小班教案《花圍裙》

小班教案《花圍裙》

1、小班教案《花圍裙》

■活動目標

　　1.學習用團紙球蘸顏料印染圖畫的方法，創(chuàng)造性地進行印染裝飾。

　　2.激發(fā)對媽媽的熱愛之情。

　　3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　4.感受作品的美感。

■活動準備

　　1.團好的紙團若干。

　　2.紅、黃、藍水粉顏料每組各一盤。

　　3.印有裙子圖樣的畫面。

　　4.擦手布若干。

■活動過程

　　1.教師歌唱《好媽媽》，引起幼兒的興趣，并引導幼兒說說自己的媽媽。

　　(1)教師：你最喜歡媽媽什么?媽媽會做什么飯?你最喜歡吃媽媽做的哪種飯菜?

　　(2)請幼兒學一學媽媽做飯的樣子。

　　(3)教師：媽媽做飯時油煙會弄臟她漂亮的衣服，我們來給媽媽做條漂亮的花圍裙吧。

　　2.紙團印畫做花圍裙的方法和步驟。

　　(1)拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在畫有圍裙的圖樣里，圍裙上就有了一個花紋。

　　(2)再拿一個紙團蘸上其他顏色的水粉顏料繼續(xù)在圍裙上印染。

　　(3)用紙團蘸顏料把圍裙印滿花紋。

　　3.幼兒印染，教師指導。

　　(1)提醒幼兒，每次蘸色不要太多，印色時把顏色用干凈后再蘸色繼續(xù)印畫。

　　(2)用過的紙團要單獨放在一個小筐子里。

　　(3)鼓勵幼兒用不同的紙團蘸不同的顏色進行印畫。

　　(4)印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。

　　4.展示評價，結(jié)束活動。

　　幼兒相互欣賞，看看誰為媽媽做的圍裙最特別。

■活動建議

　　1.活動延伸：在畫冊上進行以媽媽為主題繪畫活動。

　　2.區(qū)角活動：可將紙團和顏料放在美工區(qū)，供幼兒自由印畫，制作更多的印染作品。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶領(lǐng)幼兒進行印染活動，將印染作品做成彩旗等懸掛在教室內(nèi)，也可以做其他的印染作品進行墻面裝飾。

　　4.家園共育：將印染的步驟和方法貼到家長告示欄，請家長和幼兒在家里進行印染活動，還可以將印染作品帶回幼兒園進行展覽。

　　5.領(lǐng)域滲透：可結(jié)合音樂活動《好媽媽》進行主題活動。

2、小班教案《迎春花》

活動目標：

　　1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

　　3.激發(fā)了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。

　　4.初步了解迎春花的小常識。

活動準備：

　　選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動過程：

　　一、示迎春花引入課題

　　二、認識迎春花

　　1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

　　教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

　　教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?

　　2.引導幼兒觀察迎春花。

　　教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

　　教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

　　教師：迎春花市什么樣子的?

　　引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

　　教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

　　教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

　　教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

　　3.引導幼兒愛護花兒。

　　教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?

　　教師：春天美嗎?為什么呢?

　　教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

　　三、小結(jié)

　　迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

3、小班教案《小花園》含反思

一、活動目標

　　1.仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。

　　2.知道老人勞動很辛苦，學習主動關(guān)心和幫助老人。

　　3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

　　1、創(chuàng)設(shè)-個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。

　　2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

三、活動過程

　　1.問題啟動

　?、僭诼牴适虑俺尸F(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急切地想知道故事的內(nèi)容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。

　?、诼牴适碌匿浺?前半段)

　　從開始……她著急地想：我不在，花怎么辦?它們一定會……。

　　2.順向設(shè)問

　　問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。

　?、傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁?她怎樣照看這些美麗的花?

　?、谛茇埬棠掏蝗簧×耍瑸槭裁?(設(shè)想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感。)

　　那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論，創(chuàng)造性的想象出花有可能會出現(xiàn)的情況。)

　　3.假定設(shè)問：

　?、倩▓@里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關(guān)心幫助會怎么樣?這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領(lǐng)悟老人勞動辛苦和主動關(guān)心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴。

　?、谌绻阌龅搅擞欣щy的老人，你會怎樣做?

　　4.欣賞、改變

　　通過故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關(guān)心老人，幫助老人的“愛心”與行動。

　　引起幼兒要向小象學習，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進行更改。

故事――小花園

　　熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了!

　　熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。

　　有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫(yī)院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦?它們一定會渴死的!”

　　幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，“咦?熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn)，地里的花全開了，比以前更美麗了?！边@是怎么回事?熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水，然后，揚起鼻子，“嘩-”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲，茲”地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀!她趕緊說：“謝謝你呀!勤勞可愛的小象”。小象說：“不用謝，這么好看的花，我們都該愛護它?！?/p>

教學反思：

　　一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學中的快樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。

4、小班教案《動物花花衣》含反思

活動目標：

　　1、了解動物皮毛的主要特征。

　　2、用對應方法為小動物穿上花花衣。

　　3、激發(fā)幼兒對動物皮毛的興趣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

　　斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。

活動過程：

　　一、說說比比

　　了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

　　1、這里有幾棟房子?

　　2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

　　3、房子里住著誰?猜一猜。

　　二、觀察討論

　　猜出房子的主人，了解皮毛特征。

　　1、房子里住著誰，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

　　這是什么動物?(斑馬)

　　小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

　　2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。

　　它是什么小動物?(斑點狗)

　　斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

　　3、出示梅花鹿的影子，猜動物

　　身有一朵朵小花，它是誰呢?(梅花鹿)

　　它身上的圖案為什么像梅花?

　　三、找找貼貼

　　加深對動物皮毛花紋的認識和了解。

　　1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

　　2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。

活動反思：

　　在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。

　　在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。

　　最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。

5、小班教案《美麗花園》含反思

活動目標：

　　1. 孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

　　2.引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。

　　3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。

　　4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

　　2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了?？墒俏疫@里有一朵小花他心里很不開心很難過，你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎?

　　(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的，今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。

　　二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。

　　1.示范花的剪法。

　　先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)

　　2.示范樹的折、剪方法。

　　先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。

　　3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。

　　三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。

　　1.交代要求：小朋友真能干學會了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

　　2.播放優(yōu)美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。

活動反思：

　　在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

6、小班教案《蝴蝶花》含反思

活動目的：

　　1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。

　　2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

　　蝴蝶、花活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花?它看起來象什么?

　　3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

　　(1)、看到花蝶，想干什么?

　　(2)、為什么蝴蝶不害怕呢?

　　注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　　(1)、跟著音樂演唱歌曲(2)、以拍手等形式進一步學習歌曲P16(3)、表演歌曲，運用動作表演5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

教學反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習，并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了?？墒且屗麄冇懈星榈某@點總是不盡人意，要么我的引導有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標。

7、小班教案《種花》

活動目標：

　　1、學習在花朵上畫莖和葉。

　　2、體驗為小兔造花園的快樂。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

　　小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

活動過程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家?

　　2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)

　　3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

　　4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

　　讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎?

　　二、建造花園

　　1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花?

　　2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫?(再次請個別幼兒示范)

　　3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

　　4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。

　　5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

　　幼兒繪畫操作，教師巡視指導。

　　三、欣賞交流

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么?

　　3、幼兒自由發(fā)言。

　　小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個美麗的花園。

　　小兔謝謝小朋友。

8、小班教案《彩色花花布》含反思

活動目標：

　　1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊之美。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

　　多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程：

　　一、導入主題

　　今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

　　二、課件欣賞

　　1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

　　認識這些顏色寶寶?

　　請一個幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍的)

　　你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

　　你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

　　什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、動手玩樂

　　聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

　　讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

　　小結(jié)：點評。

　　他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

　　不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活動結(jié)束

　　做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思：

　　美術(shù)教學本身是藝術(shù)教學，而藝術(shù)教學就更需要講究教學的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

9、小班教案《牽牛花》

活動目標：

　　1、引導幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

　　2、引導孩子學習理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽牛花的外形特征和習性。

　　3、通過畫面歡樂情景，感知牽?；ǖ拿利?，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

　　《牽?；ā樊嬅?。

活動過程：

　　一、通過談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、春天里你們都看到什么花開了?(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗有說說)有什么花向小喇叭一樣?(迎春花)

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道有什么花是在夏天開的嗎?

　　3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花，請小朋友們一起來看看是什么花?

　　二、激發(fā)幼兒看圖興趣。

　　1、(出示畫面“牽?；ā?問：在這幅圖上你看到了什么?誰還看見了別的小朋友沒看到的?

　　2、圖上畫的是什么花?牽?；ㄊ鞘裁礃幼拥哪?你從哪里可以看出來?牽?；ǖ娜~子是什么樣子的?你你們知道牽?；ㄊ窍乳L葉還是先開花的呢?

　　3、圖上的牽?；ㄊ鞘裁搭伾?除了這種顏色的牽?；ǎ銈冞€看過什么顏色的牽?；?

　　4、你看見牽牛花都在什么地方?這個像繩子一樣的是什么?(藤)你知道這個藤有什么作用嗎?(告訴孩子它可以幫助葉子往上爬)

　　5、你知道牽?；ㄊ敲刻斓氖裁磿r候開的嗎?(引導幼兒理解學習：爬、清早、吹、等字詞)

　　三、欣賞兒歌

　　1、今天老師還帶來了一首關(guān)于牽牛花的兒歌，兒歌的名字就叫《牽?；?，請小朋友聽一聽兒歌里說了什么。

　　2、教師示范朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了一件什么事情?牽?；ㄏ袷裁?它是什么時候開放的?它會往哪里爬?

　　3、再次欣賞兒歌，問：兒歌里還說了些什么?還有誰聽到了和別人不一樣的?

　　四、激發(fā)情感

　　1、引導幼兒討論，你喜歡牽?；▎?為什么?

　　2、大自然還有許多像牽牛花一樣美麗的花，請小朋友去看一看，認一認。

10、小班教案《喇叭花電話》含反思

目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，學習打電話的簡單對話。

　　2.能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。

　　3.積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

準備：

故事課件及錄音帶。

過程：

　　一、出示課件。引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么?

　　提問：

　　1.畫面上都有什么?

　　2.大樹是什么樣子的?

　　3.有幾只小鳥?(請幼兒點數(shù))

　　4.有幾只小老鼠?(請幼兒點數(shù))

　　5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

　　二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事第一部分。

　　提問：

　　1)小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢?

　　2)如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

　　2、教師講述故事第二節(jié)。

　　提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺?小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢!小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話?

　　3、教師講述故事第三節(jié)。

　　提問：

　　1.小老鼠想了一個什么辦法?

　　2.小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺?

　　三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

　　提問：

　　1.小老鼠和小鳥都說了些什么?(請幼兒模仿小動物對話)

　　2.打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌?

　　3.如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話?

　　四、游戲：打電話

　　1.幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達自己的想法。

　　2.請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

教學反思：

　　通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗。

11、小班教案《美麗的花》

活動目標：

　　1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

　　2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎?為什么?"

　　2、引導幼兒復習花的構(gòu)造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

　　教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

　　步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

　　2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

　　5、欣賞評價

　　重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

12、小班教案《菊花開》

活動目標：

　　1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。

　　2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中菊花的特征。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

　　2、在幼兒園觀賞菊花。

　　3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去?”(想!)好，我們出發(fā)!

　　2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

　　二、基本部分

　　a、組織幼兒賞菊、評菊

　　1、師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們，是菊花。

　　2、組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

　　3、組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果，說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。

　　b、學習兒歌《菊花開》

　　1、師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢!不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣?”(提問有關(guān)菊花的知識)

　　2、師：“小朋友們，可真聰明!那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦!(教授幼兒兒歌《菊花開》)

　　c、畫菊

　　1、師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)

　　2、師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢?哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮?(漂亮)，漂亮咱們自己動手畫一張吧!” 幼兒自由創(chuàng)作菊花。 幼兒作品簡介。 幼兒作品區(qū)角展評。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)。以表揚、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

　　2、多種形式復習朗誦兒歌《菊花開》。

　　四、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。

13、小班教案《小花布》含反思

活動目標：

　　1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

　　2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　(一)知識準備

　　預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)幼兒制作的欲望。

　　(二)物質(zhì)準備

　　1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜(白菜根、蓮藕)印章。

　　2.已調(diào)好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。

　　3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

活動過程：

　　1.導入活動，引起幼兒興趣。

　　(1)引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的?這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎?有什么樣的圖案?你覺得什么圖案最漂亮?

　　(2)教師總結(jié)，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

　　2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

　　教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。

　　3.提出印畫要求。

　　(1)一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。

　　(2)盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　(3)保持畫面干凈、整潔。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養(yǎng)成良好的做習慣。

　　5.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

活動延伸：

　　1.可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

　　2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中，開展展銷會。

活動反思：

　　此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區(qū)里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。

　　在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

活動亮點：

　　第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助PPT，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創(chuàng)作。

　　第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節(jié)約資源反復使用。

　　第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

活動不足：

　　老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。

14、小班教案《菊花》含反思

活動目標

　　1. 嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

　　2. 能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

　　3. 能夠體驗到參與美術(shù)活動的樂趣。

　　4. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

　　1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動流程

　　一、圖片導入，了解菊花的外形特征

　　1.師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

　　2. 師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。

　　師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，(教案出自：快思教案網(wǎng))將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2. 皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

　　1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

　　2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。

活動結(jié)束

　　我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

教學反思：

　　讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。

15、小班教案《小花被》

活動目標：

　　1.學習用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

　　2.能在紙偶上畫出簡單的五官。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。

活動重難點：

　　學習用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

　　能在紙偶上畫出簡單的五官。

活動準備：

　　1.課件《我的小花被》。

　　2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人2-3張三角形紙，彩色筆若干。

　　3.幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官)，幼兒人手一面小鏡子。

活動過程：

　　一、看一看：睡覺的娃娃

　　1.教師點擊【睡覺的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。

　　2.教師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點擊"娃娃"，看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里)

　　3.教師出示示范畫(小花被里放著小紙偶)。

　　教師：老師在娃娃睡著時給她畫了一張畫，你們看看像不像?像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征，引發(fā)幼兒制作小花被的興趣)

　　二、學一學：我做小花被

　　1.教師點擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作"小花被"的過程。

　　2.教師再次分步驟播放制作過程【第一步】【第二步】【第三步】，可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。

　　三、添畫：我睡在小花被里

　　1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒，請幼兒為小紙偶添畫上簡單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自己。(可請幼兒一邊觀察鏡子一邊畫)

　　2.畫好后將小紙偶放入"小花被"。

16、小班教案《花》

　　活動目標 :

　　1、學習用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風格。

　　2、通過欣賞和創(chuàng)作活動，進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。

　　3、能均勻地進行涂色，努力保持畫面整潔。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習花的興趣。

　　活動準備 ：

　　《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒;彩色的花瓶和花卉。

　　活動過程 ：

　　一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點。

　　1、師(出示花瓶)：這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

　　2、師(出示一支花)：這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?

　　3、請個別幼兒上來插花。

　　二、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。

　　師：這個花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

　　三、幼兒設(shè)計裝飾《一瓶花》，

　　教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩，并注意保持畫面的整潔。

　　四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價。

　　1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。

　　2、教師給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動的興趣

17、小班教案《花衣服》含反思

教學目標：

　　1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

　　2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重難點：

　　嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

　　初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

教學過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點印花瓣)

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

　　3、創(chuàng)作要求

　　還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導要求

　　(1) 提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　　(2) 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　(3) 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　　(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導評價

　　現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

課后反思：

　　學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服，學會一兩種制作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。

18、小班教案《玫瑰花》含反思

活動目標：

　　1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

　　3、豐富詞匯：玫瑰花。

　　4、激發(fā)了幼兒對玫瑰花的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

　　1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

　　2、紙、彩筆若干。

活動過程：

　　1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

　　(1)請幼兒仔細觀察。

　　--請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

　　林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。

　　甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

　　成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的?！?-請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

　　(2)教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

　　--你喜歡玫瑰花么?為什么?

　　濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢!

　　蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。

　　天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了!……--玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。

　　欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。

　　可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

　　3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

活動反思：

　　欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學習的好方法。

19、小班教案《鮮花店》

【活動目標】

　　1、區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

　　2、根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。

　　3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

　　1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，瓶子若干。

　　2、操作材料人手一份。

【活動過程】

　　一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。

　　1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老板?等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老板。

　　2、認識紅、黃、藍、綠四色。

　　師：誰來說說這里有什么顏色的花?有幾朵?(請個別幼兒)紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵?這是什么顏色的花?

　　3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花?有幾朵?老師這里有幾只花瓶?

　　二、聽指令拿花。

　　現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，(幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你)都對，我要一朵藍色的花，(幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你)

　　小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，(幼兒邊舉起邊說)我要2朵藍色的花，(幼兒邊舉邊說)花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說)

　　三、插花。

　　請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關(guān)系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個?這個花瓶怎么插呢?上面有提示的，看，這個花瓶里插什么顏色的花?(上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花)插幾朵呢?你怎么知道的?看點子，有幾點就插幾朵花?

　　師：花是不是隨便插的?不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點子就插幾朵花?

　　等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老板了。

　　幼兒操作，老師巡回指導

【活動延伸】

　　請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

20、小班教案《小花》含反思

活動目標：

　　1.練習用四根紙條相互編織的方法，編出花朵。

　　2.嘗試在編織的基礎(chǔ)上進行粘貼。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.愿意參加美術(shù)活動，感受編織活動的快樂。

活動重難點：

　　活動重點：

　　練習用四根紙條相互編織的方法，編出花朵。

　　活動難點：

　　嘗試在編織的基礎(chǔ)上進行粘貼。

活動準備：

　　彩色紙若干、范畫。

活動過程：

　　一、出示彩色的紙條，引起幼兒興趣

　　1.小朋友，你們看這是什么?

　　2.這些彩色的紙條神奇了，它們會變魔術(shù)，你們看，它們跳呀跳呀跳到了脖子上，變成什么了?它們跳呀跳呀跳到了身上，變成了什么?

　　二、教師示范編織花朵

　　1.彩色的紙條除了會變成圍巾、裙子，還會變成什么?

　　2.創(chuàng)設(shè)故事情景(出示哭泣的小花范畫)咦!誰在哭呀?

　　3.花寶寶為什么會哭呢?我們來問一問花寶寶為什么要哭?

　　4.教師示范用四根紙條編織花朵，邊朗誦兒歌邊編織。

　　5.教師把編織好的花朵粘貼到花莖上。

　　三、幼兒動手操作，教師巡回指導

　　幫助個別能力弱的幼兒。

　　四、總結(jié)評價，展示作品

　　1.今天小朋友很能干，用彩色的紙條變出了一朵彩色的小花，花寶寶看到這么多的好朋友，高興極了，你們幫助了花寶寶，開心嗎?

　　2.教師小結(jié)：幫助別人是一件快樂的事。

活動反思：

　　練習用四根紙條相互編織的方法，編出花朵。這個是本節(jié)課的重點，在學習內(nèi)容之前，我有讓幼兒在我原有的兩張紙條上先學習插。但在完整的粘和插結(jié)合的時候，幼兒不是很粘的好，有些把整張紙都粘牢了。在這個環(huán)節(jié)的處理上，還得思考：如何讓幼兒更簡便的學習粘。

21、小班教案《花花衣》含反思

活動目標：

　　1、認識常見動物皮毛花紋的不同。

　　2、能激發(fā)幼兒親近動物喜歡動物的情感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　材料準備：ppt動物的圖片、幼兒用書

重難點：

　　了解常見動物的皮毛花紋。

　　區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。

活動過程：

　　一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

　　師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參加，那你們來當評委選一選誰的花衣服最漂亮?

　　師：你們看看都有哪些小動物來參加了?

　　二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。

　　師：這個小動物是誰?

　　師：這個小動物的花衣服是什么顏色?

　　師：這個小動物的花紋是什么形狀的?

　　師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?

　　師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?

　　三、出示幼兒用書，引導幼兒觀察，讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。

　　師：看一看，書里面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么?

　　四、教師總結(jié)引導幼兒說出小動物的名字。

　　師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動物了么!

活動反思：

　　幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿，所有在最后總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

22、小班教案《一朵小花》

活動目標：

　　1、觀察畫面理解故事主要內(nèi)容，初步學習有表情地復述故事中的對話;

　　2、在說說演演中體驗動物們對小花的愛護之情，盡而產(chǎn)生愛護大自然的情感。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

　　課件、頭飾、一朵小花

活動過程：

　　一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內(nèi)容

　　1、圖一： 這是什么地方?有什么?

　　2、圖二： 誰看到了小花?它說了什么?你會像它這樣說嗎?我們也來說一說?

　　3、圖三：還有誰也看見小花了?它說了什么?

　　(蟋蟀、青蛙)(小花，小花，我愛你!)

　　4、圖四： 它們一起對小花說了什么?

　　5、圖五：哇!一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呀?

　　6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣?

　　(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。)

　　7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢?說了些什么?

　　(“這兒出什么事啦?” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花!還好，還好，我沒踩著她。” 大狗熊繞開小花走遠了。)

　　8、圖八：小花還在嗎?它怎么樣了呀?

　　(小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。)

　　二、完整傾聽故事學說故事中的對話。

　　1、這個故事好聽嗎?(告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”)

　　2、結(jié)合課件幼兒完整傾聽故事并集體學說故事中的對話

　　3、故事表演(活動場地內(nèi)擺放立體花一朵)

　　個別幼兒扮演角色，教師念旁白

　　三、豐富情節(jié)，進一步體驗動物們對小花的愛護之情

　　1、還有哪些小動物會看見小花呢?你知道它們會怎么說，它們會怎么做呢?

　　(請個別幼兒戴頭飾表演)

　　2、如果你看見了會怎么做呢?怎么說?請你來試試(幼兒討論)

　　四、活動延伸：

　　師：給小花找一個最好的家很重要，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧!

　　小班語言童話故事：

　　一朵小花的介紹：

　　草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她?誰會愛護她?

　　哦，小小的蜜蜂看見了。

　　小小的青蛙也看見了。他們說：“小花，小花，我愛你!”

　　哇!一只巨大的腳板正向小花踩來。

　　“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

　　“這兒出了什么事啦?”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。

　　“啊，這兒有美麗的小花!還好，還好，我沒有踩著她。”

　　大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。

23、小班教案《花手帕》含反思

【活動目標】

　　1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

　　2、大膽參與印染活動，感受色彩美。

　　3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

【活動過程】

　　一、談話導入，引出主題。

　　師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎?

　　師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢?

　　師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

　　師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎?

　　二、基本環(huán)節(jié)。

　　(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

　　1、帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

　　2、引導幼兒說出花手帕制作所需的材料。

　　小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

　　(二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。

　　師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。

　　首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下;一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它展開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎?

　　(三)個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程

　　師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

　　(四)幼兒操作，教師巡回指導

　　師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

　　三、結(jié)束部分(集體講評)

活動反思：

　　這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

　　在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

24、小班教案《花被子》

活動目標：

　　1、嘗試用紙團進行創(chuàng)作，感知用不同材料作畫帶來的色彩、圖案美。

　　2、樂意參與印畫活動，體驗活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

　　范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色

活動過程：

　　一、導入

　　1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺的時候都要蓋什么呀?(蓋被子)

　　2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么?

　　3、小結(jié)：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。

　　二、制作花被子

　　1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個娃娃卻只有白被子，她想請小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們愿意嗎?

　　2、老師為你們準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎?(紅、黃、藍、綠)

　　3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。

　　4、仔細看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個小紙團了。

　　5、選一個你喜歡的顏色和小紙團親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么?

　　6、再親一親這個顏色，找一個空白處繼續(xù)按一按。

　　7、花被子肯定有很多顏色，我們再來換一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。

　　8、現(xiàn)在要請你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。

　　9、注意用完的紙團要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈?，F(xiàn)在請你們開始吧。

　　(幼兒制作花被子，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒)

　　10、小結(jié)：原來我們可以用紙團蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。

　　三、說說漂亮的花被子

　　1、花被子真漂亮，誰來介紹給娃娃聽，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色?

　　2、小結(jié)：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說謝謝小朋友，你們的小手真能干!

延伸活動：

　　提供其他材料(印章、瓶蓋等)在區(qū)角活動中嘗試制作花被子。

25、小班教案《花蝴蝶》

活動目標：

　　1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動初步感受對稱美。

　　2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

　　3、能嘗試探索并運用不同材料完成作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：對蓋印畫有初步的嘗試，認識蝴蝶。

　　2、材料準備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊(或膠棒)、抹布。

　　3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊。

　　4、環(huán)境布置：在主題畫面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。

活動重點：

　　1、學習用瓶蓋印出蝴蝶的造型(凸顯蝴蝶翅膀的對稱性)。

　　2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

活動過程：

　　一、以故事的形式導入活動，引導幼兒觀察蝴蝶。

　　1、教師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來了，你們看，它們好看嗎?它們是來找蝴蝶朋友的，請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧!”

　　2、教師：“這些美麗的蝴蝶長得什么樣呀?它們身上的圖案是怎樣的?(引導幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對稱的美。)猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的?”(用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。)

　　二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。

　　1、教師(出示卡紙)：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎?”

　　2、師生共同討論，教師講解。

　　(1)教師：“盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢?”

　　幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調(diào)色盤邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個大翅膀就印好了?！?/p>

　　(2)教師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢?”

　　幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一個略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦!現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干!”

　　(3)教師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢?”

　　幼兒大膽表達自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面?！?/p>

　　(4)教師：“最后用筆畫出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫好了?！?/p>

　　(5)教師：“把這只蝴蝶剪下來，送給三只蝴蝶做朋友吧!”(教師將作品剪下后貼在主題圖畫中。)

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、教師：“小朋友們都來動手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧!”

　　2、教師：“蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦?！?/p>

　　3、幼兒操作，教師給予個別指導，幫助有困難的幼兒完成活動。

　　4、教師可以引導幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

　　四、欣賞與評價。

　　1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫面中，帶幼兒參觀“美麗的花園”并引導幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師：“小朋友們，你們的蝴蝶再哪里?說說你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的?你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎?”

　　2、教師：“三只蝴蝶有了這么多朋友，真高興，他們讓我謝謝X X 班的小朋友們，因為從此他們的生活更有樂趣了。謝謝大家!”

26、小班教案《花茶香》

【活動目標】

　　.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

　　.了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。

　　.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

　　.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　.玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

　　形式：小組

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

　　2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

　　3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。

　　5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。

　　6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。

活動評價

　　.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

　　.能通過不同感官探索花茶的特點。

　　.能說出喝花茶的感受。

活動建議：

　　.提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。

　　.活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

27、小班教案《花手絹》含反思

活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的表達能力。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒的表達能力 難點：能較完整的表達自己的想法。

活動準備

　　彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。

活動過程

　　(一)開始部分 教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折疊的?漂亮的手絹是用那些材料制成的?引起幼兒認識手絹的興趣，激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。

　　(二) 展開部分 教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等，教師先示范，教幼兒對手絹進行“裝飾”。

　　(三)結(jié)束部分 手絹展覽會 讓小朋友講一講自己的手絹。 例如：我有一天黃手絹。 我有一條藍手絹，上面有水，水里游著小金魚，還有水草。 我的手絹可以擦鼻涕。

教學反思

　　這節(jié)課是小班的講述活動，因為這時候的幼兒都比較活潑好動，好奇心也很大，所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對手絹的簡單認識，激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達自己的意思。 改進的地方：這節(jié)課在教幼兒對手絹進“裝飾”時，粘貼畫制作的太小，幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時太隨意，教師應給予指導，讓幼兒學會傾聽別人講話。

28、小班教案《小手開花》含反思

【活動目標】

　　1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動難點】

幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應的動作。

【活動準備】

豐富幼兒關(guān)于手的知識。

【活動過程】

　　一、認識手。

　　通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。

　　“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”

　　“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”

　　找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

　　二、聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內(nèi)容。

　　一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

　　握成兩個小拳頭：雙手握拳。

　　小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

　　長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。

　　三、學兒歌。

　　引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。

　　邊做動作，邊跟讀。

　　“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮?！?/p>

　　聽兒歌，做動作。

　　“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。”

　　看動作，念兒歌。

　　“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌?！?/p>

　　四、念兒歌。

　　讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。

　　“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”

　　五、延伸：游戲“小手開花”

　　“我的小手會開花，開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”

【活動反思】

　　1、兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動學習的內(nèi)容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內(nèi)容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內(nèi)容進行了調(diào)整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習，并將教學重點放在了認識手上。

　　2、在幼兒學習兒歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內(nèi)容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。

　　3、在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”，而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此，我覺得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化，以便幼兒理解和參與。

29、小班教案《花圍巾》含反思

活動目標

　　1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

　　2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

重點難點

　　幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品。

活動準備

　　各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?

　　2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎?

　　3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

　　4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

　　(給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。)

　　二、示范講解

　　1、咦，誰來了?(配班老師扮小熊出場)

　　師：和小熊打個招呼：“小熊，你好!”

　　(“小熊”：　唐　老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。)

　　好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

　　2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶?

　　(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

　　3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

　　4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧!

　　(“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，　唐老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎?)

　　5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)

　　(用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

　　四、講評展示：

　　1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢?喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧!(電視機放《時裝表演》)

　　2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧!(放音樂：時裝表演)

　　3、把圍巾送給小熊的朋友。

　　( “時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。)　　操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。)

教學反思

　　本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過獨特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。

30、小班教案《買花》

活動目標：

　　1、感知標記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息，學習看標記取物。

　　2、知道各種春天的花，激發(fā)幼兒喜歡花的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

　　玩具手偶、自制立體花、簡易花籃(上面貼有任務卡片)

活動過程：

　　一、談話導入(引出主題，感受春天的美麗)

　　師：春天真美啊，你覺得春天美在哪里?

　　師：春天有許多漂亮的花開了，都有些什么顏色的花呢?

　　小結(jié)：春天真美呀，五顏六色的花都開了。

　　二、欣賞交流(閱讀標記，理解其代表的含義)

　　你們知道這個星期有個什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))對啦，小熊睡了一個冬天醒來一看，啊，已經(jīng)是春天啦!

　　花園里五顏六色的花都開了，所以他想請小朋友幫他買花，送給所有辛苦了的好媽媽們，好嗎?

　　小熊要求你們按卡片上的標記去買花，我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢?

　　出示任務卡

　　數(shù)字表示什么?箭頭表示什么?那個數(shù)字1又代表了什么?

　　重點引導幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號等閱讀不同的信息。

　　三、探索操作(學習按照自己的任務卡，取物)

　　師：每個小朋友的椅子下都有一個小籃子，上面有小卡片，請你們看清卡片上要你買什么樣的花，然后再去買。

　　幼兒自由交流，并且選購花朵。

　　四、交流驗證(再次認識簡單的標記所代表的意義。)

　　先挑選幾個買對的，而且沒有集體閱讀過的內(nèi)容，請個別幼兒解說;然后選出個別買錯的，請集體糾正，最后請幼兒相互驗證，如買錯重買。

　　要點：先閱讀卡片，再買花。

31、小班教案《花圍裙》

■活動目標

　　1.學習用團紙球蘸顏料印染圖畫的方法，創(chuàng)造性地進行印染裝飾。

　　2.激發(fā)對媽媽的熱愛之情。

　　3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　4.感受作品的美感。

■活動準備

　　1.團好的紙團若干。

　　2.紅、黃、藍水粉顏料每組各一盤。

　　3.印有裙子圖樣的畫面。

　　4.擦手布若干。

■活動過程

　　1.教師歌唱《好媽媽》，引起幼兒的興趣，并引導幼兒說說自己的媽媽。

　　(1)教師：你最喜歡媽媽什么?媽媽會做什么飯?你最喜歡吃媽媽做的哪種飯菜?

　　(2)請幼兒學一學媽媽做飯的樣子。

　　(3)教師：媽媽做飯時油煙會弄臟她漂亮的衣服，我們來給媽媽做條漂亮的花圍裙吧。

　　2.紙團印畫做花圍裙的方法和步驟。

　　(1)拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在畫有圍裙的圖樣里，圍裙上就有了一個花紋。

　　(2)再拿一個紙團蘸上其他顏色的水粉顏料繼續(xù)在圍裙上印染。

　　(3)用紙團蘸顏料把圍裙印滿花紋。

　　3.幼兒印染，教師指導。

　　(1)提醒幼兒，每次蘸色不要太多，印色時把顏色用干凈后再蘸色繼續(xù)印畫。

　　(2)用過的紙團要單獨放在一個小筐子里。

　　(3)鼓勵幼兒用不同的紙團蘸不同的顏色進行印畫。

　　(4)印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。

　　4.展示評價，結(jié)束活動。

　　幼兒相互欣賞，看看誰為媽媽做的圍裙最特別。

■活動建議

　　1.活動延伸：在畫冊上進行以媽媽為主題繪畫活動。

　　2.區(qū)角活動：可將紙團和顏料放在美工區(qū)，供幼兒自由印畫，制作更多的印染作品。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶領(lǐng)幼兒進行印染活動，將印染作品做成彩旗等懸掛在教室內(nèi)，也可以做其他的印染作品進行墻面裝飾。

　　4.家園共育：將印染的步驟和方法貼到家長告示欄，請家長和幼兒在家里進行印染活動，還可以將印染作品帶回幼兒園進行展覽。

　　5.領(lǐng)域滲透：可結(jié)合音樂活動《好媽媽》進行主題活動。

32、小班教案《紅花獻給好媽媽》

目標：

　　1、增進對媽媽的感情。

　　2、練習聽信號向指定方向走。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

準備：

　　紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。

玩法：

　　幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。

　　游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻給好媽媽。”當教師說請第幾組小朋友先獻花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們?！庇螒蚪Y(jié)束。游戲可反復進行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。

33、小班教案《花花布》含反思

活動目標：

　　1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊之美。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.感受作品的美感。

活動準備：

　　多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程：

　　一、導入主題

　　今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

　　二、課件欣賞

　　1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

　　認識這些顏色寶寶?

　　請一個幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍的)

　　你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

　　你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

　　什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、動手玩樂

　　聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

　　讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

　　小結(jié)：點評。

　　他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

　　不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活動結(jié)束

　　做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思：

　　美術(shù)教學本身是藝術(shù)教學，而藝術(shù)教學就更需要講究教學的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

34、小班教案《花葉子》

活動目標

　　1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

　　2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。

　　3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　4、感受作品的美感。

活動準備

　　1、圖片—楓樹葉

　　2、涂色—樹葉，楓葉。

　　3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

　　一、導入

　　出示圖片：葉子

　　小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

　　仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。

　　二、展開

　　1、出示涂色—葉子

　　教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

　　什么顏色最漂亮呀?

　　(教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法)。

　　2、教師示范涂色方法

　　涂色時，順著一個方向涂，

　　盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂，把顏色涂均勻。

　　小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

　　3、幼兒繪畫，均勻涂色。

　　鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，

　　涂的慢的小朋友給予指導、幫助。

　　三、結(jié)束

　　1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。

　　2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。

　　小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?

35、小班教案《四瓣花》

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　2、初步嘗試折、剪、粘的技能;學會剪四瓣花。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點：折、剪

　　活動難點：幼兒剪紙時要特別注意四層一起剪

活動準備：

　　1、課件《欣賞剪紙》、剪紙作品

　　2、剪刀、正方形彩色紙、鉛筆、膠水、棉簽、放廢紙的筐子

　　3、大張剪貼畫一幅

活動過程：

　　1、出示一張剪紙作品實物，提問：這是什么?你們見過嗎?

　　2、出示課件，引導幼兒了解剪紙藝術(shù)。

　　(1)、古代剪紙藝人，讓幼兒知道剪紙藝術(shù)是從古代流傳下來的。

　　(2)、認識剪紙的工具。

　　(3)、欣賞剪紙作品:傳統(tǒng)作品——連年有魚

　　現(xiàn)代作品——奧運吉祥物福娃

　　幼兒作品——四瓣花

　　3、教幼兒剪四瓣花。

　　(1)、通過提問激發(fā)幼兒學習興趣:

　　——剛才我們看的剪紙四瓣花漂亮嗎?

　　——你們想不想也來試一試呢?

　　(2)、學習折紙的方法：

　　——因為我們四瓣花的四個花瓣是一樣的，所以先要將這張正方形的紙折成同樣大小的四個小正方形，誰會折?

　　——請幼兒自己試一試，折一折。

　　——請一位幼兒講解自己的折法。

　　——教師示范折法。

　　——幼兒練習折紙。

　　(3)、教幼兒在折好的正方形四個角畫上線。

　　(4)、學習剪的方法：

　　——強調(diào)正確的握剪姿勢。

　　——教師示范剪的方法，提醒幼兒要特別注意四層一起剪。

　　——幼兒練習剪四瓣花。

　　4、學習粘貼四瓣花。

　　(1)、教師出示大張剪貼畫：

　　——老師這里有一張畫，這個花園里只有一朵花，它太孤單了，你們愿意把自己的花貼上去和它做朋友嗎?

　　(2)、教師示范粘貼的方法。

　　(3)、請幼兒進行粘貼。

　　5、總結(jié)講評并展示幼兒的作品：

　　(1)、總結(jié)講評：

　　——你們看這幅畫美嗎?喜歡嗎?

　　——我們班小朋友的手真巧，都會剪四瓣花了，以后我們還要剪很多其它的東西，你們想學嗎?

　　(2)、將作品張貼在教室墻面上。