小班國慶節(jié)安全教育教案反思

小班國慶節(jié)安全教育教案反思

1、小班國慶節(jié)安全教育教案反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解國慶假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、增強思維的靈活性。

　　活動準備：安全活動圖片。

　　活動重點：了解國慶假期中應注意的安全和衛(wèi)生。

　　活動難點：了解國慶假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：明天是什么節(jié)日?國慶中秋節(jié)到了，我們幼兒園要放長假，放假后你想做些什么事情呢?小朋友們在長假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。

　　1、教師引導幼兒：有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

　　3、創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

　　三、總結假期里要注意的安全事項。

　　1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

　　2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

　　3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

　　4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

　　5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;

　　6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

　　7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

　　8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

　　9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

　　活動延伸：

　　請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容。

　　教學反思

　　安全教育是學前教育永恒的話題，也是幼兒園工作的重要組成部分，幼兒安全教育需要社會、家庭和學校齊抓共管，三方都有責任(社會是大環(huán)境，家庭是大后方，學校是主陣地)，都不能忽視。幼兒的安全與危險只是一念之差，卻常常是差之毫厘，失之千里：我們上下樓梯，游戲之時，往往會樂極生悲…作為老師，我們一定要教育他們遵守日常行為規(guī)范中的一系列安全方面的規(guī)則，只有這樣，才能將危險降到最小程度。

2、小班國慶教案《國慶節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1、通過活動，幫助幼兒知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

　　2、感受節(jié)日的氣氛，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

　　3、以自己的方式慶祝表達對祖國的熱愛之情。 激發(fā)幼兒對祖國的情感。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　活動準備：

　　炮竹的圖片(沒有煙花)、五星紅旗、地圖、PPT活動過程：

　　1、談話：觀看jiefangjun閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?

　　2、介紹國慶節(jié)。

　　(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

　　(2)學說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

　　(3)大家會怎樣慶祝呢?

　　(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

　　(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

　　3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

　　4、幼兒作畫，添畫煙花。

　　5、將作品送給"祖國"。

　　活動延伸：

　　請家長在"國慶節(jié)"時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

　　活動反思：

　　幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道"過節(jié)了，我們可以玩了"。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對"國慶節(jié)"有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，并通過自己制作國旗，進一步增強熱愛祖國的情感體驗，使幼兒更加了解我們的祖國，從而更加熱愛我們的祖國。

　　本次活動，讓幼兒們認識了"祖國的生日"，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有"一顆大星星，四顆小星星"，國慶假期期間孩子們也和父母一起外出游玩，感受我們祖國的大好河山。

3、小班國慶節(jié)安全教育教案反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解國慶假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、增強思維的靈活性。

　　活動準備：安全活動圖片。

　　活動重點：了解國慶假期中應注意的安全和衛(wèi)生。

　　活動難點：了解國慶假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：明天是什么節(jié)日?國慶中秋節(jié)到了，我們幼兒園要放長假，放假后你想做些什么事情呢?小朋友們在長假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。

　　1、教師引導幼兒：有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

　　3、創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

　　三、總結假期里要注意的安全事項。

　　1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

　　2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

　　3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

　　4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

　　5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;

　　6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

　　7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

　　8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

　　9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

　　活動延伸：

　　請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容。

　　教學反思

　　安全教育是學前教育永恒的話題，也是幼兒園工作的重要組成部分，幼兒安全教育需要社會、家庭和學校齊抓共管，三方都有責任(社會是大環(huán)境，家庭是大后方，學校是主陣地)，都不能忽視。幼兒的安全與危險只是一念之差，卻常常是差之毫厘，失之千里：我們上下樓梯，游戲之時，往往會樂極生悲…作為老師，我們一定要教育他們遵守日常行為規(guī)范中的一系列安全方面的規(guī)則，只有這樣，才能將危險降到最小程度。

4、小班教案《國慶節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

　　2、喜歡參與活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

　　3、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

　　4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　5、參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：

　　國慶節(jié)相關圖片PPT、油畫棒、素描紙

　　活動過程：

　　一、觀看國慶節(jié)相關圖片PPT，引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

　　師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?

　　師幼談話。

　　二、介紹國慶節(jié)。

　　師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?

　　教師總結：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

　　三、認識國旗。

　　1、出示國旗，組織幼兒討論。

　　我們中國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?

　　2、請幼兒談談在哪些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。

　　四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。

　　師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

　　活動延伸：

　　請家長們在"國慶節(jié)"時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

　　教學反思：

　　知道十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，能在活動中感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮。能用唱歌、舞蹈、繪畫等多種方式表達對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關于十月一日國慶節(jié)的知識，感受到了節(jié)日的氣氛。

5、小班愛牙日教案及反思

　　前期準備：

　　1、幼兒已初步了解關于牙齒的相關知識。

　　2、與保健老師事先商量，活動時請她給幼兒講述關于牙齒的知識。

　　活動目標：

　　1、了解牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。

　　2、培養(yǎng)保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動時間：20XX年9月19日 星期五

　　活動班級：小一班 小二班

　　活動方法和形式：

　　1、以猜謎的形式引出主題，請幼兒講一講關于牙齒的衛(wèi)生知識。

　　2、教師和幼兒一起討論了解牙齒的作用。

　　3、邀請保健老師教幼兒怎樣學會保護牙齒，學習正確的刷牙方法。

　　4、教師引導幼兒學念兒歌，通過兒歌鞏固正確的刷牙方法。

　　教學反思

　　9月20日是第20個全國愛牙日，牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音，而且對面容的美有很大影響。由于牙齒和牙槽骨的支持，牙弓形態(tài)和咬合關系的正常，才會使人的面部和唇頰部顯得豐滿。而當人們講話和微笑時，整齊而潔白的牙齒，更能顯現人的健康和美麗。所以我們將通過這次活動對幼兒進行理論聯(lián)系實際的健康教育活動，使我園幼兒更深刻地理解口腔衛(wèi)生和保護牙齒的重要性，增強了口腔健康觀念和自我口腔健康的意識，從小建立口腔健康的行為，促進兒童身心健康和諧地發(fā)展。

6、小班勞動節(jié)教案反思大全

　　【篇一】

　　活動目的：

　　1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。

　　2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內容。

　　3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。

　　4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備：

　　畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆

　　活動過程：

　　1、 讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

　　2、 提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?

　　3、 老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的興趣和想要述說的欲望。

　　4、 老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。

　　5、 發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。

　　6、 老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。

　　活動反思：

　　美國哈佛大學經過四十余年的研究發(fā)現：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現實生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng)，使幼兒動手的機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。

　　【篇二】

　　一年里有著許多的節(jié)日， “五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

　　活動目標：

　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

　　活動過程：

　　1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

　　3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　【篇三】

　　為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們小班級在節(jié)日前夕將開展“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。

　　2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　3、體驗人們互相關心的美好情感。

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

　　活動對象：小班級全體幼兒。

　　活動時間：4月26日。

　　活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。

　　活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動開始：

　　室內教學：

　　一、導入：

　　談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導是勞動節(jié))

　　二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。

　　三、教師總結：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

　　室內清潔活動：

　　一、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域。

　　二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

　　三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

　　四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　【篇四】

　　設計意圖：放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時候經常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節(jié)活動。

　　活動目標：

　　1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……

　　3.感受到節(jié)日的快樂。

　　4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：安全教育掛圖。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

　　1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

　　1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

　　3.創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

　　三、教師總結假期里要注意的安全事項。

　　(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

　　2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

　　3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

　　4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

　　5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

　　(二)衛(wèi)生保健

　　1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

　　2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

　　3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

　　四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內容。

　　【篇五】

　　活動目標：

　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)愛勞動的愿望。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與勞動節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

　　5、知道勞動節(jié)的由來

　　活動準備：

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　活動過程：

　　1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

　　(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

　　(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

　　4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

　　5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動延伸

　　讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

　　反思： 通過此活動，讓孩子走出幼兒園，走向社會，可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，尤其是父母為自己所做的事情，培養(yǎng)孩子們從小就懂得關心他們，關心身邊的事，從而提高孩子們的責任感與社會的適應能力!

　　【篇六】

　　活動目標：

　　1、大膽的說出自己會干的事情，萌發(fā)自豪感。

　　2、增強幼兒的獨立意識。

　　3、增強思維的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。

　　活動準備：

　　幼兒收集家人照片來園。

　　活動過程：

　　一、我可愛的家人。

　　1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領帶，奶奶白頭發(fā)等。

　　2、你家里誰最大?誰最小?(最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我)

　　二、我會干的事情。

　　1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會做什么?你能幫家人、老師做什么事?引導幼兒大膽說出自己會做的事，教師進行小結：我們雖然小，但我們很能干!

　　2、告訴幼兒自己的事情應該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會做的可以請大人教，做不了的才請大人幫忙，愛勞動的好孩子，人人都會喜歡。

　　三、結束活動。

　　1、表揚能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。

　　【篇七】

　　活動目標：

　　1、學習正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動節(jié)。

　　2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動物：小動物們，五月一日是勞動節(jié)，讓我們大家一起勞動起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園(活動室)變得干凈又漂亮吧!

　　二、勞動第一步：洗洗擦擦活動室

　　1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先開水龍頭，把水開小點，打濕小毛巾，最后擰擰干。

　　2、教師分組請小動物們打掃，引導他們合作勞動：小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。

　　教師小結：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時候要同一方向，有規(guī)律地擦;小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。

　　三、勞動第二步：戶外曬曬小抹布

　　1、曬小抹布時要把它攤開，讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用，下次又可以使用了。

　　四、勞動第三步：評評哪里最干凈

　　1、獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的各個地方，評評哪里最干凈。同時，讓小動物們體驗到勞動的樂趣。

　　五、勞動結束語。

　　小動物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動。同時，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦!

　　【篇八】

　　活動目標：

　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

　　4、感受到節(jié)日的快樂。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動準備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

　　活動過程：

　　1.教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2.請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

　　3.幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　4.帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、小班國慶節(jié)美術教案及含思

　　活動意圖：

　　國慶節(jié)馬上就要來臨了，幼兒對節(jié)日的到來非常的高興，但是幼兒對于國慶節(jié)的來意并不是很清楚。設計此活動是為了讓幼兒了解國慶的來意從而激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情，并且自己動手操作布置活動室的環(huán)境體會節(jié)日的愉快氣氛。

　　活動名稱：“迎國慶，唱紅歌”

　　活動時間：9月30日

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷

　　3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

　　4、參與節(jié)日游戲。

　　5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

　　2、家長和幼兒一起學習紅歌《歌唱祖國》

　　3、準備幼兒的繪畫工具和材料。

　　4、給幼兒化好妝，提升節(jié)日氛圍。

　　5、小旗子幼兒人手兩只。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：園長媽媽致辭

　　(二)第二部分：唱響紅歌迎國慶

　　小小班組三個班家長、幼兒和教師一起合唱紅歌《歌唱祖國》，通過唱紅歌共同迎國慶。

　　(三)第三部分：百米畫卷迎國慶

　　1、小小班主題：我的中國心

　　2、幼兒及家長共同創(chuàng)作，并在紅心中簽名。

　　3、對小朋友的畫進行點評。并掛在圍墻上。

　　(四)活動結束

　　在這節(jié)活動中家長和孩子們通過唱紅歌及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的節(jié)日，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。

8、小班國慶節(jié)教案《祖國祖國生日好》含反思

　　目標

　　1.初步感受國慶節(jié)到了很熱鬧。

　　2.愿意高高興興地朗誦兒歌。

　　3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　準備

　　1.觀察幼兒園、大街上的節(jié)日布置。

　　2.幼兒用書：兒歌“祖國祖國生日好”。

　　過程

　　1. 觀察幼兒園內的節(jié)日布置。

　　?提問：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過國慶節(jié)了。)

　　2.激發(fā)朗誦兒歌的興趣。黲慶祝國慶節(jié)我們要念一首兒歌。

　　3.學習朗誦兒歌。?欣賞老師朗誦兒歌，在朗誦的同時，讓幼兒感受句子的押韻。

　　?幼兒學習兒歌，在理解的基礎上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象。

　　評價

　　能清楚地朗誦兒歌。

　　[附] 兒歌

　　祖國祖國生日好

　　十月一日國慶到，

　　五星紅旗迎風飄，

　　小朋友們拍手笑，

　　祖國祖國生日好。

　　教學反思：

　　讓孩子們了解有關國慶的知識，培養(yǎng)了孩子愛祖國的情感。

9、小班清明節(jié)親子活動教案《我和春天有個約會》含反思

　　目標：

　　1、感受大自然的美景，發(fā)現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。

　　2、體驗春游的樂趣。

　　3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　準備：

　　活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。(3-5個家庭為宜)

　　活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農田或采摘園。(活動時間以半天為宜)

　　生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包(內裝少量水、面包、紙巾)、照相機、醫(yī)用包。

　　過程：

　　1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準備。

　　2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧。。。。。。;

　　3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒!

　　4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年。

　　教學反思：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

10、小班小烏龜上幼兒園教案反思設計意圖

　　設計意圖：

　　小班這階段的幼兒是語言發(fā)展的飛躍期，他們特別愛聽故事，已經能用簡單的詞語和成人、同伴交往，向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情境性。另外，這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，特別是每年的九月份新生入園的時候，由于生活環(huán)境的改變，不少孩子會產生入園焦慮、恐懼，每天哭鬧著不愿上幼兒園，為了消除孩子的入園焦慮，讓這些新生盡快學習適應集體的生活，我們針對小班幼兒的年齡特征設計了《小烏龜是幼兒園》這節(jié)課。

　　這是一節(jié)小班故事教學，活動開始以實物小烏龜導入，復習對小烏龜習性的認識。采用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方法,讓幼兒進一步熟悉故事的情節(jié)。其次，老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來，讓幼兒明白縮的真正含義，通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最后，拓展故事,遷移幼兒已有的生活經驗,鼓勵幼兒談談自己的體會，介紹孩子們互相認識，會簡單的句子：XX,請你和我一起。。。。。，學習和新朋友一起游戲、玩耍 ，從而讓孩子們減少陌生感，盡快適應幼兒園的生活。

　　活動目標:

　　1.喜歡聽故事，理解故事內容。學習詞語：縮進、邀請。

　　2.認識新朋友，學習和新朋友一起玩，學會簡單的句子：XX,請你和我一起.....

　　3.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：知道小烏龜的外形特征和生活習性。

　　2.實物準備：教師大掛圖、小烏龜一只，鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。

　　活動過程：

　　一、以實物小烏龜導入，鞏固認識烏龜的生活習性。

　　1.小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人，看看它是誰呀?

　　2.對了，是小烏龜，大家都認識它，那你們知道烏龜背上的殼用來干什么的嗎?(用來保護自己的 )

　　3.你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。(教案出自：快思教案網)下面老師給小朋友講一個故事，題目叫《小烏龜上幼兒園》。

　　二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。

　　(一)教師第一遍完整講述故事并提問，幼兒初步理解故事內容。

　　提問：

　　1.故事題目叫什么?

　　2.故事里哪些小動物?

　　(二)教師結合圖片，分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事情節(jié)。

　　1.觀察第一幅圖，提問：

　　1)小烏龜第一天上幼兒園，幼兒園里的人它都不認識，它的心情怎樣?

　　2)小烏龜害怕的時候，它是怎么做的呀?

　　3)讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語"縮進"。(教案出自：快思教案網)教師出示烏龜："現在老師用手碰碰小烏龜看看它會有什么反應?"

　　4)請幼兒一起表演小烏龜縮的動作。

　　2.觀察第二、三幅圖，提問：小烏龜在幼兒園遇到誰了?它為什么哭了?

　　3.講述第四段提問：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?心情是害怕還是開心?(烏龜有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很開心。)

　　4.學習詞語："邀請"。

　　1)教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙，請幼兒扮演小烏龜，表演邀請："XX，請你和我一起玩吧。"

　　2)教師和幼兒交換角色表演。

　　三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經驗,鼓勵幼兒談談自己的體會。

　　1.談話交流：你們剛來幼兒園的時候，心情是什么樣的?

　　我們班級也有新來的小朋友，他也像烏龜一樣害怕，我們應該怎樣幫助他? (如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書……)

　　2.教師請出新生，讓幼兒記住他們的名字并邀請他一起玩，學說簡單句："請你和我一起。。。。。"結束：后來小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上課。

　　活動延伸：

　　準備《找朋友》的音樂，組織幼兒玩找朋友的游戲，通過互動游戲幫助新生盡快融入集體生活。

　　教學反思

　　這是一節(jié)小班語言教學活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學習興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進行了小結，引導幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

11、小班安全教育教案《安全用電》含反思

活動目標：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

　　(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

　　(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

　　(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

　　出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

　　小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

　　3、總結：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

12、小班安全教育教案《玩滑梯注意安全》含反思

幼兒園小班安全教案：

　　玩滑梯注意安全

活動名稱：

　　玩滑梯注意安全

活動目標：

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

　　2.編排情境表演。

活動過程：

　　1. 導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

13、小班安全教育教案《時時刻刻注意安全》含反思

活動目的：

　　通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動過程：

　　一、班長：

　　同學們，你們好!"時時處處注意安全"主題班會現在開始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》

　　二、小品表演。

　　三、班長小結：

　　是啊!這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢?

　　四、下面我們來進行選擇題比賽：

　　1、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

　　2、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　3、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

　　4、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　五、師：

　　同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》

　　六、小品表演

　　七、 班長：

　　看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報)

　　八、小結：

　　獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要注意安全。

教學反思：

　　此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

14、小班音樂打電話教案含反思

幼兒園小班音樂教案：

　　打電話

活動目標：

　　1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

　　2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。

　　3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動重點：

　　能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。

活動難點：

　　根據音樂的節(jié)奏做相應的動作

活動準備：

　　(1)玩具電話若干

　　(2)歌曲錄音《打電話》

　　(3)表示起立、坐下的音樂符號。

活動過程：

　　1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學說歌詞。

　　(1)教師與全體幼兒問答。

　　(2)教師分別與男女幼兒問答。

　　(3)教師與個別幼兒問答。

　　2、教師有表情地完整演唱歌曲。

　　3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

　　4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。

　　5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

活動延伸：

　　將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

教學反思：

　　本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒硬糠?，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設的目標。

15、小班下學期安全教案《安全教育》含反思

　　一、活動目標：

　　通過全面了解幼兒生活經驗和實際發(fā)展水平，我們從幼兒學習興趣、需求出發(fā)，預設了一系列的活動，讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能，并根據幼兒實際，生成相關活動，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學習獲得發(fā)展。

　　二、組織和指導：

　　1、做好準備工作.

　　我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發(fā)展水平的基礎上，積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源，(教案出自：快思教案網)分析幼兒已有經驗和知識，記錄與主題相關的問題、事件，及時補充修改主題網絡和活動系統(tǒng);同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

　　2、展開充分討論.

　　對于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經驗，為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學習過馬路活動前，我們引導幼兒就此活動事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強，他們有的仔細觀察紅綠燈變化，有的關注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實著自己的發(fā)言......在整個活動中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發(fā)現問題，解決問題的能力也從中得到了提高。

　　3、及時調整活動，發(fā)展主題活動.

　　在活動中，有時會出現事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發(fā)現其中有價值的因素，及時進行調整，使主題活動得到不斷發(fā)展。(教案出自：快思教案網)在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚......很顯見，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經驗。

　　4、組織展示活動.

　　在主題活動接近尾聲時，我們設計了有關主題活動的綜合性的活動，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能，又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

　　三、 活動效果:

　　通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的認識、理解。

　　1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話可言，有需可求，從而對此產生濃厚興趣。

　　2、在活動實施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對周圍事物的了解，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。

　　3、要創(chuàng)設多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

　　4、要注意用多種策略為活動注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產生不斷探索的動力，便學習成為享受，而不是負擔。

　　5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學習掌握相關資料、信息，才能設計周密清晰的主題網絡，讓預設活動與生成活動有機結合，更有效地促進幼兒的發(fā)展。

　　教學反思

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

16、小班健康找朋友教案 含反思

　　活動目標：

　　1、學會自己穿鞋，分清鞋的正反。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。

　　3、教育幼兒自己能做的事自己做。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　小班健康找朋友教案

　　教學重難點：分清鞋的正反，能正確地穿鞋

　　活動準備：

　　1、每人一雙玩具鞋。

　　2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標記的柜子。

　　3、“找朋友”的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　師：你有好朋友嗎?

　　你的小腳有好朋友嗎?

　　它是誰呢?

　　2、木偶劇《鞋寶寶》

　　師：聽，什么聲音?誰在哭?

　　原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?

　　鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。

　　師：哦，原來是這樣呀，別急我們來幫助你，誰愿意呢?(請一幼兒幫忙)

　　鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

　　3、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

　　師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

　　教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢!

　　4、通過做游戲，反復操作，分清鞋的正反。

　　(1)小手爬

　　(2)送鞋寶寶回家

　　(3)找朋友。

　　師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

　　在那兒老師為小朋友準備了很多的鞋子，請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上，看看哪個小朋友穿的最準確。(做游戲小手爬)

　　師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

　　脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》

　　游戲結束，迅速穿好自己的鞋子。

　　5、教育幼兒盡量學會自己的事自己做。

　　師：在以后的生活中我們要學會自己正確的穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢，我們要做一個勤快的好孩子。

　　活動反思：

　　游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

17、小班安全教案教案反思《小手流血了》

　　教學目標：

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　相關圖片一張。

　　教學過程：

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：

　　(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。(快思老師.教案網出處)所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　教學反思：

　　引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

18、小班安全詳案教案反思《交通安全要記牢》

　　設計背景

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

　　活動準備

　　1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。

　　2.有關情景游戲的創(chuàng)設。

　　3.兒歌《交通燈》。

　　活動過程

　　一、手指游戲。

　　教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　　二、談話，引入主題。

　　1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

　　(幼兒討論)

　　教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。[.來源快思老師教案網]當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

　　2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

　　3、講解交通規(guī)則。

　　4、幼兒跟教師學說兒歌

　　“人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線?！?/p>

　　三、游戲體驗《過馬路》。

　　(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　四、 延伸活動：

　　行人走在馬路上還應該注意什么?

　　五、活動結束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 !

　　教學反思

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

19、小班戶外體能游戲教案含反思

　　切西瓜

　　活動目標:

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　小雞捉蟲(快速跑)

　　活動目標:

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　吹泡泡

　　活動目標：

　　1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

　　3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　小兔采蘑菇

　　活動目標:

　　1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

　　2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　小青蛙跳荷葉(跳)

　　活動目標：

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　小雞學本領(跑)

　　活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。

　　3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

　　教學反思：“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對性格內向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當中。

　　小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。

20、小班寒假安全教育教案

　　活動目標：

　　1、 使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、 學會自我保護。

　　活動準備：

　　安全圖片。

　　活動過程：

　　一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。

　　4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

　　師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。

　　師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

　　師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎?(危險。)

　　小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。

　　三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

　　5、 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。

　　1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

　　2、小結：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你來當他們的小老師。

　　設計思路：

　　一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。

21、幼兒園活動《安全防火知多少》小班社會安全健康教案反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

　　2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　重點：防火;難點：自救。

　　活動過程：

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

　?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　活動反思：

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

22、小班健康《咕嚕嚕》教案反思

　　一、活動目標：

　　1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。

　　2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

　　3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　二、重難點

　　幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

　　三、活動準備：

　　1.教學課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

　　四、活動過程：

　　一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什么

　　二、講述《小熊拔牙》的故事。

　　1.講述故事1-3段。

　　提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果?媽媽是怎么對小熊說的?小熊會不會聽媽媽的話?

　　2.講述故事第4段。

　　提問：小熊聽媽媽的話了嗎?他是怎么做的?結果發(fā)生了什么?小朋友你們有沒有牙疼過?牙疼是什么感覺?牙疼了怎么辦?

　　3.講述故事最后一段。

　　提問：小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫(yī)生是怎么對小熊說的?小熊是怎么做的?

　　三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學習漱口的方法。

　　1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎?瞧，老師給你們準備了什么?猜猜你們的糖果會是什么味道的?快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道!小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化?糖果粘在牙齒上舒不舒服?那怎么辦?

　　2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!

　　3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺?如果他就在我們牙齒上會怎么樣?(教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病)

　　四、觀看視頻，讓幼兒學會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒?

　　小結：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的!

　　五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

　　小朋友你會刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂做做刷牙操吧!

　　課后反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設計今天的活動，體現了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學會了正確的漱口方法，產生了要保護牙齒的sMm愿望。通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學習更有趣。

23、可打印《幼兒園開學第一課》大班中班小班教案和安全教育內容反思

　　大班

　　一、教育教學目標

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

　　2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

　　3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　二、教學準備

　　1、保教人員檢查活動室內外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。

　　3、毽子

　　三、活動過程

　　(一)入園活動

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　(二)談話活動

　　1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

　　2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

　　(三)如廁

　　在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現問題，解決問題。

　　(四)戶外活動

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　(五)室內活動

　　1、說說自己的新發(fā)現：

　　(1)教室里有哪些安全隱患?

　　(2)廁所有哪些安全隱患?

　　(3)戶外有哪些安全隱患?

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

　　(六)離園活動

　　1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時間入園。

　　(七)延伸活動

　　家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

　　中班教案

　　一、活動準備

　　活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此需要做以下準備：

　　材料準備：

　　1.安全教育情景錄像、安全標志圖片

　　2.水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　二、教學方法

　　教學重、難點:

　　1.培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　2.設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。教法、學法:整個教學活動中，采取了許多教學法，主要采取了以下幾種教學法:1、演示法 2、交流討論法 3、自主探索法 4、觀察法學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。

　　三、活動過程利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。

　　設計標志。

　　(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態(tài)。然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。)把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?

　　(二)關于幼兒園生活安全的情景錄像。進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

　　1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

　　3.在玩游戲時(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

　　4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

　　5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

　　7.在教室里到處跑、追追打打。

　　8.在幼兒園迷路了怎么辦。組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。

　　小班教案

　　一、教育教學

　　目標

　　1、理解故事內容，學習故事中的對話。

　　2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　二、教學方法

　　教學準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

　　教學重點：學習故事中的對話

　　教學難點 ：故事表演

　　三、教學過程

　　1、傾聽錄音 ：了解故事內容，幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?

　　2、學說對話，進一步理解故事中的內容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?·小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：·為什么要開開心心上幼兒園?

　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

　　5、小結講述幼兒表演情況。

　　幼兒園大中小班安全教育內容

　　1、知道保護五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把東西塞到嘴巴里、耳朵里等。

　　2、不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西。

　　3、不隨便跟陌生人走，不要讓陌生人觸摸自己的身體。

　　4、上下樓梯不推擠，靠右邊一個跟著一個上下，不滑扶手。

　　5、知道自己的姓名及父母的姓名、電話。

　　6、不做爬窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

　　7、不要玩插座、電器。

　　8、不要隨身攜帶玩具、刀、牙簽等銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

　　9、不拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

　　10、在運動、游戲、游樂場玩時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。

　　11、外出活動聽從大人或者老師的安排，不隨便離開集體。

　　12、遠離變壓器、建筑工地等危險的地方。

　　13、懂得玩火、玩電、玩水的危害，不玩火、玩電、玩煤氣以防止意外事故。

　　14、別拿電話當玩具玩，不要亂撥電話。

　　15、自己受到傷害時要及時告訴大人。

　　16、不到馬路上玩耍，走路靠右邊，沒成人帶領不自己過馬路。

　　17、不要隨便逗貓、兔、狗等小動物玩，以免發(fā)生意外。

　　18、不要在電梯上玩耍。

　　19、不喝生水，不吃腐爛、變質、有異味的東西。

　　20、不玩開水、藥品，不亂吃藥。幼兒園中班安全教育主要內容

　　1、幼兒要記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作單位，知道在遇到危險時，怎樣撥打緊急呼救電話。

　　2、一個人留在家里時，如有陌生人來訪，不要私自開門。

　　3、不要用濕手去摸電器的開關、插頭，更不可將手指、別針、回形針等放進插座，以免觸電。

　　4、在家中不要攀爬登高，更不要在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情。

　　5、清潔用品或殺蟲劑不可拿來玩，捉迷藏時不要躲在柜子、箱子里。

　　6、大人不在家時，不要獨自進浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，隨意開啟熱水龍頭。

　　7、不要用塑料袋或棉被蒙頭，不要用繩子繞在脖子上，也不可把花生、鈕扣、彈珠等小東西放進鼻孔或嘴里，以免不小心吸入氣管。

　　8、不可開啟煤氣開關，更不能用手去摸明火;教會孩子一旦發(fā)生火災如何自救，如何迅速逃離或等待大人施救。

　　9、告訴孩子吃任何東西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃。還要注意吃東西時不要邊吃邊跑，否則食物易吸到氣管里。

　　10、讓孩子學會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

　　11、了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣。

　　12、知道報警電話：110、120、119，懂得如何打電話報警。

　　13、下午放學后要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

　　14、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體。

　　15、在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。

　　16、沒成人帶領不能自己獨自過馬路，過馬路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。17、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，要想辦法對付，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

　　18、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。

　　19、初步了解雷電的危害，下雨天和閃電不到大樹和屋檐下避雨。

　　20、發(fā)生火災或者煤氣泄漏，知道簡單的處理和逃生方法。

　　21、知道發(fā)生災害時要鎮(zhèn)靜，不慌忙，聽從大人指揮。

　　22、初步知道臺風、暴雨、地震的危害和簡單的保護自己方法。

　　幼兒園大班安全教育主要內容

　　1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

　　2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

　　3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

　　4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師(或者大人)的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。

　　5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。

　　6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

　　7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。

　　8、下午放學后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

　　9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。

　　10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

　　11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。

　　12、預防中毒，中毒包括的范圍非常廣，有煤氣、食物、化學品、藥品、消毒劑、殺蟲劑等多種中毒事件。

　　13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

　　14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。

　　15、遵守交通規(guī)則，乘車的安全知識，知道一些安全標記，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。乘車時坐穩(wěn)，不把手、頭深出窗外，不亂動車上的按鈕。

　　16、防止玩火，不宜進入廚房的，火柴和打火機一類易燃引火物決不能去玩弄，懂得玩火的危害性。

　　17、不要動暖瓶、開水、飲水機，以防止燙傷、燒傷。

　　18、不要玩水，不要扭動自來水開關，在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中，也不要在下水道井蓋丟失的道路上走。

　　19、不要玩電，不能去觸摸和玩耍正在運轉的電風扇等電器產品，不能摸電插座。不用濕手觸摸電源開關，在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

　　20、幼兒節(jié)約用電、安全用電，注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。教育幼兒學會如何防雷電。

　　21、要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當作玩具。教會孩子正確使用刀、剪等用具。

　　22、運動注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞，做危險性游戲，知道“樂極生悲”， 懂得登高的危險，教育孩子不可從高處隨便跳下。勇敢和逞能是兩回事，教育孩子不拿力所不及的東西。

　　23、知道什么是安全地方，什么是不安全地方，如：不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共場合走失后的方案(和大人在預定地點、時間集合、找警察、工作人員、借電話等)

　　24、會清楚表達自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，緊急情況知道如何保護自己。

　　25、不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑，因為這樣容易扎傷自己和別人。

　　26、教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。

　　27、知道110報警電話的用途和正確使用方法

　　活動反思：

　　活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。

24、幼兒園安全教育《小鴨迷路了》小班社會安全教案反思

　　一、 活動目標：

　　1、學會傾聽，能理解故事內容。

　　2、能說出自己和媽媽的名字。

　　3、培養(yǎng)自我保護意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　二、 活動準備：

　　1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

　　三、活動過程：

　　1、聽看結合，欣賞故事：

　　1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

　　2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

　　2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!

　　3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結束課程。

　　四、活動延伸：

　　1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

　　2、情境問答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

　　活動反思：

　　我運用了情景教學法，設置了小鴨迷路的情景，讓孩子幫小鴨找媽媽的過程中親身體會小鴨找不到媽媽的傷心難過的心情，和幫小鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因為是親身體驗所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉換為形像。在故事中孩子也能夠體會到幫助別人的快樂，從而引導孩子在生活中要經常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過得到幫助而快樂，自己也能夠很快樂。這里很好的對孩子進行了樂于助人的品德教育。樂于助人的品德教育在現今大多都是獨生子女的教育顯得尤為重要。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

25、小班安全教育活動教案《睡覺安全》反思

　　活動目標：

　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

　　2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

　　(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)

　　1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么不能蒙頭睡覺?

　?、扑X的時候為什么不能玩玩具?

　　⑶為什么不能趴著睡?

　　二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

　　(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

　　(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺了”。

　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

　　2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

26、幼兒園小班安全教育第一課教案《安安全全的用電》反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

　　2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。)

　　3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?

　　活動延伸：

　　散步時?？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

27、幼兒園小班安全教育教案：乘車要注意安全反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

　　活動過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環(huán)境。

　　我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

　　五、結束活動。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

28、小班防火安全教案反思

　　安全教育是為了增加孩子的安全意識，防火安全也是活動之一。通過活動認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生;了解一些預防火災的簡單知識。知道火災帶來的危害，可以做到在生活中不玩火，遠離火。

　　活動目的：

　　1. 認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生;了解一些預防火災的簡單知識。

　　2. 知道火災帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。

　　3.知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

　　2. 消防車的圖片一張

　　活動過程：一、認識消防隊員。

　　1. 組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。

　　2. 請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

　　3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。

　　4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

　　5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

　　6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

　　二、借助圖片，認識消防車。

　　1. 消防車與別的車有什么不一樣?

　　2. 消防車為什么漆成紅色?

　　3. 警報器有什么用?(表示緊急，要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

　　4. 車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水槍、滅火器、多級云梯等)都有什么用?

　　5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。

　　活動反思：

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

29、幼兒園小班環(huán)保教育活動優(yōu)秀教案及反思《樂音與噪音》

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。

　　2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。

　　3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　經驗準備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲

　　物質準備：錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“安靜”標志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.

　　活動過程

　　一、感知樂音和噪聲.

　　(1)幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。

　　(2)幼兒自由議論之后，請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

　　(3)放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

　　教師小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

　　二、區(qū)別樂音和噪聲。

　　(1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

　　(2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示，聽到噪聲時用夸張的表情來表示。

　　(3)請每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

　　(4)教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產生不同的效果。

　　教師小結：美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。

　　三、了解噪聲的危害。

　　你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?

　　四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。

　　(1)噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

　　(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

　　活動反思：

　　在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。根據《綱要》和幼兒的年齡特征以及本班幼兒的發(fā)展水平，我們必須使這樣抽象的概念化的知識化為具體形象的游戲。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。

30、幼兒園小班安全教育活動優(yōu)秀教案：我會慢慢走反思

　　活動目標：

　　1、知道追跑容易使自己身體受傷。

　　2、注意上下樓梯時慢慢走，學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節(jié)處包裹上紗布。

　　2、小貓頭飾人手1個。

　　3、教學掛圖。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程:

　　1、教師帶領幼一起看望受傷的小猴，引出討論話題。

　　扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。

　　教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布?疼不疼啊?

　　小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小朋友一邊擠一邊跑，結果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

　　2、引導幼兒結合實際生活討論。

　　教師：你摔倒過嗎?為什么會摔倒?摔倒后疼不啊?

　　教師：怎樣走路才不會容易摔倒呢?

　　教師出示掛圖并小結：追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走，下樓時要一個跟著一個慢慢走。

　　與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關內容，幼兒引導觀察小猴和小鴨的不同行為，知道應該向小鴨學習，下樓時一步一步慢慢走。

　　3、游戲“我會輕輕走”.

　　教師出示小貓頭飾，請小朋友說一說小貓怎樣走路并學一學。

　　請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護自己不摔跤。

　　4、反思：課程設計符合幼兒年齡特點，教師精心設計活動過程，教學準備充分，讓幼兒在游戲中掌握了安全知識，符合幼兒的學習特點。

31、教案小班安全《安全標志》反思

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

　　4、認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。

　　5、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　活動過程：

　　一、尋找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　?、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?

　?、瞥笋R路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　?、钦堄變豪^續(xù)觀看安全標志掛圖，尋找有關的安全標志。

　　二、討論安全標志：

　　1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

32、幼兒園小班安全教育教案《安全過馬路》反思

　　一、設計意圖：

　　隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。

　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，從而增強我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　三、教學重難點

　　1、重點：讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識。

　　2、難點：培養(yǎng)幼兒過馬路的安全意識，樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，從而增強我保護意識。

　　四、活動準備：

　　1、已有生活中的交通經驗

　　2、PPT課件、紅綠燈

　　五、活動過程：

　　(一)設置懸念，激發(fā)興趣。

　　1.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們去看看發(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?

　　(幼兒討論)

　　2.認識 "斑馬線"和"紅綠燈"。

　　師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?

　　(1)認識斑馬線。

　　A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰?(斑馬) 他身上又怎樣的花紋?

　　B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

　　C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?

　　小結：斑馬線主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。

　　(2)認識紅綠燈。

　　(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

　　小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。

　　(二)安全過馬路的方法

　　1. 剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：

　　(1)圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了，他們在過馬路，你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

　　(2)這位小哥哥在過馬路時在干什么?邊過馬路邊玩手機會發(fā)生什么事?

　　(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎?看發(fā)生什么事情了。

　　2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

　　(1)圖片一：在過馬路的時候，小孩子要有大人陪伴。

　　(2)圖片二：圖片上的人為什么都站著不動?他們在干什么(等綠燈)，一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走。

　　(3)圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。

　　(4)圖片四：沒有斑馬線的地方，我們怎樣過馬路?(走天橋、地下通道)

　　3.播放動畫--我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識。

　　(三)呼應身邊人--遵守交通規(guī)則小結：剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

　　延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。

　　(1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

　　(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)

　　(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。

　　(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

　　(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

　　教學反思：

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

33、幼兒園重陽節(jié)活動教案：小班社會重陽節(jié)教案反思

　　重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是勞恩的節(jié)日，本次活動主要目標是讓幼兒知道重陽節(jié)的含義，使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。一起來看看這篇教案吧。

　　小班社會重陽節(jié)教案

　　【篇一：】

　　活動目標：

　　1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感

　　2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

　　活動準備：

　　1、 皺紋紙搓成的小紙球

　　2、 彩色橡皮泥

　　3、 音樂“愛我你就親親我”“過新年”

　　活動過程：

　　1、 介紹重陽節(jié)：

　　老師：我們中國有很多特有的節(jié)日，其中重陽節(jié)就是我們祖國專門為老人設定的節(jié)日。重陽節(jié)那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。

　　2、 討論表達愛的方式

　　老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的?(幼兒回答問題)我們小朋友能為他們做些什么呢?(觀看視頻)

　　3、 幼兒給老人獻吻與老人擁抱(老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師

　　也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的?你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎?爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。)

　　4、 音樂律動——親親您、抱抱您(老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領

　　下做律動)

　　5、 親子游戲：包餃子

　　四、結束活動：作品展示合影留念

　　【篇二：小班重陽節(jié)活動方案】

　　爺爺奶奶您辛苦了

　　——重陽節(jié)活動方案

　　活動意圖：

　　又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。在這個特殊的日子里，我們將這個節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的“尊敬老人”的情感結合起來，根據小班孩子的年齡特點，開展了“敬老節(jié)”活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、說說重陽節(jié)

　　1、了解重陽節(jié)的來歷。

　　師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎?

　　小結：九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節(jié)日。

　　2、知道重陽節(jié)的風俗。

　　二、發(fā)表感言

　　師提問：

　　九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事? 我為什么要幫爺爺奶奶做事?

　　我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　三、制作項鏈

　　幼兒親自動手制作項鏈，送給爺爺奶奶。

　　四、學習兒歌

　　《九月九》

　　九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　五、爺爺奶奶我們愛你

　　為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

　　教學反思：

　　農歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節(jié)關于愛爺爺奶奶的活動非常重要。

34、幼兒園小班植樹節(jié)教案反思

　　活動目標：

　　1、理解童謠內容，學會朗誦童謠。

　　2、知道春天是植樹的好季節(jié)，了解3月12號是植樹節(jié)。

　　3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　栽樹的VCD、以及栽樹的圖片。

　　活動過程：

　　一、觀看VCD，了解有關植樹的知識。

　　1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學習詞語：栽樹。

　　2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。)學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。

　　4、你們知道什么時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節(jié)，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎?

　　5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲)

　　6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂，媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類的好朋友。

　　二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

　　三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

　　四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。(栽樹)

　　五、分組朗誦童謠，表揚聲音響亮的幼兒。

　　六、小結：

　　栽樹造福于人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。

　　附：童謠栽樹

　　挖樹坑，栽樹苗，

　　樹苗和我一樣高。

　　爸爸樂，媽媽笑，

　　愛我還是愛樹苗。

　　教學反思：

　　在這次的活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

　　1、要關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

　　2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

　　3、認養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

　　4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識。

35、小班安全教育活動教案及反思：吃東西的時候

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

　　2、理解詞：“細嚼慢咽”。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

　　活動過程：

　　1、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

　　(1)講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?······”

　　(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：

　　1、小貓為什么會被魚刺卡住?

　　2誰來熊貓醫(yī)院看病?

　　3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

　　(3)講故事的后半部分。

　　······貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

　　幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

　　2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　　(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

　　小結：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

　　(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

　　小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

　　(3)學習短小兒歌。

　　吃魚要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚不吃飯，

　　吃飯不吃魚。

　　活動二：鵝卵石

　　帶幼兒在鵝卵石道上走走。

　　反思：安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識

36、小班語言《彩虹》教案反思

　　活動目標

　　1、 培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢美。

　　2、 發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3、 運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶

　　2、字卡若干

　　3、錄音機及音樂帶

　　4、實物投影一臺

　　5、知識經驗準備:認識彩虹

　　活動方法

　　1、直觀表達法

　　2、視像法

　　活動過程

　　1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。

　　2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?

　　3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)

　　4、老師配樂朗誦詩歌,請小朋友結合圖片欣賞。

　　5、你們喜歡這首詩歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵幼兒結合圖片說出不同的感受)

　　6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請幼兒跟著念2至3遍。

　　7、聽音樂做動作退場。

　　各領域中的滲透

　　1、科學領域:科學小實驗《彩虹的形成》

　　2、藝術領域:蠟筆畫--彩虹

　　3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導幼兒觀察。

　　4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。

　　5、家庭教育:家長帶領幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關知識。

　　活動反思

　　幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

37、教學設計小班社會《你好》教案反思

　　活動設計背景

　　1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少

　　2. 有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。

　　3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。

　　活動目標

　　1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。

　　2. 嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。

　　3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學重點、難點

　　1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它

　　2.調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

　　活動準備

　　1. 幼兒故事磁帶《你好》.

　　2. 音樂《找朋友》.

　　活動過程

　　一、 通過提問引入故事

　　詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。

　　1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀?

　　2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好?

　　二、 欣賞理解故事《你好》

　　1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。

　　2、 提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么?

　　三、 找朋友

　　1、播放磁帶音樂《找朋友》

　　2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

　　3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

　　教學反思

　　1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。

　　2、 本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。

　　3、 以游戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。

　　4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調整。

　　5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

38、小班社會安全教育教案《乘車常識》反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環(huán)境。

　　我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

　　四、組織幼兒"乘汽車"，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

　　五、結束活動。

　　活動反思：

　　"各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，(教案出自：快思教案網)不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

39、幼兒園小班健康領域安全活動教案《玩具不能塞耳朵》反思

　　《玩具不能塞耳朵》是小編整理的健康領域教學設計，好奇心重是小朋友的天性，但因為小朋友的安全意識薄弱，經常會因為對一件事情好奇而帶來危險，本次活動主要目標是讓幼兒知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。增強幼兒的安全意識。

　　活動目標

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　活動準備

　　1、男孩木偶。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、談話導入活動。

　　教師：

　　(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

　　(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　　(1)木偶表演：

　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

　　(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

　　(1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

　　老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。

　　(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經驗。

　　(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

　　(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

　　家園共育

　　家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

　　活動反思：

　　在這個環(huán)節(jié)可以發(fā)現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。