小班健康教案《兔子和大灰狼》反思

小班健康教案《兔子和大灰狼》反思

1、小班健康教案《兔子和大灰狼》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　2、練習(xí)雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒一人一個(gè)兔子頭飾，大灰狼頭飾一個(gè)。

　　2、布置森林場(chǎng)景、磁帶等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)——小朋友散步。

　　教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹(shù)林里去散步吧 !

　　教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂(lè)邊唱歌邊表演：小朋友散步。

　　2、游戲活動(dòng)——兔子和狼。

　　(1)學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。

　　教師：“森林里有許多小兔子，他們?cè)诟墒裁茨?你們聽(tīng)——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說(shuō)說(shuō)：小兔子在干什么?”

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　(2)介紹游戲規(guī)則，游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)啦”趕緊往家里跑。

　　(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。"出自:屈;老.師"引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲3——4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請(qǐng)幼兒表演大灰狼開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　3、放松活動(dòng)—— 教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，快快樂(lè)樂(lè)的回家吧!

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小貓走等動(dòng)作返回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

2、小班教案《打大灰狼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、若干廢報(bào)紙。

　　2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。

　　3、大灰狼頭飾一只。

　　4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。

　　5、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业耐脤殞?。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽(yáng)。來(lái)，我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。(歌表演《小白兔》)

　　2、來(lái)，大家坐在報(bào)紙上休息一會(huì)。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話(huà)：我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。

　　3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨。“小鴨子被大灰狼抓走了，它會(huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來(lái)?！?/p>

　　二、營(yíng)救小鴨子

　　1、我們要出發(fā)了。我們?cè)鯓幼呗凡拍懿蛔尨蠡依前l(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)

　　2、忽然，出現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起腳尖輕輕地走。)

　　3、出現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢?想想我們手里有什么?有誰(shuí)想到了嗎?老師適當(dāng)提醒，引導(dǎo)小朋友用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。

　　三、一起想辦法

　　1、組織小朋友一起坐下來(lái)休息。

　　2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼?

　　3、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球，引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。

　　4、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。

　　四、一起來(lái)跳舞。

　　我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真開(kāi)心，一起來(lái)跳舞吧。(舞蹈《我們來(lái)跳舞》)

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。

　　在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)?。最后，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。

3、小班健康教案《我愛(ài)洗澡》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

　　2.初步體驗(yàn)游戲、合作帶來(lái)的愉悅。

　　3.節(jié)奏明快的音樂(lè)，錄音機(jī)。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

　　2. 松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時(shí)貼剪的水波，布置水池。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、 和毛巾寶寶玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。(幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng))

　　(一) 毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛(ài)玩，小朋友想和他一起玩嗎?那我們就來(lái)玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲。毛巾寶寶跑，寶寶們就跟著跑，毛巾寶寶跳，寶寶就怎樣?

　　(二) 幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。

　　二、 幼兒洗澡

　　(一) 玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。

　　(二) 這里有個(gè)漂亮的水池，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑，我們先伸一只腳進(jìn)去，然后再伸一只腳。

　　(三) 趕快洗洗澡吧，從頭開(kāi)始，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，還有哪些地方?jīng)]洗?

　　(四) 教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。

　　(五) 重點(diǎn)介紹洗背的方法。

　　1. 一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。

　　2. 音樂(lè)聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。

　　(六) 幼兒合作洗背。

　　1. 我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈，請(qǐng)寶寶來(lái)幫我洗洗吧。

　　2. 有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。(幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背)

　　3. 我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢?(躺著)你們快試試。幼兒再次合作。

　　三、結(jié)束部分

　　(一)幫毛巾洗洗澡。

　　(二)今天的澡洗的真舒服，我來(lái)聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡，還會(huì)幫好朋友洗澡，來(lái)夸夸自己，我的小手真能干?，F(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來(lái)。

　　(三)送毛巾寶寶回家。

活動(dòng)反思

　　活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

4、小班健康教案《快樂(lè)跳跳跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極主動(dòng)參與戶(hù)外活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規(guī)則及積極愉快的情緒。

　　2、能積極練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。

　　能自主遵守游戲規(guī)則，積極參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　飛盤(pán)(人手一個(gè)) 自制腳丫圖

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：

　　1、隊(duì)列練習(xí)：

　　幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作：稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。

　　2、幼兒拿飛盤(pán)隨音樂(lè)做熱身操。

　　(二)基本部分：

　　1、幼兒拿飛盤(pán)自由探索玩法。(跳、扔)

　　2、結(jié)合幼兒探索，集體嘗試練習(xí)：雙腿夾飛盤(pán)雙腳行進(jìn)跳

　　雙腿夾飛盤(pán)單腳跳

　　3、教師示范動(dòng)作要點(diǎn)。

　　4、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)：跳跳跳

　　游戲場(chǎng)地布置：起始線——雙腳夾物跳(兩米五)——單腳夾物跳(一米五)——雙腳夾物跳——單腳夾物跳——終止線將飛盤(pán)拋出

　　幼兒隨音樂(lè)分兩組游戲。

　　(三)結(jié)束部分：

　　1、幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

《快樂(lè)跳跳跳》實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)反思

　　這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤(pán)，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂(lè)和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤(pán)的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤(pán)興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開(kāi)始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒(méi)有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度， 但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

　　此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

5、小班健康教案《我的小腳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。

　　3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

　　4 、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5 、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí) ;(2)腳的作用的理解

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。

　　2、看看自己的小腳

　　提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。

　　3、感受腳弓及其作用

　　(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。

　　(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。

　　(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。

　　4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大

　　提問(wèn)：小腳有什么用?

　　小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

　　5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

　　(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)

　　6、念穿襪子童謠

　　7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。

6、小班健康教案《請(qǐng)不要吸煙》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來(lái)的危害。

　　2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場(chǎng)所，并能對(duì)吸煙者進(jìn)行宣傳教育，學(xué)說(shuō)“吸煙有害健康”。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、肺的圖片(二張)、禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。

　　2、錄像、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長(zhǎng)得怎么樣?他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么瘦?貝貝經(jīng)常會(huì)生病，小小年紀(jì)就得了肺病，你們想不想知道他怎么會(huì)得肺病的?我們請(qǐng)他自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　二、幼兒聽(tīng)故事，理解吸煙的危害。(目標(biāo)1)

　　1、幼兒聽(tīng)故事(一)。

　　提問(wèn)：貝貝怎么會(huì)得肺病的?(經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來(lái)的煙霧)你們家里有沒(méi)有誰(shuí)抽煙?如果你是貝貝，你會(huì)怎么辦呢?(幼兒討論)小朋友想了這么多，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)貝貝是怎么辦的。

　　2、幼兒聽(tīng)故事(二)。

　　師：貝貝是怎么做的呢?貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了?在什么地方吸煙?

　　三、通過(guò)圖片，進(jìn)一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

　　1、師：貝貝的辦法真好，那誰(shuí)知道抽煙有什么不好呢?香煙里有一種成份叫尼古丁，它如果進(jìn)入了我們的呼吸道，會(huì)把整個(gè)呼吸道染成黑色。我們一起來(lái)看看健康人的肺是什么樣的?如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)常吸入尼古丁，我們的肺會(huì)變成什么樣子呢?

　　2、師：抽煙的危害這么大，如果周?chē)腥宋鼰?，我們要怎么辦呢?

　　3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，今天回去以后就請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。

　　四、通過(guò)看錄像，了解不能吸煙的場(chǎng)所。(目標(biāo)2、3)

　　1、師：抽煙對(duì)我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對(duì)我們的身體也有害處。請(qǐng)小朋友想一想，哪些場(chǎng)所是不能吸煙的?(幼兒討論)

　　2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場(chǎng)所。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，哪些地方不能吸煙?

【活動(dòng)延伸】

　　帶幼兒一起到不能吸煙的場(chǎng)所貼上“禁煙標(biāo)志”。

活動(dòng)反思：

　　社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

　　本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話(huà)太多，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)。對(duì)幼兒拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

7、小班健康教案《我的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　5、懂得保護(hù)自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

活動(dòng)步驟：

　　l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

8、小班健康教案《氣味真正多》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體越來(lái)越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識(shí)非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在“聞聞”、“說(shuō)說(shuō)”、“聽(tīng)聽(tīng)”等有趣的活動(dòng)中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　無(wú)鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的位置和作用。

　　1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。

　　小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來(lái)幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里? 幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這里。)

　　2、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。

　　鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過(guò)什么味?

　　二、 出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

　　1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。

　　剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，(教案出自：快思教案.網(wǎng))大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品】、聞一聞等)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。

　　師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。

　　3、請(qǐng)小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

　　三、聽(tīng)故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖聽(tīng)故事。

　　討論：魯魯做的對(duì)嗎?為什么?

　　2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

　　教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)(放開(kāi)讓孩子說(shuō)) 多做 多練(說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn))，老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。

9、小班游戲教案《大灰狼來(lái)了》含反思

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3. 幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè)，并通過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5. 通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

　　2. 完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：

　　熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

　　(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)

　　1、"尋找食物"：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

　　2、"吃完?yáng)|西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;

　　(教案出自：快思教案網(wǎng))(教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

　　b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 "大灰狼捉小白兔"：

　　a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

　　b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨?

　　c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng).

　　活動(dòng)反思：

　　體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

10、小班健康教案《今天我大便》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每天大便有利于身體健康。

　　2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事《小豬的便便》。

　　1、教師講故事并提問(wèn)：小豬的肚子為什么不舒服?

　　2、教師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?

　　二、看掛圖《今天我大便啦》

　　1、教師：途中的小哥哥在做什么?

　　2、教師：小哥哥的表情是什么樣的?

　　3、教師：小哥哥排大便時(shí)為什么那么高興?

　　4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會(huì)健康。

　　三、養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。

　　1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎?引導(dǎo)幼兒知道因?yàn)槊刻煲院芏鄸|西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。

　　2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候容易憋大便，如玩得高興時(shí)或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強(qiáng)。

　　4、教師小結(jié)：如果小朋友想去大便，老師會(huì)幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運(yùn)動(dòng)能使大便暢通。

活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中幼兒們都很配合老師，積極發(fā)言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學(xué)目標(biāo)

11、小班健康教案《小手和小腳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡(jiǎn)單用途。

　　2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)者改編兒歌。

　　3、通過(guò)表述，能說(shuō)完整話(huà)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 讓幼兒了解自己小手小腳的簡(jiǎn)單用途。

　　難點(diǎn)： 教育幼兒能簡(jiǎn)單的仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集在家里拍的照片。

　　2、幼兒印的小手和小腳

活動(dòng)過(guò)程

　　1、找一找：

　　幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找，哪個(gè)小手和小腳是你自己的?”

　　2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”

　　教師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。 ——“你有幾只小手?”

　　“小手會(huì)做什么?”

　　“小手會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣?”

　　教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾只小腳?”

　　“小腳會(huì)做什么?”

　　“小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本領(lǐng)怎么樣?”

　　教師將小腳的一段在念一遍。

　　師生一起念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

　　3、改編兒歌：

　　教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ——“照片上的你在干什么?”

　　“你的小手還有什么本領(lǐng)?”

　　教師根據(jù)幼兒說(shuō)的小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容，并與幼兒一起念。

活動(dòng)反思

　　孩子們?cè)谟螒?、?shí)踐、操作的過(guò)程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對(duì)自己的小手、小腳充滿(mǎn)了自豪感。通過(guò)活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

　　今天中午起床后，我又發(fā)現(xiàn)孩子們當(dāng)中有好幾個(gè)把鞋子穿反了，于是我就說(shuō)“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭呢!你們看見(jiàn)沒(méi)有?快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好朋友?！焙⒆觽凂R上就把小腳并攏了，幾個(gè)穿錯(cuò)鞋子的寶寶就把鞋子換過(guò)來(lái)了。我說(shuō)“現(xiàn)在我們每對(duì)鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點(diǎn)頭微笑呢!”

　　在主題活動(dòng)《小手和小腳》中，孩子們認(rèn)識(shí)了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過(guò)活動(dòng)小朋友知道小手不僅可以搭積木、學(xué)小鳥(niǎo)飛，還可以用來(lái)穿鞋穿衣服等。通過(guò)這一主題活動(dòng)，孩子們了解了自己的小手和小腳，從而產(chǎn)生要好好保護(hù)自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對(duì)日常生活的重要性，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子觀察與比較的能力，發(fā)展孩子們的想象力，以及通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)了他們獨(dú)立的生活自理能力。

　　小班的孩子對(duì)很多現(xiàn)象都喜歡以擬人化的形象出現(xiàn)，他們覺(jué)得生活中的一切都是有生機(jī)的，他們會(huì)對(duì)小花、小草說(shuō)話(huà);會(huì)與積木、玩具對(duì)話(huà);會(huì)把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友等等。所以對(duì)小班孩子的教育也要順著他們喜好，教育才會(huì)收到事半功倍的效果。

12、小班健康教案《快樂(lè)大拜年》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　新年到來(lái)了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來(lái)看看幼兒園所開(kāi)展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動(dòng)教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛!

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

　　2、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

　　3、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。

　　4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

　　5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂(lè)，VCD動(dòng)畫(huà)影碟

活動(dòng)過(guò)程

　　一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀?

　　2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，

　　因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)在這里，我們所有的老師祝小朋友：

　　新年快樂(lè) 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂(lè)成長(zhǎng) (一人一句)

　　三、互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話(huà)要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?

　　想一想，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹停蠹乙?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的?

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。(新年音樂(lè))

　　四、聊新年

　　1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……)

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

　　五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

教學(xué)反思

　　1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

　　2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

13、小班健康教案《小雞捉蟲(chóng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。

　　2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

　　3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。

　　2.雞媽媽?zhuān)何业膶殞毧斐鰵ぐ?。你們長(zhǎng)多大了?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>快快讓媽媽看一看。

　　幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。

　　3.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi))

　　二、基本部分：

　　1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。

　　(提醒幼兒一次捉一條。)

　　2.雞媽媽?zhuān)弘u寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。

　　3.雞媽媽?zhuān)何覀冊(cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。

　　4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。

　　(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)

　　5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

　　6.和大家一起分享小蟲(chóng)子。

　　(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。)

　　三、結(jié)束部分：

　　放松整理。(放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡)

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

14、小班健康教案《小手流血了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：

　　(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

　　3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié)：

　　如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

15、小班健康教案《我學(xué)會(huì)了》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動(dòng)注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，但是幼兒根本沒(méi)有意識(shí)到自己學(xué)到了多少本領(lǐng)，只是會(huì)說(shuō)一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》，本次活動(dòng)通過(guò)各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

　　2.感受自己有了進(jìn)步的快樂(lè)。

　　3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT《我學(xué)會(huì)了》

　　2."火車(chē)頭"1個(gè)。

　　3.操作材料(6組)

　　4.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)，利用照片對(duì)比讓幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎?我們一起來(lái)看一看吧。

　　1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

　　教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友總是哭哭啼啼的。

　　2.拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。

　　教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友都還不會(huì)排隊(duì)，大家都是拉著衣服走路的。

　　3.老師喂飯、自己吃飯。

　　教師：剛上小班的時(shí)候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢?，F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

　　(二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

　　教師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，有了很大的進(jìn)步。你們?cè)敢獍炎约簩W(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎?

　　1.圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。

　　(1)來(lái)園教師：看，這是早上，小朋友都來(lái)上學(xué)了，你學(xué)會(huì)了什么呢?

　　(2)晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)呢?

　　(3)集體活動(dòng)教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢?

　　(4)用餐教師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì)了什么呢?

　　(5)午睡教師：該睡覺(jué)了，那在睡覺(jué)的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢?

　　2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng)，教師小結(jié)。

　　教師：你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒!在這一年里，我們真的學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來(lái)看一看吧!(看照片)小朋友們可真棒呀!學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己吧。

　　(三)幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。

　　1.教師：馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦!今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?如果你能把"我學(xué)會(huì)了XX"這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)給客人老師聽(tīng)，客人老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)紅蘋(píng)果。

　　(1)疊衣服、扣紐扣

　　(2)剪餅干

　　(3)各種圖形拼圖

　　(4)筷子夾蠶豆

　　(5)數(shù)學(xué)操作

　　(6)用記號(hào)筆描線2.幼兒操作。

活動(dòng)延伸：

　　教師：看，誰(shuí)來(lái)了?(小火車(chē))這是一列進(jìn)步小火車(chē)，現(xiàn)在讓我們乘著火車(chē)一起去中班參觀我們的新教室吧!(開(kāi)火車(chē)出教室)

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

16、小班幼兒體育教案《兔子和大灰狼》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　2、練習(xí)雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

　　3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒一人一個(gè)兔子頭飾，大灰狼頭飾一個(gè)。

　　2、布置森林場(chǎng)景、磁帶等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)——小朋友散步。

　　師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹(shù)林里去散步吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂(lè)邊唱歌邊表演：小朋友散步。

　　2、游戲活動(dòng)——兔子和狼。

　　(1)學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。

　　師：“森林里有許多小兔子，他們?cè)诟墒裁茨?你們聽(tīng)——小兔子，(教案出自：快思教案網(wǎng))跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說(shuō)說(shuō)：小兔子在干什么?”

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　(2)介紹游戲規(guī)則，游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)啦”趕緊往家里跑。

　　(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲3—4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請(qǐng)幼兒表演大灰狼開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　3、放松活動(dòng)——

　　師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，快快樂(lè)樂(lè)的回家吧!

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小貓走等動(dòng)作返回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

17、小班健康教案《笑和哭》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道哭和笑對(duì)心理健康的影響。

　　2、能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。

　　3、愿意做樂(lè)觀、開(kāi)朗的幼兒。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　◎《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。

　　◎《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見(jiàn)教具盒)。

　　◎表情卡片(一面畫(huà)笑臉一面畫(huà)哭臉的圓形卡紙)每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　☆談話(huà)：

　　1、出示笑臉娃娃。

　　教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?

　　想一想，她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?

　　2、出示哭臉娃娃。

　　教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?

　　她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么事情?

　　☆比較教師：笑和哭的表情有什么不同?

　　你喜歡笑還是哭?為什么?

　　☆表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

　　教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?

　　小朋友的媽媽來(lái)接晚了，她怎么了?如果你的媽媽來(lái)晚了，你會(huì)怎么做?

　　小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情?

　　小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具，你會(huì)怎么做?

　　☆游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際，提出各種問(wèn)題，請(qǐng)幼兒舉表情卡來(lái)回答。

　　教師：你的玩具找不著了，你會(huì)怎樣?

　　你和小朋友不小心碰到一起，你會(huì)怎樣?

　　……

活動(dòng)建議：

　　本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng)?；顒?dòng)中通過(guò)觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對(duì)自己身心健康的影響。

　　在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來(lái)表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級(jí)幼兒曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件進(jìn)行提問(wèn)，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論解決問(wèn)題的辦法。

　　此活動(dòng)可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、勇敢的孩子。

教學(xué)反思：

　　幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?

　　使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了聽(tīng)表情情緒的錄音來(lái)引題，小朋友們學(xué)的很愉快很開(kāi)心的。

18、小班健康教案《我們來(lái)刷牙》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好吃的海綿寶寶

　　1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

　　師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

　　3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。

　　師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀?

　　師：啊嗚，真好吃!真香啊!

　　4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

　　二、“海綿寶寶”的煩惱

　　1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

　　師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

　　(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

　　2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

　　師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

　　3、教師總結(jié)

　　(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

　　三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

　　師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

　　(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

　　2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。

　　師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

　　3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。

　　師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!

　　四、幫小動(dòng)物刷牙

　　1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

　　師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)教教我，好嗎?

　　(師幼共同練習(xí))

　　2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

　　師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

　　3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

　　師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?

教學(xué)反思

　　活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

　　因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺(jué)，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

19、小班音樂(lè)教案《兔子和狼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉旋律做游戲。

　　2.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3.體驗(yàn)有趣的歌曲情節(jié)。

　　4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小兔和狼》歌曲。

　　2.圖譜。

　　3.小兔、大灰狼、風(fēng)兒、樹(shù)葉頭飾。

　　4.森林的場(chǎng)景掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲方式帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境。

　　“兔寶寶們，讓我們一起隨著音樂(lè)去樹(shù)林里玩吧!”兔媽媽帶著兔寶寶有節(jié)奏的跳進(jìn)活動(dòng) 室，音樂(lè)結(jié)束后跳到自己的座位坐好。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解《小兔和狼》的故事情節(jié)。

　　“剛才我們聽(tīng)到的歌曲在講一個(gè)什么樣的故事呢?我們一起來(lái)看一下”(展示圖譜)“有一群可愛(ài)的小兔子和媽媽一起去樹(shù)林里采蘑菇，它們跳呀跳，跳到樹(shù)林里，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響，哎呀!誰(shuí)來(lái)了?(狼來(lái)了)”這是個(gè)很有趣的故事，小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節(jié)奏的把這個(gè)故事講一遍吧!(拍手打節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。)

　　三、幼兒完整傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。

　　“接下來(lái)，老師要把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌。你們要注意聽(tīng)老師唱一遍，等下老師 有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：1.小兔子是怎么到樹(shù)林里的?2.它們豎起耳朵，聽(tīng)到了什么聲音?3 最后是誰(shuí)來(lái)了?”師邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作，隨后，請(qǐng)幼兒回答。

　　四、學(xué)唱歌曲，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　“小朋友真棒!三個(gè)問(wèn)題都答對(duì)了，那下面我們一起跟著電子琴來(lái)學(xué)唱這首歌，老師一 句，你們一句。(第1遍)師生完整的唱一遍(第2遍)”“全體小朋友起立，站在自己的椅子 前，我們一起來(lái)模仿小兔子演唱下這首歌吧!”(解析動(dòng)作：小兔子、風(fēng)兒、樹(shù)葉、狼的效應(yīng) 動(dòng)作。完整的表演一遍)

　　五、游戲：小兔和狼

　　“小朋友都學(xué)得好認(rèn)真啊，那現(xiàn)在我們就一起來(lái)玩游戲吧!游戲規(guī)則，注意聽(tīng)：老師要 先請(qǐng)(子翔)來(lái)當(dāng)大灰狼，老師來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)缓笾虚g這排小朋友就當(dāng)小兔子，在兔媽媽的帶 領(lǐng)下跳到樹(shù)林里采蘑菇，兩邊的小朋友就表演風(fēng)兒和樹(shù)葉，在原地做出優(yōu)美的動(dòng)作。當(dāng)我們 聽(tīng)到‘哎呀，狼來(lái)了’所有的小兔子就要趕緊找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，不要被大灰狼抓走了 哦!等大灰狼走了，我們?cè)俪鰜?lái)采蘑菇。明白了嗎?那在游戲時(shí)我們也要跟著音樂(lè)唱這首歌 哦!Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔們又跳出來(lái)采蘑菇了。兔媽媽夸道：“兔寶寶們真勇敢!” 然后一起唱著歌跳回家了。

活動(dòng)反思：

　　小班幼兒情緒不穩(wěn)定、情感外露、喜歡獨(dú)自游戲，因此注重孩子情感方面的目標(biāo)(參與、并體驗(yàn)音樂(lè)游戲)。 在感受音樂(lè)的過(guò)程中，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兔子和狼的不同音樂(lè)形象。在兔子和狼的音樂(lè)游戲中，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

20、小班健康教案《味道真正多》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力。

　　2、清楚簡(jiǎn)易的保衛(wèi)鼻子的方式。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)預(yù)備：

　　1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。

　　2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。

　　(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品

　　師：“今日教師給孩子帶來(lái)了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?

　　(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。

　　2、教孩子聞一聞味道并講出來(lái)，明白是鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了種種味道。

　　請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道。

　　師：剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開(kāi)瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱(chēng)。

　　幼兒教師在聞的過(guò)程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。

　　3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

　　(1)請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，例如何保衛(wèi)鼻子?

　　師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來(lái)保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

　　(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。

　　說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?

　　總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見(jiàn)許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。

教學(xué)擴(kuò)展：

　　孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見(jiàn)了啥味道。

教學(xué)反思：

　　讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。

21、小班健康教案《新鮮的蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蔬菜外形特征及用會(huì)途。

　　2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過(guò)觀察比較蔬菜的外形特征，提高感知事物外形變化特征。

　　2 、知道黃豆有級(jí) 高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是我們的好朋友， 小朋友都應(yīng)該喜歡它。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蔬菜實(shí)物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒在老師準(zhǔn)備的蔬菜里每人選一種

　　2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱(chēng)、形狀、顏色，

　　3、請(qǐng)幼兒按照老師要求把同類(lèi)的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜

　　4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒西紅柿等。

　　5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當(dāng)老師說(shuō)吃xx菜時(shí)，讓幼兒口串上相應(yīng)的菜，并說(shuō)出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時(shí)教育幼兒不 挑食。讓幼兒知道它們不光味道好 、有營(yíng)養(yǎng)是我們的好朋友。

　　6、欣賞兒歌《 新鮮的蔬菜》

教學(xué)反思

　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛(ài)吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。

22、小班健康教案《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng)，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運(yùn)動(dòng)圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性

　　1、教師提問(wèn)，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)

　　2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)?(幼兒自由探討)

　　3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。

　　二、探索有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康

　　1、談話(huà)：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運(yùn)動(dòng)呢，你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎?

　　2、看PPT讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

　　(1)跑步

　　小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)?我們也來(lái)做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧.(請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué))

　　(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來(lái)學(xué)一學(xué).

　　3、師：剛才你們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，身上一定熱乎乎的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎么樣?

　　4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂(lè)。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

　　三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)

　　1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也愛(ài)做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰(shuí)來(lái)了?(教師請(qǐng)幼兒看圖片，并說(shuō)出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng))

　　2、游戲：比一比誰(shuí)反應(yīng)快

　　教師說(shuō)兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　四、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室

　　小朋友我們一塊來(lái)模仿你喜歡的動(dòng)物來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

23、小班健康教案《我愛(ài)笑》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解人不同的面部表情所表達(dá)的不同心情。

　　2、通過(guò)比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。

　　3、初步養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)，嘗試用微笑面對(duì)各種情況。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-樂(lè)趣卡：面部表情《哭與笑》

　　2、大小鏡子若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、樂(lè)趣卡演示：哭與笑

　　觀察表情變化，說(shuō)出相應(yīng)的表情名稱(chēng)。

　　小朋友，看看他們的臉，猜猜是什么樣的心情?

　　(讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō))

　　二、討論：你喜歡什么樣的表情?

　　1.你們最喜歡老師什么樣子呢?

　　2.你們猜猜老師遇到什么事情會(huì)笑呢?

　　3.你們遇到什么事情會(huì)笑呢?

　　鼓勵(lì)幼兒先相互討論在個(gè)別發(fā)表見(jiàn)解。

　　三、游戲：變臉

　　1、幼兒人手一面小鏡子，(快思老師.教案網(wǎng)出處)老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表情。

　　2、老師控制速度，由慢到快。

　　3、游戲分層次進(jìn)行，先由老師和幼兒之間進(jìn)行，

　　后由幼兒間相互進(jìn)行，一人發(fā)指令一人做表情。

　　四、初步養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)

　　1.你們最喜歡自己是什么表情呢?

　　2.你們最喜歡伙伴是什么表情?

　　3.我們?cè)趺醋屪约洪_(kāi)心起來(lái)呢?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)排解不開(kāi)心的情緒，保持開(kāi)心的笑容。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤(pán)上拼出笑臉?；顒?dòng)開(kāi)始，我通過(guò)看表情猜心情的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來(lái)嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開(kāi)心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開(kāi)心了，你是怎么做的?”“以后你又會(huì)怎么做?”有的說(shuō)：“我會(huì)把我的玩具給他玩!”有的說(shuō)：“我會(huì)唱歌給他聽(tīng)。”通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們有了同伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)鼓勵(lì)他人，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

24、小班健康教案《小兔子郊游》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔子胸卡、自制小河、蘋(píng)果、香蕉、桃等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)雙腳跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　兩腳行進(jìn)跳。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎?

　　2、邊說(shuō)兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

　　二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

　　1、練習(xí)簡(jiǎn)單的雙腳跳。

　　師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

　　2、在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

　　師：郊游的路上會(huì)路過(guò)小橋、小河、石頭，你們知道怎么過(guò)去嗎?

　　師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)看到小河輕輕跳過(guò)去、小心過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)草地、我們?nèi)フ?/p>

　　結(jié)束部分

　　師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

　　小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

　　不足之處：

　　對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開(kāi)始到活動(dòng)結(jié)束始終沒(méi)有關(guān)注到。

　　總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾裕诮窈蟮挠螒蚧顒?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

25、小班健康教案《陽(yáng)光抱抱你》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能聽(tīng)指令四散跑。

　　2、 感受冬日陽(yáng)光的溫暖。

　　3、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一塊大的空地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)

　　1、 請(qǐng)幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng)。

　　2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)在陽(yáng)光下有什么感覺(jué)。

　　師：“我們現(xiàn)在在外面玩和剛剛在教室里面有什么不一樣的感覺(jué)?是不是覺(jué)得很溫暖啊?恩，我也有這樣的感覺(jué)呢。那你們知道為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)嗎?因?yàn)殛?yáng)光抱過(guò)你了。那我們今天就一起和太陽(yáng)公公做游戲，好不好?”

　　二、編兒歌做運(yùn)動(dòng)

　　師：“你們哪些地方暖暖的呀?太陽(yáng)公公抱了你的什么地方呀?”

　　頭、肩膀、身體、手……

　　師：“我這里呀有個(gè)兒歌就是告訴我們太陽(yáng)公公抱過(guò)我們哪些地方。它是這么說(shuō)的：太陽(yáng)太陽(yáng)真好，抱抱頭兒一二一;太陽(yáng)太陽(yáng)真好，抱抱肩膀一二一;太陽(yáng)太陽(yáng)真好，抱抱身體一二一;太陽(yáng)太陽(yáng)真好，抱抱小手一二一。這首兒歌好聽(tīng)不好聽(tīng)呀?那我一起來(lái)為兒歌想幾個(gè)好看的動(dòng)作?！?/p>

　　示范動(dòng)作。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒再做一些別的動(dòng)作。

　　師：“我看到你們的動(dòng)作都很好看。那現(xiàn)在呀，你們做一些另外的好看的動(dòng)作?！?/p>

　　三、游戲：太陽(yáng)來(lái)了

　　師： “我們已經(jīng)喝太陽(yáng)公公抱過(guò)了。那你們還想不想和太陽(yáng)公公玩別的游戲啊?那我來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則，我現(xiàn)在是太陽(yáng)公公，!出自:快思老.師!我說(shuō)太陽(yáng)上山，太陽(yáng)公公來(lái)了，那我就要來(lái)追你們，我追到你們的時(shí)候，就抱抱你們，因?yàn)樘?yáng)公公就是很喜歡抱抱的。你們跑的時(shí)候只能在那一塊地方跑。我說(shuō)太陽(yáng)下山，太陽(yáng)公公就要和你說(shuō)再見(jiàn)了，你們就坐在那邊休息。”

　　玩兩次之后，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)太陽(yáng)公公。

　　四、總結(jié)

　　今天我們和太陽(yáng)公公一起玩游戲，我現(xiàn)在覺(jué)得，我的身體都暖暖的，你們是不是也有這樣的感覺(jué)呢?恩，冬天呀，我們就要經(jīng)常和太陽(yáng)公公做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。

　　本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì) 。 吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)-----跟著朋友走，動(dòng)物模仿操;游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度;放松運(yùn)動(dòng)------調(diào)整呼吸吹氣球。

　　教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥(niǎo)、小鴨;有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。

　　通過(guò)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

26、小班健康教案《能干的小手》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

　　3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道手各部分的名稱(chēng),及用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用小手制作出各種樹(shù)葉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 多媒體 手的圖片

　　2. 動(dòng)物大指偶5個(gè) 小指偶若干

教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜猜誰(shuí)來(lái)了?

　　(室內(nèi)燈熄，只剩投影)，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(老師做手影：兔子、鳥(niǎo)、狗等等)

　　二、認(rèn)識(shí)小手

　　1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?

　　2.老師：(在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉)，這是手媽媽?zhuān)袔讉€(gè)手指寶寶?

　　老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師：這是大拇指，他可以表?yè)P(yáng)人。幼兒：我喜歡這個(gè)手指(食指)，可以指東西。

　　老師：這是食指，你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎?試試看，門(mén)在哪里?(孩子指)

　　再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

　　老師(小結(jié))：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

　　三、小手的本領(lǐng)

　　1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

　　2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周?chē)惺裁礀|西，你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品)。

　　3.一會(huì)兒后，老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

　　4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話(huà)。(招招手)這是什么意思?幼兒：再見(jiàn)或不要。老師：(做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。

　　5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉(手印畫(huà))，在草地上種小花(指印畫(huà))。

結(jié)束部分：

　　小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?

教學(xué)反思：

　　由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)我的小手會(huì)刷牙，其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)刷牙，幼兒的思路打不開(kāi)，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話(huà)法和經(jīng)驗(yàn)感知法，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話(huà)，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問(wèn)題，師幼進(jìn)行談話(huà)、討論，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能?chē)L試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)!

27、小班科學(xué)教案《兔子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶骄坑?，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

　　4、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛(ài)情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《可愛(ài)的兔子》PPT。

　　2、音樂(lè)《兔子舞》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　謎面：眼睛紅，毛衣白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語(yǔ))

　　二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。

　　1、提問(wèn)：你們喜歡小兔嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

　　3、提問(wèn)：你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)

　　4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。

　　三、游戲《找小兔》。

　　師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹(shù)林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出 ，鞏固對(duì)小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。

　　四、游戲《喂小兔》。

　　1、提問(wèn)：小兔喜歡吃什么?

　　2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃，并用完整的語(yǔ)言表述，食物送對(duì)了小兔就高興，送錯(cuò)了小兔就生氣。

　　(在操作活動(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過(guò)喂小兔表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。)

　　3、小結(jié)：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

　　五、聽(tīng)音樂(lè)跳兔子舞，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

28、小班科學(xué)教案《可愛(ài)的兔子教案》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、萌發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶骄坑?，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛(ài)情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔3只、食物(魚(yú)、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題：

　　1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

　　2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜， 然后請(qǐng)出小白兔。

　　二、觀察梳理活動(dòng)：

　　1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

　　幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

　　2、 幼兒自由喂食。

　　師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

　　3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論;

　　小結(jié)：長(zhǎng)在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。

　　3、 教師繪畫(huà)小結(jié);

　　師：我們給小兔畫(huà)張像吧!

　　4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

　　三、 延伸活動(dòng)：

　　我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來(lái)打扮它吧!

活動(dòng)反思

　　一、 對(duì)于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn)，有話(huà)可說(shuō)，有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識(shí)層，拓展的空間非常大，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

　　二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過(guò)程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題，獲取新知識(shí)。

　　三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過(guò)程中，從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說(shuō)話(huà)、喂食、為它畫(huà)畫(huà)等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行!出自:快思老.師!為，包括環(huán)境的營(yíng)造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)服、來(lái)感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過(guò)這么一個(gè)活動(dòng)，他對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

　　四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識(shí)還是需要教師幫助他們正確樹(shù)立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識(shí)。對(duì)于小班的孩子，繪畫(huà)是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫(huà)小結(jié)的形式，采用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)抓住兔子的特征，這要比說(shuō)教式的小結(jié)更為簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有趣味。

　　五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)對(duì)他將來(lái)的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡(jiǎn)單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬(wàn)變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對(duì)科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

但是活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題：

　　1、 由于沒(méi)有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場(chǎng)反映，孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場(chǎng)面的擁擠，給觀察帶來(lái)了一定的影響。

　　2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候教師沒(méi)有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒(méi)有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

29、小班健康教案《玩玩大皮球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。

　　2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、師生隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。

　　寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過(guò)什么玩具?(請(qǐng)幼兒自由回答)

　　明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

　　二、玩皮球：

　　1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個(gè))!

　　提問(wèn)：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

　　(2)、皮球上有什么圖案?

　　2、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢!;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);咱們一起來(lái)玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)!(請(qǐng)幼兒自由玩皮球)

　　提問(wèn)：你是怎樣玩皮球的?

　　(1)拍球：請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高!”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?lái)?(因?yàn)橛袣猓袣獾钠で蛴灿驳?，鼓鼓?與沒(méi)氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒(méi)氣的皮球也跳起來(lái)(用打氣筒充氣)

　　(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

　　(3)滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說(shuō)兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過(guò)去，對(duì)準(zhǔn)我滾過(guò)來(lái)!”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾?

　　(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)

　　總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)!

　　三、寶盒取“寶”

　　寶寶玩了會(huì)皮球累了， 今天老師還帶來(lái)了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來(lái)猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)

　　老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請(qǐng)你快來(lái)摸摸它!”教師邊說(shuō)兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說(shuō)出名字，并說(shuō)一說(shuō)怎樣玩!

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

　　活動(dòng)反思

　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

30、小班健康教案《了解水污染》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道河水變臟的一些原因。

　　2、知道水污染的一些危害。

　　3、教育幼兒珍惜水資源，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片;

　　2、清水、臟水各一杯;

　　3、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述故事《小河生病了》。

　　2、提問(wèn)幼兒：

　　(1)小河原來(lái)是什么樣子的?

　　(2)誰(shuí)常在這里喝水、游戲?

　　(3)河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了?

　　(4)小動(dòng)物們?cè)鯓恿?

　　3、組織幼兒討論臟水對(duì)人和其它生物的危害。

　　江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn)，<快思老師.教案網(wǎng)出處>還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿(mǎn)各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會(huì)致病，甚至造成死亡。

　　4、討論水污染的主要原因

　　出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水污染的主要原因：

　　(1)工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水。

　　(2)生活污水。每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。

　　(3)生活垃圾。許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里。

　　(4)農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。

　　(5)森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。

　　5、請(qǐng)幼兒談?wù)劚Ｗo(hù)水資源的方法

　　如：(1)節(jié)約用水，一水多用;

　　(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;

　　(3)垃圾分類(lèi)處理;

　　(4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉;等等。

　　總結(jié)分享：

　　請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓訛樾『又尾　?/p>

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、了解了河水變臟的原因。

　　2、知道了水污染造成的危害。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　附：故事《小河生病了》

　　美麗的樹(shù)林旁邊，有一條清清的小河。小動(dòng)物們?cè)谶@里喝水、游戲。過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進(jìn)小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動(dòng)物們沒(méi)有水喝，只好離開(kāi)了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。河里的水越來(lái)越臟，越來(lái)越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹(shù)。小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢?

　　活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

31、小班健康教案《小仙女送花》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

　　2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)中入睡和起床;

　　3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

　　2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣：(出示七色花)

　　師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)

　　小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠剑鹛鹞缢珊昧?。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　2、提出午睡要求：

　　(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

　　(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡。

　　(3)只要小朋友不講話(huà)，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

　　3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

　　6、尋找七色花：

　　師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

　　本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力

　　活動(dòng)反思：

　　小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。。

32、小班主題教案《戰(zhàn)勝大灰狼》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　游戲是幼兒的天性，它蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展需要和教育契機(jī)?！毒V要》提出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動(dòng)整個(gè)過(guò)程，可以充分滿(mǎn)足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，有效的促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　廢舊報(bào)紙看起來(lái)并不起眼，但在生活中隨處可見(jiàn)，為幼兒所熟悉。在老師有目的、有計(jì)劃的預(yù)設(shè)下，它能成為孩子不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂(lè)趣。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)“戰(zhàn)勝大灰狼”是主題活動(dòng)《有用的紙》中的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒角色扮演，紙的一物多用，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和對(duì)小動(dòng)物的同情之情，通過(guò)討論怎樣戰(zhàn)勝大灰狼，大膽地在集體面前動(dòng)腦動(dòng)口，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)，從而發(fā)展幼兒的想象力，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、若干廢報(bào)紙。

　　2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。

　　3、大灰狼頭飾一只。

　　4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。

　　5、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业耐脤殞殹＝裉焯鞖庹婧?，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽(yáng)。來(lái)，我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。(歌表演《小白兔》)

　　2、來(lái)，大家坐在報(bào)紙上休息一會(huì)。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話(huà)：我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。

　　3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨?！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡?，它會(huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來(lái)?！?/p>

　　二、營(yíng)救小鴨子

　　1、我們要出發(fā)了。我們?cè)鯓幼呗凡拍懿蛔尨蠡依前l(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)

　　2、忽然，出現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起腳尖輕輕地走。)

　　3、出現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢?想想我們手里有什么?有誰(shuí)想到了嗎?老師適當(dāng)提醒，引導(dǎo)小朋友用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。

　　三、一起想辦法

　　1、組織小朋友一起坐下來(lái)休息。

　　2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼?

　　3、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球，引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。

　　4、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。

　　四、一起來(lái)跳舞。

　　我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真開(kāi)心，一起來(lái)跳舞吧。(舞蹈《我們來(lái)跳舞》)

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。

　　在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)?。最后，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。

33、小班音樂(lè)游戲教案《兔子和狼》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂(lè)，樂(lè)意用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。

　　2、在跳跳玩玩中感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　活動(dòng)ppt、音樂(lè);小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景布置樹(shù)林。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激發(fā)興趣——律動(dòng)去樹(shù)林

　　聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)車(chē)子來(lái)到“樹(shù)林”

　　二、感知體驗(yàn)——兔子和狼的音樂(lè)形象

　　(一)欣賞感受兔子的音樂(lè)

　　1、完整欣賞兔子的音樂(lè)一遍

　　這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?好像是誰(shuí)來(lái)了?小兔子們?cè)跇?shù)林里干什么呢?

　　2、再次欣賞兔子的音樂(lè)，肢體展現(xiàn)兔子動(dòng)作。

　　3、個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)一學(xué)。

　　4、集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表現(xiàn)。

　　小結(jié)：我看到了很多不一樣的小兔子，(教案出自：快思教案網(wǎng))他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常開(kāi)心快樂(lè)。

　　(二)欣賞感受狼的音樂(lè)。

　　1、傾聽(tīng)狼的音樂(lè)

　　師：哎呀，誰(shuí)來(lái)了?這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?

　　2、再次傾聽(tīng)狼的音樂(lè)，肢體展現(xiàn)狼的動(dòng)作。

　　師：大灰狼怎么走來(lái)的?小兔們?cè)撛趺崔k?

　　(三)完整欣賞，感知音樂(lè)

　　1、師放ppt，配樂(lè)講述故事

　　師：到底樹(shù)林里發(fā)生了什么事情?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、小結(jié)：樹(shù)林里不僅有可愛(ài)的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，(教案出自：快思教案網(wǎng))大灰狼來(lái)了，小兔子就要快點(diǎn)躲到大樹(shù)后面藏起來(lái)，不能讓大灰狼捉住了。

　　三、幼兒游戲——兔子和狼的音樂(lè)游戲

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　提示：聽(tīng)到大灰狼來(lái)了，要趕緊躲在大樹(shù)后面，不讓大灰狼看到。

　　2、幼兒在音樂(lè)聲中和老師一起做游戲。

　　(1)小兔音樂(lè)：小兔在樹(shù)林里蹦蹦跳跳做游戲。

　　(2)大灰狼音樂(lè)：大灰狼來(lái)了，小兔子們躲起來(lái)。

　　(3)小兔子音樂(lè)再次響起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟著媽媽又出來(lái)游戲了。

　　師：小兔子們玩得開(kāi)心么?有沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)呀?你們真是聽(tīng)話(huà)、勇敢的兔寶寶。

　　3、活動(dòng)延伸

　　師：樹(shù)林里還有許多其他動(dòng)物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?

　　反思：

　　一個(gè)好的選材，往往是一節(jié)成功活動(dòng)的一半。我班幼兒剛剛?cè)雸@一個(gè)半月，對(duì)于遵守上課紀(jì)律，和遵守游戲規(guī)則還不能很好的控制自己。因此針對(duì)我班孩子情況，我在選材上下足了工夫。經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌、權(quán)衡后選定了《兔子和狼》這個(gè)音樂(lè)游戲。

　　這個(gè)題材，有著朗朗上口的曲調(diào)，活潑明快的旋律，特別符合我班幼兒特點(diǎn)。

　　當(dāng)孩子們踏著歡快的樂(lè)曲以“開(kāi)小汽車(chē)”的游戲進(jìn)入活動(dòng)室后，在我的引導(dǎo)下，孩子們瞬間安靜了下來(lái)。我順勢(shì)將手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生動(dòng)的故事。迅速地將孩子帶入情景，回憶了歌詞，復(fù)習(xí)了歌曲，使孩子對(duì)自己扮演的角色更加明朗化。

　　教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者，我抓住了孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“兔跳”的基本動(dòng)作。孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，開(kāi)始了第一次游戲，初次嘗試，孩子肯定有不足，如果我直接與孩子交流、糾正動(dòng)作，那么這個(gè)以游戲情景一線貫穿的活動(dòng)就會(huì)變得機(jī)械、生硬。我大膽地將活動(dòng)中的重、難點(diǎn)交給了游戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發(fā)現(xiàn)兔子和要抓住兔子的游戲口吻，來(lái)指出孩子的不足，提醒孩子：要雙腳并攏，腳尖輕輕地按節(jié)奏跳。這樣，孩子們更容易接受和強(qiáng)化。

　　在第二次練習(xí)中，不會(huì)因?yàn)橛螒蛲娴奶M興而忽視動(dòng)作的要領(lǐng)。實(shí)踐證明，這次突破是成功的。孩子們一聽(tīng)完大灰狼的話(huà)后，馬上跑到我身邊，在我的引導(dǎo)下主動(dòng)地說(shuō)出了再次游戲應(yīng)注意的地方。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。引導(dǎo)孩子主動(dòng)地在游戲中學(xué)習(xí)，注意孩子傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，獲得地了較好的效果。

　　當(dāng)然，活動(dòng)中，如果在場(chǎng)景布置上選擇更符合游戲情景的布置，就更有游戲的氛圍了。

34、小班健康教案《聰明的大公雞》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習(xí)幼兒身體的平衡能力。

　　2、喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒走平衡時(shí)勇敢、沉著的品質(zhì)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】場(chǎng)地、平衡木做成獨(dú)木橋，小蟲(chóng)子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)，情境創(chuàng)設(shè)。

　　——師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?跟著我一起去散步吧。

　　——念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。(老師帶著幼兒做動(dòng)作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的時(shí)候單腳站立。)

　　——大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河對(duì)面)

　　——原來(lái)河對(duì)面有許多許多小蟲(chóng)子，大公雞要過(guò)河怎么辦?一起走過(guò)獨(dú)木橋。

　　2.大公雞找食物，走過(guò)獨(dú)木橋，練習(xí)平衡力。

　　——那我們要過(guò)獨(dú)木橋啦，注意不要掉到水里去哦。

　　——幼兒跟著老師一起走過(guò)獨(dú)木橋，走的時(shí)候可以伸開(kāi)雙手保持身體的平衡。

　　——來(lái)到河對(duì)面我們一起吃小蟲(chóng)子。吃飽了，我們要回家睡覺(jué)啦。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。

　　——天亮了，我們一起出去找食物吧。

　　——念兒歌出門(mén)念到喔的時(shí)候要求幼兒?jiǎn)文_站立不倒下。老師在這個(gè)時(shí)候說(shuō)道：聽(tīng)說(shuō)附近來(lái)了一只大灰狼，他準(zhǔn)備要吃掉我們，所以我們出去找蟲(chóng)子要輕一點(diǎn)，而且要在他發(fā)現(xiàn)我們之前回家，我們?cè)撛趺崔k?(加快動(dòng)作，比之前要走的快一些)

　　——幼兒分成組進(jìn)行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動(dòng)作加快。

　　——等到幼兒都回到家里了，大灰狼出來(lái)說(shuō)：“這些公雞跑的可真快，我一只也沒(méi)有抓住，哎?！?/p>

　　4.游戲結(jié)束，整理游戲材料。

　　——下次我們?cè)賮?lái)玩一玩這個(gè)游戲好嗎?

　　活動(dòng)反思

　　新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與?！斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

35、小班健康教案《小鼻子大用處》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解鼻子的基本功能。

　　2、愛(ài)護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。

　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　愛(ài)護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　香水、有香味的鮮花、食品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　穩(wěn)定幼兒情緒

　　二、基本部分：

　　1. 教師組織幼兒玩“蟲(chóng)蟲(chóng)爬”游戲熟悉五官的位置。

　　2.出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問(wèn)：你聞到了什么味兒?用什么聞的?

　　3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

　　4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)：鼻子是用來(lái)呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺(jué)得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);所以小朋友要愛(ài)護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。

　　活動(dòng)反思：

　　鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

36、小班美術(shù)教案《戰(zhàn)勝大灰狼》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　用童話(huà)故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫(huà)畫(huà)的框架，嘗試用粉筆來(lái)作畫(huà)，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手，通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

　　3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)童話(huà)故事情景，幼兒可以用粉筆從簡(jiǎn)單的直線入手繪畫(huà)出自己的愿望

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)得直線條。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義

　　2. 小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

　　3.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

　　4. 粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周?chē)?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)

　　作。(活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

　　二、 插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

　　(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

　　(2)插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。 師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢?" 幼a："我要把大灰狼打死!" 幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!" 幼c："我們躲在家里不出去!" 師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?" 先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線的技能。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>

　　(3)"大灰狼"第二次襲擊，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。

　　(4)繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

　　三、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

37、小班健康教案《秋天多喝水》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。

　　2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類(lèi)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種飲料瓶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生共同討論，大家?guī)?lái)了哪些飲料。

　　今天，我們這里有許多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?

　　二、為飲料瓶分類(lèi)。

　　1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類(lèi)方法、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。)

　　2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

　　3、幼兒上前操作，將瓶子分類(lèi)。

　　三、師生共同討論：口渴了喝什么。

　　1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."們喝什么好呢?

　　2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)

　　3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

　　4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對(duì)身體不好。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!

　　四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。

　　1、如果我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢?

　　2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開(kāi)展，小朋友如果覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。最后，通過(guò)每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

38、小班音樂(lè)教案《小兔子與大灰狼》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　能夠初步區(qū)分兩種類(lèi)型的音樂(lè)的不同之處。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂(lè)。

　　游戲過(guò)程：

　　選取兩段區(qū)別比較明顯的樂(lè)曲，一段活潑，以高音為主;一段低沉，以低音為主。教師彈奏活潑音樂(lè)即表示是小兔子的音樂(lè)，小朋友可以自由的擺動(dòng)身體，做出小兔子的動(dòng)作。教師彈奏到低沉的音樂(lè)，表示大灰狼來(lái)了，小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子，等音樂(lè)變?yōu)樾⊥米右魳?lè)時(shí)再繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來(lái)滿(mǎn)足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

39、小班健康教案《小兔子跳跳》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　近日我園要舉行“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)” 在活動(dòng)中，我們班所參賽的游戲名稱(chēng)是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項(xiàng)活動(dòng)中，都有跳躍活動(dòng)，但對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有些困難，因此這節(jié)課用來(lái)鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　2. 讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。

　　3. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.開(kāi)始部分：

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

　　二.基礎(chǔ)部分：

　　1.準(zhǔn)備往返路線

　　(小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。)

　　2. 小兔子的比賽

　　(兩只小兔子比賽，看誰(shuí)跳得快。)<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>

　　三.結(jié)束部分：

　　1. 兔媽媽和小兔回家。

　　2. 整理活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

　　3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

40、小班主題教案《兔子和它的長(zhǎng)耳朵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛(ài)，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)兔子的主要特征。

　　2、難點(diǎn);了解兔子的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、組織幼兒安靜坐好。

　　2、引入新課《長(zhǎng)耳朵兔子》。

　　師：將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)小朋友看看，今天是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了?(兔子)，小兔子可愛(ài)嗎?(可愛(ài))。它有兩只什么樣的耳朵?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)，我們把它起名叫《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽(tīng)嗎?好!下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子，它有哪些方面特征。

　　(二)活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1) 看一看，兔子長(zhǎng)什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。

　　(2) 摸一摸，大膽說(shuō)出你的感覺(jué)(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

　　(3) 學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。然后問(wèn)大家：兔子是怎樣走路的?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(蹦蹦跳跳)。

　　(4) 兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。

　　2、編兒歌：小兔子。

　　(1) 請(qǐng)小朋友用幾句話(huà)把兔子長(zhǎng)什么樣說(shuō)清楚，編成兒歌好嗎?綜合小結(jié)：

　　耳朵長(zhǎng)，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。

　　后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　(2) 幼兒學(xué)兒歌。

　　3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

　　(1) 將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問(wèn)什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)

　　(2) 請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。

　　4、帶小兔子到草地上玩耍。

　　師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。

　　(三)、活動(dòng)結(jié)束

　　1、德育教育方面，小兔子很可愛(ài)，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過(guò)時(shí)的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，做個(gè)乖孩子好嗎?

　　2、下課。

　　活動(dòng)反思：

　　在日常生活中，有意識(shí)地為幼兒設(shè)置問(wèn)題情景，創(chuàng)造解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，能有效地幫助幼兒把知識(shí)轉(zhuǎn)化成生活技能。孩子們發(fā)現(xiàn)圖書(shū)上的各種兔子，并對(duì)其產(chǎn)生了各種問(wèn)題，兔子又是孩子們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的動(dòng)物，因此，它是進(jìn)行教育的良好素材。

41、小班健康教案《小貓玩球》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我班家長(zhǎng)為幼兒制作的一個(gè)小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡(jiǎn)單，玩起來(lái)花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個(gè)肢體的活動(dòng)內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

　　2、練習(xí)投擲等動(dòng)作。

　　3、通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長(zhǎng)度約55厘米的繩拴上;

　　2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場(chǎng)地四周隱蔽處;

　　3、場(chǎng)地布置，音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

　　(2)帶鈴鐺球散步。!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動(dòng)作練習(xí))。

　　3、玩鈴鐺球。

　　(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說(shuō)出自己玩鈴鐺球的方法)

　　(2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請(qǐng)幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動(dòng))。

　　4、游戲：打老鼠。

　　(1)設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)

　　(2)幼兒自由“打老鼠”。(將場(chǎng)地四周的老鼠抬出來(lái)，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。

　　(3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn)，(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)

　　(4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

　　5、放松活動(dòng)：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友，對(duì)于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)欲望。

　　2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

42、小班健康教案《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試不同的爬法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.毛毛蟲(chóng)胸飾、水果卡片若干;

　　2.隧道一條(長(zhǎng)紙箱2個(gè));

　　3.用繩子圍成的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分( 9：00 —— 9 :03 )

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(1)“小毛毛蟲(chóng)們，今天呀大毛毛蟲(chóng)要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先?lái)唱一首歌?！?/p>

　　(2)放《春天》的音樂(lè)，并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

　　春天天氣真好，(兩手上舉，掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)

　　花兒都開(kāi)了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)

　　楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)

　　蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)

　　二、基本部分(9:03——9：14)

　　1.探索前進(jìn)的方法。

　　(1)師：草地在那邊，毛毛蟲(chóng)們可以怎么過(guò)去呢?(爬)

　　(2)師：好，那么我們就爬過(guò)去吧!走咯!慢慢爬哦!

　　(3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

　　(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲(chóng)爬。

　　小結(jié)：小毛毛蟲(chóng)們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。

　　2.游戲

　　(1)講要求

　　師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲(chóng)一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)隧道去找食物吃，先排好隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會(huì)塌掉的。

　　(2)摘食物。

　　師：讓我來(lái)看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋(píng)果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。)

　　(3)原路返回。

　　3.嘗試各種爬法。

　　(1)師：小毛毛蟲(chóng)們都很了不起，能自己找到食物吃。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來(lái)爬爬看，看看誰(shuí)的爬法不一樣。

　　(2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。

　　(3)請(qǐng)小毛毛蟲(chóng)用自己喜歡的方式爬過(guò)去將剩下的食物摘來(lái)吃掉。

　　三、結(jié)束部分(9：14——9：16)

　　小毛毛蟲(chóng)們都吃飽了，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來(lái)，醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。

　　組織站位及札記

　　圖示：

　　方法：教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。

　　評(píng)析：

　　1.場(chǎng)地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。

　　2.場(chǎng)地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。

　　3.新方法可以多爬行幾次，在后來(lái)的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來(lái)使用。

　　活動(dòng)反思：

　　爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂，他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類(lèi)型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

43、小班健康教案《小小飛行員》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能聽(tīng)從指揮進(jìn)行游戲，體驗(yàn)當(dāng)小小飛行員的光榮感。

　　2.在游戲中提高自己的平衡能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歡快的音樂(lè)一段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　隨著音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小貓走等，開(kāi)汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

　　二、游戲：小小飛行員

　　1、引起活動(dòng)興趣：你們旅行過(guò)嗎?乘什么交通工具去旅行的?你們想知道飛行員怎樣開(kāi)飛機(jī)的嗎?

　　2、玩游戲

　　教師講解游戲玩法：教師當(dāng)司令發(fā)命令，幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開(kāi)做開(kāi)飛機(jī)，聽(tīng)到司令說(shuō)：“上飛機(jī)”飛行員單腳站立，“飛機(jī)起飛”飛行員四散開(kāi)飛機(jī)，“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈，“飛機(jī)飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開(kāi)，“下飛機(jī)”飛行員站停，游戲結(jié)束。

　　3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的時(shí)候不要碰撞了。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　聽(tīng)音樂(lè)做上、下肢放松運(yùn)動(dòng)、開(kāi)飛機(jī)出場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，活動(dòng)的開(kāi)始部分，我利用在線上開(kāi)飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))特別是聽(tīng)口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。

　　前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

　　總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異。活動(dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開(kāi)飛機(jī)這一情景來(lái)展開(kāi)，比較合理。

　　那么也存在一些問(wèn)題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。

44、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《兔子和狼》含反思

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。

　　《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂(lè)、玩中學(xué)。

　　二、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　音樂(lè)游戲兔子和狼

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)小兔跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

　　2、感受本歌曲的氣氛，初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示歌曲的意思。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

　　四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動(dòng)，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂(lè)不同。

　　2、難點(diǎn)：能隨音樂(lè)的變化而改變動(dòng)作。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

　　2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　六、活動(dòng)流程

　　情景感知——體驗(yàn)理解——內(nèi)化遷移

　　七、活動(dòng)過(guò)程

　　情景感知

　　(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。

　　師:小朋友們,這段音樂(lè)講了一件非常有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽(tīng)好嗎?

　　(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂(lè)背景中,老師講《兔子和狼》

　　的故事。

　　一天,兔媽媽帶著孩子到樹(shù)林里去玩,孩子們?cè)趮寢屔磉呁娴每筛吲d了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹(shù)葉聲都給忘了。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過(guò)來(lái),他趕緊說(shuō)：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了?！焙⒆觽児怨缘穆?tīng)了媽媽的話(huà)。.

　　那只大灰狼真的來(lái)了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒(méi)有抓著,只好灰溜溜的走了。.

　　2:體驗(yàn)理解

　　(1):談話(huà):

　　師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那咱們就來(lái)做這個(gè)游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎?不過(guò)在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來(lái)了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來(lái),不讓大灰狼抓走。好,咱們開(kāi)始玩吧。(給幼兒戴頭飾)

　　(2):游戲內(nèi)容(伴隨音樂(lè))

　　(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來(lái)了,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小兔子,失望的走了。

　　(二)小兔子一家又歡快的玩起來(lái),他們拉起手跳,點(diǎn)點(diǎn)頭跳,打個(gè)滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來(lái)了,抓走了幾只小兔子。

　　(3)內(nèi)化遷移

　　師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑?lái)吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰(shuí)能告訴我他們到哪里去了?對(duì)，他們一定是沒(méi)有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)?，你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

　　活動(dòng)反思：

　　兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè)形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè) , 能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時(shí)根據(jù)音樂(lè)的變化作出反應(yīng)。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

45、小班健康優(yōu)秀教案《別讓大灰狼抓住》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

　　2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場(chǎng)地布置：塑料圈作為洼地，可樂(lè)瓶若干作為樹(shù)樁，錄音機(jī)、磁帶。

　　2.幼兒人手一份報(bào)紙作小兔的尾巴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.教師兩手豎起作小兔狀：孩子們，和媽媽一起到外面玩玩吧。

　　2.幼兒學(xué)做小兔隨音樂(lè)自由跳。

　　二、練習(xí)夾物跳。

　　1.出示報(bào)紙：小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，還有一個(gè)短短的尾巴，瞧，今天我給你們準(zhǔn)備了一張報(bào)紙，我們用它來(lái)做一個(gè)短尾巴吧?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."(請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成條，夾住，后面路出一點(diǎn)做尾巴)

　　2.自由跳，提醒幼兒不要掉了耳朵和尾巴：孩子們我們跳到草地上找找好吃的吧。

　　三、游戲：“狼來(lái)了”。

　　1.提出游戲：啊，草地上沒(méi)有什么好吃的，媽媽帶你們到森林里去找找吧。

　　2.介紹場(chǎng)地：到森林里要過(guò)水洼和樹(shù)樁，還要小心大灰狼。

　　3.開(kāi)始游戲：小兔子夾著尾巴向森林跳去。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了!”小兔子迅速逃回家，老師說(shuō)：“大灰狼走了?！毙∨笥言俪鰜?lái)找食物。

　　4.游戲中提醒幼兒要保護(hù)好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。

　　5.游戲3～4次。

　　四、放松整理活動(dòng)。

　　1.東西分類(lèi)擺放。

　　2.互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，我借用報(bào)紙作為小兔的尾巴，讓幼兒夾住報(bào)紙練習(xí)跳躍，即能有效利用生活中的廢舊物品，又激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情，貼合本次活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在練習(xí)跳躍的過(guò)程中，我時(shí)刻提醒幼兒注意保護(hù)好自己的尾巴，別掉了，即發(fā)展了幼兒的跳躍能力，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)。

46、小班健康教案《夾足球跳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。

　　2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置。

　　2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。

　　2、自由玩球。

　　“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_(kāi)心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻妫?，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻?。?/p>

　　3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　(1)交流玩法。

　　“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑啵l(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　　(2)夾球跳。

　　“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"

　　4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

　　5、放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂，他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

47、小班健康教案《飯后漱口好》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　3.愿意堅(jiān)持飯后漱口。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鏡子、杯子、水、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃了什么?好吃嗎?

　　2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?？梢运⒀?、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

　　4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

　　5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

　　活動(dòng)延伸

　　1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

　　2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

　　3、開(kāi)展幼兒齲齒的防治工作。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

48、小班健康教案《認(rèn)識(shí)和感知五官》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處。

　　2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥(niǎo)聲音音頻

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以談話(huà)的方式引入主題。

　　師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣。

　　謎語(yǔ)①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。(出示眼睛圖片)

　　謎語(yǔ)②：一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣。(出示鼻子圖片)

　　謎語(yǔ)③：東一片，西一片，到老不相見(jiàn)。(出示耳朵圖片)

　　師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

　　2、教師逐樣講解各五官的名稱(chēng)、作用，教育幼兒要保護(hù)好。

　?、傺劬?/p>

　　師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的教室，你看到了什么?(幼兒自由表達(dá))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

　　教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用啊?眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它。

　?、诒亲?/p>

　　師：鼻子可以干什么?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(用來(lái)聞東西和呼吸)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么?(教師出示面包到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西)

　　教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

　?、鄱?/p>

　　教師播放小鳥(niǎo)的聲音：小朋友，你們猜猜這是什么聲音?(小鳥(niǎo)叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)

　　師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥(niǎo)的聲音!

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)

　　教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了，沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵，愛(ài)護(hù)耳朵。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

　　師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒洗手，做眼睛保健操。

　　活動(dòng)反思

　　在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

49、小班健康教案《爸爸的大鞋子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。

　　2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地進(jìn)行走路。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來(lái)的成人鞋(最好是男式的)。

　　2、自備一段輕松的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)身體，進(jìn)入教學(xué)。

　　1、小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動(dòng)動(dòng)我們的身體!

　　(幼兒在場(chǎng)地上自由行走，邊走邊活動(dòng)關(guān)節(jié)。)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒向前走、向后退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]

　　二、我們來(lái)穿爸爸的大鞋子。

　　1、教師出示大鞋子，小朋友這是誰(shuí)的鞋子呀?

　　2、穿著你的大鞋子走一走，你有什么感覺(jué)?

　　(幼兒初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺(jué)。)

　　3、你穿著爸爸的大鞋子走路怎么樣?要注意什么?

　　4、穿著大鞋子，比賽走路。幼兒分組站在場(chǎng)地的一頭，聽(tīng)教師的指令開(kāi)始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

　　5、幼兒游戲行3——4次，提醒幼兒注意平衡，適當(dāng)休息。

　　三、學(xué)學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作、經(jīng)典語(yǔ)言。

　　1、小朋友，你的爸爸最喜歡說(shuō)的話(huà)、最喜歡做的動(dòng)作是什么?(最有趣的動(dòng)作和語(yǔ)言。)

　　2、幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作和表情，如刮胡子、打電話(huà)、看報(bào)紙等，并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

50、小班健康教案《身體骨碌碌》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體越來(lái)越感興趣;由于小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中身體有容易受到傷害。因此，選擇設(shè)計(jì)了《身體骨碌碌》這一活動(dòng)，既認(rèn)識(shí)了身體，發(fā)展了能力，有體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試在墊上自由滾動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避，不與他人碰撞。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大墊子若干塊，拼成方形。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　翻滾、躲避

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、兒歌激趣。

　　教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來(lái);小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。”)

　　二、玩一玩，找一找。

　　帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

　　1.玩游戲“動(dòng)一動(dòng)”。

　　師幼一起：左三圈來(lái)，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……

　　2.玩游戲：“小手小腳”。

　　教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

　　(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來(lái);小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?

　　幼兒模仿動(dòng)作。

　　3.尋找身體能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　4.邊說(shuō)兒歌邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體相應(yīng)部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌?！?/p>

　　三、鼓勵(lì)幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體，體驗(yàn)“身體骨碌碌”的快樂(lè)。

　　1.當(dāng)說(shuō)到“我的身體骨碌碌”時(shí)小朋友自己躺在墊子上，[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓身體骨碌碌自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2.重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

　　四、變化游戲。

　　教師和幼兒共同移動(dòng)墊子，拼成長(zhǎng)條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗(yàn)一起運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸

　　做模仿動(dòng)作：小鳥(niǎo)輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬。

　　活動(dòng)反思

　　在游戲中，增添了幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時(shí)，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動(dòng)，如小手爬等。