繪畫風格。

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一 創(chuàng)意畫青島的風景——木棧道

　　【材料】

　　長短不一的吸管各色顏料、水彩筆

　　【玩法與建議】

　　1.木棧道、海邊構圖

　　觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫上海邊、遠處的山。

　　2.木頭部分創(chuàng)意。

　?、儆瞄L短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠到近、近大遠小的感覺。

　?、谒⑸项伾?，等顏色干掉了 輕輕搓去，制造斑駁的木頭質感。

　　3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。

　　☆活動二：創(chuàng)意畫青島的風景——海水浴場

　　【材料】

　　1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.海水浴場構圖

　　觀察青島海水浴場的圖片、確定好海水浴場都有什么。

　　2.趣味畫海。

　?、儆妙伭现苯赢嫼＿?，涂色。

　?、谟貌煌伾目埉嫵鲂∨笥鸭粝聛碣N在畫上

　?、郛嬐旰?，在沙灘部分粘貼小貝殼點綴

　　拼插建構區(qū)

　　☆美麗的幼兒園☆

　　【材料】

　　木制積木、雪花片等不同種類的結構玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹、小花等裝飾物。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗、圍繞搭建主題商討搭建內容并制訂搭建計劃。

　　2.引導幼兒分工合作，共同完成作品，體驗合作帶來的樂趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戲前可圍繞搭建主題引導幼兒交流對幼兒園的了解，為搭建活動豐富相關經(jīng)驗。

　　4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內容構思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問題等閃光點，要及時給于肯定并納入講評環(huán)節(jié)，同伴間相互學習。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設施提示牌等放到搭建作品中，引導幼兒樹立規(guī)則意識。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆熊和石頭人☆

　　【材料】

　　《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD，熊的頭飾 2-4 個，不同動物的頭飾若干

　　【玩法與建議】

　　幫助幼兒明確不同性質的音樂所表現(xiàn)的不同角色，引導幼兒根據(jù)音樂的提示開展游戲活動。

　　2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由 1 名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動物頭飾，隨音樂邊唱邊表演。音樂停止，“小動物”即變成“石頭人”不動。音樂重新開始，

　　“熊”出場。此時，如果“石頭人”身體晃動，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會被“吃掉”，須停止游戲，離開場地

　　3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開心的保障?？稍谟螒蜻^程中不斷調整規(guī)則， 增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況，可由開始的 1 名幼兒扮熊，逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆泡泡變成包☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”

　　《我長大了》，教師結合《我長大了》第 8 頁自制圖

　　片 4 幅(一個小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個大包，泡泡不見了。)

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒學習觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語言講述圖片內容。

　　2.指導幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、動作，五想人物對話。在讀懂圖片內容的基礎上，引導幼兒從細節(jié)入手進行講述。

　　3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度，引導幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開展創(chuàng)造性講述活動。

　　☆我們的約定☆

　　【材料】

　　廢舊圖書、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗，采用剪貼、繪畫等多種美術形式制作圖書。

　　2請幼兒結合活動區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動約定等一日

　　活動中的各項規(guī)則，從廢舊圖書或卡片上選擇相關的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場景等內容

　　3.介紹圖書的組成要素：封面、封底、內文、作者、項碼、出版社等，指導幼兒自制圖書。

　　☆小熊請客☆

　　【材料】

　　幼兒繪制的故事內容提示板、角色出場順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵幼兒自主布置場景、開展表演活動。

　　2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動作編排、角色的舞臺站位及串場音樂全權交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動中，引導幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3.可與美工區(qū)互動，引導幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 增加游戲的趣味性。

　　☆講文明懂禮貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戲臺，燈，場景抽取卡片，自制男孩、女孩、場景道具等皮影。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵幼兒結合已有生活經(jīng)驗邊操作邊配音進行表演。

　　2.引導幼兒自主選擇場景，如“公交汽車站”、“小小圖書館”等，結合已有生活經(jīng)驗， 邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語言講述在不同場合應遵守的規(guī)則，表揚講述時聲音響亮、大方自信的幼兒。

　　3.可在美工區(qū)指導幼兒用過塑膜制作皮影道具，加強區(qū)角間的互動，增加表演、講述的趣味性。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學習材料”一一《我長大了》

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒閱讀《我長大了》第 16 頁。

　　2.指導幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從

　　上方看，筷子是“折的”，說明光的折射;從側面看，筷子變粗了，說明玻璃杯相當于一個凸透鏡。)

　　2.可以把紙折成心形等，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過盛有水的玻璃杯看物體， 影像明顯比原物大。

　　☆神奇萬花筒☆

　　【材料】

　　自制萬花筒材料：圓筒，3 塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒依照步驟圖組裝萬花筒。

　　2.亮片放進萬花筒，觀察亮片在萬花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來。提示幼兒可以先在萬花簡里放少量亮片，觀察有幾個影像。

　　3.鼓勵幼兒嘗試運用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬花筒的神奇。

　　益智游戲區(qū)

　　☆規(guī)則棋☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”一操作材料 2

　　【玩法與建議】

　　1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　玩法：幼幾擲骰子，根據(jù)擲出的點數(shù)走棋，根據(jù)關鍵格中的提示前進或后退先到終點者獲勝

　　2.引導幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法; 事骰子，點數(shù)大的先出發(fā)。

　　3鼓勵幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤，如班級規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。

　　☆多米諾骨牌☆

　　【材料】

　　多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學習材料

　　【玩法與建議】

　　1.結合(我長大了》第 17 頁的骨牌拼擺圖案，引導幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。

　　2.開始游戲時，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。

　　3.引導幼兒討論拼擺過程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分類、組成、排序、數(shù)字系列過塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫答題，全部正確的獲勝。

　　一輪游戲結束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。

　　2.可以將每個系列的題卡分為難易不同的層次，引導幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇

　　3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標志，方便幼兒歸納整理。

24、幼兒園大班秋季科學區(qū)域活動方案

　　(一)天氣預報員

　　●活動經(jīng)驗

　　學習觀察、記錄天氣的變化。

　　●活動材料

　　氣溫統(tǒng)計表、筆。

　　●指導建議

　　請幼兒堅持每天觀察天氣的變化，做好一周的天氣記錄，并比較天氣變化和自己穿衣之前的關系。

　　(二)有趣的葉脈

　　●活動經(jīng)驗：

　　了解不同的葉子不同的葉脈并能進行記錄

　　●活動材料

　　各種各樣的葉子、放大鏡、葉

　　脈記錄表、筆。

　　●指導建議

　　請幼兒將自己觀察的葉子形狀添畫出來，并能根據(jù)自己的觀察進行葉脈的表征。最后進行對比，發(fā)現(xiàn)不同的葉子，葉脈的不同。

25、幼兒園大班秋季活動《科學與秋天》區(qū)域活動方案

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　我來測量樹

　　【材料】

　　尺子、繩子、毛線等測量工具,幼兒每人一份紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒嘗試使用不同的工具測量樹的粗細，并進行記錄，學習簡單的測量方法。

　　2.測量前，請幼兒說一說，應該怎樣測量，測量時應該注意什么?如：每次測量注意首尾相接。

　　3.鼓勵幼兒分別用自選的量具或身體測量樹的粗細，并對不同的樹進行比較。教師根據(jù)幼兒測量的情況適時給予恰當?shù)闹笇А?/p>

　　有趣的葉脈

　　【材料】

　　樹葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察各種各樣的樹葉輪廓和葉脈的細節(jié)特征。

　　2.引導幼兒用圖畫或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹葉輪廓和葉脈的細節(jié)特征。

　　3.鼓勵幼兒與同伴認真地介紹自己觀察到的葉脈的特點，并根據(jù)葉脈的排列方式進行小組分類統(tǒng)計。

　　益智游戲區(qū)

　　樹葉找家

　　【材料】

　　各種常綠樹和落葉樹樹葉若干，大樹圖片，小盒子若干個。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒了解不同樹葉的名稱，并和樹的圖片相匹配。

　　2.幼兒觀察樹葉，并嘗試將樹葉按照常綠樹和落葉樹進行分類。

　　3.逐步引導幼兒嘗試按照樹葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進行分類。

26、幼兒園大班主題活動《樂在秋天》區(qū)域活動方案

　　通過水墨畫引導幼兒嘗試用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。在桂花禮品超市的活動中，結合圖片了解超市的結構特點，與同伴交流分享，確定搭建計劃并進行合作搭建，結合拼插作品豐富超市場景。

　　(一)水墨畫——桂花

　　【材料】

　　宣紙、毛筆、墨、調色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

　　【玩法和建議】

　　1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗，理解名畫的含義，講述桂花的特點。

　　2.重點引導幼兒用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》

　　桂花禮品超市

　　【材料】

　　超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.結合圖片，了解超市的結構特點，并與同伴交流分享。

　　2.同伴合作確定搭建計劃，根據(jù)場地進行合理規(guī)劃。

　　3.幼兒合作搭建，結合拼插作品進一步豐富超市布局，豐富超市場景。

27、幼兒園大班樂在秋天活動《小小魚的桂花發(fā)夾》語言區(qū)域活動方案

　　通過活動引導幼兒仔細觀察故事圖片，理解小小魚的內心情緒變化。幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵幼兒用語言、動作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。

　　【材料】

　　《小小魚的桂花發(fā)夾》故事圖片，角色頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒仔細觀察故事圖片，理解小小魚的內心情緒變化。

　　2.幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵幼兒用語言、動作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　附：

　　小小魚的桂花發(fā)夾

　　秋天到了，小小魚在河里快活地游著。遠處飄來了一朵桂花正好落在小小魚的腦袋上。小小魚高興地說：“我有一枚桂花發(fā)夾了?！?太陽下山了，小小魚回家睡覺?？晒鸹òl(fā)夾漂在水面上。小小魚依依不舍地對桂花發(fā)夾說：“晚安，桂花發(fā)夾，明天早上見?！?第二天早上，小小魚發(fā)現(xiàn)桂花發(fā)夾不見了，桂花發(fā)夾跟著河水去了遠方。小小魚傷心地哭了。小小魚的伙伴們來了，他們一起去找桂花發(fā)夾。啊!多么美麗的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花樹笑瞇瞇地說：“多么可愛的小魚兒呀!我送給他們每人一枚桂花發(fā)夾吧!”只見老桂花樹伸了伸腰，落了一陣香香的桂花雨，給每一條小魚都戴上了一枚桂花發(fā)夾。小魚兒們高興地說：“謝謝老桂花樹!” 戴著桂花發(fā)夾的小魚兒們回家了，遠遠望去，就像一片金色的朝霞，在小河里漂浮，美麗極了。

28、幼兒園區(qū)域方案大班火車主題活動區(qū)方案

　　信息區(qū)：

　　《了不起的高鐵時代》

　　區(qū)域目標：

　　1.了解高鐵特點相關知識，如：快、穩(wěn)、安全等

　　2.通過高鐵了解相關知識，進一步關注高速鐵路發(fā)展的廣闊前景。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　材料提供：

　　收集關于高鐵知識制作成信息報。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒借助自己收集的信息與同伴交流自己對他們的認識如：高鐵都有哪些特點等。

　　2.引發(fā)幼兒關注高鐵發(fā)展的廣闊前景。

　　我了解的高鐵時代

　　美工區(qū)域：

　　《我設計的未來火車》

　　區(qū)域目標：

　　1.讓幼兒進行動手操作設計未來火車，引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設計火車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。

　　1.培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)作的精神。

　　材料提供：

　　廢舊紙盒、牙膏盒、彩紙、膠水、冰糕棍等各種材料。

　　指導建議：

　　1.通過“未來的火車”活動，引導幼兒巧妙利用各種材料制作，培養(yǎng)幼兒的求異創(chuàng)新思維能力，與動手操作能力。

　　2.鼓勵與幫助幼兒學習運用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒大膽表達，勇于表現(xiàn)的精神。發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　看，我設計的未來火車，了不起吧!

　　《我設計的軌道》

　　區(qū)域目標：

　　發(fā)揮想象，嘗試用線描、水粉顏料等不同的方式表征火車軌道。

　　材料提供：

　　提供火車軌道圖片、畫紙、彩筆、水粉等材料

　　指導建議：

　　提供火車各種各樣的火車圖片，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，嘗試運用線描、水粉顏料等不同方式設計火車軌道

　　線描畫《我設計的未來軌道》

　　益智區(qū)：

　　《小火車開來了》區(qū)域目標：

　　1.能掌握 7 以內數(shù)的形成和點數(shù)

　　材料提供：

　　玩具小火車、數(shù)字卡片 1--7 卡片。指導建議：

　　幼兒用積木在桌子上搭建小型火車站等場景，教師出示任意數(shù)字。例如：出示數(shù)字“6”，幼兒就開來 6 輛小火車。教師又開來 1 輛小火車后，請幼兒說出 6 添上 1 是 7，并找出數(shù)字 7

　　進行認讀。鞏固 7 以內數(shù)的形成和點數(shù)。

　　科學區(qū)：

　　實驗《磁鐵小車》區(qū)域目標：

　　1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特點。

　　2.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。材料提供：

　　磁鐵小車將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。白紙、彩色筆。

　　指導建議：

　　1.觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動起來。如果幼兒長時間只停留于這種玩法，可引導幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅動的“魔法”。

　　2.當幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時，可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度，觀察小車行駛速度的變化。一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時，移動其中一輛小車，另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預，應允許幼兒有自己獨特的探索方式。

　　3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙

　　小實驗《磁鐵小車》

　　角色區(qū)：

　　《我是小小列車員》區(qū)域目標：

　　進一步熟悉列車乘務員的工作內容，理解火車工作人員工作的辛苦。豐富幼兒乘坐火車的經(jīng)驗，加深對安全乘車規(guī)則的了解。

　　材料提供：

　　硬紙殼制作火車造型;小椅子兩兩一排，創(chuàng)設成火車的情境。指導建議：

　　1.引導幼兒自主協(xié)商分配角色，扮演列車司機、乘務人員、火車乘警、各種乘客等角色，引導幼兒豐富游戲情節(jié)?？山铏C展現(xiàn)文明乘車的禮儀。

　　結構區(qū)：

　　《搭建未來的火車站》

　　材料提供：

　　數(shù)量足夠的積塑木、奶粉盒、積塑等。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒搭建前設計好自己要搭建未來火車站的造型。

　　2.在幼兒搭建過程中，教師注意鼓勵幼兒大膽想象、拼插、搭建，尋找每位幼兒作品中的優(yōu)點并進行肯定。

　　奇妙的火車站

　　閱讀區(qū)：

　　《神奇的磁懸浮列車》

　　區(qū)域目標：

　　1.了解磁懸浮列車是一種利用磁極間吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡單地說，排斥力使列車懸起來、吸引力讓列車開動。

　　2.能將自己了解的用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并用清楚、完整的語言進行介紹。

　　材料提供：

　　提供自制關于磁懸浮列車小知識的圖書等。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒認真觀察，了解磁懸浮列車的小知識。

　　2.引導幼兒將知道的小知識進行表征，創(chuàng)造性地講述，并樂于與同伴分享。

　　《神奇小火車》

　　區(qū)域目標：

　　1.幼兒初步了解繪本故事的簡單情節(jié)，引發(fā)幼兒對繪本的興趣，

　　2.在學習模仿象聲詞中學習固定句式“嗚嗚嗚......”“乘火車，上車快做好.....”為閱讀理解讀本做好鋪墊。

　　音樂區(qū)：

　　《火車舞》

　　區(qū)域目標：

　　1.學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試進行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。

　　材料提供：

　　圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應的節(jié)奏型。

　　2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導幼兒討論：——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”“哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”小結：圓舞板：x xx x 小鈴：xx 鈴鼓：x— 幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習合奏。

29、幼兒園大班區(qū)域活動《大王烏賊的朋友們》美術活動方案

　　大王烏賊的朋友們

　　【材料】

　　藍色的卡紙、剪刀、紙杯、不織布、彩紙、吸管、膠棒等材料。

　　【玩法建議】

　　1.運用撕貼、繪畫、卷等方法，用紙杯、盤子、不織布、吸管等材料，表現(xiàn)大王烏賊、章魚和水母不同的外形特征。

　　2.引導幼兒嘗試用完整的紙杯或半個紙杯，當作大王烏賊、章魚哥的身體。

　　3.指導幼兒用剪刀將吸管、彩紙、不織布剪成條狀，粘貼在紙杯下面當做章魚的腿，并且，將這些長條向外側翻轉。

　　4.鼓勵幼兒為海洋朋友添畫眼睛，并用拓印的方法創(chuàng)設泡泡，豐富畫面。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　6.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　烏賊家族

　　【材料】

　　各色顏料，大白紙，剪刀，黑色筆等

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒用小手蘸各色顏料印在白紙上，使用剪刀將小手烏賊的輪廓剪下。

　　2.啟發(fā)幼兒在印畫小手時，可以用力張開手指或變化手指的方向，從而改變?yōu)踬\身體的形態(tài)。

　　3.鼓勵幼兒給烏賊畫上不同的表情，并相互討論一下你的烏賊是什么心情。

30、幼兒園大班秋季《成長樂》科學區(qū)域活動方案

　　(一)成長樂

　　●活動經(jīng)驗

　　進一步了解、認識和秋收農(nóng)作物及其成長過程。

　　●活動材料

　　蘋果、玉米生長過程圖片。

　　●活動建議

　　幼兒觀察蘋果、玉米生長過程圖片，讓幼兒進一步了解、認識秋收農(nóng)作物及其生長過程。

　　(二)玉米、大豆的一生

　　●活動經(jīng)驗

　　1.了解玉米、大豆的生長過程及種植，收獲，加工的辛苦。

　　2.知道玉米、大豆是一種健康食品。

　　●活動材料

　　玉米、大豆的生長過程圖片等。

　　●活動建議

　　1.幼兒觀察玉米大豆的生長過程圖片，交流討論它們的生長過程。

　　2.幼兒結合生活經(jīng)驗了解大豆玉米可以制成的多種食品。

31、幼兒園大班秋季語言閱讀區(qū)域活動方案

　　(一)閱讀有關秋天風景的圖書

　　●活動經(jīng)驗

　　進一步感受秋天的自然景色。

　　●活動材料

　　幼兒外出參觀時拍攝的風景照片。(田園秋收的景象、果園農(nóng)忙的景象、菜園農(nóng)忙的景象)制成的圖書。

　　●指導建議

　　1.請幼兒自主閱讀圖書。

　　2.和同伴說一說照片內容，進一步感受秋天的自然景象。

　　(二)猜謎語

　　●活動經(jīng)驗

　　了解秋天的果實特征

　　●活動材料

　　謎語題圖片(圖文并茂)、謎底圖片等。

　　●指導建議

　　1.幼兒自主猜測謎底并與同伴交流。

　　2.鼓勵幼兒大膽說出猜謎的理由，進一步感受果實的不同特點。

32、幼兒園大班秋季美術區(qū)域活動方案

　　(一)葉子拓印

　　●活動經(jīng)驗

　　學習用樹葉拓印的技能。

　　●活動材料

　　各種形狀的樹葉、白色紙、顏料、毛筆。

　　●活動建議

　　1.請幼兒選自己喜歡的葉子， 用毛筆蘸上顏色，將顏料刷在葉脈明顯的一面。

　　2.請幼兒把刷有顏色的一面反印在紙上，單手壓住，使其固定不移動，另一只手輕輕按壓，每個地方都有壓到。

　　3.等顏料干以后，請幼兒根據(jù)拓印出的葉子形狀，發(fā)揮想象進行添畫。

　　(二)葉子標本

　　●活動經(jīng)驗

　　學習制作標本的方法。

　　●活動材料

　　樹葉、卡紙、透明膠或者保鮮膜、厚圖書、抹布。

　　●指導建議

　　1.請幼兒把樹葉展開，用抹布擦干凈，壓平，然后夾進圖書中。

　　2.樹葉干燥后，請幼兒用卡紙、透明膠或者保鮮膜將樹葉固定，樹葉標本就做成了。

　　(三)樹葉變變變

　　●活動經(jīng)驗

　　根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案，發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

　　●活動材料

　　1. 壓制好的多種形狀的葉子

　　(葉子壓平整不要完全脫水)、剪刀、膠水、畫紙。

　　2.樹葉粘貼畫范例。

　　●活動建議

　　1.讓幼兒觀察葉子的形狀，嘗試組合拼擺.

　　(1)請幼兒看一看、說一說這些葉子都像什么，可以變成什么。

　　(2)請幼兒自由選擇材料，初步嘗試拼擺。

　　2.請幼兒交流做法，相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　(1)請幼兒跟同伴說說自己是怎么做的。

　　(2)教師出示范例與幼兒交流，

　　相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　2.讓幼兒黏貼、制作作品。

　　請幼兒適當調整或重新組合自己的作品，粘貼、美化，制作一幅漂亮的圖畫。

　　4.讓幼兒將作品粘貼在主題墻上，或懸掛在教室里，相互欣賞。

　　(四)樹葉飛舞

　　●活動經(jīng)驗

　　認識各種葉子的形狀，根據(jù)外形展開想象。

　　●活動材料

　　1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、卡紙。

　　2.有條件可準備各類眼睛小圖貼等。

　　●活動建議

　　1.請幼兒選擇喜歡的葉子能夠根據(jù)葉子原有的形狀運用剪、拼貼、添畫等技能組合各種圖案。

　　2.作品完成后，將作品粘貼在主題墻上或懸掛在活動區(qū)域里供幼兒欣賞。

33、幼兒園大班活動《蟲蟲的本領》區(qū)域活動方案

　　蟲蟲的本領

　　角色扮演區(qū)

　　1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

　　2.《夢幻曲課件《小青蟲的夢》

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒回憶故事。

　　2.教師引導幼兒思考如何表演故事。

　　3、引導幼兒自主選擇角色，表演故事。

　　美工制作區(qū)

　　折紙蟬

　　【材料】

　　折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫本，膠棒。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒了解蟬的生活習性

　　2、引導幼兒學習折蟬的方法。

　　3、指導幼兒欣賞與評價分析作品。

　　拼插建構區(qū)

　　昆蟲博物館

　　【材料】

　　雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒仔細觀察昆蟲圖片，在了解昆蟲身體特點的基礎上合作進行拼插。

　　2、指導幼兒運用延伸、架空、封、對稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。

　　3、指導幼兒把拼插好的昆蟲按照習性放置到昆蟲博物館中。

　　語言閱讀區(qū)

　　昆蟲的本領

　　【材料】

　　繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識問答題。

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》，認真觀察畫面，理解繪本與故事內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關昆蟲內容。

　　3、進行“昆蟲我知道”問答小競賽，鞏固繪本故事及昆蟲知識。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拜訪昆蟲

　　【材料】

　　飼養(yǎng)箱、昆蟲

　　【玩法與建議】

　　1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、指導幼兒學習飼養(yǎng)昆蟲。

　　3、組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。

　　4、引導幼兒討論如何給昆蟲布置一個家。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲我會拼

　　【材料】

　　提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。

　　2、引導幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。

　　3、指導幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，說說都在哪里見過這些昆蟲。

34、幼兒園大班活動《濃濃伙伴情》區(qū)域活動方案

　　自由活動：《編花籃》

　　【玩法與建議】

　　孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，編個花籃送媽媽，花籃盛滿紅牡丹，朵朵花兒開的艷，一朵兩朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩繽紛齊爭艷，媽媽見了好喜歡，媽媽見了好喜歡!”

　　角色扮演區(qū)《月亮是誰的》

　　【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設故事《月亮是誰的》背景墻飾，幼兒進行自行角色分工。

　　2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進行表演游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　一、漫畫《我的好朋友》

　　【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.將硬板紙剪成圓形，做相框底板，再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀，用細毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個齒繞,也可以 8 個齒繞，依次繞至開始處。待繞熟練后，可按不同的規(guī)律繞，然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

　　2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

　　3.將全家福貼到硬紙板上，選擇其他廢舊材料粘貼相框，發(fā)展動手操作能力和思考能力。

　　4.將做好的相框放到展示區(qū)進行展示，并邀請幼兒進行欣賞。

35、幼兒園大班活動《愛在我身邊》區(qū)域活動方案

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《小廚房》

　　【材料】

　　提供廚房內的各種調料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒認識各種調料，通過聞、嘗等各種感官，了解各種調料的特性，用自己的方式進行表征記錄。

　　2.將各種調料融入水中觀察這幾種調料的溶解性，并用喜歡的方式記錄。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　益智游戲區(qū)

　　一、《有趣的生活用品》

　　【材料】

　　提供生活用品的拼圖和完整圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機、榨汁機、電餅鐺、電熨斗等)，出示生活用品拼圖，請幼兒在最短的時間內拼出，選出拼圖大王。

　　2.進行生活用品功能連線游戲。將生活中常見的物品圖片進行打印，如： 大米、水果、衣物等實物，引導幼兒將生活用品進行連線，并講述連線的原因， 體會家人為自己的愛。

　　二、《早餐小掌柜》

　　【材料】

　　提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。

　　【玩法和建議】

　　1.出示早餐各種食物的圖片，請幼兒說說都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等)，并能說出它的價格。

　　2.進行數(shù)值對對碰游戲，將錢(數(shù)字牌)放在中間，看看誰能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐，然后增加難度，同時買三種，看誰反應的快。

　　社會交往區(qū)

　　《美味早餐店》

　　【材料】

　　提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等，早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機、二維碼等。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設美味早餐店的情境，幼兒根據(jù)媽媽的口味和喜好去早餐店購買早餐， 店主可以根據(jù)早餐的膳食營養(yǎng)進行合理搭配，并向顧客講解搭配的寓意。

　　2.活動過程中使用文明語言進行買賣并提供送過上門服務。

36、幼兒園大班活動《溫馨的小家》區(qū)域活動方案

　　拼插建構區(qū)

　　《溫馨的小家》

　　【材料】

　　提供各種木質積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

　　【玩法與建議】

　　1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進行搭建。

　　2.用長、短不同，各種形狀的木質積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

　　3.注意運用多種方法進行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點引導幼兒分組設計客廳的布局及客廳家具的搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　一、《吉祥三寶》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法與建議】

　　1.隨音樂的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應動作自由表演，指導幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂溫馨的場景。

　　2.選擇相應道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂進行自由表演。

　　二、《讓愛住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《讓愛住我家》的音樂、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法和建議】

　　1.隨音樂的旋律，進行演唱并創(chuàng)編柔美的動作，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

　　2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達自己對家的熱愛。

37、幼兒園大班秋季活動《葉兒飄》各大區(qū)域活動方案

　　拼插建構區(qū)

　　秋天的公園

　　【材料】

　　大型積木若干;紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料;樹枝、樹葉、自制立體花草樹木等;公園全景、局部放大照片。

　　【玩法與建議】

　　1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片，豐富幼兒對公園秋天特征的認識。

　　2.鼓勵幼兒自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進行合作搭建。

　　3.引導幼兒運用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征，如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片，運用豎向、轉向連接方法拼插表征秋天的各種樹木。

　　4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關作品布置在建構作品中。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　會跳舞的樹葉

　　【材料】

　　《會跳舞的樹葉》的圖譜、音樂、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹葉等道具。

　　【玩法與建議】1.引導幼兒結合圖譜，進行三拍子的節(jié)奏練習。

　　2.鼓勵幼兒選擇不同的道具大膽進行表演唱，表現(xiàn)會跳舞的葉子。

　　3.引導幼兒自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。

　　語言閱讀區(qū)

　　風中的樹葉

　　【材料】

　　《風中的樹葉》繪本

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒閱讀《風中的樹葉》繪本，并與同伴交流樹葉飄落到了哪里，發(fā)生了什么有趣的事情。

　　2.引導幼兒大膽創(chuàng)編，想一想、說一說落葉還會落到哪里，還會發(fā)生哪些有趣的事情。

38、幼兒園大班秋天《樂在秋天》各區(qū)域活動方案

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　果實種子對對碰

　　【材料】

　　水果、農(nóng)作物的花、葉、果實、種子的圖片，子母扣。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察圖片，與同伴、教師一起認識各種水果、農(nóng)作物的花、葉、果實。

　　2.打亂順序后，引導幼兒根據(jù)植物圖片選擇相應的果實和種子進行組合，將果實、種子的圖片根據(jù)教具書的封面，對應粘在教具書的里面。

　　3.引導幼兒講述植物的生長變化過程。

　　益智游戲區(qū)

　　小熊找柿子

　　【材料】

　　小熊、柿子圖片各兩個，線路圖示若干，棋盤一個。

　　【玩法與建議】

　　1.建議幼兒兩人或三人進行游戲，一名幼兒負責藏柿子，一名或者兩名幼兒負責幫助小熊找到柿子。

　　2.引導負責藏柿子的幼兒先找到路線圖中最后一步所得到的得數(shù)，然后將柿子藏到相應的算式下;負責找柿子的幼兒要根據(jù)藏柿子的幼兒提供的路線圖示快速幫小熊找到柿子。

39、幼兒園小班活動《甜甜的愛》各區(qū)域活動區(qū)方案

　　角色扮演區(qū)

　　?親親熱熱在一起

　　【材料】

　　創(chuàng)設娃娃家的情景，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的頭飾和用品，如媽媽的假發(fā)、絲巾和高跟鞋、爸爸的領帶和剃須刀、寶寶的奶瓶和玩具等。

　　【活動與建議】

　　1、幼兒自由選擇角色，模仿爸爸媽媽做家務、哄寶寶等活動。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如：做飯、洗衣服、喂飯，陪寶寶看書、玩玩具等。

　　3、游戲后，引導幼兒將玩具收拾好，放回原處。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　美工制作區(qū)

　　?裝飾媽媽的裙子

　　【材料】

　　1、紙團若干、紅黃藍綠橙紫色顏料盒子、抹布、垃圾盒。

　　2、印有媽媽裙子的圖畫紙、媽媽的裙子圖片參考。

　　3、教師范例：規(guī)則印畫、不規(guī)則印畫、組合印畫、中心向外印畫，單一色或是混合色印畫

　　范例。

　　【玩法和建議】

　　1、請幼兒觀察范例及媽媽裙子圖片，選擇自己喜歡的印畫方式。

　　2、幼兒操作，教師引導幼兒注意畫面結構及畫面、桌面的干凈整潔。

　　3、作品展示，幼兒將自己作品貼到教師準備作品的展示板上供幼兒欣賞。

　　?爸爸的領帶

　　【材料】

　　1.爸爸領導的圖片、教師的范例

　　2.水彩筆、炫彩棒及繪畫墊板

　　3.印有爸爸領帶的繪畫紙和教師范例指導建議：

　　1、請幼兒觀察爸爸領導的顏色樣式和花紋。

　　2、欣賞教師范例，學習設計方式。

　　3、作品展示，幼兒將自己作品貼到教師準備作品的展示板上供幼兒欣賞。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　?親親熱熱在一起

　　【材料】

　　提供音樂及其伴奏、音樂播放器 2、家庭成員頭飾：爸爸、媽媽、孩子

　　【玩法和建議】

　　1.播放音樂，引導幼兒練習演唱。

　　2.為幼兒佩戴頭飾，幼兒分角色演唱并表演歌曲。

　　3.邀請小朋友當觀眾或是當客人參與進去。

　　?好媽媽

　　【材料】

　　歌曲音樂及伴奏，音樂播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼兒演唱操作。

　　【玩法和建議】

　　1.播放音樂，引導幼兒練習演唱。

　　2.為幼兒佩戴頭飾，幼兒分角色扮演媽媽和孩子，演唱并表演歌曲。

　　語言閱讀區(qū)

　　?繪本：《好爸爸》

　　【材料】

　　繪本故事書《我爸爸》、《我媽媽》《媽媽發(fā)火了》《猜猜我又多愛你》

　　【玩法和建議】

　　引導幼兒認真觀察繪本圖書的故事畫面所表現(xiàn)的內容，嘗試用動作和語言來表達對故事的理解。

　　?詩歌：《愛媽媽》

　　【材料】

　　1.詩歌背景圖片。

　　2.詩歌中：小鳥、大樹、蜜蜂、花兒、魚兒、小河、小朋友和媽媽等卡片

　　【玩法和建議】

　　1.引導幼兒學習找相應的關系配對。

　　2.學習用好聽的聲音朗誦詩歌

　　益智游戲區(qū)

　　?區(qū)分白天黑夜

　　【材料】

　　1、白天與黑夜的背景圖片，上面附有透明的插卡袋。

　　2、各種白天黑夜能夠做的小彩色卡片。

　　【玩法和建議】

　　1、請幼兒說一說彩色卡片上都是什么內容。

　　2、引導幼兒區(qū)分卡片上的內容，將卡片插到相應的透明卡袋中。

　　3、說一說：透明卡袋中插上了相應的內容，引導幼兒園講一件，變成好聽的故事。教師引導幼兒將

40、幼兒園大班六一專題活動各區(qū)域活動方案大全

　　區(qū)域活動

　　一、閱讀區(qū)

　?、迨澜鐑和瘧c六一材料：

　　不同國家兒童慶祝六一節(jié)場景的圖片，小導游耳麥。玩法與建議

　?、惫膭钣變航Y合圖片，以小導游的身份流利、完整的語言向同伴介紹世界兒童慶祝六一的場景。

　?、步Y合故事，引導幼兒了解熱情招待客人的方法，體驗六一兒童節(jié)的快樂氛圍。

　?、嫖倚闹械牧还?jié)

　　材料：幼兒慶祝節(jié)日的照片，幼兒暢想六一的繪畫作品玩法與建議

　　⒈引導幼兒觀察照片，用完整的語言講述照片的內容，說清楚時間、地點以及慶祝節(jié)日的方式。

　　⒉鼓勵幼兒與同伴交談照片中或者自己繪畫的慶祝六一的趣事，體驗分享節(jié)日的快樂。

　　二、美工區(qū)

　　㈠手掌面具

　　材料：各色卡紙、水彩筆，剪刀、膠水，毛根、彩鉆貼紙等 。玩法與建議

　　⒈指導幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空部分的技能。

　?、仓笇в變鹤龀鲆酝煌拿婢?。

　?、持笇в變貉b飾面具時大膽用色，用不同的形式對面具進行裝飾，變現(xiàn)不同面具的特征。

　?、婀?jié)日的彩球

　　材料：半圓形彩色紙若干，雙面膠、膠水等，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑в變河^察、學習用圓錐體組合的方法制作彩球，鼓勵幼兒與同伴分工合作，共同制作彩球，協(xié)商裝飾六一舞臺。

　?、舱堄變焊鶕?jù)步驟圖學習制作花球，教師重點指導幼兒掌握圓錐體的制作方法，

　　提醒幼兒仔細粘貼。

　　⒊鼓勵幼兒交流、討論組合方法，合作粘貼彩球。

　?、唇M織幼兒用制作的彩球裝飾六一舞臺，營造節(jié)日氛圍，體驗成功的快樂。

　　三、益智區(qū)

　?、辶挥螆@棋

　　材料：自制六一游園棋、骰子、棋子等。玩法與建議

　?、惫膭钣變鹤杂山Y對，按照規(guī)則玩游園棋，判斷棋盤相應格子上的圖片中的內容，對的前進一步，錯的后退一步。

　?、惨龑в變河^察棋盤，探究、討論、制定游園旗的游戲規(guī)則。

　?、惩ㄟ^游園棋游戲，熟悉幼兒園戶外游戲場地的位置。

　　㈡六一翻翻樂

　　材料:在撲克上粘貼節(jié)日禮物、彩旗、彩球、糖果、圖書等 10 種不同物品的圖片(圖

　　案相同的撲克牌 2 套)玩法與建議

　?、庇變簝扇艘唤M游戲，一個幼兒將一套撲克牌正面朝上擺放在棋盤上，另一套撲克牌拿在手中;另一個孩子看圖片記住位置，然后將撲克牌翻轉，背面朝上擺放好。

　　⒉手中拿牌的幼兒說出撲克牌上圖片的內容，另一個幼兒根據(jù)指令將相應圖片的撲克牌翻開。

　　⒊指導幼兒又快又準地把全部撲克牌翻開，10 張撲克牌全部翻準確的幼兒獲勝。

　?、垂膭钣變号c同伴自由制定游戲規(guī)則，自主進行翻牌游戲。

　　四、搭建區(qū)

　?、逶O計表演舞臺

　　材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。

　　玩法與建議

　?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。

　?、埠陀變阂黄鸹貞浻變簣@各個園舍的特征，設計幼兒園搭建圖。

　?、辰Y合幼兒放大照片及幼兒園設計圖，請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

　　⒋鼓勵幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。

　　五、科學區(qū)保護紙寶寶

　　材料：玻璃杯 1 個、紙巾若干、裝滿水的水盆、實驗操作圖。玩法與建議

　?、币龑в變簩⒓埥砣喑蓤F放入玻璃杯底，然后將裝有紙巾的玻璃杯垂直倒扣入盛滿水的水盆中。

　?、察o置一段時間后將玻璃杯垂直拿出，觀察紙巾是否杯水浸濕。

　?、骋龑в變喊l(fā)現(xiàn)由于大氣壓力的原因，倒扣入盆中的紙巾并不會濕。

　　六、表演區(qū)

　?、辶煌拕?/p>

　　材料：幼兒繪制的故事演出內容提示板、角色出場順序圖、節(jié)目單，服飾、服裝、道具，背景音樂。

　　玩法與建議

　　一、引導幼兒自主選擇喜歡的故事，根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，自主布置場景，開展表演活動。

　　二、指導幼兒嘗試自主分配角色、擺放道具、編排動作、設計角色的舞臺站位等，在表演中鼓勵幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

　?、鎸氊惒潘囆?/p>

　　材料：幼兒提前準備講故事、舞蹈、樂器或演奏等節(jié)目，獎品、小紅花等。玩法與建議

　?、惫膭钣變捍竽懺诒娙嗣姹憩F(xiàn)自己的才藝，指導幼兒當文明小觀眾，用給予掌聲、微笑或者獻花等方式對小演員進行鼓勵。

　?、惨龑в變阂孕〖t花投票等方式推選出“才藝小明星”、“微笑小明星”、“自信小明星”等，保證所有展示的幼兒都能獲得獎勵，激發(fā)幼兒的自信心。

　　生活活動

　?、遍_展“精彩瞬間”談話活動，引導幼兒與同伴分享節(jié)日的喜悅之情。

　?、布w散步時帶幼兒熟悉幼兒園，以便游園、尋寶活動時順利找到游戲場地。

　　⒊引導幼兒遵守不爭搶、互相謙讓、輪流玩等玩玩具的規(guī)則。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　?、碧峁┒喾N水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盤、沙拉醬、果盤圖例等，邀請家長志愿者一起共同布置室內沙拉區(qū)。

　?、蔡峁┳雷?、椅子、彩旗、指示牌、水槍、充氣泳池、漁具等，師幼根據(jù)游園場地的大小位置及所需的材料進行規(guī)劃，共同布置室外藏寶區(qū)、釣魚區(qū)、積木搭建、水槍區(qū)以及野戰(zhàn)區(qū)等游園區(qū)域。

　　⒊將幼兒繪制的百米長卷，張貼在幼兒入園的長廊兩側，感受大家一起參與六一活動時熱鬧、歡快的場面。

　　家園社區(qū)

　?、闭埣议L鼓勵幼兒說一說和好朋友之間發(fā)生的好玩的事情，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起的美好。

　　⒉請家長幫助幼兒準備一件幼兒喜歡的玩具，帶到幼兒園。

　?、惩ㄟ^家園社區(qū)以及微信群等方式，邀請家長作為志愿者參與六一游園活動，與幼兒共同度過一個安全、快樂的節(jié)日。

41、幼兒園美術活動《繪制百米長卷》大班六一活動教案

　　這是一節(jié)非常有意義的大班美術活動，通過引導幼兒觀察人物參與六一活動時的不同動態(tài)，了解人物的比例關系和空間關系，畫面布局合理。感受六一兒童節(jié)的快樂。

　　活動目標：

　?、庇^察人物參與六一活動時的不同動態(tài)，了解人物的比例關系和空間關系，畫面布局合理。

　?、泊竽懽鳟?，能表現(xiàn)自己六一活動中最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景。

　?、掣惺艽蠹乙黄饏⑴c六一活動時熱鬧、歡快的場面，體驗大家一起的快樂。

　　⒋培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　?、颠M一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　?、苯?jīng)驗準備： 有參與六一活動的經(jīng)驗。

　?、参镔|準備：長卷、記號筆、油畫棒、六一活動的照片。

　　活動過程：

　　一、請幼兒欣賞小伙伴參與六一活動的照片，觀察人物參與六一活動時的各種動態(tài)。

　?、闭堄變河^察、討論小伙伴參與六一活動時的各種動態(tài)。提問：照片上有誰?他們在干什么?

　?、舱堄變簩W一學小伙伴參與六一活動時的樣子，感受六一活動時的各種動態(tài)。

　　二、教師示范繪畫人物游戲時的動態(tài)，幫助幼兒掌握人物動態(tài)的畫法。

　　教師繪畫出六一活動中幼兒打水槍時的動態(tài)，請幼兒說一說出現(xiàn)了什么有趣的畫面、畫上的人在干什么。

　　三、指導幼兒繪畫己六一活動中最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景的場景，引導感受大家一起參與六一活動時熱鬧、歡快的場面。

　?、被貞涀砸褏⑴c六一活動時的甜蜜時刻

　　師：你們參與過六一活動嗎?哪些場景最讓你感動、喜歡、難忘?

　　小結：和好朋友在一起玩時很開心、很高興，六一活動時場面很熱鬧、歡快。

　　⒉幼兒自由創(chuàng)作繪畫六一活動

　　要求：繪畫參與六一活動時發(fā)生的難忘事情，畫出自己所在的地點及發(fā)生的事情，畫面布局合理。

　?、秤變鹤鳟?，教師巡回指導。

　　四、引導幼兒分享、交流作品。

　　引導幼兒欣賞、交流，說說六一活動時的甜蜜的時刻，啟發(fā)幼兒圍繞作品主題、人物動態(tài)、畫面布局進行評價。

42、幼兒園體育游戲《爭當六一紅旗手》大班六一活動教案

　　活動目標：

　?、闭莆张逝?、保持身體平衡的動作要領能在實際活動中靈活運用。

　?、材芾锰葑娱_展游戲,提高動作的平衡性和協(xié)調性,有自我保護意識。

　?、丑w驗克服困難、勇于挑戰(zhàn)的成功感。

　?、从變耗茏灾鹘Y隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　?、蹬囵B(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：

　?、蔽镔|準備：高低不同的梯子、長條凳、輪胎、跨欄各 4 個,自制彩旗和紅旗獎章若干運動會”的背景圖片。

　?、步?jīng)驗準備：幼兒會跨跳、平衡等動作技能。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒模仿各種體育運動的代表動作進行熱身,如游泳、打乒乓活動身體各部位。

　　二、出示“六一運動會”的背景圖片,提出“爭當紅旗手”的游戲主題,指導進行游戲,練習攀爬梯子的技能。

　?、苯榻B游戲玩法:“六一運動會”需要許多彩旗布置場地,請幼兒“爭當小旗手”,挑戰(zhàn)不同高度的梯子,越過不同的障礙物,將彩旗插到“運動場”上。最先完成任務的小組獲得“紅旗手”的稱號,每人獲得一枚紅旗獎章。

　?、步榻B游戲規(guī)則:要成為“紅旗手”需要克服很多困難,首先要攀爬到梯子的不同高度獲得彩旗(最高處兩面彩旗、中間處一面彩旗)然后要走過獨木橋(長條凳)、跳過山澗(跨欄),還要運送輪胎,才能將彩旗插到“運動場”上。

　?、秤變鹤灾鏖_展游戲,教師巡回指導,提醒幼兒注意安全。

　　⑴第 1 遍游戲:幼兒自主練習攀爬梯子,教師觀察,指導幼兒手腳協(xié)調地爬梯子,掌握攀爬的動作要領。

　　⑵第 2 遍游戲幼兒摘彩旗,穿越障礙完成任務,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全,鼓勵幼兒大膽嘗試。

　?、堑?3 遍游戲加大游戲難度,分組進行比賽,評選出“紅旗手”。

　　四、帶領幼兒抖抖手腕、腳腕,同伴間相互捶捶背等,放松身體各部位。

43、幼兒園活動專題《閱讀月系列活動方案》活動方案反思

　　活動目標

　　1.過閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。

　　2.在活動幼兒能夠勇于表達，在活動中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，同時也增進親子感情，增加家園互動。

　　3.喜歡與他人一起談論圖書和故事有關內容。

　　4.具有書面表達的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語言表達、講述能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報紙張、筆等。

　　具體活動方案及流程

　　活動由來：

　　最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影?！吨改稀氛Z言領域中提出，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣?！毒V要》中語言領域指出，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經(jīng)驗，并用相應的語言講述。圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的良好習慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，我們班級也積極開展各項讀書活動，真正使幼兒體驗閱讀的快樂，得到更多的發(fā)展。

　　活動內容：

　　活動一：天天閱讀記錄

　　階段一：討論《設計我的閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌虼竽懓l(fā)表自己的看法，說一說都想 記錄書中的什么內容

　?、材軌蚪o讀書筆記取適合的名字

　　活動準備：幼兒閱讀過書籍;黑板

　　活動過程：

　?、睅熡坠餐窒硪槐拘∨笥炎钕矚g的書

　?、灿懻摚鹤x書后書中非常喜歡的內容怎么保留下來?怎么讓別人也能知道?

　?、辰處熍c幼兒共同梳理想法，總結出班級讀書筆記需要記錄的內容。

　?、唇o我們的讀書筆記取好聽的名字

　　師：“我們的讀書筆記有什么作用?”

　　“那么給我們的讀書筆記取什么名字特別合適呢?”

　　引導幼兒大膽討論，為讀書筆記取名字。

　　階段二：藝術《設計我的閱讀記錄封皮》

　　活動目標：

　　⒈能夠運用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書筆記的封皮。

　?、材軌蛘_書寫自己的名字、班級。

　　活動準備：閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料

　　活動過程：

　?、边x擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本

　?、灿懻撊绾窝b飾更漂亮

　　師：你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?

　?、秤變貉b飾，教師巡回指導

　　引導幼兒注意四周裝飾，裝飾時不要把整個封皮都裝飾滿。

　　⒋幼兒展示自己的閱讀記錄本

　　小結：幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。

　　階段三：集體《閱讀記錄》

　　活動目標：

　　⒈能夠運用簡單的數(shù)字、符號記錄書中的內容

　?、材軌驅⒂涗浄窒斫o同伴。

　　活動準備：閱讀護照人手一冊;一本幼兒喜歡的書

　　活動過程：⒈師幼共同閱讀書籍

　?、灿懻摃趺从涗浉忧宄芸炊?/p>

　?、秤變哼M行記錄

　　幼兒共同記錄一本書籍

　?、瘁槍τ變旱挠涗涍M行對比和小結

　　師：我們來一起看看誰記得更清楚，我們一眼就能看懂

　　教師將幾個記錄簡單明了的記錄進行展示，幼兒共同觀看。

　　小結：記錄時要用簡單的符號或數(shù)字進行記錄，不用像繪畫一樣畫的很復雜。

　　師幼共同小結大家統(tǒng)一運用的符號。如愛用表示愛和喜歡;幾個人可以畫一個人然后用數(shù)字標注等。

　　階段四：家園合作《每天閱讀記錄》

　　活動目標：

　　⒈能夠自主進行閱讀，記錄讀書筆記

　?、蚕矚g將讀書筆記進行分享。

　　活動過程：

　?、庇變好刻扉喿x一本書，然后再閱讀護照上做記錄

　?、卜窒斫o班級幼兒

　　將記錄的內容講給同伴聽，并且根據(jù)書的內容進行相應的互動提問。

　　家園配合：

　　⒈向家長宣傳閱讀的好處，及養(yǎng)成一貫的周期是21天，我們在閱讀月來臨之際，開展我的閱讀護照活動，讓每名幼兒每天閱讀一個繪本或故事，引導幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣。

　?、餐ㄟ^微信群和班中餐前分享自己的讀書筆記。

　?、衬軌騾f(xié)助引導幼兒每天讀書，進行記錄。

　　活動二：好書分享

　　活動目標：

　?、蓖ㄟ^分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　?、材軌蛄鲿车膶⒆约合矚g書中的故事講給同伴聽。

　　⒊幼兒相互講故事的過程中，能夠通過同伴間的交流，增進同伴間的情感。

　　活動準備：倡議孩子們每個人帶一本自己喜歡的好書來幼兒園，在過渡環(huán)節(jié)或餐前活動把書中的故事講給小朋友聽。

　　活動過程：

　?、庇變悍窒碜约簬淼臅?，把故事講給大家聽

　?、舱f說自己為什么喜歡這本書?讓我們學習到了什么?幼兒間相互討論。

　　活動三：故事電臺

　　活動目標：

　?、蹦軌蚺錁愤M行故事講述活動

　　⒉能夠有感情的講述故事內容

　　活動準備：⒈向家長宣傳本次活動的目的及活動形式，激發(fā)家長參與的欲望。⒉請每個家長幫孩子錄一個故事的音頻，收集到班中

　　活動過程：

　?、庇變禾暨x一本最喜歡的繪本或故事。

　　⒉親子用手機錄制講述一本繪本的音頻，添加背景音樂，格式為MP3(幼兒伴隨音樂講述故事或繪本，家長協(xié)助錄音及配樂)。

　?、硨浿频墓适乱纛l帶到班中。

　?、蠢眠^度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒，幼兒相互討論，相互學習故事錄音的有點，借鑒不足。

　?、得刻煳缢敖o幼兒欣賞故事錄音。

　?、睹績芍苡變焊伦约旱墓适乱纛l，結合每次相互借鑒的有點調整自己的故事錄音，讓自己有進步。

　　活動四：詩詞朗誦會

　　活動目標：

　?、蹦軌蚺錁酚懈星榈脑娫~朗誦。

　?、材軌蛘J真傾聽欣賞古詩朗誦。

　　活動準備：每人準備一首朗誦的詩詞、準備音樂。

　　活動過程：

　　⒈每位幼兒準備一首參賽的朗誦詩詞，自備服裝。

　　⒉班級進行朗誦會活動，評選出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發(fā)獎狀。

　　活動五：家園互動《好書分享》微信群討論活動

　　活動目標：

　?、睅椭议L都解決選擇書及培養(yǎng)幼兒讀書興趣和習慣方面的困惑，提供方法。

　　⒉通過微信群討論，加強班級間的聯(lián)系，為家庭間建立關于閱讀的分享平臺，逐步建立家庭的閱讀體系。

　　活動準備：實現(xiàn)調查家長關于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長群討論的話題及時間;教師提前查閱相關資料，保證群聊過程中能夠給家長正確的、專業(yè)的指導。

　　活動過程：

　?、寤顒娱_始前，提示家長活動即將開始，做好準備。

　　教師發(fā)布關于本次群討論的話題：如何為幼兒選擇圖書，進行閱讀活動。

　?、婕议L根據(jù)討論話題開始討論活動

　?、奔议L相互介紹自己為幼兒選書的經(jīng)驗和方法

　　⒉教師提煉、小結為大班幼兒選擇圖書方法

　?、趴梢愿鶕?jù)幼兒的問題選擇，借助圖書給予教育

　?、聘鶕?jù)幼兒年齡特點選擇圖書

　?、且獡襁x正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。

　?、任淖植灰诉^多，閱讀應該以圖畫書為主。

　?、缦嗷ネ扑]圖書

　?、奔议L們相互推薦幼兒喜歡的圖書，認為很有教育價值的圖書，并且符合上面圖書選擇方法和標準的。

　?、补膭罴议L們相互換書，讓圖書資源循環(huán)起來。

　?、栊〗Y本次活動，感謝家長們的積極參與。

　　活動六：我是故事大王

　　活動目標：

　　⒈喜歡講故事，愿意在集體面前大膽連貫講述。

　　⒉能夠運用不同的語氣或動作表現(xiàn)故事。

　　⒊能夠正確評價他人的故事，學習優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足。

　　活動準備：與幼兒討論，提議開展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。故事大賽PPT背景、幼兒準備好自己要參賽的故事。

　　活動過程：

　?、褰處熜蓟顒娱_始

　　⒈教師用興奮的語氣宣布故事大賽開始。

　　⒉和幼兒共同商討比賽的方式、評比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。

　　通過投票選出的3位幼兒評委和兩位教師評委到打分座位。

　?、婀适卤荣?/p>

　?、庇變荷蠄鲎晕医榻B，說故事的名字，開始講故事。

　　⒉幼兒按順序講故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵。

　?、吃u委打分

　　㈢評選

　?、庇捎變赫f說最喜歡誰的故事，并說明理由。

　　⒉教師根據(jù)評委打分情況評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　?、碁楣适麓笸鮽冾C獎，大家鼓掌祝賀。

　　活動七：圖書區(qū)《讀書海報》活動

　　活動目標：

　?、蹦茏屑氂^察圖書畫面及內容，了解圖書的主題、名稱、事件等主要內容。

　?、材軌蛴猛暾?、連貫的語言講述海報的主要內容。

　　⒊愿意將喜歡的圖書制作成讀書海報進行分享。

　　⒋制作中能夠合理布局，選擇重要信息制作海報內容。

　　活動準備：白色A3紙，彩筆，桌布

　?、逵變洪喿x圖書

　?、庇變哼x擇自己喜歡的圖書進行閱讀

　　可以與同伴一起閱讀。了解圖書的主要內容。

　　⒉幼兒選擇提煉書中的重要信息

　　幼兒可以相互討論認為書中重要的內容，吸引自己的內容，進行提煉選擇。

　?、嬷谱髯x書海報

　?、庇變簠f(xié)商分工

　　相互討論誰負責制作海報的什么部分;如何布局合理運用紙張

　　⒉開始制作海報

　?、绶窒砗?/p>

　　制作完畢后與班級幼兒一起分享海報，激發(fā)其他幼兒對圖書區(qū)書籍的興趣。

　　反思：

　　《 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語言表達，特別是口語表達的關鍵期，幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域，對其它領域有至關重要的影響?！薄队變簣@教育指導綱要》強調“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經(jīng)驗，并用相應的語言講述?！眻D書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過多種活動，結合大班的年齡特點和學習方式開展了閱讀活動。目的在于提高家長培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識，提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習慣以及語言能力。

　　通過本次活動，幼兒對書的喜愛更加深厚了。幼兒在與家長們一起閱讀的同時，增加了親子感情。故事比賽活動幼兒能夠認真準備，并且大膽的進行講故事活動。整個閱讀活動，從好書推薦、閱讀分享到讀書海報，逐漸為幼兒做好從口頭語言向書面語言的前期閱讀和前期書寫準備，掌握了一些閱讀和書寫的準備技能，為即將升入小學的大班小朋友做好了鋪墊。每天開展閱讀記錄活動，家園配合養(yǎng)成了幼兒愛閱讀，愛記錄的習慣，鍛煉了幼兒符號記錄的能力。通過微信群討論、故事大王、古詩朗誦等活動，家長們也深入理解早期閱讀的重要性，自覺改善家庭的閱讀環(huán)境，家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。

44、幼兒園節(jié)日專題《慶?！傲弧眱和?jié)》活動方案

　　活動目標

　　以開展各種趣味游園，激發(fā)幼兒熱愛生活，熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。

　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　具體活動方案及流程

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們期盼已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂和最開心的日子，為了讓孩子們在節(jié)日里盡情地享受表演、游戲、充分體驗節(jié)日快樂，度過一個快樂而有意義的節(jié)日，我園特邀幼兒家長高度參與本次“六一”慶祝活動，并以開展各種趣味游園，激發(fā)幼兒熱愛生活，熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。今年是我們幼兒園迎來的第六個“六一”兒童節(jié)，為了使慶祝活動順利進行，特制定本一下活動方案：

　　一、活動主題：放飛童心，夢幻童年

　　二、活動對象：我園幼兒、教師以及家長

　　三、活動內容：

　　1. 班級早操展示評比。

　　(1)時間：5月29日上午8:30開始。

　　場地：操場。

　　(2)每班自選本學期早操1個。

　　(3)考核教師以及幼兒的動作規(guī)范性，精神面貌等。

　　2. 趣味游園活動。

　　(1)時間：5月29日下午。

　　場地：中、大、學前班在舊樓前;小班在各班教室。(暫定)

　　(2)各年齡組自行商議游戲內容，要求符合幼兒年齡特點以及興趣，中、大、學前組游戲活動為12項;小班組為7項。

　　(3)游園活動重在參與，不設獎項，參與有獎。

　　(4)各組請于5月26日前上交游戲名稱、游戲規(guī)則到唐潔處。

　　3. 家園歌舞大聯(lián)歡。

　　(1)活動形式：家長展示舞蹈、唱歌、童話劇、情景劇、才藝展示、詩朗誦、走秀等。以班級為單位，每班一個節(jié)目，也可兩個班級合作編排節(jié)目，節(jié)目數(shù)量則為兩個。(時間在5分鐘以內)。各班節(jié)目請于5月4日前上報到唐潔處，各班盡量避免過多重復。

　　(2)排練時間：5月2日——5月31日

　　(3)連排時間：5月28日晚上7:30在操場進行連排，掛衣不掛妝。

　　(4)走臺時間：5月30日上午8:00準時開始，教師及后勤人員8:00到位。(對光、音樂交接)

　　(5) 演出服裝、道具以及音樂由各班根據(jù)需要決定。(5月25日前上報音樂)

　　(6)各班準備節(jié)目串詞，于5月23日前上報覃永妮。

　　(7)各班需要的電音設備上報時間：5月25日前。

　　(8)活動時間：6月1日上午9:00正式開始，所有人員8:00到位。地點：在區(qū)桂劇院舉行。

　　(9)演出要求：

　　1.原則以左上右出，也可左右上右出。

　　2.提前兩個節(jié)目候場。

　　3.話筒的交接。(待定)

　　4.會場不能帶零食，飲料，只能帶飲用水。

　　四、環(huán)境布置

　　各班做好環(huán)境布置，以 “六一”為主題，讓小朋友感受歡樂的氣氛(5月29 日前完成)。

　　五、人員安排

　　總策劃：廖振琴

　　執(zhí)行策劃：韋莉娜、唐潔

　　后勤安全：陳小芬

　　音樂收集：李柳瑩、韋靜文

　　燈光、音響：桂劇院小沙師傅

　　節(jié)目單、主持稿：韋莉娜

　　票券發(fā)放、檢票：陳小芬

　　背景構思：覃永妮

　　節(jié)目催場：鄭海燕

　　拍照、攝像：中一班家長

　　環(huán)境布置：行政人員

　　獎品采購：楊珍、鄭海燕

　　衛(wèi)生保?。簵盍?、陸小蒙

　　場地劃分：唐潔、楊琳、陸小蒙

　　主持人：覃永妮、學二班男家長、大三班盤海權(男)、大三班韋婉彤(女)

45、幼兒園大班社會活動《競選六一活動方案》教案

　　活動目標：

　?、绷私飧傔x規(guī)則，知道如何做一名參選者和評判者。

　　⒉敢于在集體面前大膽表達自己的想法，會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。

　?、吃诟傔x過程中，提高語言表達能力和初步的競爭意識。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：幼兒自己設計的六一方案海報;親子共同了解什么是演講，與孩子一起準備演講稿。

　　活動過程：

　　一、播放學生會主席競選視頻，初步了解競選的流程和相關內容。

　　⒈播放競選視頻

　　他們在干什么?為什么要這么做?

　　小結：當大家都想做這件事的時候，就要競選。

　　⒉選的時候，都要提前做哪些準備?

　　小結：首先要做簡短的自我介紹，讓別人記住你，還要準備演說稿，有重點的講述，為了讓別人能更清楚的了解你的想法，可提前準備道具。

　　二、引導幼兒分組討論，并表征出競選時的標準

　?、痹鯓硬拍茉诟傔x中獲勝?競選時應注意哪些問題?小組討論并表征。

　?、灿變悍窒碛懻摻Y果。

　　小結：站在臺上要勇敢地說話，聲音洪亮，講述清楚;眼睛必須看著觀眾，表情自然，不能有小動作;設計的活動內容要有層次和創(chuàng)意，能吸引別人。

　?、硨ⅰ案傔x標準”和“好消息”海報并列貼在一起。

　　三、競選最佳“六一活動方案”

　?、庇變悍纸M競選，每小組推選一位最佳競選者。

　　⒉交流討論：為什么要推選他?如何對照全班認可的“競選標準”觀看演講?怎樣才能做文明觀眾?

　　小結：評委要認真傾聽，根據(jù)競選標準來評判，做到公平公正，不能因為他是你的好朋友就為他投票。

　?、惩七x出來的競選者，按順序上臺進行全班競選。

　?、赐镀睕Q定最佳活動方案。

　?、琶恳粋€參加投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。

　?、圃u選完畢，請當選的幼兒談談自己的感受。

　?、且龑в變阂黄饋碜ＹR當選者，并一起來出謀劃策，讓整個六一活動更豐富。