大班體育游戲教案《奪寶奇兵》反思

大班體育游戲教案《奪寶奇兵》反思

1、大班體育游戲教案《奪寶奇兵》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，且已有合作意識(shí)。基于這一特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則。 ‘

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、強(qiáng)盜面具2個(gè)。

　　2、沙包2個(gè)。

　　3、寶藏一筐。

　　4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

　　5、熱身、游戲、放松音樂(lè)各一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發(fā)吧!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))

　　二、基本部分。

　　1、發(fā)現(xiàn)隧道。

　　師：咦，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心，別踩到白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的?？?，這里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全。好啦，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

　　2、洞中尋寶。

　　師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王?，F(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)

　　3、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

　　幼兒進(jìn)洞尋寶，兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強(qiáng)盜俘虜。

　　4、討論奪寶策略。

　　師：找到寶藏了嗎?(沒(méi)有)哎，我今天沒(méi)帶眼鏡，看不清楚，誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)

　　幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

　　師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。

　　5、奪寶奇兵。

　　兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈，守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng)。

　　師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在這次奪寶活動(dòng)中興趣很濃，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

2、大班體育游戲教案《搭橋過(guò)河》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、音樂(lè)磁帶、空紙箱

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)的小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。師幼談話，情景創(chuàng)設(shè);有一天，小白兔要到河的對(duì)岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場(chǎng)大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過(guò)不了河了，她想請(qǐng)我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰(shuí)想去給小白兔幫忙呢?

　　玩法一：幼兒分組;幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進(jìn)的方法搭建小橋，哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，說(shuō)一下你還可以是怎樣玩?

　　玩法二：用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進(jìn)的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋，

　　二、探索活動(dòng)：探索過(guò)橋的方法教師 總結(jié)：過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難我們可以怎么樣來(lái)解決怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋。

　　三、放松活動(dòng)：幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳情》自由表演。

活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過(guò)河的游戲。

活動(dòng)反思：

　　在搭橋的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。

3、大班體育游戲教案《運(yùn)西瓜》含反思

活動(dòng)目的：

　　1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

　　2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。

　　2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

　　二、

　　1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)

　　2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)

　　3.擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。(講一些要求)

　　4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球

　　三、游戲評(píng)價(jià)。

　　1. 表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

　　2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)此次活動(dòng)既發(fā)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，又能增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)西瓜的喜愛(ài)之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)可愛(ài)的新倉(cāng)西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。

　　在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松，我語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。

　　首先把隊(duì)伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開(kāi)，接著給幼兒們做熱身運(yùn)動(dòng)，回憶動(dòng)作，加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習(xí)拍球，兩人一組，再集合回來(lái)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜，老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習(xí)運(yùn)西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規(guī)則與示范，先練習(xí)后背夾球，看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了，然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法，接著分組進(jìn)行游戲比賽，一組太陽(yáng)隊(duì)，一組西瓜隊(duì)，老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進(jìn)行游戲，老師先帶頭開(kāi)始游戲，比賽結(jié)束后，老師評(píng)價(jià)比賽結(jié)果及表?yè)P(yáng)幼兒，同時(shí)并鼓勵(lì)沒(méi)有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運(yùn)動(dòng)，老師比手勢(shì)集合整理隊(duì)伍，回教室。

　　對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

　　體育是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的一門課程之一，在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒的來(lái)說(shuō)也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識(shí)。孩子們特別愛(ài)做體育游戲，《小豬過(guò)瓜地》的游戲讓孩子們體會(huì)到了身體靈活性是很重要的!

4、大班體育游戲教案《跳竹竿》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過(guò)錄像

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：

　　幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

　　反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、基本部分：

　　(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

　　導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

　　隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)

　　(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲

　　A、講解游戲玩法

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

　　(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

　　隊(duì)形：四散

　　(4)對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

　　導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

　　(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

　　隊(duì)形：四散

　　反思：

　　基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

　　3、游戲“叫號(hào)接棒”

　　隊(duì)形：四散

　　反思：

　　結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

　　在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

5、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《奪寶奇兵》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，且已有合作意識(shí)。基于這一特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)于參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　3、遵守游戲規(guī)則。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　遵守游戲規(guī)則。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲。

　　(物質(zhì)準(zhǔn)備)：1、強(qiáng)盜面具2個(gè)。2、沙包2個(gè)。3、寶藏一筐。4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。5、熱身、游戲、放松音樂(lè)各一首。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分。

　　師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶?？?，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))

　　二、基本部分。

　　1、發(fā)現(xiàn)隧道。

　　師：咦，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心，別踩到白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的?？矗@里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全。好啦，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

　　2、洞中尋寶。

　　師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王?，F(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)

　　3、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

　　幼兒進(jìn)洞尋寶，兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強(qiáng)盜俘虜。

　　4、討論奪寶策略。

　　師：找到寶藏了嗎?(沒(méi)有)哎，我今天沒(méi)帶眼鏡，看不清楚，誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)

　　幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

　　師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。

　　5、奪寶奇兵。

　　兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈，守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng)。

　　師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

6、大班體育游戲教案《沙包樂(lè)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動(dòng)作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.主動(dòng)嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極表述自己的解決方法。

　　3.積極參與競(jìng)賽游戲，與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包人手一個(gè)，游戲材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(1)聽(tīng)音樂(lè)隨老師做模仿動(dòng)作：上肢動(dòng)作、下蹲動(dòng)作、踢腿動(dòng)作、體側(cè)動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

　　(2)聽(tīng)音樂(lè)玩沙包游戲，分小組進(jìn)行。

　　2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

　　(1)幼兒第一次嘗試。

　　(2)幼兒第二次嘗試。

　　(3)幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰(shuí)擲的更遠(yuǎn)。

　　(4)小組接力競(jìng)賽游戲：運(yùn)果子。

　　3.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思：

　　讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái)，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

　　活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂(lè)興趣。

　　當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

7、大班體育游戲教案《編花籃》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。

　　2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、游戲指導(dǎo)游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"。

　　游戲規(guī)則：

　　1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

　　2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。

　　三、放松活動(dòng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

【活動(dòng)延伸】

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動(dòng)反思】

　　《編花籃》是首有名的河南民歌，它具有典型的豫劇風(fēng)格。戲曲對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)總顯得較為陌生，它離我們的實(shí)際生活較遠(yuǎn)。這樣一首帶有豫劇風(fēng)格的歌曲，學(xué)生能唱好嗎?上課一開(kāi)始，我就我國(guó)的戲曲向同學(xué)們稍稍做了鋪墊，從戲曲的種類、起源地以及服裝、唱腔等特點(diǎn)展開(kāi)，沒(méi)想到學(xué)生聽(tīng)了出乎意料地感興趣，有些學(xué)生對(duì)某些劇種還挺了解的，比如有的學(xué)生還向同學(xué)們介紹了他所了解的國(guó)粹京劇。他提到了京劇的臉譜，不同顏色圖案的臉譜就代表不同性格的人物。瞧這些鬼靈精，還真別小看了他們。這么一來(lái)，我心里就有底了，孩子們對(duì)于戲曲并不排斥，相反還表現(xiàn)出極大的興趣來(lái)。我接下來(lái)順理成章地引入了歌曲《編花籃》，在初聽(tīng)歌曲時(shí)，孩子們就被其歡快的旋律吸引住了，很多孩子在聽(tīng)的時(shí)候就在不由自主地輕聲哼唱。我向同學(xué)們介紹了這首作品背景并向大家簡(jiǎn)單介紹了豫劇的風(fēng)格以及唱腔特點(diǎn)。學(xué)唱的過(guò)程中，還是感覺(jué)有難度的，畢竟帶有了戲曲元素，更何況這首民歌的旋律迂回輾轉(zhuǎn)，起伏較大，不是十分容易上口。見(jiàn)此狀況，我首先把歌曲中出現(xiàn)的所有裝飾音一律去除以降低難度，在唱熟以后再逐句加入。戲曲元素的體現(xiàn)很大程度取決于裝飾音的把握，在教唱過(guò)程中，我始終注意示范，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)模仿，不斷糾正。漸漸的，孩子們已經(jīng)基本掌握了演唱。最后，我又讓學(xué)生欣賞了聯(lián)歡會(huì)上小演員表演的《編花籃》，讓孩子們不光做到聲似，并盡可能地做到形似。

　　小小的一首《編花籃》讓學(xué)生們感受到了中國(guó)民族音樂(lè)的魅力，由衷地希望他們能將我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大!

8、大班體育游戲教案《玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體

　　1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操

　　二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

　　三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

　　1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。

　　4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規(guī)則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

　　五、放松活動(dòng)

　　1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)

　　2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

　　1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課，孩子們活動(dòng)熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒(méi)什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒(méi)有再掉球了。不過(guò)，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

　　2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

9、大班體育游戲教案《夾包跑》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1. 教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2. 培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　3. 發(fā)展創(chuàng)造性。

　　4. 感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.沙袋

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分。

　　1.隊(duì)列練習(xí)。

　　隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

　　2.準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相**作。

　　如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

　　2.學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

　　3.集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

　　4.結(jié)束部分。

　　【安全提示】

　　1.在奔跑中注意安全，小心摔倒。

　　2.雙腿蹦的時(shí)候注意保持平衡。

【活動(dòng)反思】

　　此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 總的來(lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，比得很認(rèn)真，玩的很開(kāi)心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

10、大班體育游戲教案《賽龍舟》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

　　2、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木一張，小椅子兩張，皮球報(bào)紙若干，龍的頭飾3"4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：

　　1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過(guò)小橋，且自己和對(duì)方不被擠到橋下。

　　2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙，將身體套入報(bào)紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報(bào)紙撕開(kāi)。

　　3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來(lái)。

　　二、幼兒和教師一起討論：

　　1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?

　　2、師小結(jié)：玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。

　　三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時(shí)間，經(jīng)?？梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來(lái)賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽(tīng)到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開(kāi)，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。

　　四、結(jié)束：腿部放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

　　幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。

　　教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語(yǔ)言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。

　　口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

11、大班體育教案《奪球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大皮球塑料圈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　聽(tīng)口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓 四路開(kāi)花 八路開(kāi)花 大圓 四路縱隊(duì)。

　　2、基本部分。

　　(1)交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，(教案出自：快思.教案網(wǎng))分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　(2)交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。

　　(3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。

　　(4)復(fù)習(xí)游戲“過(guò)小島”，交代“過(guò)小島”的游戲規(guī)則。

　　3、結(jié)束部分。

　　放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。

　　教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

12、大班體育游戲教案《采蘑菇比賽》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧雒恳粋€(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真，那么開(kāi)心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開(kāi)心，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂(lè)，又能強(qiáng)鍵體魄。

目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

　　沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。

過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個(gè)游戲"采蘑菇比賽"。

　　2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。

　　二、基本部分

　　1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過(guò)小溪(跨越)，鉆過(guò)山洞(鉆圈)，走過(guò)小橋(過(guò)平衡木)，翻過(guò)山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。

　　2、然后第二組開(kāi)始游戲。

　　3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。

　　三、游戲結(jié)束

教學(xué)反思：

　　在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“準(zhǔn)備過(guò)冬食物”這一主線，進(jìn)行游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動(dòng)的實(shí)施中，關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。 在本次活動(dòng)中，我也看到自己不夠的方面： 活動(dòng)中自己的語(yǔ)言提示過(guò)多，阻礙了幼兒的探索欲望;在采蘑菇游戲中，要是能把幼兒分組進(jìn)行采蘑菇比賽也會(huì)很好。

13、大班體育游戲教案《蟲(chóng)子運(yùn)動(dòng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展幼兒大肌肉群的靈活性。

　　2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱的幼兒積極參加游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、跳跳袋每人一個(gè)，沙包一籃子。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)《踏浪》進(jìn)行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入精神飽滿，活躍狀態(tài)。

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)：寶貝老師這里有好多的袋子，你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)?(我家就有好多好多這種袋子。)看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)它，那么再想想看這些袋子有什么用?(可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹(shù)葉、裝麥桿、裝蘋果……)大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用?小朋友能用嗎?(啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來(lái)當(dāng)玩具玩)。

　　三、大家動(dòng)起來(lái)：寶貝有的說(shuō)我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎?(請(qǐng)幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要注意安全。)

　　四、小結(jié)玩法：現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?(個(gè)別演示，互相交流模仿)

　　五、自由練習(xí)：請(qǐng)大家把剛才其他小朋友的玩法，學(xué)一學(xué)看你會(huì)不會(huì)玩，注意不要摔倒，不要碰撞。(轉(zhuǎn)圈跳、向前跳，向前爬;啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)子的扭動(dòng)玩法，爬的樣子。)

　　六、玩游戲：蟲(chóng)子找食物

　　1、講解玩法：寶貝剛才我們都學(xué)會(huì)了蟲(chóng)子爬，現(xiàn)在就來(lái)玩?zhèn)€蟲(chóng)子爬的游戲，名字叫《蟲(chóng)子找食物》。請(qǐng)寶貝聽(tīng)好，在玩的時(shí)候要記住，蟲(chóng)子要找的食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方，需要我們爬著去找，當(dāng)你找到食物的時(shí)候就可以站起來(lái)跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。(幼兒練習(xí)找食物教師指揮注意提醒幼兒動(dòng)作安全。)

　　2、分組游戲：寶貝我們都會(huì)自己找食物了，現(xiàn)在我們能不能幾個(gè)人一組，來(lái)玩找食物的游戲?(能，幼兒自由組合)。在玩的時(shí)候要聽(tīng)好老師口令，發(fā)令后先有第一個(gè)小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬，爬到對(duì)面的籃子那里，拿一個(gè)沙包跳著返回，去的時(shí)候一定向蟲(chóng)子一樣爬行，回來(lái)時(shí)要向袋鼠一樣跳著回來(lái)，放好食物后第二個(gè)小朋友再出發(fā)(教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游戲規(guī)則;再指揮幼兒游戲。)

　　七、教師總結(jié)比賽結(jié)果，為勝利的小組鼓掌，為其他小組加油。

　　八、放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進(jìn)行舒展優(yōu)美的表演，模仿不同動(dòng)物、蟲(chóng)子等動(dòng)作，快樂(lè)地結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

14、大班體育游戲教案《大戰(zhàn)怪獸》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　粘球衣20套，絨布球40個(gè)，百變繩30根，秒表1塊。

【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒(méi)人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的狀態(tài)。游戲開(kāi)始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開(kāi)展下一輪游戲，教師計(jì)時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1.勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。

【安全提示】

　　1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。

　　2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動(dòng)量適中，活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對(duì)幼兒的健康帶來(lái)極大的好處，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

15、大班體育游戲教案《桌子游戲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂(lè)2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲，跟著我在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧!——放音樂(lè)，做熱身活動(dòng)。

　　二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

　　師：小朋友，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來(lái)干什么的?幼兒自由回答。師：今天我們來(lái)和桌子做游戲，好嗎?

　　三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

　　1、師：小朋友你敢從桌子上面走過(guò)去嗎?注意眼睛往前看，雙手打開(kāi)保持平衡，輕輕地走過(guò)去。

　　請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

　　2、你們能從桌子上爬過(guò)去嗎?加大難度，把桌子拉開(kāi)一段距離。

　　3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請(qǐng)幼兒練習(xí)，提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

　　四、教師小結(jié)，放松活動(dòng)。

　　小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過(guò)去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過(guò)程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

　　五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

　　1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下，來(lái)個(gè)比賽好不好?幼：好。

　　2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過(guò)去，之后從上面爬過(guò)去，再?gòu)南旅媾肋^(guò)去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌，游戲依次進(jìn)行，直到游戲結(jié)束。

　　3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組，聽(tīng)到哨聲比賽開(kāi)始。

　　4、比賽結(jié)束，教師總結(jié)。

　　六、放松活動(dòng)。

　　師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來(lái)休息一下。播放輕柔的音樂(lè)和幼兒一起做放松活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

　　整節(jié)課下來(lái)給人的感覺(jué)很舒服，孩子們對(duì)于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對(duì)體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動(dòng)了起來(lái)，并沒(méi)有那種保持沉默的感覺(jué)。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”。感謝老師們給我的指點(diǎn)，讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運(yùn)動(dòng)，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動(dòng)，就要使用體育用語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。

16、大班體育游戲教案《野營(yíng)脫險(xiǎn)》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活的經(jīng)驗(yàn)和自然方面的常識(shí)，自救能力很差。因此，成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在"健康"領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。為此，我以"到野外云野營(yíng)"為主題，根據(jù)野外特點(diǎn)及條件，創(chuàng)設(shè)了有趣、逼真的游戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與積極性。在營(yíng)造的起火氛圍里，激勵(lì)幼兒勇敢、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;在逃生的過(guò)程中，經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開(kāi)避孕藥的救火行動(dòng)，一方面逐漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展;另一方面在救火、滅火的過(guò)程中，進(jìn)下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變能力。在活動(dòng)的最后還留有活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探索和解決問(wèn)題的興趣，引起好奇心。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。

　　3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。

　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。

　　2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營(yíng)地等)。

　　3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)流程：

　　野營(yíng)出發(fā)--跨過(guò)障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳--野炊--逃生--救火--原路反回

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)出發(fā);

　　2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程;

　　(二)基本部分：

　　1.發(fā)現(xiàn)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過(guò)程中，出現(xiàn)了障礙--兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必須經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。

　?、谙日?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

　?、圩層變河^察跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

　?、芊帜?、女練習(xí)，允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。

　　2.營(yíng)地野炊：到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。

　　3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境：

　?、儆變喊l(fā)現(xiàn)營(yíng)地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開(kāi)始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。

　?、谠俅慰缣鴾蠞?，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火;在拍打過(guò)程，選擇最佳、最有效的來(lái)火方式--全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。

　　4.救火行動(dòng)開(kāi)始①到達(dá)安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想辦法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。

　?、陉?duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過(guò)小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動(dòng)往返若干次，鼓勵(lì)幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。

　　2.提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。

　　3.活動(dòng)延伸提出問(wèn)題思考，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回。活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

　　充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

17、大班體育游戲教案《守球門》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的靈活性。

　　2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒一只、球一個(gè)

活動(dòng)玩法：

　　幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒(méi)有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門員。注意:踢球幼兒要經(jīng)常輪換。守球門(大班體育游戲)目的:培養(yǎng)幼兒的靈活性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒(méi)有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門員。

18、大班體育游戲教案《玩報(bào)紙》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　報(bào)紙是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品之一，本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度。

　　2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度

　　難點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分：幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng)，在音樂(lè)聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對(duì)幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

　　(二)基本部分：

　　1、師設(shè)置懸念出示問(wèn)題：報(bào)紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái)，不信你們?cè)囋嚳础?在此給足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

　　2、師示范跑步的正確姿勢(shì)，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈，讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來(lái)。

　　3、游戲比賽：胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則：報(bào)紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　(三)、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

　　本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)自己的不斷嘗試，最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來(lái)，讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

19、大班體育游戲教案《好玩的椅子》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，推椅子當(dāng)小車，孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源，滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索椅子的多種玩法，充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子，大椅子，音樂(lè)，圓形、寬條即時(shí)貼，活動(dòng)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。

　　二、探索椅子的多種玩法。

　　(一)單獨(dú)游戲，探索椅子的玩法。

　　1、幼兒探索游戲玩法，教師觀察。

　　2、幼兒展示，交流玩法。

　　3、教師小結(jié)。

　　(二)合作游戲，合作探索椅子的玩法。

　　1、幼兒合作探索游戲玩法，教師觀察。

　　2、幼兒展示，交流玩法。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、闖關(guān)游戲，鞏固動(dòng)作練習(xí)。

　　(一)瘋狂的石頭

　　介紹闖關(guān)規(guī)則：請(qǐng)小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來(lái)。

　　(二)跨越大峽谷

　　介紹闖關(guān)規(guī)則：請(qǐng)小朋友自己想辦法跨越障礙，穿越大峽谷，不能碰到小椅子。

　　(三)穿越火線

　　介紹闖關(guān)規(guī)則：請(qǐng)小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

　　(四)搭高樓障礙賽。

　　比賽規(guī)則：我們先走過(guò)大石頭，穿過(guò)小河;然后跨越過(guò)大峽谷，匍匐穿越火線，到達(dá)對(duì)岸。在大椅子上面搭建高樓，每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。<文章.出自快思教案網(wǎng).>搭完后，迅速跑回來(lái)，拍第二個(gè)小朋友的手，依次完成?？茨囊唤M把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的勝利者。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　我們一起來(lái)放松一下。(打開(kāi)水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

20、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思

　　幼兒園大班體育教案：有趣的輪胎游戲

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

　　2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(2)自編輪胎操。

　　2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。

　　(1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.

　　兔子是怎么跳的?

　　我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳

　　(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。

　　(3)教師小結(jié)。

　　(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

　　3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

　　(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

　　(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

　　(3)教師小結(jié)。

　　4、游戲“龜兔賽跑”

　　(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

　　(2)講解游戲規(guī)則。

　　(3)游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎游戲。

　　其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

21、大班體育游戲教案《踩影子》含反思

　　活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)

　　1、在陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

　　2、教師事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來(lái)玩踩影子的游戲。

　　2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰(shuí)的影子誰(shuí)就算輸就被罰出圓圈外。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到了)

　　4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

　　4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　安全的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.組織幼兒到戶外曬太陽(yáng)，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。

　　幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，做各種模仿動(dòng)作。!.快思.教案網(wǎng)!如;太陽(yáng)曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽(yáng)曬腿上，雙腿跳一跳;太陽(yáng)曬到腰上，把腰扭一扭等。

　　2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

　　(1) 請(qǐng)幼兒看看;太陽(yáng)下我們是什么樣子的?

　　(2) 請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì)，看看自己的影子有什么變化。

　　(3) 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

　　游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　3.集體玩“踩影子”的游戲。

　　游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。

　　4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

　　教學(xué)反思

　　影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場(chǎng)上，以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過(guò)“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過(guò)玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過(guò)“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹(shù)陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見(jiàn)的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺(jué)得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

22、大班體育游戲教案《小椅子》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過(guò)鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《小椅子》，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用小椅子開(kāi)展體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的鉆、平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、鼓勵(lì)幼兒克服困難，積極創(chuàng)新;積極探索新的玩法，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)并完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù));面包機(jī)和碟子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)幼兒喜歡玩椅子，對(duì)椅子都很熟悉。

　　空間準(zhǔn)備：寬敞、柔軟的戶外場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　——教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。

　　——師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!(在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操)

　　2、探索活動(dòng)

　　(1)引導(dǎo)幼兒模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。

　　——師：小朋友瞧!今天小椅子也來(lái)到了操場(chǎng)，它要和小朋友一塊出去郊游，我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!大家一起說(shuō)一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。

　　——師：看!我們來(lái)到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎?(想)讓小椅子變成什么來(lái)幫助我們?(小船、快艇……)

　　——師：我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)?(游泳、劃船、跳水……)小椅子能幫我們什么忙呢?(小椅子可以當(dāng)跳板、救生圈)

　　——幼兒運(yùn)用模仿多種水上運(yùn)動(dòng)。

　　分析：在幼兒已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒利用小椅子創(chuàng)造性的模仿各種水上運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

　　(2)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法。

　　——師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開(kāi)汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰(shuí)想出的玩法最多!

　?、衮T馬——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作。

　?、隗w操——鼓勵(lì)幼兒模仿體操運(yùn)動(dòng)員做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

　?、垓T自行車——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背雙腳交替向前蹬，模仿騎車動(dòng)作。

　　分析：探索用小椅子代替各種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)教師給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)小椅子的多種玩法。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成一些有難度的動(dòng)作，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

　　——小結(jié)：大家坐下來(lái)歇會(huì)吧!誰(shuí)愿意把你剛才的玩法表演給大家看?(引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子的玩法。)

　　——師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友一起試試吧!

　　分析：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間的相互學(xué)習(xí)，能讓孩子們知道，每個(gè)人的能力是有限的，只有人與人之間相互學(xué)習(xí)，相互合作，獲得的知識(shí)、本領(lǐng)才會(huì)更多。同時(shí)，從豐富的動(dòng)作中，孩子們也能體會(huì)到朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　3、集體練習(xí)

　?、巽@山洞——引導(dǎo)幼兒將椅子兩兩相對(duì)放倒，椅背相抵，形成一個(gè)山洞，進(jìn)行“鉆山洞”練習(xí)。

　?、谧擢?dú)木橋——引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排放置，當(dāng)做獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。

　?、圻^(guò)障礙——將椅子兩兩面對(duì)并縱向排列，練習(xí)跨障礙走。(請(qǐng)幼兒邊玩邊探索：怎樣玩又快又安全?)

　　分析：不斷引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，共同總結(jié)每一種方法的動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)逐步增強(qiáng)玩法的難度，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新藥加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

　　4、放松活動(dòng)

　　——師：小朋友今天玩得開(kāi)心嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]我們的小椅子也累了，一塊兒坐下來(lái)歇會(huì)吧!

　　分析：請(qǐng)幼兒坐在椅子上休息，體驗(yàn)小椅子給我們帶來(lái)的方便和快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)保護(hù)小椅子，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)物品的好習(xí)慣。

延伸活動(dòng)：

　　——幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后，鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。

活動(dòng)反思：

　　幼兒參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望，在活動(dòng)中教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　本活動(dòng)所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒?dòng)中我把大部分時(shí)間留給幼兒進(jìn)行自由探索活動(dòng)。小學(xué)生注意力不易集中，完成動(dòng)作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過(guò)死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂(lè)體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個(gè)性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。注意力不易集中，完成動(dòng)作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過(guò)死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂(lè)體育，只能這樣才能真正展示學(xué)生的個(gè)性，極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

不足之處：

　　1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒(méi)能給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒自己動(dòng)手拼擺椅子，沒(méi)有給幼兒充分的時(shí)間來(lái)嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

　　2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，指導(dǎo)不夠充分，沒(méi)能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時(shí)存在著一定的安全隱患。

需改進(jìn)建議：

　　1、在今后的教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中要做好安全教育，在幼兒游戲時(shí)，應(yīng)做個(gè)細(xì)心人。

　　教師的適當(dāng)引導(dǎo)，實(shí)際上是給幼兒一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì)，從而提高幼兒的自控能力，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)合作能力。充分發(fā)展幼兒的個(gè)性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會(huì)功能，使兒童得到充分發(fā)展。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

23、大班體育游戲教案《電羊》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。

　　2、通過(guò)游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

　　3、在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一只：

　　適合年齡：大班

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。

　　2、基本部分

　　(1)游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。(教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草，咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來(lái)吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。)

　　(2)讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

　　(3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

　　3、活動(dòng)結(jié)束：

　　玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。

　　【效果反思】

　　“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

24、大班體育游戲教案《泡泡樂(lè)翻天》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。

　　2.通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.塑料袋扎好的泡泡兩框。

　　2.場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。

　　1.齊步走。

　　2.跑步走。

　　二、猜謎活動(dòng)，引出話題。

　　1.猜謎。

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜?！床灰?jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。<快思老師.教案網(wǎng)出處>(空氣)你有什么方法把它抓住?

　　三、基本部分

　?、迮菖蒿w飛飛

　　1.出示泡泡。

　　師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來(lái))除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個(gè)方法最好?請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再來(lái)告訴大家。

　　2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

　　3.討論交流。

　　師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準(zhǔn))

　　4.幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。(看活動(dòng)情況頂一下)

　　師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們來(lái)分組比試一下。

　　5.總結(jié)。

　　師：玩的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。

　?、媾菖轁L滾滾。

　　1.師：泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話地滾起來(lái)?(用手趕、用腳踢……)

　　2.滾泡泡。師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。

　　3.滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

　　4.討論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣?

　　師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。

　?、缗菖菖榕榕?。

　　“砰”。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來(lái)玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開(kāi)心，對(duì)泡泡是那樣的喜歡，對(duì)它充滿了興趣與好奇?；顒?dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，讓每個(gè)幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

25、大班體育游戲教案《運(yùn)水》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時(shí)在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)?根據(jù)有的特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓小朋友在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小橋2座、1桶水、音樂(lè)、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合幼兒，師生問(wèn)好。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。

　　2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。

　　3、游戲：梯上運(yùn)水

　　(1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　(2)、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

　　(3)、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、放松練習(xí)：聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、收拾器材，做放松運(yùn)動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水，師生再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思

　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛(ài)惜水、珍惜水，我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

　　整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。

26、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來(lái)講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)流程：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái)，使其發(fā)生成績(jī)感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

　　活動(dòng)反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。孩子們從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

27、大班體育游戲教案《奧特曼投擲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒的投擲能力。

　　2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　流星球每人一個(gè)(做法附后)怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)

　　師：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

　　1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。

　　方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

　　2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

　　(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢……

　　(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

　　1、2、3、4，用力“拍”;

　　1、2、3、4，用力“投”;

　　1、2、3、4，用力“打”;

　　1、2、3、4，用力“跑”。

　　二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng).

　　師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(想，激發(fā)幼兒興趣)奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽(tīng)從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

　　1、出示小流星球。

　　2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè)。

　　3、看看誰(shuí)的玩法多。

　　(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)

　　(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：

　　“腿部加力，咚，咚，咚”，

　　“腰部加力，咚，咚，咚”，

　　“背部加力，咚，咚，咚”。

　　4、學(xué)投擲。

　　師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)—投擲。

　　(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

　　(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　三、擊打怪獸，消滅敵人。

　　(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

　　1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

　　師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

　　活動(dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè)。

　　2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：“加力，加力，加力。”

　　3、消滅大怪獸。

　　(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

　　(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊生中要害。

　　(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

　　(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　用流星球敲打身體四肢，放松活動(dòng)。(歌曲《幸福拍手歌》)

　　安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

　　附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

28、大班體育游戲教案《蜈蚣走路》含反思

　　幼兒園大班體育教案：舌頭本領(lǐng)大

　　大班體育活動(dòng)《蜈蚣走路》

　　設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒玩過(guò)許多多人合作的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作?！厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭?dòng)作游戲，要求步調(diào)一致，需要有合作和協(xié)調(diào)的能力，再套上腳環(huán)，這樣的動(dòng)作難度很大。大班幼兒樂(lè)于作這樣的嘗試。無(wú)論能力強(qiáng)弱，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗(yàn)到合作成功的快樂(lè)。為避免練習(xí)中的枯燥，設(shè)計(jì)了“蜈蚣長(zhǎng)大”的情景：由兩人過(guò)渡到多人合作，“蜈蚣練本領(lǐng)”：提高難度，有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

　　A、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。

　　B、能多人合作，腳受束縛時(shí)蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　C、能多人合作運(yùn)動(dòng)著向前走，動(dòng)作靈活-

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)(細(xì)松緊帶);墊子、拱形門、椅子;音樂(lè)磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，五人一組合作做韻律操。

　　2、以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。

　　A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。

　　B、以“蜈蚣長(zhǎng)大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐一致。

　　提示語(yǔ)：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

　　C、幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

　　3、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

　　A、出示腳環(huán)，講解戴法。

　　B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐一致。注意安全。

　　4、蜈蚣練本領(lǐng)

　　A、設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹(shù)林(椅子)。

　　B、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。

　　5、蜈蚣走路比賽

　　五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹(shù)林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

　　6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

　　建議：此活動(dòng)可以分兩次開(kāi)展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

　　建議：此活動(dòng)可以分兩次開(kāi)展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　小百科：蜈蚣為陸生節(jié)肢動(dòng)物，身體由許多體節(jié)組成，每一節(jié)上均長(zhǎng)有步足，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲(chóng)、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節(jié)肢動(dòng)物。常見(jiàn)的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

29、大班體育游戲教案《好玩的瓶子》含反思

　　活動(dòng)目的：

　　1.喜歡參與富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)

　　2.探索瓶子的多種玩法，能夠運(yùn)用瓶子進(jìn)行游戲創(chuàng)編，提高多角度創(chuàng)編游戲的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：大膽探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用瓶子合作創(chuàng)編游戲情境。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲?；姨恰⑾惭蜓蚍b各一套。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：(5分鐘)

　　1.幼兒列隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隊(duì)列練習(xí)。

　　2.聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備(瓶子操)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)："孩子們，我們一起來(lái)做操吧!"

　　二、基本部分：(25分鐘)

　　1.教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩?"

　　(1)幼兒自由分組選擇場(chǎng)地輔材創(chuàng)編瓶子玩法。

　　(2)三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)語(yǔ)場(chǎng)地設(shè)計(jì)(自由探索)

　　2.分享經(jīng)驗(yàn)--比一比誰(shuí)的玩法多。

　　提問(wèn)："我發(fā)現(xiàn)小朋友玩瓶子的方法真多，誰(shuí)愿意把你的新方法介紹給我們大家!"重點(diǎn)回應(yīng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)(展示、觀察)

　　(1)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)創(chuàng)編過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.游戲：勇救小動(dòng)物引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，喜羊羊向我們求助來(lái)了。

　　喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了!好多小動(dòng)物都被灰太狼給抓走了，(教案出自：快思.教案網(wǎng))并且關(guān)在了樹(shù)上。村長(zhǎng)派我來(lái)請(qǐng)小朋友們幫忙，齊心合力把小動(dòng)物們給救回來(lái)。你們?cè)敢鈫?"(孩子們："愿意!")引導(dǎo)語(yǔ)："我們"引導(dǎo)語(yǔ)：一會(huì)兒，我們要去營(yíng)救小動(dòng)物，需要翻過(guò)一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹(shù)，因?yàn)樾?dòng)物被關(guān)在樹(shù)上了，好!小朋友們現(xiàn)在分三組創(chuàng)設(shè)情境、練習(xí)本領(lǐng)。

　　喜羊羊："可是這一路上灰太狼設(shè)置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對(duì)面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦!你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊!"

　　(1)幼兒調(diào)整情境，教師指導(dǎo)。

　　(2)幼兒營(yíng)救小動(dòng)物，(成功救下所有小動(dòng)物獲得勝利。)游戲過(guò)程中老師扮演的灰太狼還可以適時(shí)的調(diào)整難易度。喜羊羊鼓勵(lì)孩子們不怕困難快速通過(guò)。

　　(3)討論：幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)(教師重點(diǎn)提問(wèn)，)

　　(4)營(yíng)救比賽，游戲可適時(shí)再玩一次。

　　三、結(jié)束部分(5分鐘)

　　1.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提問(wèn)："今天你的心情怎么樣?你有什么新收獲?"引導(dǎo)幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動(dòng)作要領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)和不怕困難團(tuán)結(jié)合作、勇于挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2.放松活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)："你們真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢?"(幼兒："澆花!")幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹(shù)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　"孩子們，今天通過(guò)我們自己的努力完成了任務(wù)，而且?guī)椭讼惭蜓?，以后我們積極鍛煉身體戰(zhàn)勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎?"

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大，因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，來(lái)到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來(lái)觀摩的老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。

30、大班體育游戲教案《螞蟻搬家》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

　　2.能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　3.能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個(gè);墊子4張;起點(diǎn)線4條;"螞蟻的家"圖片兩張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、今天天氣真好小螞蟻們跟著螞蟻哥哥到郊外去活動(dòng)下身體吧(排好隊(duì)伍小跑進(jìn)場(chǎng))"螞蟻郊游操"一：原地踏步 4X8拍 弓步俯背信號(hào)燈 跳躍掄臂 原地踏步

　　二、師：剛才我們一起做了操下面啊我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)，誰(shuí)知道小螞蟻有什么本領(lǐng)啊?

　　其實(shí)小螞蟻?zhàn)畲蟮谋绢I(lǐng)就是爬行今天我們來(lái)學(xué)爬哦。

　　1.模仿螞蟻的爬行。(分散練習(xí))小朋友們誰(shuí)會(huì)螞蟻爬啊上來(lái)試一試(重點(diǎn)：雙手雙腳同時(shí)撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地)

　　2.練習(xí)在竹梯上爬行。

　　剛才我們學(xué)會(huì)了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時(shí)候會(huì)爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來(lái)我們來(lái)試一試在稍微高點(diǎn)的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。(教案出自：快思.教案網(wǎng))大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么?梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺(jué)得在爬梯子的時(shí)候要注意些什么?

　　先在各邊放一個(gè)輪胎的竹梯上練習(xí)爬行(適應(yīng)一次)然后進(jìn)行第二次練習(xí)(等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過(guò))

　　3.請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

　　接下來(lái)我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個(gè)輪胎形成坡度)

　　4.游戲：螞蟻搬家。

　　剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

　　(1)請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　　(2)介紹搬家路線，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

　　(3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

　　三、小朋友們我們幫螞蟻家族搬好家了是不是有點(diǎn)累了啊現(xiàn)在我們一起來(lái)做下放松操吧。

　　1. 表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2. 放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

　　活動(dòng)反思：

　　戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

31、大班體育游戲教案《奪寶奇兵》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，且已有合作意識(shí)?；谶@一特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則。 ‘

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、強(qiáng)盜面具2個(gè)。

　　2、沙包2個(gè)。

　　3、寶藏一筐。

　　4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

　　5、熱身、游戲、放松音樂(lè)各一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發(fā)吧!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))

　　二、基本部分。

　　1、發(fā)現(xiàn)隧道。

　　師：咦，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心，別踩到白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的?？?，這里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全。好啦，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

　　2、洞中尋寶。

　　師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王。現(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)

　　3、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

　　幼兒進(jìn)洞尋寶，兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強(qiáng)盜俘虜。

　　4、討論奪寶策略。

　　師：找到寶藏了嗎?(沒(méi)有)哎，我今天沒(méi)帶眼鏡，看不清楚，誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)

　　幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

　　師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。

　　5、奪寶奇兵。

　　兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈，守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng)。

　　師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在這次奪寶活動(dòng)中興趣很濃，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

32、大班體育游戲教案《摘菜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置場(chǎng)地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數(shù)的一半。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。

　　師：“這是什么”?幼兒觀察圖片，說(shuō)出蔬菜的名稱?！艾F(xiàn)在大棚里的蔬菜熟了，我們一起去摘蔬菜好嗎”?

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)

　　邊說(shuō)兒歌邊做運(yùn)動(dòng)(兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定)。

　　三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則

　　全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當(dāng)摘菜的人，排成一橫排;第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對(duì)應(yīng)，蹲在前方6----8米左右。第一組幼兒聽(tīng)到口令后向與自己對(duì)應(yīng)的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節(jié)奏地說(shuō)：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找個(gè)墩兒--坐下吧(坐在第二組與自己對(duì)應(yīng)的大灰狼后背上)。狼：你怎么不走呀?人：怕黑!狼：爬起來(lái)就追。人聽(tīng)到這句話時(shí)，馬上站起來(lái)順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒(méi)有被抓住的繼續(xù)摘菜，游戲反復(fù)進(jìn)行。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(說(shuō)兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí)，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。)

　　四、幼兒游戲，老師觀察幼兒的活動(dòng)情況，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。 小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師一起踢踢腿，抖抖手。

　　活動(dòng)反思：

　　體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的理念。

33、大班手指游戲教案《餅干寶寶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的理解能力

　　2、以小朋友吃餅干為題材，增添游戲的趣味性。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友們的小手

　　2、念兒歌 {附：手指餅的圖片}

　　導(dǎo)入：小朋友們今天.....老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友就是餅干寶寶，餅干寶寶說(shuō)要和小朋友們一起做游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師邊念兒歌邊玩游戲{如：十根餅干寶寶蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友，嗷嗚一口.........}

　　2、師幼互動(dòng)用手指做游戲，閱讀兒歌。

　　3、“十根餅干蹦蹦跳，來(lái)了一個(gè)小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根?”[快思老師.教案網(wǎng)出處]通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解數(shù)的多少。

　　4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對(duì)面的小朋友互動(dòng)。

　　5、鞏固游戲，教師和幼兒再一起練習(xí)一次。

　　活動(dòng)延伸：

　　你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個(gè)游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽，爺爺奶奶玩一玩。

　　附：兒歌

　　餅干寶寶

　　十根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩九根。

　　九根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩八根。

　　八根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩七根。

　　七根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友，

　　嗷嗚一口，

　　還剩六根。

　　六根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩五根。

　　五根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩四根。

　　四根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩三根。

　　三根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩兩根。

　　兩根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩一根。

　　一根餅干蹦蹦跳，

　　來(lái)了一個(gè)小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　沒(méi)有了，

　　餅干餅干不見(jiàn)了， 小朋友們哈哈笑。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

34、大班健康活動(dòng)教案《奪寶奇兵》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65-70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過(guò)觀察感知身體位移對(duì)動(dòng)作的影響。

　　3、在“奪寶奇兵”游戲中，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

　　4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)65-70厘米高的障礙，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀察感知身體位移對(duì)動(dòng)作的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有鉆爬的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺;起始線1條、圈12個(gè)、拱門2個(gè);藏寶圖、音樂(lè)《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)熱身部分。

　　師：今天我是指揮官，你們是解放軍。聽(tīng)口令，原地踏步走!立正!聽(tīng)口令進(jìn)行操練!迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習(xí)。(兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進(jìn)行。高度遞減重復(fù)進(jìn)行。)

　　師：每?jī)扇艘唤M做“猜數(shù)字”練習(xí)。(一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測(cè))

　　(二)基本部分：掌握側(cè)身鉆的方法。

　　師：今天的訓(xùn)練科目是側(cè)身鉆。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)(皮筋布局)，我們可以怎么通過(guò)?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時(shí)候身體有了哪些變化，先做了什么?(幼兒觀察，討論動(dòng)作要領(lǐng))

　　小結(jié)：身體側(cè)向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過(guò)去，另一只腳再靠過(guò)來(lái)。

　　師：請(qǐng)解放軍們十人一組，進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)!(教師觀察并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作)

　　小結(jié)強(qiáng)調(diào)：身體側(cè)向鐵絲網(wǎng)先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過(guò)去，另一只腳再靠過(guò)來(lái)。

　　(三)分組競(jìng)賽，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：兩隊(duì)第一名偵察兵從起始點(diǎn)出發(fā)，側(cè)身鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)拿取終點(diǎn)物資(沙包)，一旦碰到警鈴就會(huì)發(fā)出警報(bào)，需要返回重來(lái)。哪隊(duì)又快又穩(wěn)定哪隊(duì)獲勝!(指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆技能)

　　師：現(xiàn)在難度升級(jí)，地上有紅色危險(xiǎn)雷區(qū)，一旦踩到隨時(shí)爆炸，避開(kāi)炸彈才算成功。(教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆過(guò)65-70厘米的障礙物。點(diǎn)評(píng)兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊(duì))

　　(四)團(tuán)隊(duì)合作尋找地圖，完成任務(wù)，體驗(yàn)側(cè)身鉆過(guò)障礙完成任務(wù)的集體榮譽(yù)感。

　　師：高級(jí)指揮官下達(dá)任務(wù)，有國(guó)寶被盜，全體解放軍要按任務(wù)書(shū)的提示還原路線，尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時(shí)沿路擺放“國(guó)寶”藏匿地點(diǎn)局部地圖)

　　師：每過(guò)一關(guān)我們會(huì)獲得一份情報(bào)，把所有情報(bào)收齊，貼在這張任務(wù)卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們?nèi)σ愿鞍?(重點(diǎn)觀察幼兒側(cè)身鉆時(shí)身體的位移，可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。)

　　(五)放松部分：對(duì)腿部，腰部進(jìn)行拉伸放松。

　　小結(jié)：祝賀你們出色完成任務(wù)。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請(qǐng)解放軍們和我一起收拾整理場(chǎng)地。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　《指南》指出，要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　大班幼兒對(duì)于“鉆”的動(dòng)作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對(duì)“側(cè)身鉆”的動(dòng)作技能的探索，所以本節(jié)活動(dòng)利用幼兒喜歡的解放軍形象對(duì)側(cè)面鉆的動(dòng)作進(jìn)行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在不斷的練習(xí)中掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　“奪寶奇兵”是一節(jié)充滿驚險(xiǎn)，需要幼兒勇敢、機(jī)智、靈活的體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中不斷接受身體動(dòng)作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動(dòng)作的靈活性來(lái)完成任務(wù)。