大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》反思

大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》反思

1、大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》反思

　　活動設(shè)計背景

　　當(dāng)前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo)，設(shè)計了這個赤足玩沙玩水活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、 引導(dǎo)幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探索自身的興趣。

　　2、 讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗(yàn)赤足的樂趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。

　　4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn) ：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗(yàn)赤足感覺。

　　難點(diǎn) ：觀察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 沙池、水池(淺水)。

　　2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。

　　活動過程

　　1、 沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。

　　(1)在沙上輕松自由行走，體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。

　　(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。

　　(3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察，說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖形像什么。

　　2、 踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

　　(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。

　　(2)觀察用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。

　　3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳)，用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。

　　4、 總結(jié)赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動。

　　5、 活動結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。

　　教學(xué)反思

　　本次活動給幼兒提供了充分參與的機(jī)會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂趣，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結(jié)束時，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋 ，培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識。

2、大班教案《赤足玩沙玩水》含反思

活動目標(biāo)

　　1、 引導(dǎo)幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探索自身的興趣。

　　2、 讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗(yàn)赤足的樂趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn) ：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗(yàn)赤足感覺。

　　難點(diǎn) ：觀察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

活動準(zhǔn)備

　　1、 沙池、水池(淺水)。

　　2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。

活動過程

　　1、 沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。

　　(1)在沙上輕松自由行走，體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。

　　(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。

　　(3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察，說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖形像什么。

　　2、 踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

　　(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。

　　(2)觀察用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。

　　3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳)，用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。

　　4、 總結(jié)赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動。

　　5、 活動結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。

教學(xué)反思

　　本次活動給幼兒提供了充分參與的機(jī)會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂趣，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結(jié)束時，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識。

3、大班體育游戲教案《套圈》含反思

活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、讓幼兒感受套圈的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

　　套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。

活動過程

　　1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?

　　不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯、、、、、、

　　2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)

　　3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)

　　4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)

　　5、游戲比賽“誰是套圈王”

　　在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。

教學(xué)反思

　　幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動目標(biāo)基本達(dá)到，個別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

　　小百科;圈指的是任選一個頂點(diǎn)為起點(diǎn)，沿著不重復(fù)的邊，經(jīng)過不重復(fù)的頂點(diǎn)為途徑，之后又回到起點(diǎn)的閉合途徑稱為圈。

4、大班體育游戲教案《花樣玩球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

　　3、學(xué)會和同伴共享空間。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、皮球和幼兒人數(shù)相同。

　　2、地面上的直線四條。

　　3、椅子四把。

活動過程：

　　開始部分：

　　--自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。

　　基本部分：

　　--幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結(jié)：

　?、傩羞M(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

　?、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

　?、劾@障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。

　　--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

　　--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　--分組練習(xí)。

　　先引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　--)換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場地上四散走動，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

活動反思：

　　師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱宋艺J(rèn)識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

　　小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

5、大班體育游戲教案《爬》含反思

活動目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

　　3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

　　2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

　　3.輪胎若干。

　　4.高度不-，寬窄不一的竹梯4架或更多。

活動流程

　　扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體

　　1.扮演角色，活動身體。

　　幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進(jìn)行運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

　　2.提供材料、自由探索。

　　(1)教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。

　　(2)幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護(hù)，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。

　　3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　(1)讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。

　　(2)提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。

　?、蹖Π缎⊥眉抑鹆?，幼兒快速通過梯子，排成長龍(有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上)接力運(yùn)水(可樂瓶)，幫助小兔家滅火。

　　4.游戲結(jié)束，放松身體。

　　大火順利地?fù)錅纾變郝犞魳?，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。

活動反思

　　幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。

6、大班體育游戲教案《玩球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　皮球若干、背景音樂

活動過程：

　　一、導(dǎo)入，活動身體

　　1、聽信號進(jìn)行隊列練習(xí)

　　2、熱身運(yùn)動：球操

　　二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

　　三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動作技能。

　　1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。

　　2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

　　4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規(guī)則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

　　五、放松活動

　　1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習(xí)

　　2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

　　1、 這節(jié)玩皮球的活動課，孩子們活動熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

　　2、 這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樵诨顒又杏行∨笥言谧灾魍鏁r轉(zhuǎn)身時撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強(qiáng)調(diào)。

7、大班體育游戲教案《玩呼啦圈》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

活動過程：

　　(一)熱身運(yùn)動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評師：剛才這些小朋友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　放松運(yùn)動 師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

8、大班體育游戲教案《打蒼蠅》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒投擲能力，幼兒能夠投擲過一定的高度。(大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸，沒有扔高扔遠(yuǎn))

　　2、喜歡參加體育運(yùn)動，樂于參加集體活動。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備：

　　1、蒼蠅壓膜圖片

　　2、繩子

　　3、手榴彈

　　4、幼兒已有投擲經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、準(zhǔn)備活動

　　隊列練習(xí)

　　音樂《大兵操》

　　2、情景引入

　　教師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來飛去身上有很多細(xì)菌，我們要消滅它!

　　小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準(zhǔn)備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來!

　　3、游戲：打蒼蠅

　　把蒼蠅掛在繩子上有一定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。

　　教師示范投擲動作。投擲動作：雙腿前后分開，手臂彎曲過肩，轉(zhuǎn)身后仰腰部用力，投擲。

　　幼兒第一次游戲，教師觀察。

　　請打到蒼蠅的小朋友示范，發(fā)現(xiàn)只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。

　　第二次練習(xí)教師個別指導(dǎo)。

　　觀察幼兒情況進(jìn)行第三次練習(xí)。

　　4、游戲：蒼蠅不飛了

　　蒼蠅飛累了，停下來休息!現(xiàn)在正是消滅她們的好時候?？墒撬齻兌愕搅瞬Ａ竺妗Ｎ覀冎苯哟虿坏剿?我們只有把手榴彈扔過玻璃墻才能打到他!我們一起來試一試!

　　要求：幼兒投擲過高線打到蒼蠅。

　　教師個別指導(dǎo)。

　　強(qiáng)調(diào)投擲往高出扔，過高線

　　根據(jù)幼兒投擲情況練習(xí)1-2次

　　5、復(fù)習(xí)游戲：小小獎勵

　　參加打蒼蠅的小朋友非常的棒?，F(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門下面!到達(dá)拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物!

　　雙腳連續(xù)跳!

　　禮物為壓膜小勛章一枚!

　　游戲進(jìn)行一次!

　　6、放松環(huán)節(jié)

　　聽音樂放松，調(diào)整呼吸。

活動反思：

　　本課教學(xué)，我分三步來進(jìn)行：第一步，讓幼兒認(rèn)識蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長環(huán)境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，消滅蒼蠅。通過本節(jié)課，幼兒基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，對保護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅，有了進(jìn)一步的認(rèn)識，但教學(xué)時間在冬天，沒能及時找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學(xué)這個內(nèi)容，能隨時發(fā)現(xiàn)蒼蠅的蹤跡，效果會更好些。

9、大班優(yōu)秀體育教案《赤足樂》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計了這個赤足活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)赤足活動的樂趣。

　　3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。

　　2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

　　3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

　　4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!

　　音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。

　　二、基本活動

　　1、幼兒感受環(huán)境

　　師：孩子們，我們到了，你們看一看這兒有些什么東西?這地上亂七八糟的，美不美呀?這個地方太亂了，我們怎樣才能把它變美呢?

　　2、提出要求，組織幼兒活動。

　　(1)幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。

　　師：我們平時做事都是用小手來做的，今天媽媽要給你們提一個要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動動小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來看誰的小腳最能干。孩子們，動起來吧!以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站

　　(2)檢查活動情況，鼓勵、表揚(yáng)幼兒。

　　3、做小腳操，讓幼兒適當(dāng)休息一會兒。

　　師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來歇一會兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干，一會兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來，請看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細(xì)了。

　　(1)教師示范一遍小腳操。

　　(2)教師帶幼兒做一遍小腳操。

　　附兒歌：

　　小腳操

　　小蜘蛛，走鋼絲，

　　走來走去真自如。

　　掉下來，別著急，

　　嘴里咬根保險絲。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦，

　　心里癢癢，翹翹尾巴，

　　嘴巴一張，大蝦蹦了。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦，

　　心里高興，搖搖尾巴，

　　嘴巴一張，捉住大蝦。

　　小鴨小鴨，捉住大蝦，

　　心里喜歡，扭扭尾巴，

　　嘴巴一咬，吃掉大蝦。

　　4、游戲

　　(1)撕報紙

　　師：剛才我們用小腳把那些物品送回了家，這回我們要用小腳來干什么呢?請看，媽媽給你們帶來了什么?(出示報紙)現(xiàn)在請你們用小腳撕報紙。比比誰的小腳最靈活，能最快的把報紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報紙，讓幼兒用小腳撕報紙。教師觀察指導(dǎo)，及時表揚(yáng)方法多的幼兒)

　　(2)踩氣球

　　師：請孩子們把眼睛閉上，想想媽媽還給你們帶來了什么?(出示氣球)你們看—?dú)馇?，想不想玩?現(xiàn)在大家一起玩踩氣球吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)

　　三、結(jié)束活動

　　1、清理場地。

　　師：小丑娃娃們玩的真高興，可是你們看，地上變成了什么樣子了?報紙和氣球都變成了垃圾，垃圾會污染環(huán)境和空氣，影響我們的身體健康。因此，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?我的娃娃們都是愛勞動的好孩子，現(xiàn)在媽媽就請你們用小腳來清理這些垃圾，把它們放到垃圾筐里，孩子們開始吧!

　　2、放松活動。

　　師：孩子們今天玩得高興嗎?時候不早了，我們該回家休息了!

　　(老師帶幼兒聽音樂出活動室)

　　教學(xué)反思：

　　1、在組織撕紙條時，不應(yīng)該限定孩子只撕紙條，大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細(xì)程度，對孩子們來說，撕紙條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。

　　2、在游戲活動時，老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則，設(shè)計教具時要根據(jù)場地和幼兒特點(diǎn)，戶外體育活動的器材不能太小。

10、大班體育游戲教案《跳跳樂》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)

　　2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　人手一塊泡沫墊。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。

　　出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢?”

　　1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

　　2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

　　3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

　　(1) 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

　　(2)幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

　　(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

　　2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

　　3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。

　　4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

　　(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

　　(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

　　(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

　　5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。

　　三、自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

11、大班體育游戲教案《桌子游戲》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動參與鍛煉的能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個、氣球18個、10塊地毯積木。

【活動過程】

　　一、隨音樂做熱身運(yùn)動。

　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲，跟著我在音樂中一起運(yùn)動吧!——放音樂，做熱身活動。

　　二、向幼兒介紹活動器材。

　　師：小朋友，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師：今天我們來和桌子做游戲，好嗎?

　　三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

　　1、師：小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看，雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。

　　請幼兒自由練習(xí)。

　　2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度，把桌子拉開一段距離。

　　3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習(xí)，提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

　　四、教師小結(jié)，放松活動。

　　小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動作。

　　五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

　　1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們再來挑戰(zhàn)一下，來個比賽好不好?幼：好。

　　2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之后從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個小朋友擊掌，游戲依次進(jìn)行，直到游戲結(jié)束。

　　3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組，聽到哨聲比賽開始。

　　4、比賽結(jié)束，教師總結(jié)。

　　六、放松活動。

　　師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動。

【教學(xué)反思】

　　整節(jié)課下來給人的感覺很舒服，孩子們對于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動了起來，并沒有那種保持沉默的感覺。整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點(diǎn)，讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運(yùn)動，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊員及時進(jìn)行鼓勵，不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動，就要使用體育用語，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。

12、大班體育游戲教案《玩氣球》含反思

　　教學(xué)意圖：

　　氣球，是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動場地，每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

　　二、把氣球向上墊

　　1.產(chǎn)生興趣

　　(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

　　2.玩氣球

　　怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢?

　　你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

　　3.創(chuàng)意玩法

　　除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

　　4.嘗試以上部位的玩法

　　用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

　　5.交流分享

　　老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

　　哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大)

　　6.挑戰(zhàn)賽

　　比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)

　　三、氣球向前拍

　　1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。

　　1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

　　2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

　　2.“排球”賽

　　1) 分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方的場內(nèi)，場地中氣球少的一方為勝。

　　2) 交流經(jīng)驗(yàn)

　　怎樣才能把氣球拍到對方的場地內(nèi)?

　　3)場地交換再一次比賽。

　　四、放松游戲，氣球按摩操

　　我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動會教室(交換嘗試)。

　　教學(xué)結(jié)束：

　　帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　1、探索動作。

　　讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，自然感受身體部位和運(yùn)動關(guān)系。

　　2、競賽挑戰(zhàn)。

　　讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。

　　3、“排球”賽。

　　讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

13、大班體育游戲教案《擊劍》含反思

活動目標(biāo):

　　1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。

　　2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作，會靈活的進(jìn)攻和躲閃。

　　3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。

　　2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

　　一、始部分。

　　1、隊列練習(xí)，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，

　　2、聽音樂做棍棒操。

　　二、基本部分

　　1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

　　2、分享交流。

　　幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

　　3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。

　　4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。

　　(1)請兩個小朋友演示新玩法。

　　師：他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?

　　(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

　　(3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作，重點(diǎn)練習(xí)步伐

　　(4)對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

　　每個幼兒一個皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規(guī)則。

　　(5)幼兒相對在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。

　　5、游戲活動：擊劍比賽。

　　規(guī)則：在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、游戲：趕球入門。

　　2、聽音樂做放松動作。

活動延伸：

　　1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

　　2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識，在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。

反思：

　　1、整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括，使幼兒的活動得以提升、整合。

　　2、活動安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達(dá)到高潮以后回落?；顒恿?、練習(xí)密度適宜。

　　師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，活動中注意觀察幼兒情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。

14、大班體育游戲教案《野營脫險》含反思

設(shè)計意圖：

　　幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活的經(jīng)驗(yàn)和自然方面的常識，自救能力很差。因此，成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時，也應(yīng)教給孩子必要的安全知識，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在"健康"領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識、學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。為此，我以"到野外云野營"為主題，根據(jù)野外特點(diǎn)及條件，創(chuàng)設(shè)了有趣、逼真的游戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動起活動的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里，激勵幼兒勇敢、大膽、險中生智、保全自我;在逃生的過程中，經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動，一方面逐漸增加了運(yùn)動的密度和運(yùn)動強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展;另一方面在救火、滅火的過程中，進(jìn)下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險自救、自保的能力，同時學(xué)會了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變能力。在活動的最后還留有活動延伸：激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探索和解決問題的興趣，引起好奇心。

活動目標(biāo)：

　　1.在情境活動中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作。

　　3.培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。

　　4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

　　1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。

　　2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營地等)。

　　3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動流程：

　　野營出發(fā)--跨過障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳--野炊--逃生--救火--原路反回

活動過程：

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā);

　　2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過程;

　　(二)基本部分：

　　1.發(fā)現(xiàn)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙--兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必須經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

　?、谙日垈€別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

　　③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

　?、芊帜?、女練習(xí)，允許幼兒根據(jù)個人能力自由選擇跨跳難度。

　　2.營地野炊：到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。

　　3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險境：

　?、儆變喊l(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險境。

　?、谠俅慰缣鴾蠞?，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火;在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式--全身滾(練習(xí)滾的動作)。

　　4.救火行動開始①到達(dá)安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復(fù)后，請幼兒想辦法滅火，引導(dǎo)幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。

　?、陉爢T取水、取沙救火時必須經(jīng)過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.宣布滅火行動取得圓滿成幼。

　　2.提出問題：為什么會出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。

　　3.活動延伸提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢?帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。活動自然結(jié)束。

活動反思：

　　充分調(diào)動幼兒的積極性，把他們對體育運(yùn)動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。

15、大班體育游戲教案《守球門》含反思

活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的靈活性。

　　2、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動準(zhǔn)備：

　　紙盒一只、球一個

活動玩法：

　　幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。注意:踢球幼兒要經(jīng)常輪換。守球門(大班體育游戲)目的:培養(yǎng)幼兒的靈活性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。

16、大班體育游戲教案《踢標(biāo)靶》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.喜愛足球運(yùn)動，對足球游戲有興趣。

　　2.能將球踢向標(biāo)靶。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

　　足球人手一個、標(biāo)靶四個，3米、4米、5米線各一。

【活動過程】

　　一、引導(dǎo)部分1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

　　3.聽音樂做足球操

　　。

　　二、主體部分

　　1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

　　教師手指足球塔說：這是紅色怪獸，今天我們要用足球打敗怪獸，踢倒怪獸得一分。

　　2.幼兒分組，相互計分。

　　3.統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，為勝利者鼓掌。

　　三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。

　　2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動反思】

　　在上一次"踢足球"活動中，幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此，為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門"安排了此次活動"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個足球塔，因此目標(biāo)可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣，教師設(shè)計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心，興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利，孩子們也較為投入。

17、大班體育游戲教案《快樂玩桿》含反思

設(shè)計思路：

　　《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)和靈敏。”大班體育活動《快樂玩桿》的設(shè)計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的PVC塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂、積極互動、團(tuán)隊合作?；顒恿鞒獭袄@桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變汽車離場”的設(shè)計，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會性的發(fā)展目標(biāo)，“小組集體過桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會較多，但對客體方位的感知和體驗(yàn)較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn)，從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動方位的感知。

　　2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

重點(diǎn)：

　　提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：

　　不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　10根約1.5米長的PVC塑料管音樂及播放器

教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。

　　2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩?請你試一試，注意安全。

　　二、基本部分

　　(一)四人一組舉桿，促進(jìn)運(yùn)動方位的感知。

　　1、徒手聽信號做動作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學(xué)會聽信號做動作的本領(lǐng)，請聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊

　　2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。(慢速示范——快速示范——快速無示范)。

　　3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

　　(二)四人一組逆向舉桿并移動，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(教師參與)。

　　2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)

　　(三)四人一組持桿快速調(diào)整隊形，促進(jìn)集體動作協(xié)調(diào)性。

　　請四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位)

　　(四)四人合作，巧過桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

　　1、四人合作用相同的動作過桿子：

　　小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作)

　　2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗(yàn)一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、組合車輛，進(jìn)行開汽車游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。

　　(2)4輛汽車變成2輛汽車，開車不碰撞。

　　(3)將4輛汽車變成一輛汽車，跟隨音樂，繞場開回教室。

活動反思

　　整個活動以幾根簡單的PVC塑料管展開，鼓勵孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)。活動中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習(xí)慣定勢，必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動作快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開汽車環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團(tuán)隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團(tuán)隊協(xié)作意識增強(qiáng)，體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

18、大班體育游戲教案《玩報紙》含反思

活動設(shè)計背景

　　報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

活動目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度。

　　2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度

　　難點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動準(zhǔn)備

　　師幼每人各準(zhǔn)備舊報紙一張

活動過程

　　(一)開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準(zhǔn)備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

　　(二)基本部分：

　　1、師設(shè)置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。(在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

　　2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

　　3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　(三)、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進(jìn)行小結(jié)，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

　　本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣;同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

19、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思

　　幼兒園大班體育教案：有趣的輪胎游戲

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會合作游戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

　　2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　三、活動過程：

　　1、火車律動進(jìn)場。

　　(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進(jìn)入活動室。

　　(2)自編輪胎操。

　　2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

　　(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

　　兔子是怎么跳的?

　　我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

　　(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

　　(3)教師小結(jié)。

　　(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

　　3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

　　(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

　　(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

　　(3)教師小結(jié)。

　　4、游戲“龜兔賽跑”

　　(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

　　(2)講解游戲規(guī)則。

　　(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚(yáng)在游戲中堅持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎游戲。

　　其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

　　活動反思：

　　孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

20、大班體育游戲教案《有趣的彩色水瓶》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。

　　2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。

【活動過程】

　　一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動。

　　1、上肢運(yùn)動：雙手上舉，頭頂換瓶;

　　2、下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶;

　　3、擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶;

　　4、環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶;

　　5、腹背運(yùn)動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：

　　6、手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶;

　　7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。

　　8、輔助練習(xí)：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

　　二、自由探索活動。

　　1、師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)

　　2、幼兒分成兩隊面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

　　三、游戲。

　　1、“種蘿卜”，巧妙布置場地。

　　師：我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。

　　2、“巡邏兵”，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

　　師：蘿卜種好了，我們一起到“蘿卜地”里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢?

　　(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;

　　(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。

　　3、“接力跑”，訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

　　幼兒每人收一個“蘿卜”，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

　　四、放松活動。

　　做模仿動作：穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。

　　五、整理活動場地。

　　師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

【活動反思】

　　晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會自己探索、自己找玩法。

　　在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場地。

　　瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識到關(guān)注每個孩子，巧妙地提示、鼓勵孩子以帶動全班孩子的重要性。

　　這次的體育教研課，讓我受益良多。

21、大班體育活動教案《巧玩報紙》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。

　　2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、收集、利用廢舊報紙制作的物品。

　　2、舊報紙若干張。

【活動過程】

　　1、熱身運(yùn)動。

　　幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

　　2、嘗試活動。

　　(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

　　(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

　　(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

　　(4)鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報紙上滾動等等。

　　3、結(jié)伴玩。

　　(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　(1)練習(xí)輕輕落地跳

　　請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

　　①孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作

　　要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

　?、谟變鹤杂删毩?xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

　　4、練習(xí)鉆“山洞”。

　　指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

【活動反思】

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

　　不足之處：

　　準(zhǔn)備的報紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

22、大班體育游戲教案《魔板》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索魔板的多種玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、形成堅強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。

　　活動過程：

　　(一)準(zhǔn)備活動，激發(fā)興趣

　　1、出示泡沫板，導(dǎo)入活動。

　　今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物，看看是什么?看看你的魔板象什么?

　　2、在魔板上作熱身運(yùn)動。

　　3、游戲"變變變"：出示魔棒，幼兒聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體，并鼓勵幼兒當(dāng)魔術(shù)師，充分發(fā)揮想象力。

　　教師：我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了，小朋友拿起你腳下的魔板，聽我口令。魔板變變變--×××!

　　教師：哪個小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變?

　　(二)創(chuàng)設(shè)情景，利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動。

　　教師：雞媽媽給我打電話了，說她有困難，需要我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方，要過一條寬寬的河，幾個小土坡，喝一座高山，最后還要經(jīng)過一條地道，可危險了，你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車，出發(fā)吧!

　　1、過小橋：幼兒把魔板縱向擺成兩豎排，幼兒用各種方法過小橋。

　　教師：小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

　　2、跳土坡：泡沫板立于地面，幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。

　　教師：我們來到小土坡前面，我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

　　3、跨高山：把泡沫板重疊于地面，幼兒自由選擇跨高山或土坡，教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

　　教師：現(xiàn)在我們到了連綿的山下，這些山有的高，有的矮，讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

　　看，高山又增加難度了，現(xiàn)在高山變得又高又寬，你們怕不怕?勇者無敵，加油!

　　4、鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好，幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

　　教師：雞媽媽的家馬上就要到了，最后一關(guān)是鉆地道，小朋友爬的時候要把身體放矮，匍匐前進(jìn)，千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

　　5、游戲《送雞蛋》。

　　教師：雞媽媽說，她把雞蛋生在了野外，請我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋，小心地把雞蛋送回雞媽媽的家，好嗎?加油!

　　(三)以"洗澡"放松活動，感受快樂教師：終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了，真累啊，讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!

　　活動延伸：

　　可以在晨間活動后繼續(xù)此游戲，再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法。

　　活動反思：

　　陶行知曾說：生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板，簡便自然，又可以隨意拼接、靈活組合，富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動緊密聯(lián)系在一起，讓孩子利用板子進(jìn)行探索，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果，設(shè)計不同的運(yùn)動形式，即順應(yīng)了孩子的興趣，滿足了他們的需要，又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識。

　　本活動環(huán)節(jié)設(shè)計時考慮了幼兒個體差異，因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同，教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動時，尊重幼兒的意愿，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

23、大班體育游戲教案《我和沙包一起玩》含反思

　　教學(xué)意圖：

　　沙包是孩子喜歡的自制玩具，對于大班孩子來說是非常熟悉并經(jīng)常玩的，大班的孩子們好奇、愛探索，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，于是，設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動《我和沙包一起玩》。在游戲中體驗(yàn)快樂。激發(fā)孩子的興趣啟發(fā)孩子的思維，體驗(yàn)用身體保持平衡的方法。強(qiáng)化鍛煉效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。

　　3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、沙包、墊子。

　　2、玩沙包

　　活動計劃：

　　(1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、 自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩)

　　1、傳沙包

　　幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目。

　　2、踢沙包

　　玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠(yuǎn)

　　3、左右手拋接沙包

　　玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

　　4、自拋?zhàn)越?/p>

　　玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。

　　5、膝蓋夾沙包跳

　　玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。

　　6、丟沙包

　　玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進(jìn)行。

　　7、頂沙包

　　孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。

　　8、投沙包

　　玩法：

　　(1)讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí)。

　　(2)在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

　　9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。

　　教學(xué)反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　不足之處：

　　活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

　　當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

24、大班體育游戲教案《紙棒》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2.通過自我探索，同伴學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動作的要領(lǐng)：快快跑，用力蹬地跳。

　　3.在營救唐僧游戲活動中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.西游記音樂四段：猴哥、齊天大圣、女兒情。一個師傅三個徒弟

　　2.紙棒人手一根

　　3.點(diǎn)子布置在場地上

　　4.輪胎四個，繩子若干根。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　小猴模仿操：帶領(lǐng)幼兒扮演角色，活動身體師："你們看我是誰"，(孫悟空)"對，我是猴王，你們是什么呢?

　　(小猴子)，孩兒們，我們一起來鍛煉身體吧!

　　聽音樂與教師共同做熱身運(yùn)動.要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動有序.

　　二、基本部分。

　　(一)提供材料。自由練習(xí)。

　　1.變出紙棒，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo)："孩兒們，你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大!

　　教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

　　2.集體展示，互相學(xué)習(xí)教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).

　　3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒

　　4.集體展示，互相學(xué)習(xí)

　　(1)小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

　　(2)幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法

　　(3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

　　(4)仔細(xì)觀察，認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。

　　(二)學(xué)習(xí)助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動作。

　　師：剛才有兩只小猴子說，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎?

　　教師講解動作要領(lǐng)：跑跑跑，用力蹬地跨過小河。

　　2.引導(dǎo)幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。

　　3.教師小結(jié)練習(xí)情況，集體練習(xí)。

　　4.出示寬為50cm的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應(yīng)該注意什么?

　　(1)請個別幼兒示范。教師講解動作要領(lǐng)。

　　(2)同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)

　　5.出示寬為60cm的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應(yīng)該注意什么呢?鼓勵幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

　　(1)請個別幼兒示范，教師也可視情況示范。

　　(2)同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇①幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。

　?、谟變簝蓛珊献?，布置好場地，練習(xí)助跑跨跳。

　?、塾變杭w練習(xí)。

　?、茏屑?xì)觀察同伴的表演，認(rèn)真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

　?、葑屑?xì)觀察同伴的表演，認(rèn)真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

　　(三)游戲"營救唐僧"1.講解游戲規(guī)則：

　　(1)按要求布置場地幼兒按1-4報數(shù)，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點(diǎn)。

　　(2)幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河后，由一人擔(dān)當(dāng)唐僧，坐在輪胎上，另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。

　　(3)按規(guī)則游戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。

　　2.引導(dǎo)幼兒游戲，注意保護(hù)幼兒安全

　　(1)幼兒按要求布置場地。聽清游戲規(guī)則。

　　(2)幼兒分四組競賽游戲。

　　三、結(jié)束部分。

　　(一)小結(jié)游戲情況。

　　(二)放松活動。

　　1.引導(dǎo)幼兒聽音樂放松身體。

　　2.和伙伴一起放松身體，收拾場地器材。

　　課后反思：

　　體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計了這節(jié)活動《玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動推向**?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

　　本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)助跑跨跳，提高身體動作的連貫性與敏捷性。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計利用紙棒進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行 “一物多玩”， 在自由玩紙棒的過程中，幼兒的表現(xiàn)特別棒，出乎我的意料，有的用紙棒做拐杖，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍，有的把紙棒頂在手心表演雜技，我及時表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。在自由組織形式既有分散練習(xí)、集體練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。最后進(jìn)行情景游戲——花果山摘桃子，利用途中遇到的困難又一次鞏固紙棒的多樣變化玩法，幼兒熱情高漲，思想集中，使整個活動推向**。

　　大班的孩子我著重要求在游戲中合作，這也是我的設(shè)計意圖，合作探索搭山洞、穿樹林、搭房子，還有到最后的情景游戲時，過草原的駿馬奔騰、齊心協(xié)力劃船過河等，這些都是培養(yǎng)孩子合作意識的意圖。

　　本次活動的缺憾在于，對大班孩子來說運(yùn)動量小了點(diǎn)，挑戰(zhàn)性還可以繼續(xù)加深。作為一名新教師因?yàn)槭堑谝淮紊象w育課，經(jīng)過這次分享交流，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

25、大班體育游戲教案《玩布團(tuán)》含反思

　　設(shè)計意圖

　　在玩拋球體育游戲的時候，孩子們經(jīng)常會控制不住手拋球時的力量，而碰到小朋友，幼兒園里的廢舊效毛巾，常常沒什么用處，于是我就設(shè)計了這個活動。這樣的小球碰到孩子身上也不會疼。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過彈布團(tuán)，鍛煉幼兒的小手肌肉，學(xué)習(xí)用手指彈布團(tuán)的方法。

　　2.通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦筋考慮利用廢舊布學(xué)習(xí)自制玩具。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.舊布每人一塊，皮筋每人一根，繩子每人一根。

　　2.筐子四個。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒動腦筋學(xué)習(xí)自制玩具。

　　活動難點(diǎn)：

　　鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1. 隊形練習(xí)，同時跟教師做各種動作(學(xué)飛機(jī)，學(xué)jiefangjun，拍手等)。

　　2. 熱身運(yùn)動(毛巾操)。

　　二、基本部分

　　1. 剛才我們用小毛巾可以做操，其實(shí)小毛巾還有很多的玩法，看老師把小毛巾變成了什么(教師做小布團(tuán))教師講解詳細(xì)的做法。

　　2. 老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一根皮筋，看誰做的最好(幼兒制作小布團(tuán))。

　　3. 你們看小布團(tuán)像什么?

　　4. 它能怎么玩?(引導(dǎo)幼兒想出各種玩法，教師講解，并請幼兒學(xué)習(xí)。

　　玩法一

　　彈布團(tuán)：

　　幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈布團(tuán)，第一個到終點(diǎn)的為第一名。幼兒手指要瞄準(zhǔn)布團(tuán)，用力彈，使布團(tuán)走的又快又好。

　　玩法二：

　　夾布團(tuán)：

　　學(xué)習(xí)用雙腳前部夾布團(tuán)，跳起用力拋出。

　　玩法三：

　　學(xué)習(xí)將小布團(tuán)放在背上馱著走，放在頭上頂著走，保持平衡。

　　玩法四：

　　背靠背夾布團(tuán)：

　　兩個小朋友背靠背夾布團(tuán)走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動延伸：

　　老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根繩子，動腦筋想一想，用繩子和布團(tuán)還能怎么玩。(可以當(dāng)毽子等等)引導(dǎo)幼兒想各種玩法，自由活動。

　　活動結(jié)束

　　1、(幼兒圍成圓圈)看誰能把小布團(tuán)變回成小毛巾 ，分別把毛巾和繩子放在筐子里。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習(xí)慣。

　　活動反思

　　通過變換玩法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幼兒的想法會很多，教師要給每個幼兒嘗試的機(jī)會，玩法不固定，可以采取分組比賽的形式等等，教師要根據(jù)幼兒的想法隨機(jī)應(yīng)變。

　　體育游戲的趣味性，有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好地健康成長。

26、大班體育游戲教案《頂竹杠》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過進(jìn)行體育活動，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂：雪絨花

　　2、“同頂”用的竹杠12根。

　　3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、熱身運(yùn)動

　　聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳等，活動四肢。

　　2、利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走、跑、跳等基本動作。

　　二、展開

　　1、教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

　　2、講解游戲“同頂”競技玩法：

　　幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，(教案出自：快思:教案網(wǎng))用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

　　3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。

　　引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

　　4、游戲：拼走迷宮

　　請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。

　　三、結(jié)束

　　小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。

　　活動反思：

　　本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

　　在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

27、大班體育游戲教案《花樣玩跳繩》含反思

設(shè)計意圖

　　跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的體育項(xiàng)目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強(qiáng)拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。

活動目標(biāo)

　　1、一物多玩的樂趣體驗(yàn)。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

　　3、雙人合作花樣。

　　4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

　　提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

游戲過程

　　(一)謎語導(dǎo)入：

　　謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜?

　　(二)擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子?

　　1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

　　2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認(rèn)識不同的繩子)

　　3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

　　(三)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)

　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

　　(四)展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

　　1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

　　2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

　　(五)概括總結(jié)、拓展知識。

　　教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

　　(六)激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。

　　師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

活動結(jié)束：

　　大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。

活動反思

　　在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學(xué)會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。

28、大班體育游戲教案《長凳游戲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　3在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

　　1幼兒進(jìn)場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　　3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

　　4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

　　①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

　　②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

　　③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

　?、荛_“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5過“橋”游戲

　　讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

　　9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng)：

　?、俦３謭龅刂杏胁煌叨鹊摹皹颉保層變鹤约哼x擇。

　　②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

　?、垡龑?dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

　?、軐δ芰μ貏e強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　　10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12幼兒離場。

活動反思：

　　這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實(shí)錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時機(jī)把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨(dú)一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

　　活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實(shí)際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。

29、大班體育游戲教案《運(yùn)水》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)?根據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動。讓小朋友在運(yùn)水活動中體驗(yàn)樂趣，同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨(dú)立思考的機(jī)會。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合幼兒，師生問好。

　　2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

　　2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。

　　3、游戲：梯上運(yùn)水

　　(1)、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　(2)、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

　　(3)、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運(yùn)動。

　　2、收拾器材，做放松運(yùn)動，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水，師生再見。

　　活動反思

　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計了運(yùn)水這個活動。(教案來自：快思教案網(wǎng).)孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

　　整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。

30、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實(shí)際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動流程：

　　準(zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動

　　跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

　　活動反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

31、大班體育游戲教案《小小房子我來玩》含反思

　　【活動意圖】

　　跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學(xué)會了序數(shù)的排列，而且學(xué)會了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級別，培養(yǎng)了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

　　【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

　　【活動規(guī)則】

　　1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

　　2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

　　游戲一：

　　幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的長方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

　　游戲二：

　　幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字"1"里面，再單腳跳進(jìn)"1"，然后單腳包沙包踢進(jìn)"2"，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后，幼兒單腳站在數(shù)字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　游戲三：

　　玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

　　活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

　　【活動反思】

　　本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認(rèn)識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗(yàn)了活動的快樂，愉悅了身心

32、大班體育游戲教案《巧玩高蹺》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用小高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、促進(jìn)幼兒平衡能力、彈跳的進(jìn)一步發(fā)展。

　　3、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、高蹺若干對、青蛙頭飾、蘋果模型若干。

　　2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。

　　活動過程：

　　一、開始部分：熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進(jìn)行準(zhǔn)備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動的世界。

　　二、游戲部分：

　　1、幼兒自由玩高蹺。

　　(1)幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。

　　(2)幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒，(教案出自：快思:教案網(wǎng))看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。

　　2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

　　3、有間隔的物體上高蹺走 把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

　　4、"青蛙跳、跳、跳。"

　　(1)將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學(xué)"青蛙跳"，嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過高蹺。

　　(2)讓幼兒總結(jié)"青蛙跳"的各種形式，并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。

　　5、協(xié)作游戲--"運(yùn)蘋果"

　　(1)游戲共分兩大對，"綠隊"、"紅隊"每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點(diǎn)的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運(yùn)到終點(diǎn)的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

　　(2)兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。

　　三、結(jié)束部分：

　　身體放松運(yùn)動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回教室。

　　活動反思：

　　本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度都比較適宜。

33、大班體育游戲教案《玩皮筋》

大班健康活動：

　　玩皮筋

活動目標(biāo)：

　　1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。

活動過程：

　　一、聽音樂做熱身運(yùn)動。

　　二、嘗試皮筋的不同玩法。

　　1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

　　2、交流玩法：說說你是怎樣玩的?

　　3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

　　4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

　　三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

　　1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

　　2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

　　3、幼兒集體練習(xí)。

　　4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

　　四、游戲：采蘑菇

　　五、放松動作，結(jié)束。

34、大班體育游戲活動教案《玩螺絲串》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、用螺絲串一物多玩。

　　2、能雙腳夾物跳，并遵守競賽規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)玩農(nóng)村特色玩具的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機(jī)、人手一個螺絲串、一個木樁。

活動過程：

　　1、幼兒手捧著木樁進(jìn)入上課場地。

　　2、圍繞木樁聽音樂做動作。

　　3、玩螺絲串

　　1)師：請幼兒開動腦筋，想一想，玩一玩，看誰最棒，想的玩法最多。

　　2)老師和幼兒一起玩，并注意觀察幼兒的玩法。

　　3)請幼兒介紹自己的玩法。

　　4)請幼兒再次玩螺絲串，體驗(yàn)多種玩法帶來的樂趣。

　　總結(jié)：我們小朋友真聰明，想到了很多的玩法，也懂得了應(yīng)怎樣愛護(hù)我們的螺絲串。

　　4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格，并要求幼兒遵守競賽規(guī)則。

　　師：小朋友你們看這里有很多的方格，請你們想一想，你手中的螺絲串可以怎樣來玩?

　　雙腳夾物跳：請幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當(dāng)中，按格向前跳，不能一格里跳兩下，也不能連跳兩格，更不能踩線。

　　1)請全體幼兒自由練習(xí)夾物跳方格

　　2)分組進(jìn)行比賽：把全體幼兒分成四組，每組六人，人手一個螺絲串進(jìn)行接力競賽活動。

　　3)發(fā)現(xiàn)問題，提出要求，再次進(jìn)行比賽(2次)。

　　5、小結(jié)游戲情況。

　　6、聽音樂做放松動作，結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

35、大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》

　　教學(xué)意圖：

　　幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標(biāo)，設(shè)計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同寬度顏色溜溜布4條。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1.引發(fā)活動的興趣。

　　2. 玩游戲《跟我一起做》，沒達(dá)到集體活動效果。

　　教師領(lǐng)操，語言提示：動作活潑、有力。

　　二、基本部分

　　引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。

　　1. 大風(fēng)小風(fēng)。

　　玩法：

　　(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲?

　　(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等，聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

　　教法：語言提示，參與游戲。

　　次數(shù)：游戲三次。

　　2、海底隧道。

　　玩法：利用溜溜布設(shè)置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)行海底探險游戲，練習(xí)繞障礙物跑。

　　教法：語言提示，參與游戲。

　　次數(shù)：兩次后交換另一組。

　　3.飛渡“鐵”索橋

　　玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

　　教法：語言提示，指導(dǎo)動作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

　　時間：4分鐘

　　4.撈魚。

　　玩法：用溜溜布拉成一張漁網(wǎng)，幼兒做小魚，當(dāng)網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過，當(dāng)網(wǎng)下面的魚時，!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。

　　教法：注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　放松身體玩：游戲《大氣球》。

　　教學(xué)反思：

　　本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入?；顒又?，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。

　　不足之處：

　　集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

36、大班體育游戲教案《拋接游戲》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　運(yùn)動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動，體驗(yàn)各種肢體動作的，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計了《拋接游戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子快樂地參與運(yùn)動。體驗(yàn)快樂運(yùn)動的感覺，孩子們在歡快的活動中，用肢體動作感知運(yùn)動節(jié)律的變化。

　　活動目標(biāo)：

　　1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

　　2﹒合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

　　3﹒有合作意識，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4﹒遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5﹒在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙、籃子、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.捏紙球。

　　幼兒用舊報紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

　　2.玩紙球。

　　(1)幼兒自由探索紙球的玩法。

　　(2)請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　(3)教師示范拋接球，并請幼兒嘗試。

　　3.游戲“拋紙球”。

　　(1)游戲玩法：在地上畫相距3~4米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓，幼兒拋球;鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。

　　(2)游戲重復(fù)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

　　4.游戲“你拋我接”。

　　(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進(jìn)籃子里，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請一對幼兒做示范，提醒幼兒兩人要合作好。

　　(2)幼兒分散進(jìn)行游戲，教師巡回觀察。

　　(3)競賽活動。幼兒平均分為兩組，面對面站立，一組負(fù)責(zé)拋紙球，一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個紙球，最后看誰投進(jìn)籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎牌。然后互換角色，再開始游戲。

　　(4)幼兒圍坐成圓，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時相互配合協(xié)調(diào)的重要性。(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　5.結(jié)束活動。

　　(1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動。

　　(2)共同整理活動場地。

　　活動反思：

　　活動中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

　　在活動內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo)，同時注重個體差異?；顒又?，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運(yùn)動中自得其樂。

37、大班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過錄像

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

　　導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(教案出自：快思:教案網(wǎng))(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：

　　活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、基本部分：

　　(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)

　　(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊形：梯形隊(見附圖)

　　(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散

　　(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

　　隊形：梯形隊(見附圖)

　　(5)鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

　　導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

　　活動反思

　　在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動推向**?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

　　不足之處：

　　總之，一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識，完成教師的教育活動目標(biāo)，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我會以我的熱情爭取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。

38、大班體育游戲教案《花樣玩梯子》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.喜歡參加體育活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

　　2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

　　3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.梯子2架，輪胎6個。

　　2.《去郊游》音樂。

　　3.闖關(guān)示意圖。

　　【活動過程】

　　1.師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂，幼兒做準(zhǔn)備活動進(jìn)入活動室。

　　師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。

　　幼：哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

　　師：這是附近工地上的叔叔送給我們的， 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

　　幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

　　師：今天我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。(教案出自：快思.教案網(wǎng))大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有一定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關(guān)開始。

　　2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

　　幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。

　　3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。

　　師：大家有沒有信心闖過第二關(guān)?

　　幼：有!

　　師：好，出發(fā)。

　　幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng)，可能孩子會更高興。)師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關(guān)，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

　　4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。

　　師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

　　5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。

　　這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他，大膽通過。最后闖關(guān)成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放松活動。

　　教師和幼兒共同小結(jié)，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

　　6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍!

　　【活動反思】

　　本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

39、大班體育游戲教案《好玩的輪胎》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識。

　　2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

　　3、體驗(yàn)自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

　　活動重點(diǎn)：

　　能探索出輪胎的玩法。

　　活動過程：

　　一、熱身活動準(zhǔn)備：每個人找到一個輪胎，做熱身運(yùn)動。

　　二、探索輪胎的玩法。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正幼兒的動作。

　　2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護(hù)。

　　三、闖關(guān)游戲

　　教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

　　玩法一：(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　玩法二：(過獨(dú)木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。

　　玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。

　　玩法四：過河(走輪胎)。

　　1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。

　　2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

　　四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個人合作用繩子運(yùn)輪胎)，運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎品(小紅花)。

　　五、放松活動，談話結(jié)束。

　　師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個輪胎坐下來休息一下。

　　師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!

　　活動反思：

　　本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時忽略了一些細(xì)節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動讓我學(xué)到了如何去設(shè)計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來設(shè)計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

40、大班體育游戲教案《龜兔賽跑》含反思

　　設(shè)計意圖

　　“健身和育人“的雙重功能和價值。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，滲透體育文化的內(nèi)涵，拓展體育教學(xué)功能?！洱斖觅惻堋返墓适滦∨笥褌兌悸犨^。那么今天我們就來玩一玩這個游戲。在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領(lǐng)。

　　2、愿意參加體育活動，體驗(yàn)追逐游戲的快樂。

　　3、能靈活控制身體進(jìn)行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、烏龜、兔子胸飾若干(個數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半)。

　　2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：練習(xí)跨大步走的動作。

　　難點(diǎn)：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。

　　活動過程：

　　1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習(xí)邁大部走。重點(diǎn)活動腿部動作。

　　2、新授游戲：“龜兔賽跑”。

　?、庞變鹤赃x烏龜或兔子。教師引導(dǎo)幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。

　　⑵請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。

　?、墙處熃榻B游戲玩法：

　　請幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點(diǎn)線上，扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點(diǎn)線上。當(dāng)聽到比賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點(diǎn)，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點(diǎn)線。被追到的幼兒暫停游戲一次。

　　⑷幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　?、苫Q角色進(jìn)行兩次游戲。

　　3、游戲：“頂?！?。

　　⑴幼兒兩人一組玩“頂?！庇螒?。

　　游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸?shù)囊环健?/p>

　?、朴變悍纸M游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　4、教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體。

　　活動延伸

　　回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。

　　活動反思

　　通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結(jié)合這故事本身蘊(yùn)含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學(xué)觀，而幼兒也正經(jīng)過這次的教學(xué)活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步的道理。

　　采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學(xué)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以運(yùn)動參與領(lǐng)域目標(biāo)：樂于參與各種游戲活動。(快思老師.教案網(wǎng)出處)活動過程中，幼兒的學(xué)練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學(xué)中能使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運(yùn)用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學(xué)習(xí)評價，達(dá)到提高興趣、促進(jìn)發(fā)展、鼓勵進(jìn)步、增進(jìn)健康的目的，從而更有效地完成活動學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。

　　教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。

　　由此可見，教師的個性及身體素質(zhì)與能否開展高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。在體育活動中，教師的最佳個性應(yīng)該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調(diào)動活動氣氛，因?yàn)轶w育活動本身就是一個動態(tài)的過程。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實(shí)的理論功底與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

41、大班戶外游戲教案《多變的沙子》含反思

　　設(shè)計背景

　　每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲?？梢娪變簩ι秤兄鴿夂竦呐d趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實(shí)踐，使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。

　　活動目標(biāo)

　　1、運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性，調(diào)動各種感官去發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，通過合作實(shí)踐，體驗(yàn)探索的快樂。

　　3、簡單了解沙和人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn) ：通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。

　　難點(diǎn) ：了解沙子和人類的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。

　　2. 一些制作好的沙子標(biāo)本：.沙畫、畫紙、雙面膠等

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、做律動《小手的一家》。

　　2、1、激趣導(dǎo)入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒蚝貌缓?--

　　二、活動過程

　　(一)吸引興趣整體感知

　　1.先請幼兒隨意玩沙。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

　　3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

　　4、.合作游戲：兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特征。

　　(二)實(shí)踐探究

　　1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。

　　2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。

　　3動手操作：體驗(yàn)干、濕沙的流動及可塑性。引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　(三)制作沙畫

　　1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。

　　2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內(nèi)容，分享其中的樂趣。

　　四、活動延伸：

　　討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，還可以通過信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：

　　1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

　　2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。

42、大班體育游戲教案《盲人摸象》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解班級小伙伴的外形特征。(重點(diǎn))

　　2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。(難點(diǎn))

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制高矮胖瘦的圖片

　　2、眼罩

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　(1)出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

　　師：1、圖片中都有什么?它們有什么不同?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦)

　　2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進(jìn)行比較。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個小朋友的外形特征。)

　　二、準(zhǔn)備活動。

　　(1)游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。

　　(2)教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。

　　教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

　　(3)組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。(在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。)

　　三、摸人比賽

　　教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行比賽看誰猜的最快。

　　游戲循環(huán)進(jìn)行。

　　重點(diǎn)分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問、觀察的形式，讓幼兒對班級朋友有初步的了解。

　　難點(diǎn)分析：在過程二中體現(xiàn)出來，通過幼兒的感知覺來判斷，讓幼兒能分辨男女。

　　活動延伸：

　　平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進(jìn)行。

　　活動反思：

　　本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動中也有不足之處，導(dǎo)致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

43、大班體育游戲教案《摘菜》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置場地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數(shù)的一半。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。

　　師：“這是什么”?幼兒觀察圖片，說出蔬菜的名稱?！艾F(xiàn)在大棚里的蔬菜熟了，我們一起去摘蔬菜好嗎”?

　　二、熱身運(yùn)動

　　邊說兒歌邊做運(yùn)動(兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定)。

　　三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則

　　全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當(dāng)摘菜的人，排成一橫排;第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對應(yīng)，蹲在前方6----8米左右。第一組幼兒聽到口令后向與自己對應(yīng)的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節(jié)奏地說：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找個墩兒--坐下吧(坐在第二組與自己對應(yīng)的大灰狼后背上)。狼：你怎么不走呀?人：怕黑!狼：爬起來就追。人聽到這句話時，馬上站起來順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒有被抓住的繼續(xù)摘菜，游戲反復(fù)進(jìn)行。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(說兒歌時每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。)

　　四、幼兒游戲，老師觀察幼兒的活動情況，隨時進(jìn)行調(diào)整。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。 小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師一起踢踢腿，抖抖手。

　　活動反思：

　　體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的理念。

44、大班體育游戲教案《布袋》含反思

　　設(shè)計意圖

　　在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅持快樂的體育運(yùn)動，使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力，促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

　　2、嘗試?yán)貌即_展活動的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境的布置。

　　2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

　　5、桑葉若干

　　活動過程：

　　1、熱身運(yùn)動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

　　師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧!

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

　　(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

　　3、“蠶寶寶”游戲

　　(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

　　來，變--變--變!

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

　　(2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

　　A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

　　(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

　　B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

　　(模仿飛蛾的動作四散跑)

　　(3)、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

　　4、“盲人聽音走路”游戲

　　(1)、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　　(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

　　(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)

　　(4)、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

　　師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

　　5、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結(jié)束)

　　觀摩建議：

　　該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

　　教學(xué)反思

　　探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受?；顒又形腋杏X到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；顒游乙杂螒蜇灤┦冀K，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

45、中班體育游戲教案《赤足樂》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　千里之行始于足下。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，根據(jù)幼兒天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計了這個赤足活動。和大地來了一次零距離接觸。讓小腳享受了一次輕松按摩。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過赤足活動，提高幼兒腳部的觸覺及靈敏度。

　　2、通過小腳丫的撕、夾、放等動作，滿足幼兒探索欲望，提高小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、提高幼兒的交往能力、競爭能力，增強(qiáng)自信心，同時體驗(yàn)赤足活動的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種塑料玩具，沙包，易拉罐，報紙若干，貼有動物頭飾的小筐，海綿，各種豆子，等等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、幼兒站在墊子上，練習(xí)踏步走，方位轉(zhuǎn)。

　　2、幼兒躺在墊子上，練習(xí)踏步走。

　　3、兩名幼兒一起對坐在墊子上，腳對腳蹬拉。

　　二、集體活動;

　　1、幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。

　　師：孩子們，你們看那邊玩具區(qū)好亂哦，我們?nèi)兔κ帐笆帐昂貌缓?但我們平時做事都是用小手來做的，今天老師要給你們提一個要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動動小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，看誰的小腳最能干。孩子們，動起來吧!

　　2、游戲

　　撕報紙

　　用小腳撕報紙。比比誰的小腳最靈活，能最快的把報紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報紙，讓幼兒用小腳撕報紙。教師觀察指導(dǎo)，及時表揚(yáng)方法多的幼兒)

　　3、《喂動物》

　　請孩子們將場地上中間的各種食物，用小腳丫夾起來喂到小動物的嘴里。(教案來自：快思教案網(wǎng).)可是四位客人已經(jīng)被安排在不同的房間里了，要通過這條路才能去給客人喂食物。

　　小朋友自由結(jié)合，分成人數(shù)相等的四組，并選出小組長。每人只喂一次食物。

　　游戲開始后，各隊幼兒依次走過“小路”，根據(jù)個人能力用腳趾夾住食物，走到小動物前面，喂到嘴里。

　　食物夾完后，各組組長清點(diǎn)動物嘴中的食物，多者為勝。

　　4、 踩氣球(放鞭炮)

　　現(xiàn)在大家一起玩放鞭炮吧吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)

　　三、整理活動

　　師：現(xiàn)在小腳累了，我們一起來休息休息，(做放松運(yùn)動)

　　師：哎，小腳丫困了，我們給它蓋上被子睡一覺吧!(穿襪子，穿鞋)

　　師生共同整理場地。

　　活動反思：

　　1、在組織撕面條時，不應(yīng)該限定孩子只撕面條，大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細(xì)程度，對孩子們來說，撕面條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。

　　2、在游戲活動時，老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則，設(shè)計教具時要根據(jù)場地和幼兒特點(diǎn)，戶外體育活動的器材不能太小。

46、幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)直線追逐跑、躲閃跑和折身跑，熟練掌握直線迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動作。(重點(diǎn))

　　2、能夠聽指令、看信號，做出迅速、正確地反應(yīng)并找準(zhǔn)自己家的方向。(難點(diǎn))

　　3、增強(qiáng)跑動中的自我保護(hù)意識，勇敢、大膽、積極地參與體育活動，體會游戲的樂趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈、音樂、水瓶

　　場地布置：

　　活動過程：

　　(一)準(zhǔn)備活動

　　“小老鼠來鍛煉”，充分熱身，鍛煉腿部力量，增強(qiáng)身體靈活性

　　1、“小老鼠晨練”基本熱身，進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。

　　(1)、教師引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠動作關(guān)鍵提問：“小朋友們，讓我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠?！?/p>

　　(2)、教師引導(dǎo)幼兒到“森林”里鍛煉，跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。

　　2、“躲避黑貓警長”熱身，難點(diǎn)前置，練習(xí)前左右躲閃跑以及向后折身跑。

　　關(guān)鍵提問：“小動物們，聽說黑貓警長來森林了，我們見到它可要趕緊躲。黑貓警長從前面來我們要怎么躲?黑貓警長從后面來我們怎么躲?從左邊和從右邊呢?”

　　教師小結(jié)：小老鼠們跑的都很快。對，黑貓警長從前面來的時候，要折身往后跑;黑貓警長在后面抓時候，就要往前跑;黑貓警長在左邊抓的時候，小動物們就要往右邊跑;黑貓答長在右邊抓的時候，要往左邊跑。

　　(二)游戲“老鼠取油”鞏固直線、折身、四散躲閃跑，找準(zhǔn)自己家的方向訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力。

　　1、創(chuàng)設(shè)“直線跑”取油情境，指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追逐跑、折身跑。關(guān)鍵提問：“瞧你們的家在哪，如果黑貓警長來了要怎么辦?”引導(dǎo)幼兒尋找家的方向，明確兩人一個家的規(guī)則。

　　教師小結(jié)：如果黑貓警長來了，所有小動物要趕緊回家，老鼠洞太小，黑貓警長進(jìn)不來?？茨闹恍±鲜竽茏羁斓幕氐郊?。

　　2、開展“直線取油”游戲

　　教師引導(dǎo)：小老鼠你們的油都在黑貓警長這，沒有油吃，你們要怎么辦?今天我們就要來試一試，看看你們能不能取油成功，但是黑貓警長會在你們?nèi)∮偷穆飞希S時出現(xiàn)，你們要趕緊回家?！庇螒蜻M(jìn)行，關(guān)注幼兒游戲規(guī)則的遵守、幼兒直線躲閃、折身跑的安全及動作。

　　3、創(chuàng)設(shè)“四散跑”取油情境，改變小老鼠“家”的位置并延長“家”的距離，幼兒聽指令、看信號快速反應(yīng)。

　　教師引導(dǎo)：恭喜你們都從黑貓警長手里取到了油，獎勵你們一個小油庫。但是黑貓警長可不會善罷甘休的，剛才是因?yàn)槟銈兊募液軋F(tuán)結(jié)，現(xiàn)在黑貓警長要把你們的家都分開。

　　4、幼兒快速找新家練習(xí)

　　5、黑貓警長守油庫，幼兒快速拿油返回，鞏固幼兒快速反應(yīng)能力。

　　關(guān)鍵提問：“小老鼠們，我們要小心輕輕地把油給取回來!千萬不要被黑貓警長抓住!”游戲三遍，關(guān)注幼兒游戲規(guī)則、四散跑、折身跑的安全及動作。教師小結(jié)：恭喜你們?nèi)〉昧藙倮?，視賀你們!

　　(三)放松活動

　　“小動物洗澡”關(guān)鍵提問：“小老鼠們我們從黑貓警長手里把油取回來了，我們一起來洗澡吧!”幼兒和教師洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身體部位，最后再泡個澡躺在地上做放松。

　　【活動反思】

　　從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

　　一. 玩中學(xué)習(xí)

　　從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二.引導(dǎo)的藝術(shù)

　　1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認(rèn)識。

　　2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

　　3.大家一起交流，發(fā)表自己的見解。

　　老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。

47、幼兒園大班體育游戲教案《賽龍舟》反思

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗(yàn)合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：

　　1、兩人從兩邊同時走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。

　　2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開。

　　3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來。

　　二、幼兒和教師一起討論：

　　1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?

　　2、師小結(jié)：玩這些游戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。

　　三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時間，經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。

　　四、結(jié)束：腿部放松運(yùn)動。

　　活動反思：

　　本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。

　　幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

　　教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強(qiáng)鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動。

　　口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。