小班美術(shù)教案《太陽娃娃的糖葫蘆》反思

小班美術(shù)教案《太陽娃娃的糖葫蘆》反思

1、小班美術(shù)教案《太陽娃娃的糖葫蘆》反思

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))

　　2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

　　3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。

　　2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

　　2、幼兒用油畫棒每人一盒。

　　3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

　　4、畫架(或移動黑板)

　　【活動過程】

　　一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

　　寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

　　什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

　　二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

　　2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來，真好吃。

　　3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

　　4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

　　師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

　　1、完整示范

　　(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

　　第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

　　第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長，還可以再做呢。

　　3、幼兒示范操作

　　第三次：這次，那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

　　還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

　　4、發(fā)散性思維

　　剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時(shí)候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

　　五、作品評價(jià)

　　1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

　　2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

2、小班美術(shù)欣賞教案《甜甜的棒棒糖》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

　　2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動手操作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。

　　2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個(gè)。

活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。

　　師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

　　2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：喜歡嗎?想要嗎?

　　師：那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?

　　師：你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。)

　　3、制作棒棒糖。

　　師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細(xì)，而且說話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表揚(yáng)一下。(陪班老師配合，打電話，免提播放)

　　師：電話響了，誰來的電話呢?

　　師：喂，你好，請問你是誰呀?

　　小熊：你好，我是小熊。

　　師：原來是小熊啊，有什么事情?

　　小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我制作一些嗎?

　　小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件

　　(教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)

　　4、給自己做的棒棒糖取名字。

　　師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽的名字吧!

　　5、給小熊送貨。

　　教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

活動延伸：

　　將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。

教學(xué)反思：

　　準(zhǔn)備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。

3、小班美術(shù)教案《雪娃娃》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用團(tuán)圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

　　2、激發(fā)玩泥的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出活動。

　　師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個(gè)謎語，“有個(gè)胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)

　　二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們看它是誰呀?

　　幼：雪人。

　　師：你們真聰明，它還有一個(gè)好聽的名字叫雪娃娃，這個(gè)是金老師做的雪娃娃，好看嗎?

　　幼：好看。

　　師：你們知道它是用什么做的嗎?

　　幼：橡皮泥。

　　師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

　　幼：好。

　　三、學(xué)做雪娃娃。

　　1.教師講解制作方法。

　　師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?

　　幼：圓形。

　　師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形，一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

　　師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?

　　幼：眼睛鼻子和嘴巴。

　　師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!

　　2.再次講解，加深幼兒印象。

　　四、幼兒操作。

　　五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

　　活動反思與建議：

　　在本次教學(xué)活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個(gè)活動不完善。

4、小班美術(shù)教案《彩虹糖》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

　　2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

　　3、愿意參加點(diǎn)畫活動，體驗(yàn)手指作畫的樂趣。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

　　2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動流程：

　　引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造

活動過程：

　　一、預(yù)熱階段。

　　1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

　　教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。

　　2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

　　“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。

　　“彩虹糖是什么形狀的?”

　　3、分享彩虹糖，學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認(rèn)識。

　　二、圖形刺激。

　　1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

　　“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來?！?/p>

　　2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。

　　說口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習(xí)。

　　三、想象創(chuàng)造。

　　幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

活動結(jié)束活動反思：

　　糖果是幼兒鐘愛的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動了幼兒積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

　　觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動要求力求達(dá)到活動目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點(diǎn)。

5、小班美術(shù)教案《糖果》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

　　2.體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

　　1.出示糖果，觀察糖果的外形。

　　T：瞧!這是什么?是什么樣子的?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

　　2.教師示范。

　　教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

　　3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

　　4.展示評價(jià)。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

6、小班美術(shù)教案《糖葫蘆》含反思

活動目標(biāo):

　　1.嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

　　2.探索糖葫蘆的制作方法。

　　3.感受師幼共同制作的快樂。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

　　1.橡皮泥、泥工板、吸管。

　　2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。

活動過程:

　　一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。

　　小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?

　　1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

　　感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

　　小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?

　　2.讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

　　師以參與者的身份與幼兒共同活動。

　　3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?

　　4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。

　　(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。)

　　三、師幼集體操作。

　　建議幼兒按序進(jìn)行活動。

　　四、評價(jià)活動。

　　你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀察，傾聽幼兒評價(jià))這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!

　　請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價(jià)幼兒的作品。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

7、小班美術(shù)教案《笑臉娃娃》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

　　2.體驗(yàn)簡筆畫的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進(jìn)行猜測)。

　　(2)師出示模板：笑臉娃娃。

　　師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

　　(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

　　二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

　　師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)

　　步驟：

　　(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

　　(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴。

　　要求：

　　(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

　　(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

　　三、幼兒作畫，在實(shí)踐中獲得真知。

　　教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

　　四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

　　(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

　　(2)幼兒進(jìn)行交流、分享。

　　(3)教師進(jìn)行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。

活動反思：

　　本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問題。

8、小班美術(shù)教案《水母娃娃的舞會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

　　2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

　　3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識水母。

　　2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

　　3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

　　4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

　　5、音樂《水族館》。

　　活動過程：

　　1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

　　(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

　　(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。

　　(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

　　(1)教師介紹繪畫材料。

　　(2)請個(gè)別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

　　教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?

　　3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

　　(1)添畫觸手。

　　教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

　　(2)添畫表情和背景。

　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

　　●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

　　4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價(jià)。

　　教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

　　活動建議☆

　　活動延伸：

　　師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

　　☆家園共育：①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

　　活動反思：

　　本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，(文.章出自快思教.案網(wǎng))也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問題。

9、小班美術(shù)教案《畫太陽》含反思

　　活動背景：

　　冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的時(shí)候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個(gè)活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。

　　活動過程：

　　幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》含PPT課件

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

　　教師示范，要求：

　　1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

　　教學(xué)反思：

　　今天的美術(shù)活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色?；顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們:太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說:老師我不會畫。我對他們說:“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

10、小班美術(shù)教案《春天的花》含反思

活動背景：

　　這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

　　2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達(dá)。

　　3、通過活動讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。

　　2、教室兩面草地的底版。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

　　(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。 “紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

　　“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

　　“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花)

　　(魔術(shù)本身充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了

　　幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

　　(二) 剪刀娃娃變魔術(shù)

　　1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!

　　2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小手槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

　　3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(手拿小方形一角，開口角朝上)方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)

　　4、請小朋友拿出小手試一下。 (以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

　　(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行) “現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

　　(用剪刀剪弧形是本活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)

　　(四)我和小花玩耍。小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請你們找出老師說的那種顏色的花?！皉ed flower”(紅花) 、 “yellow flower”(黃花) 、 “blue flower”(藍(lán)花)(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)

　　(用自己的勞動成果進(jìn)行英語游戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質(zhì)，讓他們聽口令快速反應(yīng)，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)

　　(五)讓花開在草地上

　　1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

　　2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn))組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。

　　3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。 (展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。)

活動反思：

　　從活動開始到結(jié)束，孩子們始終有強(qiáng)烈的游戲欲望，在寬松的環(huán)境中操作，能利用活動的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識和想象、創(chuàng)造能力，在活動中又結(jié)合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗(yàn)到游戲帶來的快樂。

11、小班美術(shù)課教案《糖葫蘆》含反思

活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

　　2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活動過程

　　1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

　　2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!

　　3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。

　　4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

　　(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。

　　(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。

　　(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

　　5.大家一起欣賞糖葫蘆。

歌謠：

　　糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;

　　跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

12、小班下學(xué)期美術(shù)教案《甜甜的糖葫蘆》含反思

【活動設(shè)計(jì)】

　　3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))

　　2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

　　3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動的快樂。

　　4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　5、愿意動手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。

　　2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

　　2、幼兒用油畫棒每人一盒。

　　3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

　　4、畫架(或移動黑板)

【活動過程】

　　一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

　　寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

　　什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

　　二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

　　2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來，真好吃。

　　3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)

　　4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

　　師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

　　1、完整示范：

　　(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

　　第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

　　第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長，還可以再做呢。

　　3、幼兒示范操作

　　第三次：這次，哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

　　還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

　　4、發(fā)散性思維

　　剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時(shí)候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

　　五、作品評價(jià)。

　　1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

　　2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

13、小班美術(shù)教案《太陽寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進(jìn)行粘貼活動。

　　2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗(yàn)撕貼活動帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個(gè)

　　2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示蛋糕盆，引出主題

　　1、出示蛋糕盆。

　?、俳處煟骸敖裉欤蠋熣垇砹艘粋€(gè)好朋友，它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

　?、诮處煟耗悄憧梢园堰@個(gè)圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

　　2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個(gè)魔術(shù)呢，看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個(gè)太陽寶寶。

　　二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。

　　1、教師：它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察：給它添上那個(gè)了光芒啊)

　　2、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。

　　3、師：現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。(個(gè)別幼兒)這個(gè)小朋友呢撕的很棒，就是有點(diǎn)短了(視情況)

　　4、師：其實(shí)撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎?聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>在拿一條，貼的時(shí)候空開點(diǎn)，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

　?、诮淮變涸谧霎嫊r(shí)不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。

　　③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

　　四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動

　　師：你最喜歡那個(gè)太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切)

　　活動反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。

　　活動主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

　　不足之處：

　　1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

　　2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。

　　3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

　　活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

14、小班美術(shù)教案《娃娃》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

　　2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

　　3、體驗(yàn)制作紙盤娃娃的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.紙盤、油泥、泥工板;

　　2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

　　3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系

　　1、我首先出示兩個(gè)大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個(gè)新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜歡他們嗎?

　　2、問題:"這兩個(gè)娃娃是什么樣子的?"

　　3、請幼兒說說;笑起來時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看?？奁饋頃r(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。

　　4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

　　提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?"并請個(gè)別幼兒來嘗試。"當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?并請個(gè)別幼兒來嘗試。

　　三、孩子們自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來并請個(gè)別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵大膽表述，體驗(yàn)自己和同伴交流的樂趣。)

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

15、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《娃娃的花床單》含反思

活動目標(biāo)

　　1.嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強(qiáng)動手能力。

　　2.對印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　1.幾塊用印章印好的花床單。

　　2.和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍(lán)水粉顏料。

　　3.印章若干。

活動過程

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

　　“花布上有什么?”

　　“它們是什么顏色的?”

　　“猜一猜是怎么印出來的?”

　　2.講解示范印畫的步驟。

　　選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

　　3.幼兒自由印畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

　　(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

　　(3)對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

　　4.展示幼兒作品。

　　提問：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

　　反思：顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

16、小班美術(shù)教案《開花的樹》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

　　2、能大膽作畫，體驗(yàn)繪畫活動的快樂。

　　3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　　4、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

　　1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)

　　2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書。

活動過程：

　　1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

　　(1)師：春天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

　　(2)幼兒欣賞ppt圖片。

　　(3)大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?

　　2、教師講解示范。

　　(1)出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?

　　(2)示范如何畫花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。)

　　3、示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝，重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　(1)重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

　　(2)提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。

　　(3)引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

　　5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。

活動反思：

　　多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

17、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《娃娃的花床單》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強(qiáng)動手能力。

　　2、對印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幾塊用印章印好的花床單。

　　2、和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍(lán)水粉顏料。

　　3、印章若干。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

　　——“花布上有什么?”

　　——“它們是什么顏色的?”

　　——“猜一猜是怎么印出來的?”

　　二、講解示范印畫的步驟。

　　選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

　　三、幼兒自由印畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

　　2、提示幼兒將床單印滿圖案。

　　3、對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

　　四、展示幼兒作品。

　　提問：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

　　活動提示：

　　顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

18、小班美術(shù)教案《美麗的花兒》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

　　3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

　　3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

　　活動過程：

　　一、語言游戲，導(dǎo)入活動。

　　1、“眼睛小鳥”飛起來。

　　2、好朋友分享游戲。

　　二、播放課件，觀察講述。

　　看，這是哪里?花園里有什么?

　　向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

　　小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

　　(二)講解示范。

　　1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

　　(三)幼兒操作。

　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

　　四、分享交流、體驗(yàn)情感。

　　1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?

　　2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

　　活動反思：

　　幼兒在整個(gè)活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

　　教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

　　最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

19、小班美術(shù)教案《美麗的花》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫下來……

　　活動目標(biāo)

　　1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

　　2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

　　活動準(zhǔn)備

　　范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

　　活動過程

　　一、花兒朵朵開

　　1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。

　　2、為什么春天花都會開了。

　　(幼兒自由回答。)

　　二、各種各樣的花

　　1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例，并講解。

　　2、老師示范繪畫。

　　小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)

　　老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

　　請個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵各種方法)。

　　3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品展示。

　　三、活動延伸。

　　看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

　　教學(xué)反思

　　本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

20、小班美術(shù)教案《有趣的吹畫》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

　　2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·美工》

　　2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

　　活動過程：

　　1、 教師示范吹畫。

　　將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個(gè)方向吹。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))換一種顏色，繼續(xù)吹畫。

　　2、 請個(gè)別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

　　3、 幼兒制作。

　　使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。

　　觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

　　幼兒作畫。(幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi)，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了)

　　4、 展示作品。

　　課后反思：

　　這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

21、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《太陽娃娃的糖葫蘆》含反思

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))

　　2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

　　3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。

　　2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

　　2、幼兒用油畫棒每人一盒。

　　3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

　　4、畫架(或移動黑板)

　　【活動過程】

　　一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

　　寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

　　什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

　　二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

　　2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來，真好吃。

　　3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

　　4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

　　師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

　　1、完整示范

　　(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

　　第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

　　第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長，還可以再做呢。

　　3、幼兒示范操作

　　第三次：這次，那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

　　還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

　　4、發(fā)散性思維

　　剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時(shí)候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

　　五、作品評價(jià)

　　1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

　　2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

22、小班美術(shù)教案《美麗的紅色》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案：

　　美麗的紅色

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識紅色。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、主色是紅色的玩具若干。

　　2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

　　3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

活動過程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

　　2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

　　3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色?

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。

　　(1)展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

　　(2)輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

活動評析：

　　教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O(shè)計(jì)中，教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。

教學(xué)反思：

　　教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動設(shè)計(jì)中，尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化。活動設(shè)計(jì)中，教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功和快樂。

23、小班美術(shù)活動教案《糖葫蘆》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。

　　2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識并說說糖葫蘆的形狀。

　　師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

　　師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

　　二、學(xué)畫糖葫蘆

　　1.設(shè)置情境

　　師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，<教案來.自:快思教案網(wǎng)>它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們愿意嗎?

　　2.教師空手示范畫圓形。

　　伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

　　3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

　　(2)教師示范，幼兒空手練習(xí)。

　　(3)注意要畫很多圓

　　4.請個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動手的欲望。

　　三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

　　活動反思：

　　我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

24、小班美術(shù)教案《美味的面包》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)醬油畫的樂趣。

　　2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。

　　3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。

　　難點(diǎn)：能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

　　2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動流程】

　　一、以“面包師”的身份進(jìn)場

　　1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點(diǎn)。

　　2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

　　3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察?？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾?”聞：“聞一聞是什么氣味?”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

　　通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油?”

　　4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

　　小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，(教案出自：快思教案網(wǎng))還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

　　二、講解示范。

　　1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

　　2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了!

　　教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了，哇!好香啊!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

　　3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個(gè)?拿出小手我們一起來做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

　　4、發(fā)散思維，請幼兒想象。

　　師：香不香，你們聞聞?？墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧!(充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范：

　　(1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)

　　(2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

　　(3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個(gè)別幼兒說或畫)

　　三、幼兒大膽作畫，巡回指導(dǎo)。

　　1.出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

　　2.講解操作要求：

　　(1)先用棉簽蘸上醬油，(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

　　(2)面包要烤得大大的，在面包變變變時(shí)，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!

　　(3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

　　師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧!(走到座位邊上站著操作)

　　3.放音樂、幼兒作畫，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　四、鼓勵評價(jià)。

　　師：面包做好了，我們來放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評部分孩子的作品)

　　小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，(教案出自：快思教案網(wǎng))你最喜歡哪個(gè)面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

　　師：面包烤好了，聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

　　師幼互動

　　結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們，下班時(shí)間到了，讓我們和客人說再見吧。

　　活動反思：

　　本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個(gè)游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

　　在整個(gè)活動中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

25、小班美術(shù)教案《有趣的叫聲》含反思

　　1、 活動目標(biāo)：

　　1. 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　2. 認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4. 感受色彩對比。

　　小班美術(shù)教案《有趣的叫聲》

　　2、 活動準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

　　3、 活動過程：

　　3.1 看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個(gè)一個(gè)請出來好不好?

　　3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ，

　　小牛：“小朋友，你們好?！?幼：“小牛，你好?！?/p>

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

　　師：恩，真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

　　師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜 小貓：小朋友們好，你們好! 幼：小貓，你好!

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手) 。

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜 小鴨：小朋友，你們好! 幼：小鴨子，你好!

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞：小朋友，你們好! 幼：小雞，你好!

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3.2 聽兒歌，拍節(jié)奏。

　　3.2.1 師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時(shí)候拍手做。)

　　3.2.2 師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

　　兒歌： 有 趣 的 叫 聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

　　4、活動延伸：

　　師：好說的真不錯(cuò)!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

26、小班美術(shù)教案《太陽升起來了》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。

　　2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

　　3.體驗(yàn)活動的愉悅，享受成功的快樂。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　幼兒小班美術(shù)教案《太陽升起來了》

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.太陽升起來了示范畫。

　　2.油畫棒，黑筆，畫紙。

　　活動過程：

　　一。預(yù)熱階段：

　　1.請幼兒欣賞兒歌太陽當(dāng)空照,太陽當(dāng)空照花兒對我笑，小鳥說早早…

　　2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

　　二。圖形刺激：

　　1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽，它露出半邊臉。請幼兒欣賞作品。

　　2.教師演示：

　　1)在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭。

　　2)在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。

　　3)給太陽畫上眼睛。鼻子。嘴巴。

　　4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。

　　5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服

　　三。創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。

　　2.幼兒給太陽公公穿上花衣服。

　　3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表揚(yáng)。對于錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

　　四。作品賞析：

　　幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

27、小班美術(shù)教案《太陽》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　(1)謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)。

　　(2)出示太陽。

　　師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"

　　(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。<來.源快思教.案網(wǎng)>于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?

　　太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

　　(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

　　(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

　　4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

　　教學(xué)反思

　　太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把

　　目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給

　　大家的溫暖。

　　教學(xué)亮點(diǎn)：

　　1、興趣是最好的老師，針對小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動的小故事，一

　　下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。

　　2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大

　　膽表達(dá)自己的想法和對事物的認(rèn)識，對太陽的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。

　　3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

　　講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)啟示：

　　1、長期以來，我們在上美術(shù)活動時(shí)都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引

　　導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要

　　在語言活動和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。

　　2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

　　3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動的過程，而不要太過于注重結(jié)果。

28、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《花花綠綠的糖紙》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　2、能用多種方法包扎“糖果”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學(xué)生每人帶一顆糖果。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　1、同學(xué)之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。

　　2、糖果吃掉了，還剩下什么呢?(糖紙)讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

　　3、看一看，糖紙好看嗎?想一想，糖紙好看在哪里?有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

　　二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝

　　1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"包扎、捆扎、粘貼。

　　2、欣賞各種糖紙(平面、展開的)

　　三、幼兒動手制作

　　1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧!(你有很多朋友的話，可以多設(shè)計(jì)一些)

　　2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

　　3、展示、回贈。

　　活動反思：

　　在制作糖紙活動中，我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會”，讓孩子們體驗(yàn)活動的樂趣。而第二個(gè)活動包扎糖果，我會鼓勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

29、小班美術(shù)教案《美麗的盤子》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。

　　2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計(jì)、裝飾紙盤、體驗(yàn)親子制作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。

　　2、紅、黃、藍(lán)等各色顏料，毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍(lán)色勾線筆(一個(gè)家庭2支)2大組。

　　3、盤子PPT，教師范作。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，欣賞PPT

　　秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集云朵，你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)

　　播放PPT，老師喜歡收集各種各樣的盤子，在這些盤子中，你最喜歡哪個(gè)盤子，為什么。

　　二、欣賞范例，進(jìn)一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。

　　1、老師呀不僅收集了一些盤子，還設(shè)計(jì)了一些盤子，出示范例。

　　2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍(lán)色的，下面一排的盤子都是彩色的)認(rèn)識青花瓷盤、彩色盤子。

　　3、還有什么不一樣?

　　(花紋、圖案不一樣)

　　4、我們一起來看看這個(gè)盤子的圖案是怎樣的?

　　(一圈一圈的)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)狀

　　5、那這個(gè)盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?!.快思.教案網(wǎng)!它又是怎樣的?

　　(中國有一朵花……)識識點(diǎn)射狀

　　6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個(gè)盤子的圖案(塊狀抽象……)

　　三、交待制作要求，幼兒操作。

　　1、你們想不想也來設(shè)計(jì)屬于自己的盤子呀?

　　老師給你們準(zhǔn)備了藍(lán)色勾線筆，你們可以用它來設(shè)計(jì)青花瓷盤，老師還在第一大組準(zhǔn)備了各種顏色的顏料，你可以用來設(shè)計(jì)彩色的盤子，等會請你先想一想，你想設(shè)計(jì)青花瓷盤還是彩色的盤子，等會你就把椅子搬到那一組去，坐下來后再和爸爸媽 媽商量一下，設(shè)計(jì)什么花紋，想好了就可以畫了。

　　2、幼兒和爸爸媽 媽一起設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)，拍攝一些照片。

　　四、盤子展示秀

　　盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。

　　(隨音樂節(jié)奏，一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)

　　活動反思：

　　選擇盤子作為我們的家長開放日活動，首先考慮到的是盤子來源于我們的生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美，并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　在審議活動的時(shí)候，我們把盤子分為三類，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三類，讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實(shí)際組織活動的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時(shí)候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮于表面，沒有能夠講得透徹，所以活動后我們反思，如果我們每個(gè)班選擇一種盤子的類型進(jìn)行活動，那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時(shí)候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是，我們的年級組審議活動還應(yīng)該更加細(xì)致些。

　　另外，在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強(qiáng)，他們似乎都愿意把機(jī)會留給自己的孩子。活動后家長交流，一些家長反映來參加家長活動，他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn)，在集體活動中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動時(shí)關(guān)注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時(shí)，向家長展示一個(gè)集體教學(xué)活動(沒有家長參與的)還是有必要的，此外還加一個(gè)親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!

30、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水母娃娃的舞會》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。

　　2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒認(rèn)識水母。

　　2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

　　3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

　　4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

　　5、音樂《水族館》。

　　活動過程

　　1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。

　　(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

　　(2)教師：哪里是水母的身體它的身體像什么?哪里是水母的觸手?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子。

　　(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

　　(1)教師介紹繪畫材料。

　　(2)請個(gè)別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

　　教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?

　　3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

　　(1)添畫觸手。

　　教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說一邊添畫觸手)

　　(2)添畫表情和背景。

　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭! (用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

　　4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價(jià)。

　　教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

　　活動建議

　　☆活動延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

　　☆家園共育 ①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

　　教學(xué)反思：

　　在繪畫的全過程中，幼兒會應(yīng)用到水粉筆、棉球、小玩具這三種繪畫專用工具。以便讓幼兒可以確立每個(gè)原材料的方式 及流程，教師要清楚、簡短地詳細(xì)介紹各種各樣原材料名字及操作方法。或是能夠根據(jù)逐漸出示原材料的方式 ，以緩解幼兒實(shí)際操作的壓力。

31、小班美術(shù)教案《太陽娃娃》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn)，大膽使用橡皮泥，用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

　　2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗(yàn)

　　創(chuàng)作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè);各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

　　活動過程：

　　一、觀察材料，引出課題。

　　1、組織幼兒觀察桌上材料。

　　師：今天，我們桌子上有些什么呢?

　　教師小結(jié)：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

　　2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細(xì)看看，你覺得鵝卵石像什么?

　　根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。

　　展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么?

　　3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)可愛的太陽娃娃。

　　(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)

　　二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

　　1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

　?、俨襟E1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

　?、诓襟E2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

　　涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán)，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

　?、鄄襟E3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?

　　涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)細(xì)長長的，變成根根小辮子。

　　師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。

　　(評析：這個(gè)師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學(xué)學(xué)，幫助孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。)

　　2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

　?、俪鍪咎柾尥薹独?，組織幼兒說說：這個(gè)太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

　　教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。

　?、诔鍪痉独?、4，組織幼兒說說，喜歡哪個(gè)娃娃嗎?為什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)他們是怎么做的?

　　教師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個(gè)小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。

　　第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

　　(評析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個(gè)不同的太陽娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個(gè)?想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認(rèn)識，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)

　　3、你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃?

　　根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進(jìn)行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn)，加深對自己想象的印象。

　　(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會，教師運(yùn)用電子白板的功能，將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實(shí)在行動上的一個(gè)最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設(shè)想，并及時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺階。)

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)美麗的太陽娃娃。做的時(shí)候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢?

　　2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進(jìn)去。

　　3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

　　(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較熟練，作品豐富有趣。)

　　四、作品欣賞。

　　組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗(yàn)制作的快樂。

　　活動反思：

　　整個(gè)活動目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動?；顒迎h(huán)節(jié)清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，既注重了幼兒的想象力、語言能力的發(fā)展，又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣?；顒又?，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣?；顒娱_始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈現(xiàn)在第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不同之處。最后部分，讓孩子說說“你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自己的想法，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的設(shè)想，并及時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作，作品較為豐富，體驗(yàn)了親子制作的快樂。

32、小班主題教案《送給娃娃的禮物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在送禮物活動中，學(xué)習(xí)按物體的用途進(jìn)行分類。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，發(fā)展觀察、識別和分類能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　娃娃一個(gè)、塑料筐三個(gè)，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。

　　活動過程：

　　一、看看講講(播放課件)

　　1、 小朋友，你們看這是誰呀?(出示娃娃)

　　2、 過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。

　　看!是些什么禮物呀?[.來源快思老師教案網(wǎng)](觀看一遍幻燈片)

　　3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

　　老師小結(jié)：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。

　　二、選禮物

　　1、你生日時(shí)收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?

　　2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?

　　(小朋友每人去挑選一件禮物)

　　3、 說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?

　　三、送禮物

　　1、娃娃家里有三個(gè)放禮物的筐，你們看一看，哪個(gè)筐里放吃的東西?哪個(gè)筐里放玩的玩具?哪個(gè)筐里放穿的東西?

　　2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個(gè)筐里去?

　　3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。

　　4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應(yīng)該放到哪里?

　　老師總結(jié)：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干等食物。)

　　活動反思：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當(dāng)看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結(jié)了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進(jìn)行了總結(jié)，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)選禮物的時(shí)候，我問的問題：“你生日時(shí)收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

　　總的來說，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個(gè)筐里，只有一個(gè)小朋友放錯(cuò)了，因此通過這一活動達(dá)到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應(yīng)了。

33、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《愛吃糖葫蘆的太陽公公》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動過程

　　1、 出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

　　“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

　　2、 請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

　　“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來?！?/p>

　　引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

　　3、 鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

　　“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!” 引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

　　活動反思

　　1、該活動設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

　　3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

34、小班美術(shù)教案《梧桐樹娃娃》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.教幼兒學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

　　2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

　　3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè)，抹布、棉簽若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：今天老師請小朋友到戶外去結(jié)識一位新朋友。

　　教師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀?”

　　“對，是梧桐樹?！薄澳銈冊敢馀c它交朋友嗎?”;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)?！?/p>

　　二、基本部分

　　1.引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)<錄音機(jī)里傳出哭聲>教師：“誰哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找，最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃?！?錄音機(jī)里>“我是梧桐樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠?yàn)槟銈儞躏L(fēng)沙、遮陽光，我真?zhèn)难?小朋友，快來幫幫我吧!”

　　(2)教師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是，怎樣幫助梧桐樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經(jīng)驗(yàn))

　　2.引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方法。

　　(1)“你們想了這么多的好辦法，梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

　　(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

　　(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老師也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?”

　　3.教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法

　　(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時(shí)要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友，在換顏色時(shí)，要先把手洗干凈，這個(gè)辦法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印!”

　　(2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)

　　4.幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!

　　(2)幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學(xué)會集體布局畫面，鼓勵幼兒大膽用色。

　　三、結(jié)束部分：

　　“小朋友快來看，梧桐樹娃娃多漂亮?！薄皹渫尥薷吲d嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因?yàn)槲覀儙椭嗤渫尥薮┥掀恋囊路?“樹娃娃高興了，我們也高興，我們把他們貼在墻上，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”

　　活動反思：

　　印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

35、小班美術(shù)教案《可愛水娃娃》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫的快樂。

　　2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

　　活動過程：

　　1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。

　　瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。

　　可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

　　2、教師演示如何滴色

　　一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼――一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?，讓水流下?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

　　3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作

　　許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)

　　4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

　　活動反思：

　　新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

36、小班美術(shù)教案《和太陽寶寶一起玩》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

　　2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個(gè)。

　　2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè)。

　　3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

　　活動過程

　　一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識

　　1、 教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

　　2、 太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

　　互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

　　二、彩紙像什么?

　　1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

　　3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。(教師示范)

　　三、撕紙條

　　1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

　　2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。

　　四、 一起下花瓣雨

　　做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

　　五、找顏色紙片

　　1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

　　六、一片與許多片

　　(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？矗銈兪稚系囊黄ò?，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　七、粘貼太陽寶寶，體驗(yàn)合作活動的快樂。

　　1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個(gè)太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

　　2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

　　3、 給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個(gè)舞吧。

　　活動反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。

　　活動主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

　　不足之處：

　　1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

　　2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。

　　3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

　　活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

37、幼兒園小班美術(shù)教案《愛吃糖葫蘆的太陽》

　　“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：愛吃糖葫蘆的太陽

　　美術(shù)：愛吃糖葫蘆的太陽公公

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

　　3、練習(xí)畫封閉的圓形。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動過程：

　　1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

　　“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

　　2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

　　“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

　　“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

38、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《芭比娃娃的花環(huán)》反思

　　小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《芭比娃娃的花環(huán)》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試將3種顏色的小花進(jìn)行規(guī)律排序，感受參與數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知過兩種顏色的規(guī)律排序。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件。

　　【活動重點(diǎn)】嘗試將3種顏色的小花進(jìn)行規(guī)律排序。

　　【活動難點(diǎn)】能夠在操作過程中認(rèn)真、細(xì)心，避免排序后面的錯(cuò)誤。

　　【活動過程】

　　一、看課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　通過課件中創(chuàng)設(shè)的城堡中的舞會的情景，激發(fā)幼兒的興趣。通過課件發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)芭比娃娃沒有參加舞會。因?yàn)樗齻兊幕ōh(huán)沒有制作完成，激發(fā)幼兒幫助她們的愿望。

　　二、觀察花環(huán)發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。

　　1、幫助芭比制作花環(huán)(快思 )。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察未做完的花環(huán)，發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律，進(jìn)行填補(bǔ)式排序。教師提問：“花環(huán)是黃色、藍(lán)色和紅色，黃色、藍(lán)色和紅色，下面該是什么顏色了呢?”

　　在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規(guī)律的排序。

　　2、芭比邀請我們參加舞會。

　　幫助芭比完成花環(huán)，她們開心的去跳舞了。為了感謝我們，芭比邀請我們?nèi)⒓游钑?。但是需要我們也每人制作一個(gè)花環(huán)。教師提問：“我們也可以去參加舞會了，請問你要用三種顏色做一個(gè)什么樣子的漂亮的花環(huán)呢?”引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花環(huán)。

　　三、制作漂亮的花環(huán)。

　　引導(dǎo)幼兒取小組的材料。在制作花環(huán)的過程中引導(dǎo)幼兒將三種顏色的小花進(jìn)行幼兒規(guī)律的排序。過程中對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。

　　四、花環(huán)舞會。

　　花環(huán)做完了，大家一起參加舞會了!自然結(jié)束。

　　【活動延伸】

　　將花環(huán)投放在小舞臺。豐富小舞臺舞會的活動內(nèi)容。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

39、小班美術(shù)教案《花兒朵朵》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸幼兒。針對這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動《花兒朵朵》以情境穿始終。幼兒在情境中賞花，談?wù)摶?，了解花的作用花不僅可以化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，通過 PPT 讓幼兒知道花的顏色有很引導(dǎo)幼兒去愛護(hù)花的情感。并能根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，間老師示范涂色，讓幼兒了解本節(jié)活動的難點(diǎn)平涂，從觀察中學(xué)嘗試著自己涂色。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂。

　　2、樂意主動參與活動，體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：樂意主動參與活動，體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　難點(diǎn)：嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蠟筆

　　2、有圖案的紙張

　　3、ppt

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　“小朋友們，今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。你們猜猜會去里?”

　　幼：恐龍園、動物園、游樂園、公園等……

　　師：剛剛小朋友說了那么多地方，下面請閉上你們的小眼睛我將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方。

　　二、播放 PPT 播放第一張圖片

　　師：睜開你們的小眼睛，我們到了哪里啊? 幼：是花園。

　　師 ：你們的小眼睛真厲害，是的我們來到了花園，花園里有么呀?

　　幼：有好多花，有白云，有藍(lán)天……

　　教師小結(jié):你們真棒，小眼睛呀觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了花園有么多的花，一朵一朵的。

　　播放第二張圖片師：你們仔細(xì)看看有哪些顏色的花朵?師：誰能告訴老師你喜歡什么顏色的花呀?也可以和你的好友討論一下你喜歡的花是什么顏色哦?教師小結(jié)：原來小朋友呀喜歡各種顏色的花，老師呢也很喜花的顏色有好多種

　　三、教師示范

　　1、教師示范作畫師：花園有這么多漂亮的花，它們一朵一朵的開放著，我也要一個(gè)漂亮的花園，你們看老師準(zhǔn)備了一個(gè)小花園，我們要給花的花涂上我喜歡的顏色了。我喜歡紅色，我選擇一支紅蠟筆，給涂上紅紅的顏色，我還喜歡黃色的花，那我選擇一只黃色的蠟筆。( 醒幼兒花園里的花兒是很多朵的，要畫好多顏色，不能只畫一朵

　　2、幼兒觀察紅花、黃花的涂色方法。教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導(dǎo)兒觀察紅花、黃花涂得有無出邊框、是否順著一個(gè)方向等特點(diǎn)。( 幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個(gè)方涂)

　　3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。幼兒嘗試用動作練習(xí)平涂的方法教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個(gè)方向。( 兒在桌上空手練習(xí)平涂的方法)幼兒討論，怎樣涂色好看?(選擇朝一個(gè)方向涂色，順著橫向、向涂色都可以)

　　四、幼兒操作

　　幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動中，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒朝一個(gè)向涂色，引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。對涂色均勻完整的作品畫上小星表示鼓勵。

　　五、作品展示

　　展示幼兒作品，并進(jìn)行講評，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心， 起下次繪畫的欲望。

　　六、活動延伸

　　今天我們每位小朋友都畫了一座小花園，你們的花園里花兒朵，很美麗。那就讓我們把這么美麗的花園送給天天照顧我們的媽吧!活動反思小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒畫時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢 ? 我依據(jù)綱要中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。通過這次的活動大部分幼兒都能積極、專地投入到活動中，只有個(gè)別幼兒能力較弱，需要個(gè)別指導(dǎo)。

40、幼兒園小班美術(shù)教案《多變的海浪》反思

　　小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　小班美術(shù)公開課教案《多變的海浪》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會觀察海浪的變化，運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

　　2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　師：一天，小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長了，它聽小螃蟹說大?？善亮?，它就決定去海邊看海。

　　二、邊講故事邊示范。

　　1、師：早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!

　　教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

　　幼：直線

　　師：從框的這一邊畫到另一邊。

　　2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點(diǎn)像哪種線條呢?

　　幼：波浪線

　　師：從框的這邊畫到框的那條邊

　　3、師：下午的時(shí)候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢?

　　師：你會不會畫這種線?請個(gè)別幼兒畫一畫。電話線

　　4、師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

　　你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

　　三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求。

　　師：你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢?

　　幼：想

　　師：在同一張紙上畫沒睡醒的大海，畫什么線條?

　　幼：直線

　　師：泛起小波浪的大海畫什么線條?

　　幼：波浪線

　　師：泛起浪花的大海畫什么線條?

　　幼：電話線

　　師：跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?

　　幼：螺旋線

　　四、作品展示。

　　五、延伸活動。

　　師：最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?

　　幼：螺旋線

　　師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

　　幼：殼

　　師：下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛。

　　到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

41、幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的雪花》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

　　2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　3、在活動中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識雪花的形狀

　　難點(diǎn)：制作雪花

　　活動準(zhǔn)備

　　顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動過程

　　一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。

　　(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

　　師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　　(通過看圖片，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞。

　　教學(xué)反思

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個(gè)活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動，我會在以后的活動中會更加注意。

　　小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。