小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》

小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》

1、小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別。

　　2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道自己的性別，了解男、女小朋友的主要特征。

　　能根據(jù)自己的性別參與具體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、男、女小朋友圖片一幅。

　　2、大班男孩、女孩個(gè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲情景導(dǎo)入

　　“大班的小朋友來(lái)和我們做游戲，看看他們是誰(shuí)?”

　　“這兩個(gè)小朋友有什么不一樣的地方?”

　　“你喜歡男孩還是女孩?”

　　2、和哥哥姐姐做游戲：

　　大班幼兒背向全體幼兒，兩人分別念一首兒歌。

　　聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?

　　看圖片，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?從哪兒看出來(lái)?

　　說(shuō)區(qū)別(頭發(fā)、服裝、身體等方面)

　　3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，男孩、女孩比本領(lǐng)：

　　哥哥姐姐各站一處，幼兒根據(jù)自己的性別站隊(duì)。

　　在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行節(jié)目比賽。

　　教師做評(píng)委。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友互相探討。

2、小班教案《秋風(fēng)吹呀吹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力

　　2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性

　　3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性

　　4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　6、培養(yǎng)觀察，比較能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　扇子若干、資源、干枯的樹(shù)葉若干、藍(lán)筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫(huà)棒等、錄音機(jī)、磁帶、

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：孩子們剛才我們?cè)谛^(qū)里拾了很多的樹(shù)葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?

　　2、師：你們唱的可真好，下面我要請(qǐng)小樹(shù)葉跳舞了，你們認(rèn)真觀察小樹(shù)葉是怎么跳舞的?

　　3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹(shù)葉，幼兒觀察。

　　4、師：小樹(shù)葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)

　　5、師請(qǐng)孩子們隨音樂(lè)一起模仿，并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。

　　6、師：小樹(shù)葉為什么會(huì)跳舞呢?(有風(fēng))

　　7、師：對(duì)了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢?(扇子)

　　8、師：請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺(jué)?(涼涼的)

　　9、師出示字卡幼兒跟讀。

　　10、師：接下來(lái)我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)清要求，聽(tīng)我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣?

　　11、幼兒回答，師小結(jié)：對(duì)了煽的越快風(fēng)會(huì)越大，煽的越慢風(fēng)會(huì)越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲需要我們小朋友兩個(gè)人一起完成，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)清要求，請(qǐng)小朋友自愿結(jié)組，每?jī)蓚€(gè)人為一組，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，其中一個(gè)小朋友閉上眼睛，另一個(gè)小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向，兩個(gè)小朋友交替進(jìn)行，音樂(lè)停止游戲就結(jié)束，聽(tīng)清了嗎?

　　12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

　　13、師：誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風(fēng)能從不同的方向吹過(guò)來(lái))

　　14、師：小朋友可真聰明，風(fēng)爺爺很高興，他帶來(lái)了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過(guò)我有要求，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組，音樂(lè)響起的時(shí)候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，兩個(gè)小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂(lè)停止后游戲結(jié)束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多最好，聽(tīng)清了嗎?

　　15、幼兒自由活動(dòng)，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。

　　16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。

　　17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫(huà)棒、橡皮比較厚比較重的東西。

　　18、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開(kāi)心，它給我們每個(gè)人帶來(lái)了一張畫(huà)我們找到它，幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎?

　　19、幼兒做資源，活動(dòng)結(jié)束。

3、小班教案《六一兒童節(jié)活動(dòng)》

　　兒童節(jié)是全世界兒童共同期盼的節(jié)日，是孩子們放松心情、最歡樂(lè)的日子，也是老師和家長(zhǎng)向孩子表達(dá)祝福的日子。今年的“六一”我們林幼小班組將圍繞“讓孩子與孩子、孩子與教師充分融入到‘樂(lè)’與‘動(dòng)’中享受快樂(lè)，展現(xiàn)自我?！币浴皻g天喜地慶六一、靈動(dòng)場(chǎng)地秘密餐”為主題開(kāi)展活動(dòng)。

　　通過(guò)開(kāi)展“我的秘密野餐”慶祝六·一活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能自主、自由、自信地與同伴交往，找到屬于自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在“靈動(dòng)游戲場(chǎng)”中獲得更多的快樂(lè)，通過(guò)這樣的活動(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示林幼孩子的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造林幼靈動(dòng)的美好形象。

　　為了這一天能讓孩子們開(kāi)心幸福地度過(guò)，我們小班教研組的全體老師經(jīng)過(guò)多次商議，1.創(chuàng)設(shè)一系列具有情境式的秘密場(chǎng)地;2.家長(zhǎng)配合，幼兒每人可帶一件心愛(ài)的玩具和適量零食;在屬于孩子的日子里，放手讓每一位孩子交朋友、玩玩具、吃好吃的，在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)互助，讓林幼一百三十多位小班孩子共同度過(guò)一個(gè)難忘、幸福的六一兒童節(jié)。

　　一、情境式秘密場(chǎng)所

　　1.“娃娃童話(huà)王國(guó)” 場(chǎng)地：搖馬棚+滑滑梯下(東) 材料：地墊3張;娃娃若干。

　　2.“神秘的蒙古包” 場(chǎng)地：最東面水泥地　 材料：帳篷2個(gè);地墊2張。

　　3.“有趣的汽車(chē)城” 場(chǎng)地：東面車(chē)棚 材料：地墊4張;大汽車(chē)若干。

　　4.“歡樂(lè)大本營(yíng)” 場(chǎng)地：大庭院　 材料：竹林、汽艇、蚊帳、帳篷等。

　　二、活動(dòng)安排

　　總策劃：徐**

　　報(bào)道撰寫(xiě)：沈*、倪**

　　前期發(fā)動(dòng)：陸**

　　場(chǎng)地布置：各班老師及保育員

　　材料收集：楊**、林*

　　拍照攝影：金*、張**

　　人員分配：

　　因?yàn)槭敲孛芤安?，完全由孩子自主活?dòng)，因此每個(gè)地點(diǎn)固定人員隱藏一個(gè)(各班保育員)。

　　各班老師流動(dòng)，細(xì)心關(guān)注每一位孩子的人身安全。

4、小班教案《小老鼠上燈臺(tái)》

活動(dòng)目的;

　　1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

　　2.能有簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

　　3.讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

課件過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入出示燈臺(tái)(簡(jiǎn)單了解燈臺(tái)的用途)，師：今天，李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們見(jiàn)過(guò)它嗎?

　　在很早以前沒(méi)有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來(lái)照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

　　二.理解兒歌，感受兒歌韻律1.運(yùn)用課件講述故事提問(wèn)：

　　(1)故事里都有誰(shuí)?

　　(2)小老鼠上燈臺(tái)干什么?

　　(3)正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?

　　(4)小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?

　　(5)它是怎么從燈臺(tái)上下來(lái)的?

　　2.出示課件圖譜感受兒歌韻律

　　三.學(xué)說(shuō)兒歌，教師扮鼠媽媽?zhuān)⒆邮髮殞?/p>

　　1.邊玩手指游戲，邊學(xué)說(shuō)兒歌兩遍

　　2.運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說(shuō)兒歌兩遍

　　3.帶音樂(lè)邊游戲邊說(shuō)兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂(lè)玩兩遍四.結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會(huì)，和大家說(shuō)再見(jiàn)。

5、小班教案《小貓輕輕走》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。(教案出自：快思教案網(wǎng))在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

　　2、展開(kāi)：

　　(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

　　(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

6、小班教案《娃娃的花床單》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用印章在布上或紙上印畫(huà)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

　　2、對(duì)印章畫(huà)感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幾塊用印章印好的花床單。

　　2、和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍(lán)水粉顏料。

　　3、印章若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

　　——“花布上有什么?”

　　——“它們是什么顏色的?”

　　——“猜一猜是怎么印出來(lái)的?”

　　二、講解示范印畫(huà)的步驟。

　　選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿(mǎn)圖案。

　　三、幼兒自由印畫(huà)，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫(huà)。

　　2、提示幼兒將床單印滿(mǎn)圖案。

　　3、對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

　　四、展示幼兒作品。

　　提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

活動(dòng)提示：

　　顏料不能太稀，要是太稀的話(huà)印出來(lái)的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫(huà)以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

7、小班教案《全國(guó)愛(ài)耳日》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

　　2.知道　3月3日　是愛(ài)耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.初步了解耳朵的小常識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、樂(lè)器

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。

　　2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。

　　3.播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。

　　4.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話(huà)，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。

　　三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

　　1.那耳多對(duì)我們重不重要啊?

　　2.耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢(請(qǐng)幼兒回答)3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

　　(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

　　(2)防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。

　　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

　　(5)不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

　　(7)了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話(huà)要輕聲，不大聲說(shuō)話(huà)等。

8、小班教案《多喝水身體好》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開(kāi)水。

　　2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片

　　兩盆花的對(duì)比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯)。

　　活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長(zhǎng)情況

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適

　　小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?

　　(口渴)。

　　渴了你們會(huì)怎么樣?(喝水)

　　喝了水之后有什么感覺(jué)?

　　小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　2、觀察兩盆花對(duì)比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)

　　師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

　　師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來(lái)，沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像花草一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

　　二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

　　1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

　　2、了解有些水不能喝。

　　師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

　　師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

　　3、了解白開(kāi)水是最好的飲品。

　　師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

　　師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?

　　師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

　　4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

　　師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

延伸活動(dòng)：

　　1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

　　2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

9、小班教案《不玩危險(xiǎn)物品》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解日常聲中存在的危險(xiǎn)，如火、電、刀等。

　　2.知道不能隨意觸碰危險(xiǎn)物品，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4.增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個(gè)，自制安全警示若干。

　　2.幼兒用書(shū)。

　　3.掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.通過(guò)談話(huà)引出主題活動(dòng)。

　　教師：小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀?我們和他打個(gè)招呼，好嗎?(如:小兔，你好!歡迎你來(lái)我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手)：小兔的手怎么啦?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)(另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教師請(qǐng)幼兒討論小兔這樣做對(duì)不對(duì)。

　　教師小結(jié)：小兔自己在家玩菜刀太危險(xiǎn)了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時(shí)把他送到醫(yī)院。小朋友，刀是很危險(xiǎn)的東西，不能玩。

　　2.結(jié)合幼兒用書(shū)《不玩危險(xiǎn)物品》，找一找還有哪些東西是危險(xiǎn)的，不能玩的。

　　教師小結(jié)：生活中有許多東西是很危險(xiǎn)的，如打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會(huì)讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險(xiǎn)的物品。

　　3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里或公園里還有哪些地方是危險(xiǎn)的，要特別小心，不能去玩。

10、小班教案《我們周?chē)念伾?/h3>

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 觀察周?chē)h(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

　　2. 能將顏色和生活中的物體對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　3.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4. 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色顏色圖卡、《小朋友的書(shū)·讓我試一試》、《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我看到的物體顏色

　　引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的物體，說(shuō)一說(shuō)它們的顏色。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)找一找你在教室里看見(jiàn)了什么?它是什么顏色的?

　　二、我想到的物體顏色

　　1. 教師逐一出示各種色卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出顏色名稱(chēng)

　　師：這是什么顏色?

　　2. 教師將色卡貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活環(huán)境中哪些物體分別是這個(gè)顏色?

　　3.請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)·讓我試一試》第21頁(yè)“我們周?chē)念伾薄?/p>

　　師：這是什么顏色?我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色。

　　三、各種食物的顏色

　　1. 引導(dǎo)幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色?

　　2. 請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)·讓我試一試》第22頁(yè)“好吃的顏色”。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看看書(shū)中食物的顏色，說(shuō)說(shuō)這是什么?它是什么顏色?

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　引導(dǎo)幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

　　五、操作練習(xí)

　　完成《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》第20頁(yè)“漂亮的門(mén)簾”，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。

11、小班教案《妹妹背著洋娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感受4拍子樂(lè)曲的節(jié)奏和速度。

　　2、 學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。

　　3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

　　二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂(lè)，動(dòng)作符號(hào)等。

　　三、 在幼兒會(huì)歌唱的速度之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

　　四、 玩“送娃娃”游戲。請(qǐng)幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。

　　五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂(lè)體能游戲結(jié)合起來(lái)，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

　　——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準(zhǔn)備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

　　——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動(dòng)作。

　　——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

區(qū)域活動(dòng)：

　　請(qǐng)教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒隨著樂(lè)曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動(dòng)作。

　　2、能基本合拍的做動(dòng)作。

12、小班教案《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

　　3.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：1道毛毛蟲(chóng)的特征2能跟隨音樂(lè)節(jié)奏扭動(dòng)身體

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活潑歡快的音樂(lè)《健康歌》的伴奏音樂(lè)2.一處較大的場(chǎng)地。 3.毛毛蟲(chóng)玩具

活動(dòng)過(guò)程

　　1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。 ——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。 ——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 ——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

　　2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。 ——音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

教學(xué)反思

　　1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。 3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(chóng)(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)

13、小班教案《牙齒上的黑洞》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能?chē)@彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　2、知道保護(hù)牙齒，體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的好處。

　　3、初步了解預(yù)防齲齒的方法。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT

　　視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)引出主題，并了解牙齒的作用

　　1、師：今天我們班來(lái)了一位特殊的客人，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)看，會(huì)是誰(shuí)呢?

　　謎面：(請(qǐng)小朋友猜謎)上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來(lái)，磨得粉粉碎。

　　師：猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?(牙齒)

　　出示PPT圖片，幼兒討論一下牙齒的作用?

　　師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

　　二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進(jìn)行討論。

　　1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

　　提問(wèn)：彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測(cè))

　　2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

　　1)彬彬的牙齒怎么啦?

　　2)為什么會(huì)有黑洞洞?是誰(shuí)在作怪?為什么會(huì)變成這樣?

　　3)平時(shí)我們不刷牙誰(shuí)最高興呢?(牙病菌)

　　師小結(jié)：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

　　三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究齲齒的形成。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較醋浸過(guò)和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼有什么不同?討論蛋殼為什么會(huì)變軟變黑?

　　2、師小結(jié)：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲(chóng)，成為齲齒或者蛀牙。

　　師：彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢?那你又會(huì)怎么辦?(幼兒圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論)

　　3、師：我們一起來(lái)看看彬彬是怎么做的吧!

　　四、觀看視頻二，彬彬保護(hù)牙齒，并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。

　　1、彬彬是怎么保護(hù)自己的牙齒的?

　　2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。

　　3、如果你有了黑洞洞你會(huì)怎么辦?該怎么保護(hù)牙齒，使他沒(méi)有黑洞洞?

　　幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示PPT

　　幼兒討論：怎樣保護(hù)牙齒?

　　五、深入討論，全面護(hù)牙。

　　小朋友，你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意?

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、飯后漱口

　　4、早晚刷牙

　　5、如有牙病，一定要及時(shí)看醫(yī)生

　　6、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

　　7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

　　8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng)，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

　　六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙

　　1、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　2、以音樂(lè)游戲“刷牙歌”結(jié)尾

　　2、 完成幼兒用書(shū)《牙齒情況記錄》的內(nèi)容

刷牙歌

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈，

　　咀嚼面，來(lái)回刷，里里外外都要刷，

　　臟物細(xì)菌全除掉，口腔清潔防蛀牙

　　保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸 。

14、小班教案《雨天里的用具》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)，能按標(biāo)識(shí)對(duì)雨具進(jìn)行分類(lèi)，了解物體的共同屬性。

　　2、學(xué)習(xí)收拾雨具，知道要將用過(guò)的雨具整理到指定的位置。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人帶一件雨具。

　　2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應(yīng)物品的分類(lèi)標(biāo)識(shí)。

　　3、幼兒活動(dòng)材料第16頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示雨具

　　1、下雨時(shí)，你帶什么雨具來(lái)幼兒園的?

　　2、幼兒介紹自己帶來(lái)的雨具(雨傘、雨鞋、雨衣等)。這是什么?(如指著雨傘)?有什么用?

　　二、給雨具分類(lèi)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察雨具，提出分類(lèi)的方法。哪些雨具可以放在一起?為什么它們可以放在一起?

　　2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說(shuō)放在哪里比較合適呢?

　　3、出示畫(huà)有雨傘(雨衣、雨鞋)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)識(shí)的意義：提示我們，此處專(zhuān)門(mén)放置標(biāo)識(shí)所表示的物品。

　　4、引導(dǎo)幼兒選擇分類(lèi)標(biāo)識(shí)，并把它們分別貼到合適的地方。

　　5、幼兒根據(jù)貼好的標(biāo)識(shí)將雨具規(guī)整到相應(yīng)的位置上。如，雨傘放到水桶里，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、發(fā)放數(shù)學(xué)操作材料，介紹數(shù)學(xué)操作要求。要求幼兒學(xué)習(xí)按某一特征(顏色、種類(lèi))進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、檢查幼兒操作結(jié)果。

　　四、收拾整理操作材料。

15、小班教案《小烏龜曬太陽(yáng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，對(duì)烏龜爬行中翻身的動(dòng)作感興趣。

　　2、練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地手膝著地爬行。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖16號(hào)，小朋友的書(shū)。

　　2、陽(yáng)光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶(hù)外活動(dòng)區(qū)。

　　3、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜翻身的動(dòng)作，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師談話(huà)引出主題

　　2、教師講述故事

　　故事名稱(chēng)是什么?故事里有誰(shuí)?

　　3、教師演示活動(dòng)教具，講述故事，提問(wèn)

　　小烏龜在太陽(yáng)底下干什么遇到什么困難了

　　小貓過(guò)來(lái)了它有沒(méi)有幫助烏龜為什么

　　其他小動(dòng)物呢

　　最后小烏龜怎么樣了

　　你知道小烏龜是怎樣翻身的嗎

　　主要是身體的那些部位在使勁

　　4、幼兒欣賞故事

　　5、游戲小烏龜曬太陽(yáng)感受陽(yáng)光的溫暖

　　教師帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng)，學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。

16、小班教案《保護(hù)蛋妹妹》含反思

說(shuō)教學(xué)目的：

　　1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　2、增強(qiáng)幼兒“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　保護(hù)易碎的蛋妹妹。

說(shuō)教法：

　　針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕问?，整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　1、護(hù)蛋任務(wù)。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù)，要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來(lái)蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒(méi)破，奶奶就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!

　　2、護(hù)蛋方案。

　　——和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。

　　——鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

　　3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)

　　——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。

　　——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

　　4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類(lèi)似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。

　　5、活動(dòng)延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責(zé)任心。

活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為幼兒 創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

17、小班教案《神奇的變色花》

目標(biāo)：

　　1，通過(guò)觀察植物吸收水分的現(xiàn)象。

　　2，喜歡做實(shí)驗(yàn)。

　　3，初步了解變色花特性。

　　4，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。。

準(zhǔn)備：

　　兩杯裝有紅顏色水的杯子若干 ，白色花若干，操作用書(shū)，水彩筆

過(guò)程

　　1， 做實(shí)驗(yàn)：老師出示兩只裝有紅顏色水的杯子，出示白色花，師：小朋友，請(qǐng)你們猜一猜，如果老師把白色花放到杯了里，白花會(huì)怎么樣呢?

　　2， 猜想：請(qǐng)幼兒把花梗放在杯子中，仔細(xì)觀察?？凑l(shuí)能先發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3， 神奇的變色花：欣賞神奇的變色花。引導(dǎo)探討“花兒為什么變色呢?

　　4， 小結(jié)：植物的根把從標(biāo)子中喝到的水分，通過(guò)莖運(yùn)送葉子和花朵，所以，當(dāng)顏色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改變了顏色。

　　5， 操作：請(qǐng)幼兒根據(jù)花朵的變化結(jié)果，畫(huà)在幼兒操作材料上。

18、小班教案《蒼蠅蒼蠅快走開(kāi)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容并掌握身體各個(gè)部位的名稱(chēng)，并學(xué)說(shuō)句型“蒼蠅蒼蠅快走開(kāi)，不要落在我的××上”。

　　2、在游戲中學(xué)習(xí)仿編句子，對(duì)仿編活動(dòng)感興趣，并體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、各種動(dòng)物的手偶、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：游戲《點(diǎn)鼻子》

　　教師說(shuō)出身體的各個(gè)部位，請(qǐng)幼兒用手指指出相應(yīng)的各個(gè)部位。(熟悉身體各個(gè)部位，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊)

　　師：點(diǎn)鼻子點(diǎn)鼻子點(diǎn)××。幼：這是我的××。

　　二、了解故事情節(jié)，幼兒學(xué)說(shuō)句型“蒼蠅蒼蠅快走開(kāi)，不要落在我的××上”。

　　師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事里有小豬和蒼蠅，小朋友聽(tīng)聽(tīng)看，小豬和蒼蠅發(fā)生了什么事?

　　1、師：在一片茂密的森林里，住著一群快樂(lè)的小豬寶寶，它們是小黃豬、小紅豬、小灰豬、小花豬、小黑豬。有一天，它們看到天氣非常好，就決定一起去森林里玩，它們一會(huì)兒唱唱歌，一會(huì)兒跳跳舞……玩累了，它們就在一片草地上坐了下來(lái)，想休息一會(huì)兒。這時(shí)，傳來(lái)“嗡嗡嗡”的聲音，咦，是誰(shuí)的聲音呢?哦，原來(lái)飛來(lái)了一只蒼蠅!蒼蠅在小豬寶寶的身邊飛來(lái)飛去，先飛到了小黃豬的耳朵上，小黃豬說(shuō)：“蒼蠅，蒼蠅快走開(kāi)，不要落在我的耳朵上。”

　　提問(wèn)：呀!蒼蠅飛到了哪里?小黃豬是怎么說(shuō)的呢?

　　請(qǐng)幼兒一邊學(xué)說(shuō)小黃豬的話(huà)一邊做動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒用討厭的表情和厭惡的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá))

　　2、師：蒼蠅被小黃豬給嚇跑了，又開(kāi)始飛啊飛，這下飛到了小紅豬的腳尖上，小紅豬說(shuō)：“蒼蠅，蒼蠅快走開(kāi)，不要落在我的腳尖上?！?/p>

　　提問(wèn)：蒼蠅飛到了哪里?猜猜小紅豬會(huì)怎么說(shuō)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，再集體說(shuō)一說(shuō))

　　3、師：蒼蠅也被小紅豬嚇跑了，它飛呀飛，飛到的××的哪里呀?(找個(gè)幼兒飛到她胳膊上)請(qǐng)你用句話(huà)來(lái)把它趕走吧?(如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)別的幼兒幫助。)

　　4、師：“蒼蠅飛啊飛，小朋友猜猜看，蒼蠅會(huì)飛到小花豬的哪里去呀?小花豬會(huì)怎么說(shuō)?”

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。

　　5、師：蒼蠅飛啊飛，飛到了小黑豬的鼻子上，小黑豬會(huì)怎么說(shuō)呢?

　　請(qǐng)幼兒扮演小黑豬，說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)，或者可以分角色表演。

　　PPT 從頭到尾復(fù)習(xí)一遍

　　三、完整欣賞、仿進(jìn)行編。

　　師：剛剛蒼蠅落在了小黑豬的鼻子上，小黑豬狠狠地打了一個(gè)噴嚏，阿—嚏—蒼蠅被小黑豬噴的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，這時(shí)候又飛來(lái)了一只蜜蜂，你們看，它正圍著小朋友飛來(lái)飛去呢，看它飛到了哪里呢?如果蜜蜂落在了我的肩膀上，誰(shuí)來(lái)幫我趕走她?

　　師：蜜蜂看到有這么多的小豬寶寶，它要飛到你們身上來(lái)了，請(qǐng)你用句話(huà)來(lái)把它趕走吧?

　　師：剛剛蜜蜂又被我們小朋友給嚇跑了，可是又有三只蚊子飛過(guò)來(lái)了，請(qǐng)三個(gè)小朋友做蚊子、三個(gè)做豬寶寶?蚊子飛呀飛，你們要飛到豬寶寶的哪里去呀?豬寶寶們蚊子飛到你們的××上了，快說(shuō)一句話(huà)把它趕走吧?

　　小結(jié)：李老師要考考你們，為什么故事里蒼蠅喜歡落在豬寶寶身上?我們寶寶要勤換衣服勤洗澡做個(gè)香噴噴的寶寶。

19、小班教案《雞蛋里的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雞蛋若干。

　　2、每組一盤(pán)打開(kāi)的雞蛋。

　　3、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　1、聽(tīng)老師講故事《雞媽媽和她的蛋寶寶》。

　　師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，

　　(老師講述故事一遍)。

　　2、誰(shuí)能告訴老師故事的題目是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)。

　　3、故事里都講到了誰(shuí)?(雞媽媽?zhuān)垕寢?、、、?

　　4、雞媽媽為什么傷心?(因?yàn)樗艘粋€(gè)寶寶，沒(méi)有小手小腳，不會(huì)

　　叫媽媽)。

　　5、后來(lái)媽媽還傷心嗎?為什么?(不傷心了，因?yàn)樗膶殞毿‰u也會(huì)說(shuō)話(huà)，叫媽媽了。)

　　二、與幼兒一起探索雞蛋的秘密。

　　1、雞蛋真的好神奇，它里面會(huì)鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想知道雞蛋的秘密嗎?

　　2、觀察雞蛋的外形特征。

　　師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)。雞蛋是什么顏色的呢?(白色的)。

　　師：誰(shuí)想來(lái)摸摸看，雞蛋摸起來(lái)是什么感覺(jué)的?我要請(qǐng)坐好了的小朋友來(lái)摸一摸。(摸起來(lái)是滑滑的。)

　　1、觀察雞蛋的內(nèi)部特征。引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)的蛋。

　　師：小朋友想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢?(想)。雞蛋的殼很

　　薄，我們要輕輕的那起輕輕的放下。

　　師：小朋友你們看到打開(kāi)的雞蛋是什么顏色的?(白白的，黃黃的。)

　　師;白白的和黃黃的分別是什么呢?(讓幼兒知道白白的是蛋白，

　　黃黃的是蛋黃。)

　　小結(jié)：雞蛋里的蛋白和蛋黃是很有營(yíng)養(yǎng)的，我們吃雞蛋的時(shí)候要把蛋黃和蛋白一起吃。

　　三、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對(duì)小雞成長(zhǎng)的作用。

　　1、我們?nèi)顺粤穗u蛋很有營(yíng)養(yǎng)，可以長(zhǎng)的壯壯的。它對(duì)小雞來(lái)說(shuō)也可以提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并講解。

20、小班教案《家人不見(jiàn)了怎么辦》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　喜歡參加裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和爸爸媽媽交流過(guò)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　如果你喜歡的人不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做?為什么?

　　二、觀察感受

　　1、情境表演：媽媽不見(jiàn)了。

　　2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦?

　　三、嘗試體驗(yàn)

　　請(qǐng)幼兒作媽媽?zhuān)瑤е鴮殞毴ス珗@玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。

21、小班教案《民間童謠開(kāi)門(mén)歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能熟練、大方地用蘇州話(huà)講童謠，心情愉快。

　　2、喜愛(ài)手指游戲，鍛煉手部肌肉。

　　3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)蘇州童謠的情感。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、理解童謠內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，關(guān)于門(mén)的圖片。小熊等玩具小動(dòng)物。(幼兒圍坐在地毯上)

　　(評(píng)析：為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的準(zhǔn)備是非常不要的，其實(shí)，我們整個(gè)課題的研究過(guò)程為我這次活動(dòng)的活動(dòng)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，所以，孩子的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是非常足的。其次是物質(zhì)準(zhǔn)備：大號(hào)的門(mén)，和一些幼兒喜歡的小動(dòng)物，為學(xué)習(xí)新的童謠創(chuàng)設(shè)了直觀的形象和適宜的環(huán)境。)

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、復(fù)習(xí)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，引起興趣。

　　1、我們的小手會(huì)玩游戲的，我們的小手會(huì)玩什么游戲呢?

　　2、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

　　3、剛剛我們游戲是用什么話(huà)講的?我們用蘇州話(huà)還會(huì)玩什么游戲?(蚊子叮)

　　4、好的，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個(gè)好伙伴，兩個(gè)兩個(gè)到中間來(lái)玩蚊子叮。

　　5、剛剛我們是兩個(gè)兩個(gè)玩的，能不能找多一點(diǎn)的朋友來(lái)玩呢?

　　6、幼兒找多一點(diǎn)的伙伴來(lái)玩蚊子叮的游戲。

　　(評(píng)析：“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開(kāi)始，我就利用幼兒熟悉的“金鎖銀鎖”和“蚊子?！眱墒淄{，以邊念童謠邊游戲的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒熟悉的游戲場(chǎng)景，幼兒都被深深吸引。提更高的要求讓幼兒玩學(xué)過(guò)的游戲，觸發(fā)了幼兒的最近發(fā)展區(qū)。)

　　(二)、進(jìn)入游戲，理解新童謠《開(kāi)門(mén)歌》。

　　1、(叮咚叮咚)呀，誰(shuí)來(lái)了呀?可能它也想和我們玩游戲，客人來(lái)了，我們要做什么?

　　2、演示教具，開(kāi)門(mén)，大門(mén)開(kāi)了，進(jìn)的來(lái)嗎?(說(shuō)：大門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái))其余門(mén)一樣。(最后兩扇門(mén)請(qǐng)幼兒開(kāi))開(kāi)完五扇門(mén)，請(qǐng)小熊進(jìn)來(lái)，拍手歡迎小熊。

　　3、剛剛我們一共開(kāi)了幾扇門(mén)，小熊才進(jìn)來(lái)的?

　　4、這里有五扇門(mén)，老師手上有五個(gè)手指，也有五扇門(mén)，你想不想進(jìn)來(lái)?

　　5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動(dòng)作。讓幼兒進(jìn)來(lái)，并和幼兒擁抱。

　　(評(píng)析：與幼兒一起迎接客人的到來(lái)，在開(kāi)門(mén)的過(guò)程中展開(kāi)了幼兒想像的翅膀，教師的有規(guī)律的語(yǔ)言，再次調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，通過(guò)一扇扇門(mén)的打開(kāi)，扣動(dòng)幼兒心弦，在這樣的一個(gè)游戲過(guò)程中，幼兒理解了童謠的內(nèi)容。老師引入手指游戲讓幼兒對(duì)童謠更有親切感，更充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的欲望。)

　　(三)嘗試自己說(shuō)童謠。

　　1、喲，你們看，誰(shuí)也來(lái)了?(很多小動(dòng)物)，他們都想進(jìn)到老師的門(mén)里來(lái)，呆不下了，那小朋友你們有沒(méi)有五扇門(mén)呀?我們來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物好嗎?那你想請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)來(lái)呢?我們來(lái)試試。

　　2、某某小動(dòng)物進(jìn)來(lái)了，真開(kāi)心啊。

　　(評(píng)析：一起來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)自己的門(mén)，既可以讓童謠的游戲情節(jié)發(fā)展得更完整些，(教案出自：快思.教案網(wǎng))又可以滿(mǎn)足幼兒的表演欲望，讓幼兒把他們對(duì)童謠的理解通過(guò)游戲變成事實(shí)在在的東西，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。)

　　(四)鞏固童謠

　　1、練習(xí)多次，請(qǐng)不同的小朋友，并嘗試學(xué)小動(dòng)物的聲音來(lái)說(shuō)童謠。

　　2、小結(jié)：剛剛我們用蘇州話(huà)玩了開(kāi)門(mén)這個(gè)游戲，還請(qǐng)了很多的小客人來(lái)班級(jí)里做游戲，真的很開(kāi)心。那我們能不能請(qǐng)自己的好朋友進(jìn)來(lái)玩呀?

　　3、幼兒請(qǐng)自己的好朋友來(lái)玩開(kāi)門(mén)的游戲。

　　(評(píng)析：語(yǔ)言活動(dòng)就要給幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，在“說(shuō)”的過(guò)程中從語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義以及語(yǔ)言運(yùn)用四個(gè)方面掌握母語(yǔ)的表達(dá)能力，發(fā)展思維能力。這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過(guò)模仿不同小動(dòng)物的聲音請(qǐng)相應(yīng)的小動(dòng)物進(jìn)門(mén)，對(duì)剛才所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)鞏固。不同動(dòng)物的轉(zhuǎn)換又會(huì)讓幼兒覺(jué)得新鮮、不枯燥，所以他們又會(huì)興致勃勃地進(jìn)行游戲，從而達(dá)到鞏固的效果。)

　　4、后面還有好多客人老師也想到你們的門(mén)里去玩，你們歡不歡迎呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽地和客人老師進(jìn)行交流、游戲。)

　　(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往，鼓勵(lì)幼兒與客人老師一起游戲，增進(jìn)情感交流。)

　　5、這個(gè)游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來(lái)做這個(gè)游戲。

　　(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，旨在增進(jìn)親子間的情感，也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒的所學(xué)有一個(gè)了解和互動(dòng)。)

22、小班教案《廚房中的節(jié)奏》

目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，能用快樂(lè)的情緒演唱。

　　能與同伴進(jìn)行初步的合作表演。

　　經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

　　廚房里有什么聲音

　　1、 你看到過(guò)媽媽廚房里燒菜嗎?請(qǐng)你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子，

　　2、 想一想，媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

　　唱唱廚房的聲音

　　1、 聽(tīng)音樂(lè)磁帶，欣賞一遍歌曲

　　2、 你在歌中聽(tīng)到了什么?主要有哪些聲音?

　　3、 你平時(shí)在廚房里還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?

　　4、 引導(dǎo)幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

　　5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　廚房里的大合唱

　　1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說(shuō)塑料紙，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

　　2、 廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂(lè)器來(lái)學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

　　3、 游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來(lái)發(fā)出聲音

23、小班教案《小白牙用處大》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。

　　2.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一塊餅干

活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)，引出課題。

　　二、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干。

　　提問(wèn)：

　　1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

　　2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng))

　　3.剛才小朋友吃過(guò)餅干，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘?jiān)?、碎?如果不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?

　　三、讓幼兒討論：怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢?

　　教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要保持口腔清潔，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過(guò)硬的東西，吃過(guò)冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺(jué)前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。

　　四、欣賞兒歌《保護(hù)牙齒》

24、小班教案《機(jī)靈的小老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動(dòng)作，增強(qiáng)下肢肌肉力量。

　　2.體驗(yàn)克服困難后的成功感。

　　3.通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.老鼠頭飾15個(gè)，貓頭飾1個(gè)，大小不等的糧食包15份。

　　2.用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可掛鈴鐺增加游戲性。

　　3.布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快樂(lè)鼠。

　　1.指導(dǎo)語(yǔ)：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門(mén)到樹(shù)林里去玩嘍。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)：準(zhǔn)備操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗洗臉。"

　　腹背運(yùn)動(dòng)--"吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點(diǎn)油，吃飽了。"

　　全身運(yùn)動(dòng)--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。"

　　跳躍運(yùn)動(dòng)--"跑過(guò)小沙灘，條=跳過(guò)小土坑。"

　　下蹲運(yùn)動(dòng)--"去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!"

　　二、小老鼠鉆洞。(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)

　　1.指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一條又低又長(zhǎng)的地道，怎樣通過(guò)地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒 排成隊(duì)自由探索過(guò)地道的辦法，教師注意提醒幼兒 彎腰。

　　三、游戲"機(jī)靈的小老鼠"。

　　(幼兒魚(yú)貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過(guò)不同高度的地道)

　　1.游戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠(yuǎn)處，小老鼠們又輕又快地通過(guò)一條條地道，到花貓的音樂(lè)響起時(shí)，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過(guò)地道往前跑才能不被貓抓住。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒魚(yú)貫地在一長(zhǎng)串地道中彎腰半蹲跑動(dòng)，加快通過(guò)的速度。并增加難度練習(xí)，要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過(guò)三個(gè)不同高度的地道。

　　四、小老鼠休息日。

　　鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勇敢、機(jī)靈的"小老鼠"，整理，休息!

25、小班教案《為娃娃扎辮子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 練習(xí)扣鈕扣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2. 有利于孩子手指小肌肉群的鍛煉。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4. 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、用蛋糕盒制作的娃娃頭，娃娃頭頂兩則各縫一顆扣子已引起孩子的操作和想象的興趣。

　　2、用黑色的厚布剪20個(gè)圓片，分別縫上扣子，同時(shí)每個(gè)圓片上各剪一道“扣眼”。

活動(dòng)過(guò)程

　　玩法:

　　1啟發(fā)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖像什么?

　　2說(shuō)出想象的依據(jù)。(長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子是女孩。孩子說(shuō)出老師用不同的方式鼓勵(lì)孩子

　　3將黑圓片從娃娃的頭上的扣子開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)往下扣，孩子動(dòng)手操作老師指導(dǎo)示范，直到變成長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”系不好的可以讓系的好的孩子教，讓孩子同孩子交流，學(xué)習(xí)，感知活動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣。(注意：扣扣子時(shí)手要慢，一個(gè)接一個(gè)的，別著急。)

　　3活動(dòng)延伸：把娃娃梳辮子放在活動(dòng)區(qū)里，根據(jù)幼兒興趣需要將游戲換成扣蘋(píng)果、扣花辮等形式，引導(dǎo)孩子繼續(xù)想象

教學(xué)反思

　　讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，即讓孩子動(dòng)腦動(dòng)手，又鍛煉了手眼協(xié)調(diào)的能力，感受游戲的樂(lè)趣。不足處沒(méi)有跟孩子的日常生活中的系鞋帶、系衣服扣相連。

26、小班教案《勇敢的小矮人》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、 樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　5、 商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。

　　教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

　　2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

　　4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則 ：

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

27、小班教案《我有一個(gè)家》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

　　2、會(huì)念兒歌，理解詞語(yǔ)：幸福、親親熱熱。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：作詩(shī)-我的家人

　　2、每人一張全家照

活動(dòng)過(guò)程

　　一、相互介紹：幸福的家

　　1、提出問(wèn)題(1)這是誰(shuí)家的照片? (2)照片上有誰(shuí)?(3)一家人在一起感覺(jué)怎樣?2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

　　二、欣賞詩(shī)歌

　　1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。3、采用小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗誦

　　三、共同布置墻飾--幸福的家

　　1、播放詩(shī)歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩(shī)歌圖示。我有一個(gè)幸福的家我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽?zhuān)€有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。

28、小班教案《七只瞎老鼠》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步熟悉顏色。

　　2、初步了解量詞的使用。

　　3、通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt 、老鼠圖片 、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 情景導(dǎo)入

　　師：孩子們今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，猜猜看這本書(shū)講的是關(guān)于誰(shuí)的故事?

　　幼：老鼠

　　師：老鼠一共有幾只?

　　幼：6只、7只。

　　師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(如孩子沒(méi)有看見(jiàn)那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo))。原來(lái)是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你們知道，“瞎”是什么意思嗎?

　　幼：回答

　　師：“瞎”就是看不見(jiàn)的意思，七只看不見(jiàn)的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《七只瞎老鼠》!!!

　　二、聽(tīng)故事

　　師：邊播放幻燈片，邊講故事。

　　(講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色)。

　　師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來(lái)到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來(lái)是一根紅色大柱子呀!紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來(lái)那是一根紅色的大柱子!”

　　師：同伴相不相信他說(shuō)的話(huà)呢?

　　幼：相信或不信。

　　師：繼續(xù)往下看。原來(lái)他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來(lái)是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來(lái)那是一條蛇”。

　　師：星期二老鼠們又派誰(shuí)去調(diào)查這個(gè)怪物了?

　　幼：綠老鼠

　　師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么?

　　幼：蛇。

　　師：是幾條蛇?(一條)什么顏色的?(綠色的)。你連起來(lái)把話(huà)說(shuō)完整應(yīng)該是(一條綠色的蛇)

　　師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長(zhǎng)矛”。教師解釋長(zhǎng)矛的意思(長(zhǎng)矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來(lái)打壞人，打敵人)

　　這下大家可犯糊涂，到底是什么啊?小朋友們你們知道這個(gè)怪物是什么嗎?(幼兒回答)

　　師：大家還是覺(jué)得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了，紫老鼠回來(lái)告訴大家：“那是高高的峭壁!”(峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山)可老鼠們依舊不相信。

　　(教師提問(wèn))

　　師：星期五，桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說(shuō)：“那是一把扇子，我可以感覺(jué)到它正扇著風(fēng)”。星期六，去的是藍(lán)老鼠，他說(shuō)：“那是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

　　師：星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠，他說(shuō)：“那是一條繩子”。

　　師：這個(gè)怪物到底是什么呢?有的老鼠說(shuō)他是蛇有的說(shuō)是峭壁，還有的說(shuō)他是大柱子，那到底什么呢?繼續(xù)聽(tīng)故事

　　師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說(shuō)：“這個(gè)東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子。”

　　你知道他是什么了嗎?對(duì)啦，他就是一頭大象。(出示大象圖片)

　　師：剛才我們聽(tīng)的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不同的顏色，你能記住他們都是什么顏色的嗎?幼兒邊回答，教師邊貼相同顏色的老鼠。

　　師：請(qǐng)問(wèn)最聰明的老鼠是什么顏色的?

　　幼：白色。

　　師：為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢?

　　幼兒：回答。

　　如果回答正確就說(shuō)：到底是不是這樣呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事。

　　如果回答不上來(lái)就說(shuō)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事，答案就在故事里，師：你要認(rèn)真聽(tīng)，我想你們都是聰明的孩子，一定能聽(tīng)出來(lái)。

　　邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片，加深孩子的印象。(排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位。)

　　師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎?

　　幼：回答

　　小結(jié)：原來(lái)白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，知道了他是一頭大象，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他們都沒(méi)有摸對(duì)。

　　小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分，而要從頭到腳都摸一遍，這樣你就能猜出它是什么了。

　　三、游戲

　　小手摸一摸。

29、小班教案《聽(tīng)聲音做動(dòng)作》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)錄音，分辨出常見(jiàn)動(dòng)物、車(chē)輛發(fā)出的聲音。

　　2.傾聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄有貓、狗、雞、鴨的叫聲和自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)的喇叭聲的錄音磁帶;有關(guān)動(dòng)物的毛絨玩具，相應(yīng)車(chē)輛的卡片。

　　精神準(zhǔn)備：活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小動(dòng)物及車(chē)輛的相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.“今天有幾只小動(dòng)物要來(lái)咱們班做客，你們聽(tīng)一聽(tīng)，

　　是哪些小動(dòng)物來(lái)了?”

　　2.放錄有動(dòng)物叫聲的錄音，組織幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并說(shuō)出是哪種動(dòng)物。

　　3.引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　4.“你們每天早上是怎么來(lái)幼兒園的呀?”

　　5.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，其他幼兒要認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　6.放錄有車(chē)輛喇叭聲的錄音，組織幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并說(shuō)出是哪種車(chē)輛。

　　7.引導(dǎo)幼兒模仿車(chē)輛喇叭聲及相應(yīng)的動(dòng)作。

30、小班教案《小汽車(chē)運(yùn)水果》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干(放在幼兒書(shū)包里，游戲時(shí)背在身上) 、《郊游》光盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、談話(huà)導(dǎo)入

　　秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎?

　　三、游戲過(guò)程

　　1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

　　2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車(chē)要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車(chē)?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車(chē))，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)

　　始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活動(dòng)

　　孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車(chē)運(yùn)水果的游戲。

31、小班教案《兔妹妹的蔬菜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

　　2、學(xué)會(huì)使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”

　　3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂(lè)趣。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、人手一個(gè)水果。

　　2、兔子手偶。

　　3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、手偶表演，情景導(dǎo)入。

　　小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了?

　　“你是誰(shuí)呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)

　　二、情景表演，講述故事。

　　兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎?”兔爺爺說(shuō)：“好的?！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎?”兔奶奶說(shuō)：“好的”。

　　兔妹妹又走呀走，看見(jiàn)了兔阿姨，兔妹妹說(shuō)：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎?”兔阿姨說(shuō)：“好的?！蓖妹妹昧嘀j筐往家走?；氐郊依锩妫妹妹猛淮蟊P(pán)各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來(lái)。

　　兔妹妹跟誰(shuí)交換的蔬菜?交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?(用故事中的語(yǔ)言講述)

　　完整地聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊學(xué)小兔的話(huà)。

　　三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。

　　老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果，請(qǐng)小朋友拿出來(lái)，學(xué)著兔妹妹的話(huà)，跟旁邊的小朋友交換一種水果。

　　四、延伸

　　引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂(lè)。

32、小班教案《小羊咩咩穿棉襖》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察、模仿、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)棉花貼花的方法，體驗(yàn)棉花黏貼的特性。

　　2.了解羊毛的作用，知道綿羊在冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛。

　　3.在看看、做做、玩玩中培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。

　　小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛像一件大棉襖一樣，羊毛軟軟的可以加工成有用的東西。

　　二、了解羊毛的作用。

　　小結(jié)：可以做成羊毛圍巾、羊毛衫、羊毛毯等。

　　師：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，小羊也要過(guò)冬了，想請(qǐng)你們幫它們穿上暖和的棉襖。老師準(zhǔn)備了棉花、膠水、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的，你們可要仔細(xì)看哦!

　　三、教師講解示范，并提出操作要求。

　　(1)講解示范

　　(2)幼兒回答過(guò)程

　　(3)教師PPT小結(jié)

　　(4)提出要求

　　四、教師巡回指導(dǎo)

　　五、作品展示

33、小班教案《小烏龜?shù)穆眯小?/h3>

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的興趣。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)纳?，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣鳎私鉃觚數(shù)纳盍?xí)性。

　　2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)

　　1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

　　2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動(dòng)、形象的講述故事。

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　1.教師引出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

　　2.幼兒之間相互討論、傾聽(tīng)、交流自己的想法。

　　三、畫(huà)一畫(huà)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)，(介紹提供的背景材料)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2.幼兒繪畫(huà)，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、和指?dǎo)。

　　四、講一講

　　1.教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講話(huà)幼兒拿著自己的畫(huà)，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽(tīng)。

　　2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書(shū)，引導(dǎo)幼兒給書(shū)起名字，放入語(yǔ)言角，互相欣賞、交流。

34、小班教案《虹彩妹妹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

　　2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《虹彩妹妹》

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)練聲

　　《我們大家做得好》

　　《這是小兵》

　　《春天》

　　《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

　　《小馬》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、游戲：《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

　　教師：小朋友，我們先來(lái)玩這個(gè)游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說(shuō)拍手，幫助幼兒體驗(yàn)并掌握節(jié)奏型。

　　2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同的部位動(dòng)作。

　　教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢?

　　三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的性質(zhì)

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

　　教師播放歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲。

　　2、教師：小朋友，這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們?cè)诟枨锩娑悸?tīng)到了什么呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在歌曲里聽(tīng)到的內(nèi)容。

　　3、教師：剛才小朋友們都說(shuō)得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

　　4、再次播放歌曲，請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問(wèn)幼兒歌曲的名字。

　　5、教師與幼兒玩“你說(shuō)我來(lái)接”游戲。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”

　　1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。

　　2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次，可采用先放慢速度演唱樂(lè)曲再逐漸過(guò)渡到播放音樂(lè)磁帶。

　　3、教師用手勢(shì)和眼神以及體態(tài)來(lái)指揮幼兒進(jìn)行練習(xí)，可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z(yǔ)言提示，要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。

　　4、讓幼兒集體完整來(lái)表演。

35、小班教案《蛋寶寶找家》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察外部特征，認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋并嘗試對(duì)應(yīng)。

　　2、在輕松的氣氛中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述的能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小籃子、熟蛋若干(雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋)、磁帶

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)了母雞、母鴨、鵪鶉

　　3、場(chǎng)景布置(各蛋寶寶的家)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)：

　　▲和蛋寶寶玩“捉迷藏”游戲

　　問(wèn)：你們找到蛋寶寶了嗎?在哪里找到的?

　　▲觀察蛋寶寶

　　問(wèn)：蛋寶寶摸上去是怎么樣的?(以?xún)焊鑾椭J(rèn)識(shí))，

　　你的蛋寶寶穿什么顏色的衣服?

　　▲白蛋(肉色蛋)是誰(shuí)生的?有黑點(diǎn)點(diǎn)的蛋是什么蛋?他是誰(shuí)生的?(重點(diǎn))

　　(能通過(guò)顏色、大小特征區(qū)分各蛋)

　　▲送各蛋寶寶回家(難點(diǎn))

　　(通過(guò)送蛋回家，嘗試對(duì)應(yīng))

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起討論。

36、小班教案《泡泡滿(mǎn)天飛》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細(xì)致。

　　2、能自由將圓進(jìn)行粘貼，能合理的布置畫(huà)面。

　　3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色，掌握握筆的姿勢(shì)。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)

　　說(shuō)說(shuō)看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對(duì)泡泡的理解。)

　　2、幼兒欣賞用版畫(huà)制作的泡泡滿(mǎn)天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。

　　(1)出示版畫(huà)：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過(guò)去畫(huà)的泡泡有什么不一樣呢?

　　(2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

　　3、幼兒制作，教師給予指導(dǎo)。

　　(1)讓我們也來(lái)制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過(guò)程中教師給予指導(dǎo)。)(2)對(duì)于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。

　　4、評(píng)價(jià)：

　　(讓幼兒通過(guò)自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫(huà)活動(dòng)中。)說(shuō)說(shuō)你的泡泡都飛到了哪些地方。

37、小班教案《會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小船》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在科學(xué)游戲中發(fā)現(xiàn)有趣的小白船轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

　　2、嘗試探究讓小船自己轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　3、使幼兒在探索中了解科學(xué)是無(wú)處不在的。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(老師的一份材料要大一點(diǎn)，包括墊板、紙船、乒乓球做的船都要大一點(diǎn))

　　舊乒乓球剪成的月牙形“小船“，蠟光紙折成的小紙船，平底塑料瓶蓋做成的航標(biāo)。大塑料墊紙板，濕抹布或裝滿(mǎn)清水的眼藥水滴瓶。雙面膠、膠棒、面、橡皮泥、透明膠。大記錄表一份。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒想辦法，做第一次嘗試。

　　師： (請(qǐng)幼兒坐成半圓，用一塊布把自己用的一份材料蓋住，用神秘的語(yǔ)氣吸引孩子的興趣)小朋友，今天，老師給你們帶來(lái)了幾樣好玩的東西，你們猜猜是什么?澳，原來(lái)這是紙折的小船、這是用舊兵乓球剪的小船，這是用瓶蓋作的航標(biāo)?，F(xiàn)在我想用這些材料做成一幅美麗的畫(huà)面，就是這些小船看著航標(biāo)在海上航行，可是你們看，老師一動(dòng)墊板，(教師講墊紙板傾斜使其滑落下來(lái))它們就掉下來(lái)了，這可不行，小朋友能不能幫我想想辦法，怎樣讓小船和航標(biāo)既不掉下來(lái)又能動(dòng)呢?(請(qǐng)3、4個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)，對(duì)孩子的意見(jiàn)既不肯定也不否定)請(qǐng)小朋友用桌子上的材料試一試(幼兒用各種材料實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo))。

　　2、實(shí)驗(yàn)完畢后，重點(diǎn)請(qǐng)用水粘貼的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的，結(jié)果怎樣。我們一起試一試，也讓你的小船動(dòng)起來(lái)。(幼兒再次試驗(yàn))

　　如果，沒(méi)有幼兒試驗(yàn)成功，教師操作演示實(shí)驗(yàn)。

　　師：用各種各樣的膠粘住當(dāng)然掉不下來(lái)，可是小船也不能動(dòng)了。老師這里有個(gè)神奇的東西，你們看(教師將眼藥水滴瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)清水，開(kāi)始一一操作、小紙船、航標(biāo)、小船)老師的小船動(dòng)起來(lái)了，我方上的是什么呢?對(duì)，是水，你的桌子上也有著盛著水的小瓶子，你也快點(diǎn)去試試吧。

　　3、幼兒再次試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)?！澳愕募埓瑒?dòng)了沒(méi)有?月牙形的小船動(dòng)了嗎?是怎么動(dòng)的?航標(biāo)呢?”

　　4、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試：(如果孩子做得非常順利，就加上這一個(gè)環(huán)節(jié))

　　“原來(lái)水寶寶這么厲害，既能讓小船、航標(biāo)掉不下來(lái)，還可以讓小船旋轉(zhuǎn)，讓航標(biāo)滑動(dòng)。那我們?cè)賮?lái)猜一猜，把水里加上一點(diǎn)餐洗凈，看看小船會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?好，我們還是抓緊時(shí)間去試一試吧!試試以后，記得告訴姜老師結(jié)果。

　　小結(jié)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)，不斷探索，到處都可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的影子。

38、小班教案《小動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道各種動(dòng)物的主要的運(yùn)動(dòng)方式。

　　2.學(xué)習(xí)按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi)。

　　3.激發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-動(dòng)畫(huà)片:你在和什么玩

　　2.(幼兒操作用)各種動(dòng)物卡片若干。

　　3.幼兒用繪畫(huà)紙,蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、動(dòng)畫(huà)片引起興趣。

　　1.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《你在和什么玩》

　　2.提問(wèn):

　　動(dòng)畫(huà)片中,你看到了哪些小動(dòng)物?

　　(猴子,烏龜,老虎,魚(yú),螃蟹,海豚,小豬)

　　二、組織幼兒交流討論。

　　1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢?

　　(1)猴子喜歡攀爬。

　　(2)魚(yú)、海豚是游著運(yùn)動(dòng)。

　　(3)老虎的運(yùn)動(dòng)方式是奔跑。

　　2.請(qǐng)幼兒列舉相應(yīng)運(yùn)動(dòng)方式的各種動(dòng)物,發(fā)展幼兒的流暢性思維。

　　三、按照運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類(lèi)。

　　游戲:動(dòng)物的伙伴

　　請(qǐng)幼兒將桌上的動(dòng)物卡片,按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式組合放在一起,成為好伙伴。

　　如:魚(yú),蝦,放在一起。小鳥(niǎo),燕子放在一起。

　　四、模仿小動(dòng)物

　　1.出示:我喜歡的動(dòng)物的圖表

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),圖表上有哪些動(dòng)物?

　　2.讓幼兒分別學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

　　五、繪畫(huà)小動(dòng)物

　　1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物。

　　簡(jiǎn)單知道各種動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。

　　2.畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物。

　　3.請(qǐng)幼兒將繪畫(huà)作品按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分組展示。

39、小班教案《塑料袋裝飾畫(huà)》

目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)方法或用喜歡的方法裝飾塑料袋。

　　2、通過(guò)觀察，明確自己的裝飾想法敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾塑料袋。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

材料設(shè)計(jì)：

　　油畫(huà)棒、各色卡紙、閃光紙、碎布料、小亮片、雙面膠、固體膠等。

玩法提示：

　　1、將塑料袋剪成各種形狀的塑料紙。

　　2、用各色油畫(huà)棒為其添色。

　　3、將各色卡紙、閃光紙、碎布料等有機(jī)組合，裝飾樹(shù)葉拼圖。

　　4、用一張透明的同形狀塑料紙覆蓋，密封。

　　5、還可以將各色卡紙拼圖、碎布料拼圖作為主要圖案，輔以其他裝飾。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師可以視幼兒水平提供更多的材料。讓幼兒借助多種材料嘗試給塑料袋裝飾 。

　　2、幫助拼圖案有困難的幼兒，樹(shù)立他們的自信心。

40、小班教案《小船漂呀漂》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

　　2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體會(huì)探索的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解紙的不同性質(zhì)。

　　聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、折小船

　　——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣。

　　——幼兒用紙折小船，體驗(yàn)各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí)。

　　二、猜一猜

　　——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時(shí)間長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

　　——分組討論，每組一個(gè)記錄表，幼兒將猜測(cè)記錄在表格上。

　　三、小船漂呀漂

　　——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

　　——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

　　四、交流討論

　　——展示各組記錄表，各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。

　　——針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

41、小班教案《有趣的水果車(chē)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學(xué)說(shuō)短句。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入，引出課題。(通過(guò)開(kāi)汽車(chē)游戲，活躍課堂氛圍，同時(shí)也為接下來(lái)理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

　　師幼隨著歌曲《汽車(chē)轱轆轆》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，來(lái)到美麗的森林。

　　提問(wèn)：你開(kāi)的是什么車(chē)?

　　二、大膽猜測(cè)，理解故事。(運(yùn)用PPT的生動(dòng)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。以談話(huà)的方式進(jìn)行，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測(cè)故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

　　(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

　　小朋友都有自己的房子，小動(dòng)物們也想找房子，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)找房子了?小動(dòng)物們找到了什么?

　　(二)變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒(méi)有房子怎么辦?

　　小動(dòng)物們想了什么辦法?

　　(三)動(dòng)物運(yùn)房子。

　　小動(dòng)物們?cè)鯓影阉窟\(yùn)回家?在運(yùn)房子的過(guò)程中碰到了誰(shuí)?警察叔叔怎么說(shuō)?

　　(四)變成水果車(chē)。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運(yùn)回家呢?房子怎樣變成水果車(chē)。

　　三、自由想象，開(kāi)水果車(chē)。(自由想象各種水果車(chē)，以歡樂(lè)的情緒開(kāi)著水果車(chē)回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車(chē)，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?讓我們也開(kāi)著水果車(chē)回家吧。

附故事：有趣的水果車(chē)

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來(lái)找房子，它們?cè)谏掷餂](méi)有找到房子，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋(píng)果變成了一座蘋(píng)果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見(jiàn)了，說(shuō)：“停!馬路上不準(zhǔn)滾房子?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

　　小豬想了一個(gè)辦法，它在西瓜上裝上方向盤(pán)，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē)，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。

42、小班教案《小青蛙跳過(guò)河》

目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能。

　　2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、樂(lè)意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類(lèi))、青蛙頭飾及荷葉

過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　1、 扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?，?tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

　　2、 律動(dòng)——青蛙舞

　　二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、 自由練習(xí)跳盒子

　　(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)

　　2、 雙人練習(xí)跳盒子

　　A、 用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

　　B、 幼兒分散練習(xí)

　　C、 教師：你們是怎樣搭的?跳的過(guò)嗎?試一下 三、游戲——小青蛙跳過(guò)河

　　1、 用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

　　2、 幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

　　3、 你跳什么河?怎么跳的?感覺(jué)怎么樣?

　　四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河

　　五、舒展活動(dòng)，盒子舞

43、小班教案《小鳥(niǎo)學(xué)做操》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥(niǎo)和“我”之間的親密關(guān)系，知道要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

　　2、能在圖示的提醒下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　3、能根據(jù)角色的變換，做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行游戲。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小鳥(niǎo)紙偶、圖示一副。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示紙偶，引起幼兒興趣。

　　1、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥(niǎo)你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽(tīng)的樣子)“哦!小鳥(niǎo)說(shuō)它今天早上在學(xué)我們做操，而且他把它畫(huà)了下來(lái)，請(qǐng)小朋友們看，他都學(xué)了些什么?”(自評(píng)：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個(gè)紙偶，一個(gè)虛構(gòu)的角色都會(huì)引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥(niǎo)從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角，引起下文)

　　二、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、出示圖示，分句學(xué)習(xí)。

　　“哎呀!畫(huà)的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)學(xué)了那些動(dòng)作，它是怎么學(xué)的?”分句說(shuō)說(shuō)。(幼兒回答)

　　2、教師完整地朗誦兒歌。

　　“我把你們的話(huà)和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥(niǎo)學(xué)做操，念給你們聽(tīng)一聽(tīng)”。(教師完整朗誦一遍)

　　“我念得好不好?小鳥(niǎo)親了我一下，我真得意。你想讓小鳥(niǎo)親親你嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你在下面看著圖示自己說(shuō)說(shuō)”

　　3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。

　　(自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來(lái)幫助幼兒記憶兒歌，因?yàn)樵谶@之前我上過(guò)兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是《牽?；ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情況卻相差很多，前者采用的是簡(jiǎn)單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫(huà)，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居幸欢ǖ捻樞蛐?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒(méi)有順序，一會(huì)看左，一會(huì)看右，一會(huì)下，一會(huì)上，因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子通過(guò)有序的場(chǎng)景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來(lái)幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。)

　　三、圍繞課題，提升主題。

　　“小鳥(niǎo)為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)

　　小結(jié)幼兒的話(huà)：因?yàn)槲覀儛?ài)護(hù)小鳥(niǎo)所以小鳥(niǎo)才愿意和我們一起游戲。

　　(自評(píng)：這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥(niǎo)之間親密的伙伴關(guān)系，通過(guò)問(wèn)題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥(niǎo)相處，通過(guò)自己講述和傾聽(tīng)同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的好辦法，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)同鳥(niǎo)類(lèi)成為好伙伴。)

　　四、游戲

　　游戲：“小鳥(niǎo)學(xué)作操，你們來(lái)做小鳥(niǎo)，我來(lái)當(dāng)這個(gè)小朋友，一起游戲?！睅熒纸巧螒颉?/p>

　　結(jié)束：小鳥(niǎo)飛吧飛吧飛到外面去吧!

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　動(dòng)物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在這個(gè)地球上，同我們的生存有著密切的關(guān)系，孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣，因此我班開(kāi)展了可愛(ài)的小動(dòng)物的主題活動(dòng)，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥(niǎo)在旁邊的空地上跳來(lái)跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ)，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥(niǎo)經(jīng)常飛來(lái)，孩子們也依舊如此，對(duì)于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來(lái)源于自身的情感推動(dòng)，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿(mǎn)著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥(niǎo)之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛(ài)鳥(niǎo)周的活動(dòng)，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥(niǎo)類(lèi)，建立愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的好的教育機(jī)會(huì)。因此我以這首兒歌為藍(lán)本自己設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

44、小班教案《西瓜里的娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、要做誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師提問(wèn)

　　1、誰(shuí)吃過(guò)西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?

　　2、誰(shuí)吃過(guò)不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?

　　教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?

　　別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀€(gè)娃娃”。

　　二、老師朗誦兒歌。

　　三、提問(wèn)：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?

　　——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　四、請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的西瓜，聽(tīng)一聽(tīng)西瓜娃娃是怎么回答的。

　　達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　五、打開(kāi)西瓜，找一找西瓜娃娃

　　教師：你們想見(jiàn)西瓜娃娃嗎?

　　打開(kāi)，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃?？上?，打開(kāi)瓜門(mén)兒找不到他?！?/p>

　　強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有找到西瓜娃娃，真可惜?！?/p>

　　但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說(shuō)真話(huà)，做誠(chéng)實(shí)的人。

　　六、請(qǐng)幼兒吃瓜。

附：兒歌

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有個(gè)誠(chéng)實(shí)的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大聲回答：

　　嘭嘭嘭!

　　叭叭叭!

　　生的就說(shuō)生的，

　　熟啦就說(shuō)熟啦。

　　我真想見(jiàn)這個(gè)娃娃，

　　可惜，打開(kāi)門(mén)門(mén)兒找不著他，

　　哦，

　　他又鉆到別的瓜里去啦!

　　買(mǎi)瓜的叔叔阿姨，

　　都在聽(tīng)他回答……

45、小班教案《小蜻蜓捉蚊子》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在音樂(lè)的伴奏下，兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進(jìn)，模仿小蜻蜓飛行。

　　2、通過(guò)游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、音樂(lè)圖譜、圖片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體欣賞音樂(lè)

　　1、今天，老師給你們帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，在這段音樂(lè)里來(lái)了一些會(huì)飛的小動(dòng)物呢。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

　　2、提問(wèn)：剛才你聽(tīng)了這段音樂(lè)覺(jué)得是什么小動(dòng)物在飛呀?

　　3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來(lái)是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。

　　二、看圖譜感受三段體音樂(lè)

　　1、提問(wèn)：你知道什么時(shí)候是小蜻蜓在飛?什么時(shí)候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)好嗎?

　　2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂(lè)，初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。

　　三、模仿小蜻蜓飛行

　　1、提問(wèn)：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機(jī))

　　2、哪個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別)

　　3、其他小朋友想不想也來(lái)學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同方位的飛行)

　　4、跟著音樂(lè)飛一飛。

　　四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》

　　1、(放蚊子飛來(lái)的音樂(lè))聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?(蚊子)對(duì)了，可惡的蚊子又來(lái)了。你們喜歡蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來(lái)玩?zhèn)€《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。

　　2、交待游戲玩法：當(dāng)聽(tīng)到蚊子飛來(lái)了，就用力打死它。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)游戲1—2遍。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　聽(tīng)著這么優(yōu)美的音樂(lè)，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物飛。好嗎? >>

46、小班教案《小圓形的變化》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)圓形變化感興趣。

　　2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，樂(lè)意參與表演。

　　3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT：第一小圓形，第二紅太陽(yáng)，第三藍(lán)氣球，第四大蘋(píng)果;

　　2、魔術(shù)棒

活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見(jiàn)的物體

　　1.出示圓形問(wèn)：這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?

　　2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。(如：皮球、蛋糕)

　　二、觀察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容

　　1.小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎?

　　老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，嘴里說(shuō)："小圓形，變變變"，他就會(huì)變東西出來(lái)，我們一起來(lái)試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽(yáng)問(wèn)：變什么了?(變太陽(yáng))，變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的)，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤"。變太陽(yáng)，紅彤彤。

　　2.小圓形又要變了，我要請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，讓小圓形來(lái)聽(tīng)你的話(huà)，我們一起來(lái)讓他變，幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對(duì)!變氣球，飛上天。

　　3.小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎?

　　再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。

　　這會(huì)小圓形變什么了?(蘋(píng)果)變個(gè)蘋(píng)果怎么樣?嘗嘗什么味道?

　　變蘋(píng)果，甜又甜。

　　三、欣賞老師朗誦兒歌

　　1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌，老師朗誦。

　　2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

　　四、幼兒做游戲

　　幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

　　五、初步仿編兒歌，體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

　　讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　六、我們教室里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友去找一找。

47、小班教案《大獅子的許多辮子》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)和理解故事《大獅子的許多許多辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂(lè)的情緒變化。

　　2.嘗試講出故事中感興趣的部分。

　　3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT(配具有音效的對(duì)話(huà))，大、小圖書(shū)各一本，獅子表情圖片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷;欣賞過(guò)動(dòng)物角色的故事。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.采訪小朋友換發(fā)型的感受，調(diào)動(dòng)對(duì)發(fā)型的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)指導(dǎo)語(yǔ)：今天的發(fā)型有什么改變?換了新發(fā)型有什么感覺(jué)?

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時(shí)的心情，為故事中的線索做鋪墊。

　　(2)指導(dǎo)語(yǔ)：有一只獅子也梳了新發(fā)型，你猜“他”的心情怎樣呢?

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的猜想。

　　(由于調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)發(fā)型的經(jīng)驗(yàn)，在引起共鳴的同時(shí)，孩子們用較為豐富的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)改變發(fā)型的看法。)

　　2.欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　(1)邊播放PPT邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的故事。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡故事里的哪一段?

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講出故事中喜歡的部分。

　　(這是個(gè)開(kāi)放的提問(wèn)，孩子們根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”，有的“喜歡獅子跑”，有的“喜歡動(dòng)物之間對(duì)話(huà)”，有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時(shí)考慮得細(xì)致，所以這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們關(guān)注的地方基本與預(yù)設(shè)的關(guān)注點(diǎn)一致，在幫助幼兒分享的同時(shí)梳理和提煉需要掌握的要點(diǎn)。)

　　3.分析故事中獅子情緒的變化，加深對(duì)故事的理解并嘗試講述。

　　(1)集體討論獅子表情的變化。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：獅子喜歡這個(gè)發(fā)型嗎?你從哪里知道的?獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。為什么獅子會(huì)有這樣的表情，獅子心里是怎么想的?

　　重點(diǎn)：充分感受獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。

　　(孩子們理解了獅子的表情變化，包括現(xiàn)場(chǎng)探討了大獅子最后躲在洞里的孤獨(dú)，讓大家印象深刻?？稍谶@個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表達(dá)的熱情不高，與設(shè)想的表現(xiàn)以及平時(shí)參與活動(dòng)的激情很不一樣，問(wèn)題出在哪里?調(diào)整后，在這個(gè)環(huán)節(jié)我加入了“如果你是獅子，心里感覺(jué)怎樣”，效果也不十分明顯。)

　　(2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語(yǔ)言或故事中的語(yǔ)言再現(xiàn)故事。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化?

　　重點(diǎn)：擺表情圖的重點(diǎn)——情節(jié);講的重點(diǎn)——使用故事中的語(yǔ)言。

　　(由于材料十分吸引孩子們，大家在操作環(huán)節(jié)比較投入，但請(qǐng)孩子們講時(shí)，大家都按照自己對(duì)故事的理解和喜好，把故事簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，但講時(shí)也沒(méi)有更多的熱烈氣氛，顯得比較沉悶。)

活動(dòng)延伸

　　教師展示故事的原版圖書(shū)，拓展幼兒對(duì)閱讀的興趣。

48、小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別。

　　2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道自己的性別，了解男、女小朋友的主要特征。

　　能根據(jù)自己的性別參與具體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、男、女小朋友圖片一幅。

　　2、大班男孩、女孩個(gè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲情景導(dǎo)入

　　“大班的小朋友來(lái)和我們做游戲，看看他們是誰(shuí)?”

　　“這兩個(gè)小朋友有什么不一樣的地方?”

　　“你喜歡男孩還是女孩?”

　　2、和哥哥姐姐做游戲：

　　大班幼兒背向全體幼兒，兩人分別念一首兒歌。

　　聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?

　　看圖片，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?從哪兒看出來(lái)?

　　說(shuō)區(qū)別(頭發(fā)、服裝、身體等方面)

　　3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，男孩、女孩比本領(lǐng)：

　　哥哥姐姐各站一處，幼兒根據(jù)自己的性別站隊(duì)。

　　在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行節(jié)目比賽。

　　教師做評(píng)委。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友互相探討。

49、小班教案《哈哈虎感冒了》

教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)關(guān)心體諒他人。

　　2、 體驗(yàn)關(guān)心和被關(guān)心的美好感情，能簡(jiǎn)單的敘述故事。

　　3、 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

　　1、 學(xué)習(xí)關(guān)心體諒他人。

　　2、 體驗(yàn)關(guān)心和被關(guān)心的美好感情，能簡(jiǎn)單的敘述故事。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖、錄音、故事讀本每人一本、

教學(xué)過(guò)程

　　一、 預(yù)備活動(dòng)：默想、聽(tīng)音樂(lè)。教師有序發(fā)書(shū)。

　　二、 感知活動(dòng)

　　1、幼兒每人拿一張白紙，試著模仿打噴嚏，感受?chē)娞绲耐?。過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友打噴嚏有這么大的威力，你們想一想如果是大老虎打噴嚏會(huì)發(fā)生什么事情?

　　2、幼兒自主閱讀。

　　3、教師播放錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　4、出示掛圖，圖一哈哈虎為什么打噴嚏?

　　5、打一次打噴嚏嚇到了那里的小朋友?

　　6、圖二第二次打噴嚏嚇到了那里的小朋友?第三次呢?

　　7、圖三朋友們給予他怎樣的問(wèn)候?圖四哈哈虎又要打噴嚏了，小動(dòng)物們?cè)趺戳?

　　三、完整欣賞：

　　1、教師播放故事，幼兒看書(shū)閱讀故事。

　　四、完整欣賞：

　　1、教師播放故事，幼兒看書(shū)閱讀故事。

　　2、教師帶領(lǐng)有二分角色朗讀故事《哈哈虎感冒了》。

　　3、閱讀完后，有序收書(shū)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：

　　交流小結(jié)，播放音樂(lè)，師幼有序整理自己的物品。