小班教案《參觀肯德基店》

小班教案《參觀肯德基店》

1、小班教案《參觀肯德基店》

活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)參觀肯德基，幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

　　2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題，并作好記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。

　　1、 小朋友，你們最愛(ài)吃什么?

　　2、 那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的?

　　二、 組織游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1、 肯德基的姐姐和幼兒做操。

　　2、 互動(dòng)游戲：通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

　　三、 幼兒參觀肯德基，了解制作過(guò)程。

　　1、 參觀肯德基店，對(duì)其有一個(gè)初步的了解。

　　2、 參觀買賣過(guò)程，了解如何正確購(gòu)買。

2、小班教案《取暖辦法多》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按照某一特征進(jìn)行分類。

　　2、了解冬天取暖的多種方式。

　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《取暖的辦法》

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：分一分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容。

　　2、說(shuō)說(shuō)圖片上有些什么。并說(shuō)出衣物、運(yùn)動(dòng)的名稱。

　　3、說(shuō)說(shuō)哪些是衣服，哪些是運(yùn)動(dòng)?

　　4、引導(dǎo)幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。

　　二、找找冬爺爺?shù)暮门笥?/p>

　　1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p>

　　2、挑選出冬天的衣服、運(yùn)動(dòng)、自然景物。

　　3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來(lái)。

　　三、說(shuō)一說(shuō)取暖的辦法

　　1、冬天還有什么取暖的好辦法?

　　2、小結(jié)：冬天天氣冷，可以多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了;也可以穿上厚厚的衣服。打開(kāi)取暖設(shè)備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運(yùn)動(dòng)，就可以健健康康地過(guò)一個(gè)冬天。

3、小班教案《世界環(huán)境日》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)談話、討論等活動(dòng)，知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

　　2.樂(lè)意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛(ài)。

　　3.參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)內(nèi)容和形式：

　　1.學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō) 通過(guò)談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日

　　2.看一看，想一想 幼兒的活動(dòng)范圍狹窄，知識(shí)面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載 一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過(guò)圖片欣賞來(lái)了解 電池、塑料給環(huán)境帶來(lái)了的影響與危害， 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感，給幼兒的心靈帶來(lái)一些 震撼。

　　3.畫一畫、做一做 環(huán)保繪畫和變廢為寶是開(kāi)展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶 瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目，圍繞環(huán)保這個(gè)主題，畫一幅畫，制作 出一件物品，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛(ài)。

　　活動(dòng)一

　　1.6 月 5 日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。

　　我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹(shù)木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。) 6 月 1 日兒童節(jié)，那么 6 月 5 日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?

　　2.“世界環(huán)境日”的主題。

　　(1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984 年是沙漠化，1992 年是只有一個(gè)地球――一 齊關(guān)心、共同分享，2003 年是水――20 億人生命之所系。”

　　(2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

　　3.教師提問(wèn)、幼兒討論。

　　(1)在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事， 如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)

　　(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

　　(3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢? 怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢? 幼兒討論。 只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境， 那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

　　(4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手 制作宣傳卡的欲望。

　　4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來(lái)談。(寫上要說(shuō)的話，畫出被污染、 破壞的環(huán)境，把 6 月 5 日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

　　5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在 四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

　　6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并 有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見(jiàn)到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好，然后告訴他們 今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。 活動(dòng)二 開(kāi)展了一系列環(huán)保教育活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。 一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長(zhǎng)發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛(ài)護(hù)綠色家園，從 我做起”行動(dòng)，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開(kāi)或少乘小轎車，減少機(jī)動(dòng)車 尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。 二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟^察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的認(rèn) 識(shí)暢談環(huán)保建議，如：少開(kāi)汽車、愛(ài)護(hù)花草、種植樹(shù)木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電 池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等 20 個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子，老師對(duì)孩子們的“環(huán)保”提議 及時(shí)予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來(lái)，以此總結(jié)和提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。 三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開(kāi)展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后，將小朋友 的環(huán)保建議告訴家長(zhǎng)，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第 2 天再將家庭環(huán)保 倡議書帶回班級(jí)與老師小朋友分享。使“愛(ài)護(hù)綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子 和家庭。 四是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng)，大班孩子們開(kāi)展“綠色”環(huán)保袋裝 飾活動(dòng)，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家，減少白色污染，共同維護(hù)綠色家 園。 五是給小樹(shù)小花澆水。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，給社區(qū)里的小樹(shù)小草小花澆澆水，在活動(dòng) 中培養(yǎng)了孩子們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感和環(huán)保意識(shí)。此外，在各班的自然角里，每個(gè)孩子都有 一盆從家里帶來(lái)的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。 六是親子共做環(huán)保使者。開(kāi)展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng)，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到 行動(dòng)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。

4、小班教案《世界氣象日》

　　3月23日是世界氣象日，為了讓孩子們更好的了解氣候變暖對(duì)人類帶來(lái)的危害，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　為此我們小班組結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：

　　一、通過(guò)觀看云南地震、日本海嘯等錄像節(jié)目，了解氣候變化及自然災(zāi)害對(duì)人類的危害，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二、開(kāi)展“天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)。通過(guò)游戲的形式了解天氣的種類以及了解各種常見(jiàn)的氣象標(biāo)記，并請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起堅(jiān)持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目。

　　三、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到“氣象站”參觀了氣象中心業(yè)務(wù)平臺(tái)，幫助小朋友們了解到氣象觀測(cè)基本知識(shí)、氣象科普知識(shí)。

　　通過(guò)一系列課程活動(dòng)，能讓孩子對(duì)氣象常識(shí)的程度有一定的提高、對(duì)規(guī)避和減輕惡劣氣候的危害的意識(shí)和能力明顯提高。

5、小班教案《我愛(ài)洗澡》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解洗澡的步驟和方法，學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　2. 喜歡洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。

　　3. 大膽說(shuō)出自己對(duì)洗澡的理解。

　　4. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1. 出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)?(小豬)小豬為什么在哭?答案就在這幅圖片里(小豬太臟了沒(méi)有小動(dòng)物和他玩)

　　2. 師：怎么樣才能讓小豬變干凈?

　　3. 小結(jié)：洗澡可以讓小豬變干凈。

　　二、觀看課件，了解洗澡重要性

　　1. 小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢?

　　2. 師：老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)選一選洗澡要帶什么?幼兒選一選洗澡帶的東西

　　3. 洗澡我們要帶上

　　肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來(lái)

　　浴球：可以幫助我們涂肥皂的時(shí)候搓出來(lái)很多泡泡

　　浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干

　　4.師：小豬洗澡洗的可開(kāi)心了，洗完澡小豬變得怎樣?(小豬變干凈了)

　　5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動(dòng)物有沒(méi)有和他一起玩?(有)

　　小動(dòng)物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動(dòng)物們變得怎么樣了?(變臟了)于是小豬邀請(qǐng)小動(dòng)物去他家里洗澡。

　　6.小動(dòng)物們洗澡洗的可開(kāi)心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動(dòng)物變得怎么樣了?

　　(小動(dòng)物們變干凈了)小動(dòng)物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。

　　7. 小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。

　　三、觀看圖示，了解洗澡方法

　　1.師：小朋友，你們洗澡嗎?什么時(shí)候洗澡?(身上出汗了、玩臟了要洗澡)

　　2. 師：你是怎么洗澡的?請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做一做，之后個(gè)別幼兒演示

　　剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒(méi)有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：①小朋友站在水龍頭下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

　　3. 老師請(qǐng)小朋友把這些卡片從開(kāi)始洗澡到洗完澡來(lái)排一排。幼兒自由操作，之后個(gè)別幼兒展示

　　4.師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎?表?yè)P(yáng)自己。

　　5.師：小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了，那我們一起來(lái)洗一洗澡吧。

　　注意:先把水龍頭打開(kāi)，慢慢走進(jìn)去，小心滑，把身體沖濕。小心不要把水弄眼睛里。

　　6. 師：洗澡感覺(jué)怎么樣?(很舒服)

　　小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。

　　小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香?

　　7.小結(jié)：小朋友真棒，今天都學(xué)會(huì)了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。

6、小班教案《小魚(yú)游游游》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游。

　　2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小魚(yú)游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，網(wǎng)架若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿小魚(yú)

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú)，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)?小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?

　　2、播放音樂(lè)

　　師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚(yú)兒游)

　　(1)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?小魚(yú)會(huì)怎么游呢?——音樂(lè)聽(tīng)上去慢慢的，小魚(yú)游得慢慢的。

　　(2)這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè)聽(tīng)上去快快的，小魚(yú)游得快快的。

　　小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè)快，小魚(yú)游得快。

　　二、游戲——小魚(yú)游

　　過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

　　1、出示課件

　　師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

　　小結(jié)：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候，小魚(yú)出來(lái)游泳;音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

　　小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂(lè)快的時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的?

　　小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢;音樂(lè)快，小魚(yú)也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請(qǐng)你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。

　　小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè)，有音樂(lè)小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì)被抓走。

活動(dòng)延伸：

　　T：我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

7、小班教案《汽車滴滴滴》

活動(dòng)目的：

　　1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦 平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題

　　今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　(二)進(jìn)入主題

　　幼兒跟著老師開(kāi)汽車(嘟嘟……)

　　1、出示紅燈

　　看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

　　2、出示綠燈

　　看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟……

　　(三)過(guò)小橋

　　小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

　　(四)游戲：運(yùn)西瓜

　　讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒熟悉所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　(五) 結(jié)束

　　當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車回家了。

8、小班教案《漂亮的帽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

　　2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示手偶，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)入語(yǔ)：

　　(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

　　(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)?”

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)你為什么喜歡這頂帽子?

　　(2)它的顏色怎么樣?

　　(3)上面有什么圖案?

　　重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

　　(2)我們把它裝飾一下好嗎?

　　三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

　　1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。

9、小班教案《大灰狼來(lái)了》

活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

　　3. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

　　2. 完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤;

活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)開(kāi)始部分:

　　熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

　　(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)

　　1、"尋找食物":幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

　　2、"吃完?yáng)|西回家":在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;

　　(教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

　　b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 "大灰狼捉小白兔":

　　a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

　　b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束:

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)。

10、小班教案《給娃娃洗澡》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒體驗(yàn)給娃娃洗澡的樂(lè)趣。

　　2. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒人手一只娃娃 2. 每組幼兒合用一盆清水 3. 小紅花若干

活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 老師給幼兒表演給娃娃洗澡

　　洗洗頭，洗洗臉，洗洗手，洗洗腳

　　2. 給幼兒分組，每組三人。

　　3. 讓每個(gè)幼兒各拿一個(gè)娃娃，在一個(gè)盆里洗

　　4. 看看哪個(gè)幼兒洗得干凈些，給他們?cè)u(píng)比， 激發(fā)幼兒的干勁

　　5. 給做得好的幼兒發(fā)小紅花

　　6. 鼓勵(lì)幼兒平時(shí)在家給玩具洗澡

　　7. 教育孩子要勤洗澡，愛(ài)衛(wèi)生

11、小班教案《甜甜的水》

活動(dòng)目標(biāo)

　　知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

　　嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、甜甜的棒棒糖

　　1.觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。

　　2.交流：這是一根怎樣的棒棒糖?

　　3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會(huì)蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1.邊聽(tīng)故事，邊看故事畫面。

　　2.交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

　　3.演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

　　4.交流：糖會(huì)溶化在水中嗎?水會(huì)有什么變化?

　　三、快樂(lè)的棒棒糖

　　1.操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

　　2.模擬：

　　(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖)。

　　(2)會(huì)攪拌的棒棒糖：

　　欣賞音樂(lè)——棒棒糖是怎樣攪拌的?

　　動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

　　故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

　　四、甜甜的河水

　　操作品嘗：水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

12、小班教案《動(dòng)物穿新衣》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。

　　2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

　　3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受動(dòng)物穿新衣的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

　　2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

　　師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

　　2.出示空白小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

　　師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。

　　(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

　　(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

　　(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。

　　(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)

　　(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。

　　4.展示作品，相互欣賞。

活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

13、小班教案《巖石的故事》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的石頭，了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕等。

　　2、感受巖石的人格化特征——堅(jiān)定、沉穩(wěn)。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種各樣的石頭若干。

　　2、掛圖第11號(hào)《我，還是我》。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示各種各樣的石頭。

　　1、這里有很多小石頭，請(qǐng)你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個(gè)石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?

　　2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾，看看石頭會(huì)怎么樣?

　　3、石頭有什么用處?

　　4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……，石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……，石頭很堅(jiān)硬，不會(huì)砸碎，石頭很重……，石頭有的很光滑，有的很粗糙……。石頭可以用來(lái)造房子、鋪路、造橋……。

　　二、巖石的故事。

　　1、剛才我們玩過(guò)小石頭，而很大很大的石頭叫巖石。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)“巖石的故事”。

　　2、結(jié)合掛圖，老師講述一遍故事。

　　三、巖石的樣子。

　　1、風(fēng)很猛地吹過(guò)來(lái)，小草大樹(shù)怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來(lái)做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃，感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)

　　2、雷和閃電來(lái)了，動(dòng)物們?cè)趺礃?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸，堅(jiān)定勇敢地樣子。)

　　3、大火燒起來(lái)，巖石怕不怕?小動(dòng)物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)

　　4、大雨“嘩嘩”下個(gè)不停，巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無(wú)畏無(wú)懼的樣子。)

　　5、河水不停地沖巖石，巖石的尖角沖掉了。這時(shí)，風(fēng)怎么對(duì)巖石講?巖石又是怎么回答的?

　　四、小結(jié)：巖石是風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕的……

14、小班教案《我的屬相》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

　　2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己屬相的特征。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解自己及家人的屬相。

　　2、屬相圖標(biāo)。

　　3、課件《我的屬相》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、找屬相。

　　1)出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

　　師：小朋友們，我們一起來(lái)看看，黑板上有哪些小動(dòng)物?(鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

　　師：哇，看到這么多小動(dòng)物們都來(lái)了，你們開(kāi)心嗎?(真開(kāi)心)

　　師：小朋友們，你的屬相是哪只小動(dòng)物呢?(提醒幼兒說(shuō)說(shuō)自己屬相，學(xué)說(shuō)較完整地語(yǔ)句)

　　2)比比班上哪種屬相的人多。

　　教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來(lái)表示。

　　3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

　　師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)找一找、說(shuō)一說(shuō)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō))

　　2、說(shuō)屬相。

　　鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

　　師：小朋友們，你們能說(shuō)出自己屬相的特征嗎?(例如：小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛(ài)等，引導(dǎo)幼兒大膽表述)

　　3、猜屬相。

　　猜猜老師的屬相，同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。

　　師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

　　4、看屬相的排列順序

　　師：小動(dòng)物們來(lái)玩“排隊(duì)”游戲啦，我們一起來(lái)看一看吧!

　　幼兒看課件，聽(tīng)老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。

教育建議：

　　1、在日常活動(dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。

　　2、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相，并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

15、小班教案《彩色飛標(biāo)》

活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

　　2. 體驗(yàn)做飛標(biāo)，玩飛標(biāo)的快樂(lè)。

　　3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 皺紙,塑料夾

　　2. 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只

　　3. 用呼啦圈做成的“大嘴巴”

　　4. 課前給每位幼兒身上夾一個(gè)夾子，

活動(dòng)過(guò)程:

　　一、 出示夾子，引出主題

　　提問(wèn)：夾子平時(shí)都做什么用的?

　　二、 制作飛標(biāo)

　　1. 出示彩色飛標(biāo):你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了!

　　2. 教師把飛標(biāo)拋向空中，再接住，也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的面前，請(qǐng)幼

　　兒撿起交給老師。

　　3. 告訴幼兒，一只飛標(biāo)不夠玩，所以，我們要自己學(xué)做飛標(biāo)。

　　4. 教師示范做飛標(biāo):先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地

　　疊在一起，最后，用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標(biāo)就做成了。

　　5. 幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、 游戲：喂食物

　　1. 幼兒玩飛標(biāo),指導(dǎo)他們把飛標(biāo)投向空中,也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方,讓幼兒跑過(guò)去撿。

　　2. 出示“大嘴巴”，餓了，要喂它吃東西.幼兒在飛標(biāo)上貼吃的東西，投向“大嘴巴”。

　　3. 游戲兩遍，教師講評(píng)。

　　4. 帶幼兒到戶外去玩。

16、小班教案《長(zhǎng)大真好》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、親親鴨媽媽

　　1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么?

　　2、我有什么高興的事?

　　二、抱抱鴨媽媽

　　1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?

　　2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

　　提問(wèn)：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過(guò)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?

　　3、抱抱蛋寶寶，說(shuō)句悄悄話

　　4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了，來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

　　三、看看蛋寶寶的夢(mèng)

　　1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?

　　2、看，美麗的夢(mèng)開(kāi)始了(播放動(dòng)畫片)

　　師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!

　　四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

　　小鴨出殼了

17、小班教案《小動(dòng)物賽跑》

運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、熬煉幼兒跑和跳的本領(lǐng);

　　2、生長(zhǎng)幼兒留意本領(lǐng)和影象本領(lǐng);

　　3、造就競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服從法則的習(xí)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾多少，音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、小朋友聽(tīng)一首童謠：

　　“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜靜靜?！?/p>

　　小朋儕們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?。

　　師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的本身跑的快，以是他們決議構(gòu)造一場(chǎng)角逐，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一路去旁觀他們的角逐。

　　二、開(kāi)端游戲：

　　幼兒分成人數(shù)相稱的4 組，各組分離扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。西席扮大象當(dāng)裁判。

　　裁判大呼：準(zhǔn)備，跑

　　各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)端跑，這個(gè)幼兒跑返來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以互換較色再比。

　　三、竣事部門

　　孩子們真棒，如今蘇息蘇息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回課堂了。

運(yùn)動(dòng)反思：

　　全部運(yùn)動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒努力自動(dòng)的到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，經(jīng)由過(guò)程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領(lǐng)，還造就了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服從法則的習(xí)性，表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)意義性、教誨性。

18、小班教案《小熊滾接球》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡玩皮球，體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂(lè)趣。

　　2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.皮球若干、活動(dòng)音樂(lè)。

　　2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。

　　教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來(lái)和媽媽鍛煉身體吧。

　　2.教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。

　　二、鼓勵(lì)幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來(lái)了許多皮球，請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友，一起拿一個(gè)球，兩個(gè)熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?”

　　2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

　　三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能

　　1.幼兒示范雙手滾接球。

　　教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來(lái)看看。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

　　3.教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：媽媽來(lái)試試。寶寶要記住哦：滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái)，兩手分開(kāi)放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候，也要蹲下來(lái)，眼睛看著球來(lái)的方向，用雙手去接住滾來(lái)的皮球。

　　4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束

19、小班教案《好燙哦》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解燙傷的原因。

　　2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖《我會(huì)小心》、與燙傷相關(guān)的簡(jiǎn)報(bào)，書面紙、筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章，將文章的內(nèi)容念給幼兒聽(tīng)。教師提問(wèn)：他為什么會(huì)被燙傷?有沒(méi)有什么辦法可以避免呢?

　　2、問(wèn)問(wèn)幼兒有沒(méi)有被燙傷的經(jīng)歷，請(qǐng)被燙傷過(guò)的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　燙傷是怎么發(fā)生的?

　　身體有什么樣的感覺(jué)?

　　你心里有什么感覺(jué)?

　　燙傷的地方，都做了什么處理

　　3、師幼共同閱讀掛圖《我會(huì)小心》，并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。

　　還有什么地方容易發(fā)生燙傷?

　　什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開(kāi)水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)

　　針對(duì)每一種東西討論：有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如：不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請(qǐng)爸爸媽 媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡時(shí)，先放冷水再放熱水)

　　4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。

　　沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。

　　趕快去看醫(yī)生。

　　不可以摳燙傷的地方。

【備注】

　　可提前詢問(wèn)同事、家長(zhǎng)和朋友，有沒(méi)有曾經(jīng)被燙傷的人，如果有，愿不愿意和幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒和他們的接觸，了解燙傷對(duì)身體和心理造成的傷害，提高幼兒的安全意識(shí)。

【附】燙傷的處理方式

　　沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴(yán)重，為了避免把皮肉沖掉，可以用泡冷水的方式代替。

　　脫——脫下?tīng)C傷處的衣物。但燙傷如果太嚴(yán)重，防止將皮肉拉下則不可脫衣物。

　　泡——脫下衣物后，繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。

　　蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。

　　送——盡快送到醫(yī)院。

20、小班教案《轱轆轱轆玩具店》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂(lè)。

　　2、能感知物體滾動(dòng)跟物體形狀的關(guān)系。

　　3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一件會(huì)滾動(dòng)的物體，三---四件不會(huì)滾動(dòng)的物體

　　2、能滾動(dòng)的特型物體及一兩件不會(huì)滾動(dòng)的物體。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)游戲?qū)?/p>

　　玩滾球游戲相互認(rèn)識(shí)，教師滾球給孩子，接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)滲透禮儀培養(yǎng)及語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)。

　　(二)探索滾動(dòng)玩耍

　　發(fā)出疑問(wèn)：這球是怎麼滾動(dòng)的呢?

　　還有什么東西也會(huì)滾啊?

　　幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會(huì)滾。

　　教師觀察指導(dǎo)

　　(三)討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)

　　1、老師手拿一圓球問(wèn)：這是什麼?球?yàn)槭裁磿?huì)滾呀?它怎么滾的?(小朋友思考、回答 )順勢(shì)讓幼兒形成“圓形的東西會(huì)滾”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：圓形的東西會(huì)滾。

　　2、老師舉圓柱體：誰(shuí)玩的是這樣形狀的玩具?它會(huì)滾嗎?告訴我它是怎么滾的?幼兒動(dòng)作演示或語(yǔ)言表述：這個(gè)圓柱體玩具是躺下滾的。

　　小結(jié)：原來(lái)圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。

　　3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾啊?(環(huán)節(jié)同上，幼兒表達(dá)：他們都是站(立)起來(lái)滾的。)

　　小結(jié)：像這些圈狀的玩具是要站起來(lái)才能滾的。

　　(三)發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同

　　1、三角體 試玩

　　2、長(zhǎng)方體 正方體 這些能不能滾呢

　　知道它為什么不能滾嗎?幼兒回答，教師驗(yàn)證。

　　小結(jié)：噢，我明白了，圓形的東西才會(huì)滾，有角的東西不能滾，是這樣的嗎?(是)

　　(四)、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行檢查，看是否選擇正確。(教師了解幼兒本節(jié)活動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成及時(shí)檢查的良好習(xí)慣。)

　　幫小熊檢查一遍，看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。

活動(dòng)反思

　　由于幼兒對(duì)物體的滾動(dòng)有前期的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又非常感興趣，本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的可操作的材料，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在探索過(guò)程中，觀察、思考、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　活動(dòng)過(guò)程分為五步：第一步：通過(guò)玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。第二步：幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會(huì)滾，它們是怎麼滾動(dòng)的。討論交流你的發(fā)現(xiàn)，形成認(rèn)知：圓形的東西會(huì)滾。第三步：探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動(dòng)有什么不同。形成認(rèn)知：圓球可以任意滾動(dòng);圓柱要躺倒才能滾;圓圈要立起來(lái)才能滾。第四步：通過(guò)操作三角體 、長(zhǎng)方體、正方體等玩具， 發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同形成認(rèn)知：圓形的東西才會(huì)滾，有角的東西不能滾，最后通過(guò)幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對(duì)幼兒獲得的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證同時(shí)幫助幼兒進(jìn)行操作后的檢查，養(yǎng)成良好的自我檢驗(yàn)習(xí)慣。

　　活動(dòng)的選材為幼兒所熟悉且感興趣，過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，活動(dòng)過(guò)程幼兒投入度高、并且能夠積極主動(dòng)思考、積極表達(dá)，所以感覺(jué)如行云流水，自然天成。

21、小班教案《鮮花店》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

　　2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。

　　3、喜歡參與游戲，會(huì)大膽的跟客人老師介紹。

　　4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。

　　2、操作材料人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。

　　1、導(dǎo)入：今天陳老師開(kāi)了個(gè)花店，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)老板?等一等，陳老師先要考試，考試通過(guò)才能當(dāng)老板。

　　2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里有什么顏色的花?有幾朵?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)紅色的花，綠色的花，藍(lán)色的花，綠色的，分別有幾朵?這是什么顏色的花?

　　3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花?有幾朵?老師這里有幾只花瓶?

　　二、聽(tīng)指令拿花。

　　現(xiàn)在你們來(lái)做老板，我來(lái)做客人，請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽(tīng)好了，我要買一朵紅色的花，請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對(duì)客人說(shuō)：一朵紅色的花給你。謝謝，我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了，都對(duì)。我要一朵黃色的花，(幼兒舉起黃色的花，說(shuō)一朵黃色的花給你)都對(duì)，我要一朵藍(lán)色的花，(幼兒舉起一朵藍(lán)色花，說(shuō)一朵藍(lán)色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花，說(shuō)一朵綠色的花給你)

　　小朋友們都很聰明，陳老師不知道請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)老板了，我再來(lái)買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，(幼兒邊舉起邊說(shuō))我要2朵藍(lán)色的花，(幼兒邊舉邊說(shuō))花拿好，我看看誰(shuí)錯(cuò)了，放下，我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說(shuō))

　　三、插花。

　　請(qǐng)老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對(duì)了，有些小朋友拿錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，老板除了會(huì)買花，還要會(huì)插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)?這個(gè)花瓶怎么插呢?上面有提示的，看，這個(gè)花瓶里插什么顏色的花?(上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的花)插幾朵呢?你怎么知道的?看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花?

　　師：花是不是隨便插的?不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花?

　　等一會(huì)插好以后，請(qǐng)你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說(shuō)對(duì)了，客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

22、小班教案《餅干店》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征(形狀、顏色)進(jìn)行分類。

　　2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，學(xué)習(xí)說(shuō)：“我把×形×色送給你吃”。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)參與操作的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個(gè)、小動(dòng)物頭飾6個(gè)、3個(gè)有標(biāo)記的籮筐。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入認(rèn)認(rèn)給餅干按形狀分類。

　　師：寶寶們，今天兔媽媽開(kāi)了一家餅干店，我們一起去看看吧。

　　1、師：寶寶看!這些餅干長(zhǎng)得一樣嗎?幼：不一樣。那現(xiàn)在請(qǐng)寶寶睜大小眼睛仔細(xì)觀察一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢?(形狀、顏色)誰(shuí)來(lái)介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干?

　　師：總結(jié)：寶寶觀察的真仔細(xì)，兔**的餅干店里，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。

　　2、師：兔媽媽店里的餅干真多呀!我們一起來(lái)把這寫餅干分一分吧。怎么分呢?(幼兒討論)好，我們一起回座位想個(gè)辦法吧。

　　二、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記按形狀分類。

　　師：寶寶看!這是兔媽媽準(zhǔn)備的籮筐，這個(gè)籮筐是誰(shuí)的家呢?你怎么知道的?這是形狀標(biāo)記，啟發(fā)幼兒想一想：這是什么標(biāo)記呢?(帶領(lǐng)幼兒讀一讀標(biāo)記的名稱)那么這個(gè)籮筐里放什么樣的餅干呢?誰(shuí)來(lái)放放看。提醒寶寶邊送邊說(shuō)：×形餅干，我送你回×形的家。(依次出示三個(gè)籮筐，放完后師幼集體檢查)

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的嘴巴顏色形狀喂餅干。

　　師：寶寶真聰明把餅干都整理好了，餅干店開(kāi)業(yè)了誰(shuí)來(lái)嘗嘗好吃的餅干哎，寶寶看誰(shuí)來(lái)了?小貓喜歡吃什么樣的餅干呢?(引導(dǎo)寶寶觀察小貓的嘴巴)對(duì)呀!小貓喜歡吃圓形的綠餅干。

　　師：我先來(lái)喂，小貓我給你吃圓形的綠餅干。誰(shuí)也想來(lái)喂小貓吃的呀?(幼兒2——3個(gè))小貓說(shuō)餅干真好吃，看又有誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)來(lái)喂他吃呢?(可以一人喂大家說(shuō))小貓、小狗吃的正開(kāi)心的時(shí)候，看!又有誰(shuí)來(lái)了，依次出示四只小動(dòng)物，寶寶看看他們要吃上樣的餅干呢?

　　師：一下子來(lái)了這么多的小動(dòng)物，兔媽媽忙不過(guò)來(lái)了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助兔**的?(幼兒集體喂)餅干喂完了，我們一起來(lái)看看寶寶喂的對(duì)不對(duì)。

　　師：小動(dòng)物們都吃飽了，他們高高興興回家了。(放進(jìn)籮筐里)

　　四、品嘗活動(dòng)

　　寶寶真能干，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品呢，這些獎(jiǎng)品在這個(gè)箱子里，猜猜看會(huì)是什么獎(jiǎng)品呢?(請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)看看箱子)師：寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢?好!我們一起去洗干凈小手來(lái)吃餅干。

23、小班教案《海底總動(dòng)員》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂(lè)，動(dòng)物圖片，幼兒操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　——這里是美麗的海底世界，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游)

　　二、感知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。

　　1、小丑魚(yú)和藍(lán)藻魚(yú)有幾條?它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢?

　　2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊(duì)，藍(lán)藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面，又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了，后面還跟著一條藍(lán)藻魚(yú)呢!猜猜藍(lán)藻魚(yú)后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?為什么?

　　總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚(yú)，一條藍(lán)藻魚(yú)，一條小丑魚(yú)，一條藍(lán)藻魚(yú)……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

　　3、游戲：出示小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú)，按規(guī)律排隊(duì)。

　　4、演示藍(lán)藻魚(yú)在前的排隊(duì)方式，討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

　　5、請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú)，按規(guī)律排隊(duì)。

　　三、感知ABBABB的規(guī)律，拓展思維。

　　1、小丑魚(yú)和兩只海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?

　　2、接下來(lái)是誰(shuí)呢?你為什么這樣排呢?

　　總結(jié)：原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì)，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

　　四、實(shí)踐操作，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　1、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律，接著排下去。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

　　3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

　　4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請(qǐng)大家試試看!

24、小班教案《他怎么啦》

［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1.教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1.活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).

　　2.準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

　　3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

［活動(dòng)過(guò)程］

　　1.出示活動(dòng)臉譜，引起興趣。

　　⑴教師操作，幼兒觀察。

　?、谱杂勺h論、模仿。

　　2.游戲“他怎么啦”

　?、沤處熥霰砬閯?dòng)作，請(qǐng)幼兒來(lái)猜。

　?、普?qǐng)幼兒做表情動(dòng)作，教師和幼兒一起猜，并問(wèn)表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。

　　3.教師說(shuō)詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。

　?、耪f(shuō)高興詞。

　?、普f(shuō)害怕詞。

　?、钦f(shuō)痛苦詞。

　?、日f(shuō)生氣詞。

　　幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)幫助有困難的小朋友。

　　4.分組表演。

　　分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢(shì)表演出來(lái)，并說(shuō)明自己“怎么啦”。

［活動(dòng)延伸］

　　自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面。

25、小班教案《寶寶身份證》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是***”。

　　2、在與同伴相互介紹身份證的過(guò)程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別，年齡。

　　3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。

　　4、萌發(fā)對(duì)身份證的興趣。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過(guò)自己的標(biāo)記。

　　2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過(guò)自己的身份證。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹我的身份證。

　　(1)幼兒將身份證掛在胸前，自由地說(shuō)一說(shuō)自己的身份證。提問(wèn)：在你們胸前都掛著一個(gè)小牌子，他的名字叫身份證，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的身份證上都有什么?

　　(2)教師出示一張大的身份證，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這個(gè)身份證可好了，有了他我們就可以相互知道每個(gè)人的大名、小名、性別、幾歲了和標(biāo)記，應(yīng)該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?

　　2、通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。

　　(1)今天老師要請(qǐng)小朋友玩“打電話”的游戲，一個(gè)小朋友來(lái)打電話，其他小朋友都來(lái)接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個(gè)游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看著身份證，從上到下一個(gè)一個(gè)有順序的大聲地說(shuō)。

　　(2)指向的這一幼兒就站起來(lái)介紹說(shuō)：“我是XXX，我的標(biāo)記是***，我是男(女)孩，今年*歲了?！币竽馨言捳f(shuō)完整，鼓勵(lì)每一位幼兒都能大膽地來(lái)介紹自己。在這一過(guò)程中能照顧到每一位幼兒。

　　3、請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論。

　　誰(shuí)打的電話最清楚?為什么他說(shuō)的最清楚?(有序的說(shuō)。)

　　4、游戲：摘蘋果

　　(1)玩法：老師出示一棵蘋果樹(shù)，蘋果上貼有標(biāo)記，幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果，并把它“摘”下來(lái)。規(guī)則：能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。

　　(2)提問(wèn)：蘋果樹(shù)上有什么?你們?cè)谀睦镞€見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)記。

26、小班教案《動(dòng)物開(kāi)店》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解動(dòng)物的形態(tài)特征，初步掌握動(dòng)物固有的特性。

　　2、 樂(lè)意語(yǔ)言大膽講述自己的想法，注意語(yǔ)言的連貫性。

　　3、 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　4、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、貼絨

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物開(kāi)店

　　1、森林里要開(kāi)店了，小動(dòng)物們可高興了。想想會(huì)開(kāi)哪些店?

　　2、誰(shuí)會(huì)開(kāi)郵局、水果店和游泳館?為什么?

　　3、出示三個(gè)動(dòng)物，猴子、海豚、馬。幼兒討論，嘗試為動(dòng)物分派商店，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　小結(jié)：

　　因?yàn)轳R跑得快，請(qǐng)它送信、送報(bào)紙，所以開(kāi)郵局。海豚既會(huì)游泳又會(huì)救人，所以開(kāi)游泳館。猴子是爬樹(shù)能手，能爬到樹(shù)上摘果子，所以開(kāi)水果店。原來(lái)它們都根據(jù)自己的特征和本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的。

　　二、為動(dòng)物設(shè)計(jì)開(kāi)店

　　出示狐貍、珍珠貝和貓咪，有三個(gè)動(dòng)物，他們也想開(kāi)店，可是想不出開(kāi)什么店，請(qǐng)小朋友根據(jù)它們的特征和本領(lǐng)，幫它們出主意開(kāi)什么店，好嗎?

　　小結(jié)：

　　原來(lái)狐貍的尾巴像掃帚，可以掃地，就開(kāi)環(huán)衛(wèi)所。珍珠貝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項(xiàng)鏈，所以開(kāi)珠寶店。貓咪會(huì)捉老鼠，所以開(kāi)糧倉(cāng)。

　　哎呀，你們?yōu)閯?dòng)物介紹開(kāi)店的事情讓大家都知道了。動(dòng)物們都要你們幫忙。請(qǐng)選擇一種動(dòng)物，根據(jù)它的特征和本領(lǐng)，想想適合開(kāi)什么店?請(qǐng)你先介紹給客人老師聽(tīng)，并說(shuō)出理由。

活動(dòng)反思：

　　今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書看。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法?；顒?dòng)開(kāi)始，讓他們猜猜森林里會(huì)開(kāi)哪些店，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí)，就出示相應(yīng)圖片。活動(dòng)開(kāi)始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)開(kāi)游泳館、水果店和郵局。孩子們根據(jù)動(dòng)物的特征和本領(lǐng)暢所欲言，一下子打開(kāi)了幼兒的思路。活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)，讓幼兒為老鷹和狐貍設(shè)計(jì)開(kāi)店，從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉，開(kāi)空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜歡吃海里的垃圾，開(kāi)海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物，開(kāi)地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚(yú)喜歡吃河里的垃圾，就開(kāi)小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐貍會(huì)用尾巴掃地，就開(kāi)草原環(huán)衛(wèi)所。最后，老師為幼兒提供貼絨圖片，請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意，為它們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)適合它們的店。這樣，讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法，而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。

27、小班教案《送五官回家》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)游戲會(huì)說(shuō)五官的稱呼 讓孩子知道合作的意義 體會(huì)游戲給孩子帶來(lái)的快樂(lè)

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑板、彩色粉筆、一個(gè)眼罩。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)五官。

　　1、讓幼兒互相看著自己的同桌，說(shuō)說(shuō)五官怎么稱呼。

　　2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。

　　在活動(dòng)中，教師要多去引導(dǎo)幼兒?？梢哉?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>

　　二、游戲《送五官回家》。

　　教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。

　　1、玩法

　　兩個(gè)小朋友一組，相互配合，一個(gè)指揮，一個(gè)帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。

　　2、規(guī)則

　　在上邊的小朋友不須偷看，由沒(méi)參加游戲的小朋友監(jiān)督，要公平評(píng)判，那組畫得最好。

　　三、教師小結(jié)。

　　這個(gè)游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

28、小班教案《甜甜的西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

　　2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

　　3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：圖片-習(xí)慣

　　2、課件：圖片-西瓜切面

　　3、西瓜(供幼兒品嘗)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引出西瓜。

　　(1)教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢?

　　(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)

　　(2)教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

　　2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

　　(1)西瓜是什么樣的?

　　出示圖片：西瓜

　　(2)請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

　　小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

　　還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

　　(3)西瓜里面是什么樣子的?

　　讓幼兒猜測(cè)后，出示圖片。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜

　　(1)出示圖片：有籽西瓜，無(wú)籽西瓜的切面。

　　請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

　　(有籽，無(wú)籽)

　　(2)教師：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。

　　4、品嘗西瓜

　　(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

　　(2)幼兒通過(guò)品嘗，感受西瓜的味道。

　　5、畫西瓜

　　(1)教師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無(wú)籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來(lái)畫一個(gè)大西瓜好不好?

　　(2)幼兒涂色：西瓜

　　要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

29、小班教案《誰(shuí)餓了》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

　　2、在游戲過(guò)程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，體驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT 圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲(chóng)子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶 ，幼兒半圓形圍坐

　　2、幼兒已有小動(dòng)物愛(ài)吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和 “過(guò)大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　傾聽(tīng)樂(lè)曲熟悉旋律，練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

　　1、師：今天有很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏||歡迎歡迎 歡迎|| 你—||)，讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧

　　2、看PPT，師：誰(shuí)出來(lái)玩了?(大貓)我們都來(lái)學(xué)大貓出來(lái)玩一玩。

　　3、在歌曲音樂(lè)中，師生一起模仿貓動(dòng)作。(熟悉旋律)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、欣賞第一遍

　　師：(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會(huì)叫?(大貓餓了)

　　突然，它看見(jiàn)了一樣好吃的東西，你們猜是什么?(教師對(duì)幼兒答案不置可否)讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它看見(jiàn)了什么好吃的。(傾聽(tīng)歌曲第一遍)

　　2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。

　　(1)理解記憶歌詞

　　師：大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念：肚子餓得 咕咕 叫)

　　大貓看見(jiàn)什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念：看 見(jiàn)了 小老鼠，啊嗚 啊嗚 吃掉 了)

　　(2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱

　　3、幼兒跟著音樂(lè)伴奏演唱，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

　　三、在游戲中鞏固歌曲

　　師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開(kāi)雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來(lái)扮演大貓繼續(xù)游戲。師：大貓的肚子還沒(méi)有吃飽呢!我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

　　“過(guò)大橋” 游戲： 兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過(guò)，唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)

　　四、集體仿編歌曲。

　　1、仿編小狗餓了的歌詞

　　師：大貓吃飽了，可是還有小動(dòng)物也餓了，看看誰(shuí)餓了?(小狗)一只小狗出來(lái)了，肚子餓得咕咕叫，小狗會(huì)看見(jiàn)什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

　　2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲，體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。

　　師：還有許多動(dòng)物也餓了，它們會(huì)找到什么食物呢?(出示動(dòng)物圖片)

　　教師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)，為幼兒的仿編做下鋪墊。

　　3、播放音樂(lè)，幼兒分組玩“過(guò)大橋”游戲

　　師：那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物，來(lái)編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。

　　教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

30、小班教案《好看的窗簾》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。

　　2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。

　　3、能愉快地參與操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè)。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾。

　　2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹(shù)葉各2-4片。

　　3、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。

　　看窗簾、說(shuō)窗簾。

　　教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

　　教師：瞧，這是什么?

　　教師：這幅窗簾上有些什么?說(shuō)一說(shuō)，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉……

　　2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。

　　教師：窗簾上的樹(shù)葉排列很整齊，真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰(shuí)來(lái)試試做一幅美麗的窗簾呢?

　　請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹(shù)葉。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹(shù)葉的方法，如先貼一片大樹(shù)葉，再貼一片小樹(shù)葉?；蛞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的，再按一個(gè)小、一個(gè)大，一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

　　師幼共同打開(kāi)幼兒用書第18頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么?這些樹(shù)葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹(shù)葉，一片黃樹(shù)葉等)瞧，最上面一排樹(shù)葉是怎樣排列的?

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出樹(shù)葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀!娃娃家的窗簾還沒(méi)做好呢?怎么辦?我們一起來(lái)做窗簾吧!

　　幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。

　　教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹(shù)葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹(shù)葉。

　　幼兒制作，教師觀察知道。

　　4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你窗簾上的樹(shù)葉是怎么樣排列的呢?

延伸活動(dòng)：

　　物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。

31、小班教案《小熊開(kāi)鞋店》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解不同的鞋子，學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類。

　　2、分類擺放鞋子的過(guò)程中體驗(yàn)幫小熊開(kāi)鞋店的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小熊的鞋店

　　1、師：小熊要開(kāi)一個(gè)鞋店，進(jìn)了許許多多的鞋子，它忙也忙不過(guò)來(lái)，所以想請(qǐng)你們幫忙，當(dāng)?shù)昀锏睦碡泦T。

　　2、說(shuō)說(shuō)小熊鞋店的鞋

　　提問(wèn)：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣?

　　小結(jié)：原來(lái)小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

　　二、幫小熊整理鞋柜

　　1、說(shuō)說(shuō)整理鞋子的方法。

　　提問(wèn)：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢?

　　要求：今天小熊幫你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

　　2、幼兒整理鞋子。

　　3、分享交流

　　提問(wèn)：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的?

　　小結(jié)：小熊說(shuō)呀，你們的本領(lǐng)可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們!

　　三、 小熊鞋店開(kāi)張啦

　　“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開(kāi)張啦，許多小動(dòng)物都要來(lái)買鞋，這都是你們的功勞。”

32、小班教案《小腳的舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1感受用腳用不同的部位來(lái)跳舞。

　　2分享與老師和同伴一起跳舞的樂(lè)趣。

　　3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)過(guò)程：

　　——你們知道自己的小腳最愛(ài)干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ饷鎭?lái)用小腳跳舞!

　　———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

　　活動(dòng)要求

　　1、小朋友們要用你的小腳跳

　　2、不能與別人碰到注意安全。

　　3、要聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏用小腳條起舞來(lái)。

　　幼兒自由用腳舞蹈

33、小班教案《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)意模仿毛毛蟲(chóng)爬，能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

　　2、感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　毛毛蟲(chóng)胸飾人手一個(gè)，一老師扮樹(shù)爺爺，磁帶，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、老師扮毛毛蟲(chóng)媽媽，隨著進(jìn)行曲音樂(lè)，帶著小毛毛蟲(chóng)四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧?？?，跟著媽媽，出發(fā)!

　　2、快快爬!毛毛蟲(chóng)真能干!媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。

　　3、我們一起來(lái)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂(lè)扭、扭、扭……

　　二、跟著歌曲游戲，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

　　1、帶毛毛蟲(chóng)爬到大樹(shù)爺爺身邊：樹(shù)爺爺好!樹(shù)爺爺好!咦?樹(shù)爺爺怎么不理我們，怎么辦?看媽媽的!

　　2、放“撓癢癢”音樂(lè)，老師邊唱歌邊動(dòng)作，伸手撓樹(shù)爺爺癢癢，樹(shù)爺爺哈哈大笑起來(lái)：毛毛蟲(chóng)好!引導(dǎo)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：樹(shù)爺爺好!

　　3、媽媽讓樹(shù)爺爺笑起來(lái)了，我是怎么做的?(撓樹(shù)爺爺癢癢)。

　　4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作：你會(huì)撓癢癢嗎?我們一起來(lái)試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動(dòng)作。

　　5、我來(lái)找?guī)卓脴?shù)寶寶，和樹(shù)爺爺在一起。毛毛蟲(chóng)們，給樹(shù)爺爺、樹(shù)寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲，邊動(dòng)作兩遍。

　　6、大樹(shù)爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。邊唱“大樹(shù)爺爺，笑起來(lái)啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹(shù)爺爺大笑、怕癢的樣子。

　　7、也給媽媽來(lái)?yè)习W癢，媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

　　8、給旁邊的毛毛蟲(chóng)也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

　　三、游戲《撓癢癢》

　　毛毛蟲(chóng)媽媽與樹(shù)爺爺搭起一座小橋，請(qǐng)毛毛蟲(chóng)一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過(guò)，念“毛毛蟲(chóng)爬爬，毛毛蟲(chóng)扭扭，爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

　　四、結(jié)束毛毛蟲(chóng)們，我們要回家了!快跟樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。

34、小班教案《甜甜的瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　猜謎語(yǔ)：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

　　二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

　　1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問(wèn)：看看西瓜是什么樣子的?

　　2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺(jué)?

　　3、討論各自探索過(guò)程和結(jié)果。

　　小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

　　4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開(kāi)，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)?

　　小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;開(kāi)始吃的時(shí)候很甜，越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點(diǎn)綠;吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……

　　三、討論吃西瓜的好處。

　　你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

　　四、幼兒品嘗無(wú)籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無(wú)籽西瓜吃起來(lái)更方便。

　　1、出示無(wú)籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同?

　　2、請(qǐng)幼兒討論。

　　教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜。吃起它來(lái)就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。)

35、小班教案《rabbit star tea》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rabbit、star、tea的正確讀音，初步了解單詞rabbit、star、tea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的圖片 cd

教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候t：good morning。Every body

　　二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look，what is it?

　　2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。

　　t：ok ,it’s rabbit游戲：將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。

　　3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推，教授rabbit、star、tea)4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t：o ,who is coming? rabbit、star、tea 教會(huì)幼兒正確讀音t：o ,look at 馮老師，what’s in his hands? tea教會(huì)幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

　　5、游戲 I am home (聽(tīng)音樂(lè)隨便叫某個(gè)幼兒的名字，由吳老師做暗號(hào)，聽(tīng)到暗號(hào)后停下來(lái)做動(dòng)作rabbit (發(fā)音) rabbit如此類推t：ok ,now let’s play together(時(shí)間長(zhǎng)就直接到good bye)三、復(fù)習(xí)歌曲what would you like?

　　ok ,now listen to the radio四、good bye

36、小班教案《參觀肯德基店》

活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)參觀肯德基，幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

　　2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題，并作好記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。

　　1、 小朋友，你們最愛(ài)吃什么?

　　2、 那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的?

　　二、 組織游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1、 肯德基的姐姐和幼兒做操。

　　2、 互動(dòng)游戲：通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

　　三、 幼兒參觀肯德基，了解制作過(guò)程。

　　1、 參觀肯德基店，對(duì)其有一個(gè)初步的了解。

　　2、 參觀買賣過(guò)程，了解如何正確購(gòu)買。

37、小班教案《小豬的花園》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

　　2.通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

　　3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

　　師：今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園，我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)

　　二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。

　　1.師：瞧!小路的兩邊有什么?(樹(shù))這些樹(shù)有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹(shù)是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大，一棵小)你是從哪里開(kāi)始看的?(出示ppt2)

　　教師小結(jié)：這些樹(shù)是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規(guī)律來(lái)排列的。(出示ppt3)

　　2.師：再往前走，小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開(kāi)始看的?(出示ppt4)

　　教師小結(jié)：這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的，這樣的規(guī)律來(lái)排列的。(出示ppt5)

　　3. 師：小蝴蝶也飛來(lái)了小花園，也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)

　　教師小結(jié)：這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的，這樣的規(guī)律來(lái)排列的。(出示ppt7)

　　三、討論排列順序

　　師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規(guī)律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!

38、小班教案《神奇的花巾》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解詞匯：拉、躲、鋪。

　　2、 通過(guò)匹配圖片與故事，理解故事情節(jié)。

　　3、 體會(huì)幫助別人、共享樂(lè)趣的生活情趣。

　　4、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、 樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小方巾一塊、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。

　　----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?

　　----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。

　　2、 教師分段講述故事。

　　*教師指圖講述故事一段。

　　----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?

　　---教書出示教學(xué)掛圖：請(qǐng)你們找找，哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?

　　*教師指圖講述故事第二段。

　　----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?

　　---教書出示教學(xué)掛圖：請(qǐng)你們找找，哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?

　　*教師指圖講述故事第三段。

　　3、幫助幼兒理解詞匯：“拉”“躲”“鋪”。

　　----小花巾真神奇，當(dāng)小松鼠走不動(dòng)時(shí)，小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走，他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。

　　----下雨時(shí)，小動(dòng)物都躲在小花巾下面，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　----小動(dòng)物累了，還可以把小花巾鋪在草地上休息，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作 ：要拉著小花巾的四個(gè)角鋪下來(lái)。

　　3、 完整地欣賞故事。

　　---這次我們邊看圖邊欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事。

39、小班教案《學(xué)習(xí)動(dòng)手剝》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)剝-些食品的皮、殼、包裝紙，提高動(dòng)手能力。

　　2、能把剝下來(lái)的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　掌握一些剝食品的技能，在日常生活中不依賴別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

設(shè)計(jì)思路

　　幼兒生活教育離不開(kāi)基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)實(shí)中、且不說(shuō)家庭教育的誤區(qū)，家長(zhǎng)不夠重視孩子生活能力的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處，如常?？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識(shí)里，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手機(jī)會(huì)剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會(huì)滋生而長(zhǎng)。因此，無(wú)論是家庭教育和幼兒園的教育都應(yīng)該加強(qiáng)重視幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

　　小班幼兒手的小肌肉動(dòng)作發(fā)育還很不完善，那么則更應(yīng)利用日常生活教育的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、基本的生活技能，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。

　　“動(dòng)手剝”這一生活活動(dòng)，就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時(shí)，能不依賴于別人，自己動(dòng)手剝，學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開(kāi)展這一活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動(dòng)，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒嘗試如何動(dòng)手剝，獲得感知的體驗(yàn)，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)動(dòng)手剝、喜歡剝、會(huì)剝。以至在日常生活中，再也不要依賴于別人，自己動(dòng)手剝 ，甚至能幫大人剝一些東西。在這同時(shí)，除了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以外，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在剝食品時(shí)，不亂丟殘?jiān)?，能放在指定處?/p>

活動(dòng)流程

　　嘗試——練習(xí)——鞏固

　　1、嘗試

　　利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí)，提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日的膳食： (1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃?為什么?怎么剝?nèi)サ皻?可讓幼兒動(dòng)手嘗試。請(qǐng)剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念順口溜：“拿起蛋要輕輕敲，敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝，剝呀剝，剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的過(guò)程中，增加幼兒動(dòng)手剝的興趣，并掌握剝蛋的技能。

　　(2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等)，也要讓幼兒知道：吃這些水果，先要?jiǎng)兤?，嘗試自己動(dòng)手剝，果皮要輕輕剝，剝下的果皮也要放放好。

　　(3)如遇吃包裝糖果、點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒動(dòng)手嘗試，怎樣剝開(kāi)這些糖果和點(diǎn)心的包裝紙?有的可直接用力拉開(kāi)封口，有的則要順?lè)饪诘凝X形拉，讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。

　　2.練習(xí)

　　創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒練習(xí)動(dòng)手剝多種食品。

　　(1)結(jié)合大活動(dòng)或慶“六一”活動(dòng)，舉行“小小食品展覽會(huì)”，(幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品)挑選自己喜愛(ài)的食品，并互相品嘗喜歡的食品，但要求幼兒必須要自己動(dòng)手剝?nèi)ミ@些食品的皮、殼或外包裝紙。

　　(2)開(kāi)設(shè)生活區(qū)角活動(dòng)：提供更多種類的可剝食品(如小豌豆、毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過(guò)的花生米、蓮子等)，讓幼兒知道，這些食品在燒煮之前，先要?jiǎng)兊敉鈿ず推?，我們小朋友在幼兒園可幫廚房阿姨勞動(dòng)，在家里要幫大人勞動(dòng)，學(xué)會(huì)剝這些食品。在剝這些食品時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘?jiān)铩?/p>

　　(3)比賽性游戲，如比賽項(xiàng)目要過(guò)三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。

　　3、鞏固

　　在日常生活中，成人要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝，不要輕易取而代之。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展指導(dǎo)幼兒掌握如何開(kāi)啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開(kāi)繩索等其他方法。

40、小班教案《趕馬人》

游戲目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒跑步。

　　2、增加幼兒體力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

游戲準(zhǔn)備

　　趕馬人和小馬的頭飾。

游戲玩法

　　1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

　　2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

　　3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。

　　4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

　　5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”

　　6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。

　　7、教師說(shuō)：“吁時(shí)。”孩子們要慢慢的停下來(lái)，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

　　8、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。

　　9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。

　　10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

游戲結(jié)束

41、小班教案《企鵝的禮物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好朋友之間的友情。

　　2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、實(shí)物禮物。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏天可以用什么吃什么來(lái)涼快。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示企鵝圖片，引出課題。

　　1、出示ppt1，與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰(shuí)嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?

　　2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個(gè)地方叫南極。

　　3、今天企鵝帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

　　二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示PPT4，請(qǐng)幼兒觀看?！簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的禮物。

　　2、出示ppt5，企鵝很開(kāi)心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、我們一起來(lái)看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎?

　　4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來(lái)送給小熊，企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來(lái)，準(zhǔn)備送給小熊。(總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。)

　　提問(wèn)：企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?)送了冰小熊會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?(小熊會(huì)覺(jué)得很涼快。)

　　5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒也越來(lái)越輕，終于來(lái)到了小熊的家(PPT8)。

　　提問(wèn)：你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱，冰會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論，并說(shuō)出冰會(huì)融化。)

　　6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

　　7、教師小結(jié)：因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?，所以冰融化了?解釋一下融化。)但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄?，為什么?(因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)是好朋友，而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)送禮物的。)

　　三、完整講述故事。

　　1、我們一起再來(lái)看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好?教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽(tīng)一遍故事。

　　2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。

　　四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事

　　1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了，如果你是企鵝，你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說(shuō)一說(shuō)為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快。”)

　　2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說(shuō)出一樣禮物的時(shí)候，教師出示實(shí)物，讓幼兒邊學(xué)說(shuō)句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

　　3、小熊收到禮物很開(kāi)心，與小朋友擁抱一下。

　　4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽(tīng)的故事里了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放背景音樂(lè))

　　5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假吧。

附故事《企鵝的禮物》

　　企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開(kāi)一看，呀，原來(lái)是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。

　　企鵝很高興也很感動(dòng)，他想：我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒(méi)有的東西。企鵝看見(jiàn)海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來(lái)。

　　企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，過(guò)了好幾天才來(lái)到小熊的家鄉(xiāng)。

　　小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

42、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《參觀肯德基》含反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)參觀肯德基，幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

　　2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題，并作好記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。

　　1、 小朋友，你們最愛(ài)吃什么?

　　2、那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l，"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的?

　　二、組織游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1、肯德基的姐姐和幼兒做操。

　　2、互動(dòng)游戲：通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

　　三、幼兒參觀肯德基，了解制作過(guò)程。

　　1、參觀肯德基店，對(duì)其有一個(gè)初步的了解。

　　2、參觀買賣過(guò)程，了解如何正確購(gòu)買。

　　活動(dòng)反思：

　　少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

43、小班社會(huì)教案《參觀肯德基》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)參觀肯德基，幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

　　2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題，并作好記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。

　　1、小朋友，你們最愛(ài)吃什么?

　　2、那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的?

　　二、組織游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1、肯德基的姐姐和幼兒做操。

　　2、互動(dòng)游戲：通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲，;快思老師.教.案網(wǎng)出處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

　　三、幼兒參觀肯德基，了解制作過(guò)程。

　　1、參觀肯德基店，對(duì)其有一個(gè)初步的了解。

　　2、參觀買賣過(guò)程，了解如何正確購(gòu)買。

　　活動(dòng)反思：

　　少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

44、小班教案《垃圾找家》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解常見(jiàn)的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。

　　2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.初步懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。

　　2.布置場(chǎng)景：豬八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示豬八戒圖片，引出故事《豬八戒扔西瓜》。

　　1.引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班來(lái)了一位客人，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧。(出示豬八戒吃西瓜的圖片)豬八戒在干什么?(吃西瓜)豬八戒吃完西瓜會(huì)把西瓜皮扔哪里呢?我們一起來(lái)看看豬八戒到底是怎么做的。

　　二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》，引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)環(huán)境。

　　1.提問(wèn)：①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了?(地上)②發(fā)生了什么事?③誰(shuí)教訓(xùn)了豬八戒?④豬八戒后來(lái)是怎么做的?

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

　　3.小結(jié)：亂扔垃圾是會(huì)害人又害己的，而且也會(huì)造成環(huán)境的污染，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，保護(hù)好我們生活的環(huán)境。

　　三、出示分類垃圾桶圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶的用處。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)垃圾桶上的標(biāo)志是什么意思。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里，認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志。

　　四、整理豬八戒的家，初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　1.引導(dǎo)語(yǔ)：豬八戒知道自己錯(cuò)了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈，你們?cè)敢鈳兔?那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢?

　　2.初步引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾應(yīng)該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。

豬八戒扔西瓜

　　在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨后把西瓜皮往后一扔，緊隨其后的孫悟空差點(diǎn)摔倒，孫悟空想：這個(gè)豬八戒這么亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓(xùn)他，讓他吃點(diǎn)苦頭，長(zhǎng)點(diǎn)記性。想到這里，孫悟空靈機(jī)一動(dòng)，就有了主意。只見(jiàn)孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了起來(lái)，掉在豬八戒的前面。這時(shí)，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的吃著西瓜，走起路來(lái)也有點(diǎn)輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺(jué)得這是你自找的，可別怪我哦。當(dāng)豬八戒一腳踩上去的時(shí)候，早已失去了重心，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)防備，摔了個(gè)仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑著說(shuō)：“八戒，你怎么了，沒(méi)事吧?”豬八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戲弄了一下，羞得說(shuō)不出話來(lái)。豬八戒忍痛爬了起來(lái)，撿起了地上的西瓜皮，把它放進(jìn)垃圾桶。孫悟空說(shuō)：“你別好了傷疤忘了痛，要記住，下次可再別亂扔哦?！?/p>

45、小班教案《我的幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名

　　參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

　　3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問(wèn)：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛(ài)的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)劇⒄f(shuō)說(shuō)。

　　(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。