大班安全教案反思《過馬路要看看燈》

大班安全教案反思《過馬路要看看燈》

1、大班安全教案反思《過馬路要看看燈》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，(教案出自：快思教案網(wǎng))幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

2、大班安全教案《安全過馬路》含反思

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

活動過程

　　1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

　　2、談話,引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?” (幼兒討論)

　　3、出示圖片,提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。” “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

　　4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈 “中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?！?/p>

　　5、引導(dǎo)幼兒討論 “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

　　6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。” “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>

　　7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線 “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

　　8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 “今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

　　9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

　　10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。

活動反思

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

3、大班安全教案《馬路上的紅綠燈》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準備：

　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程：

　　1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　游戲：紅綠燈

教學(xué)反思

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

4、大班安全教案活動《運動安全》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積累安全生活的經(jīng)驗，增過自我保護的意識。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

　　安全Flash、圖片、記錄表格

活動過程

　　1、討論導(dǎo)入：

　　師：什么是運動安全?

　　2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全?

　　(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學(xué)習(xí)遠離危險的方法：如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險?；顒又?，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時系好。

　　(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

　　(3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時干預(yù)其具有潛在危險的舉動。

　　(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

　　3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

　　4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。

活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

教學(xué)反思：

　　這堂課，主要是針對學(xué)生在校的運動安全而設(shè)計的，因為體育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學(xué)生今后運動及上課要注意到細節(jié)都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進。不傷害脊柱或者大腦。

5、大班教案《過馬路要看燈》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

6、大班安全教案《馬路安全》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)準備：

　　常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

教學(xué)過程：

　　一、看一看

　　1、交通標(biāo)志的識別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車子模型

　　2、開小車讓車過馬路

　　3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：

　　1、知道看過的交通標(biāo)志

　　講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

　　2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路，懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

　　總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

教學(xué)反思：

　　兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

7、大班安全教案《過馬路左右看》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

　　2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

　　3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思：

　　整個活動讓幼兒在快樂的活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長!

8、大班安全活動教案《過馬路左右看》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

9、大班安全公開課教案《馬路上的紅綠燈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

　　2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

　　活動過程：

　　1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，(banzhuren)并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　6、游戲：紅綠燈

　　教學(xué)反思

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

10、大班社會教案《過馬路》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過馬路的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

　　教學(xué)掛圖《過馬路》。

活動過程：

　　1、圖片情境導(dǎo)入：

　　(1)、看圖片：

　　——“這樣過馬路安全嗎?”

　　(2)、幼兒議論，鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的想法。

　　2、討論安全過馬路的方法：

　　——“怎樣過馬路才安全呢?”

　　(1)、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：

　　看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。

　　(2)、教師對幼兒的例舉進行小結(jié)歸納。

　　3、認識標(biāo)志：

　　(1)、各種標(biāo)志的解讀：

　　——“這標(biāo)志是什么意思?”

　　(2)、師生一起解讀交通標(biāo)志。

　　(3)、小結(jié)過馬路要注意的事項。

活動反思：

　　整個活動讓幼兒在快樂的活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長!

11、大班安全活動教案《馬路上的紅綠燈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　幼兒園大班安全教案《馬路上的紅綠燈》

　　活動準備：幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

　　活動過程：

　　1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　6、游戲：紅綠燈

　　教學(xué)反思

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

12、大班安全公開課教案《過馬路左右看》含反思

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　幼兒大班安全教案《過馬路左右看》

　　活動過程：

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動教學(xué)反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動反思：

　　整個活動讓幼兒在快樂的.活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長!

13、大班下學(xué)期安全教案反思《過馬路要看看燈》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，(教案出自：快思教案網(wǎng))幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

14、大班安全教案《安安全全過新年》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、 通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　安全圖片、《寒假安全知識調(diào)查表》

　　活動過程：

　　一、談話與討論

　　1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險?

　　幼兒自由討論，根據(jù)平時已有的經(jīng)驗和我們平時的囑咐回答。

　　教師小結(jié)：(在教室里不能跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)

　　2、豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

　　(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

　　(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎?(高興)

　　(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年)

　　二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

　　請幼兒觀看圖片說一說

　　(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)

　　(1)討論在家的安全

　　激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)

　　(2)討論外出時的安全

　　除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應(yīng)該怎樣做?)

　　三、請幼兒看圖片，找對錯

　　請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對?

　　四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。

　　1、過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。

　　2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

　　4、 獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

　　5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

　　6、不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

　　7、知道三個電話號碼：110、120、119。

　　8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。

　　延伸活動：

　　發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調(diào)查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。

15、大班安全教案反思《不跟陌生人走》

　　設(shè)計背景

　　針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點，設(shè)計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、辨別陌生人的能力。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、陌生阿姨。

　　活動過程

　　一、課件出示情境表演

　　1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

　　2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

　　二、組織小朋友們討論

　　1、看了情境表演你都知道了什么?

　　2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

　　3、能相信陌生人嗎?為什么?

　　小結(jié)：

　　遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境練習(xí)

　　1、 放學(xué)了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。

　　看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?

　　2、 小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么?

　　通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ?。

　　教學(xué)反思

　　在此次活動中，我 設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力!

16、大班安全教案《紅綠燈》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

　　活動過程

　　1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，[.來源快思老師教案網(wǎng)]并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　游戲：紅綠燈

　　活動反思

　　本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

　　活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

17、大班安全教案反思《煤氣安全我知道》

　　設(shè)計意圖：

　　“安全教育”是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分唬變旱暮闷嫘妮^強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命和財產(chǎn)安全，因此我們開展了這次的安全教育活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。

　　2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

　　活動過程：

　　一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處

　　1. 教師出示煤氣瓶，提問：這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

　　它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

　　二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。

　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

　　2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

　　3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?

　　剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)

　　教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)

　　3. 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

　　(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

　　3. 如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。

　　4、當(dāng)煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發(fā)生。

18、大班安全教案反思《認標(biāo)記講安全》

　　設(shè)計意圖：

　　生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.認識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。

　　2.通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　3.加強幼兒的安全意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：認識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

　　難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　活動準備：

　　1.內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

　　2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒自由看《看圖認標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。

　　二、基本部分，認識主要幾種標(biāo)記

　　認識幾種主要標(biāo)記

　　(1)有毒危險品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。

　　(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

　　(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。(.來源快思老師教案網(wǎng))如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。

　　(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

　　三、設(shè)計標(biāo)記

　　(1)通過討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。(2)通過觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴禁吸煙標(biāo)記。(3)師：小朋友認識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方可以掛標(biāo)記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)現(xiàn)在，請小朋友做“小小設(shè)計師”為幼兒園設(shè)計一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?

　　四、識標(biāo)記競賽

　　識標(biāo)記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容(1)分別出示以下標(biāo)記，請幼兒講出標(biāo)記的名稱，嚴禁吸煙標(biāo)記，中國銀行標(biāo)記、公路標(biāo)記、醫(yī)院標(biāo)記、鐵路標(biāo)記、郵政標(biāo)記、少先隊標(biāo)記(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么?(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色認識的標(biāo)記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。

　　教學(xué)反思：

　　這一活動認識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

　　關(guān)注幼兒經(jīng)驗，幼兒原有的生活經(jīng)驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應(yīng)對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護法時主要通過先認識標(biāo)記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現(xiàn)活動目標(biāo)。

19、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《過馬路要看燈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

20、大班主題教案反思《拼圖》

　　活動設(shè)計背景

　　本活動是幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)生成活動之一:拼圖。對大班孩子來說拼圖是個刺激、有挑戰(zhàn)性的一項智力游戲，而且在這樣的游戲活動中所蘊涵的教育價值非常大。設(shè)計此活動，也可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，集中孩子的注意力及提高同伴之間的合作意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案，并能在記錄單上記錄拼出的多種組合方法。

　　2、學(xué)習(xí)多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。

　　3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：運用不同組合形式進行拼圖。

　　難點：提高同伴之間的合作意識

　　活動準備

　　1、教具：九方格圖案一張，各種顏色、不同組合形式的方塊拼圖卡若干。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一份方塊拼圖卡、記錄單1張。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　觀察、比較各種方塊拼圖卡。

　　1、教師出示各種方塊拼圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種方塊拼圖卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同?

　　師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┢磮D卡，請小朋友仔細觀察一下它們有哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(一樣：形狀、大小;不一樣：數(shù)量、顏色、編號、組合形式)

　　2、引導(dǎo)認為每塊正方形不一樣大的幼兒運用圖形重疊的方法證明一下。

　　師：請你用這塊正方形來比一比。(用事實證明一切，幼兒沒有異議。)

　　3、教師出示九方格圖底板。

　　師：那我們就用這些圖形來玩一個有趣的拼圖游戲吧。(幼兒們高興歡呼，躍躍欲試。)

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)、幼兒操作活動，嘗試拼出九方格圖案并記錄結(jié)果

　　1、教師出示示范記錄單，請個別幼兒操作教師記錄。

　　師：現(xiàn)在我請一個小朋友在這個空白底板上用剛才那些拼圖卡來拼一個九方格圖案。

　　請一名幼兒拼出九方格圖案。

　　師：剛才他是怎么拼的?分別是用幾號圖形來拼的?

　　幼兒：旋轉(zhuǎn)著拼，用了9號和8號的圖形拼成的。

　　師：是的，每一塊拼圖卡都可以任意的旋轉(zhuǎn)和組合。(教師一邊說一邊記錄，并用頓號把數(shù)字之間點開來。)

　　師：誰知道這黑色的小雨點有什么作用?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒思考并討論：我們能不能用3塊或4塊甚至更多的卡片一起來拼這個圖案。請一名幼兒根據(jù)要求演示操作，并嘗試記錄。用粘貼紙表揚獎勵示范操作的幼兒。

　　3、師：原來拼圖這么好玩，你們想不想也來拼一拼?(幼兒：想)請小朋友來玩玩這個拼圖游戲并把自己的拼圖結(jié)果記錄下來。(強調(diào)記在1號記錄單上，拼一次就記錄一次，每一行記錄一種方法，編號之間點開。)

　　4、幼兒操作并記錄，教師觀察幼兒的操作記錄情況，鼓勵幼兒從多個角度思考問題，比一比誰拼出來的答案多。

　　(二)、發(fā)現(xiàn)一張卡片與其他卡片的多種組合形式，激發(fā)幼兒二次操作的興趣。

　　1、展示幼兒的拼圖記錄單，集體進行驗證。

　　師：我們來檢查一下大家拼得對不對!(教師有目的的找到3號拼圖卡參與的不同種組合方式，每驗證一次就用紅筆在記錄單上劃條線)

　　2、通過驗證對比發(fā)現(xiàn)問題：

　　師：我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，3號拼圖卡可以和12號組合，還能和2號、1號組合，3號拼圖卡還可以和誰組合拼成這個圖案。請小朋友在記錄單上找一找。

　　教師根據(jù)幼兒的回答在記錄單上用紅筆把3圈出來，并把它們的組合形式也劃出來。

　　3、教師示范操作并記錄(記錄單2)。

　　師：除了3號拼圖卡以外其他的拼圖卡也可以這樣拼嗎?

　　幼兒：也可以。

　　師：我們一起來試一試。先確定一塊拼圖卡，比如“5號拼圖卡”，然后在2號記錄單上每一行都寫上“5”。誰愿意來拼一拼，記一記?

　　4、請個別幼兒操作并記錄。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>1名幼兒用5、5、12、1拼成了完整的九方格圖，并記錄。

　　5、集體二次操作記錄。

　　師：請其他小朋友再來玩一玩。記錄前先把確定的那塊圖形號碼都寫下來，然后拼一次就記錄一次。(要求同上)

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1、幼兒交流分享各自的拼圖方法。

　　2、展示個別幼兒的拼圖記錄單，集體進行展評。(獎勵方法最多的小朋友)

　　教學(xué)反思

　　本次活動我以游戲的形式鼓勵幼兒嘗試操作多種的拼圖方法，并引導(dǎo)他們記錄自己操作的結(jié)果，并通過一次次的操作驗證環(huán)節(jié)對幼兒的能力進行肯定和贊揚，從而使他們獲得成功的喜悅。

　　制造懸念，激發(fā)操作欲望。在二次操作結(jié)束后對比幼兒的操作發(fā)現(xiàn)：原來方塊數(shù)量少的卡片組合方法多，方塊數(shù)量多的卡片組合方法少。我在此基礎(chǔ)上延伸了下次活動，鼓勵幼兒繼續(xù)操作在拼圖游戲發(fā)現(xiàn)其他更有趣的現(xiàn)象。

　　杜威說過：兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。我正是抓住幼兒的這個特點、啟發(fā)他們不斷思考和探索，使他們的思維碰撞出耀眼的火花。

21、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《過馬路要看看燈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，;來源;快思老師教案網(wǎng);讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及 時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍

22、大班安全活動教案《過馬路要看看燈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

23、大班社會教案反思《春天來了》

　　活動背景

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

　　活動目標(biāo)

　　1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

　　2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

　　2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。

　　3、認識“來”和“燕”兩個字。

　　活動準備

　　帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

　　活動過程

　　一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

　　1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

　　2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，!.快思.教案網(wǎng)出處!感知春天來了，天氣變暖和了。

　　二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

　　1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

　　2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

　　三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

　　2、引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。

　　3、帶小朋友到戶外游戲。

　　四、活動延伸

　　日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

　　幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！?淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。

　　幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。

　　如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

24、大班主題教案反思《舞獅》

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　2.了解舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點難點：

　　幼兒進行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏。

　　活動準備：

　　1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。

　　2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.以談話的形式引入：

　　師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開始練習(xí)了。”

　　2.隊列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。

　　3.熱身運動。

　　(1)聽信號走和跑，齊步-走------跑步走

　　師：：“請小獅子們聽我的信號練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。

　　(2)練習(xí)活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴胸)、登山(跳躍)等。

　　(3) ：“小獅子們，原地踏步走。”師吹口哨，每節(jié)四個八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒討論：

　　(1)“說一說什么時候有這種活動?”

　　(2)“在哪里見過這種活動?”

　　2.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)

　　4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時的動作特點及配樂演奏。

　　5.幼兒玩舞獅的游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒隨音樂做放松運動，教師小結(jié)。

　　2.師生共同收拾場地結(jié)束活動

　　活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选?本文.來源：快思.教案網(wǎng))比如，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

25、大班社會教案《安全過馬路》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程：

　　1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

　　2、談話，引入主題。

　　“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”

　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。

　　“我們班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

　　“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈

　　“我們班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

　　5、引導(dǎo)幼兒討論 “我們班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

　　6、講解怎樣安全過馬路

　　“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好?！?/p>

　　“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?反復(fù)教幼兒三遍)

　　7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線

　　“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)

　　“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”

　　8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

　　9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

　　活動延伸：

　　“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” (做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等) 活動結(jié)束 請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識?；顒釉O(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

26、小班安全教案《安全過馬路》含反思

活動設(shè)計背景

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

活動目標(biāo)

　　1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.知道過馬路要注意自己的安全。

　　3.加強幼兒的安全意識。

　　4.遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點、難點

　　重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備

　　紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程

　　一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會發(fā)生交通事故?

　　二、出示十字路口的圖片提問：

　　(1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

　　(2)上面的白線叫什么?有什么作用?

　　三、出示紅綠燈圖片提問：

　　它們有什么作用?

　　四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過。

　　五、老師總結(jié)。

　　六、游戲：

　　紅燈停，綠燈行。

教學(xué)反思

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

27、小班游戲教案《過馬路要看看燈》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

【活動準備】

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

【活動過程】

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則。

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

【活動反思】

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

28、小班下學(xué)期安全教案《安全過馬路》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：(教案出自：快思教案網(wǎng))了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

　　活動過程：

　　1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

　　②上面的白線叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，(教案出自：快思教案網(wǎng))紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　活動反思：

　　活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

29、中班安全教案《安全過馬路》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

　　活動過程：

　　1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　　①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

　?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

30、中班交通安全教案《安全過馬路》含反思

　　幼兒園中班安全教案：安全過馬路

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。

　　2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

　　3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

　　問題板塊：

　　海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

　　如：怎樣過馬路最安全?

　　交通標(biāo)志什么樣?

　　輪船、飛機什么樣?

　　我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

　　主題壁報：

　　利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識。

　　利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

　　2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

　　3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

　　4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

　　家園合作：

　　1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

　　2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

　　3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。

　　資源利用：

　　1、交通工具圖片和模型;

　　2、交通安全的圖書;

　　3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》;

　　4、游戲光盤：《神奇龜》;

　　5、交通工具玩具：拼圖等。

　　6、觀立交橋。

　　7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

　　8、參觀過街天橋和地下通道。

　　活動一：怎樣安全過馬路

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識過馬路的安全規(guī)則。

　　2、提高幼兒的語言表達能力。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

　　設(shè)計意圖：

　　1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?”

　　2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”

　　3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。

　　師幼互動：

　　張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過?！?/p>

　　劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有?！?/p>

　　李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它?！?/p>

　　白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到?！?/p>

　　李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！?/p>

　　張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀!”

　　劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走?！?/p>

　　白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。”

　　祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走?！?/p>

　　劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的?！?/p>

　　張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的。”

　　李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

　　教育反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

　　活動二：公共汽車的數(shù)字游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

　　2、加深幼兒對公共汽車的認識。

　　活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

　　活動準備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

　　設(shè)計意圖：

　　1、教師講解示范游戲玩法。

　　從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。

　　2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

　　3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

　　師幼互動：

　　劉浩一搶著說：“這是3?！?/p>

　　賈安妮馬上說：“不對不對，這是6?！?/p>

　　耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确_了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

　　輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實多了一張，馬上就放了回去。

　　劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧!”

　　平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

　　賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀!”

　　王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

　　教育反思：

　　在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。

　　活動案三《做汽車》

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動，體驗成功的樂趣。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

　　設(shè)計意圖：

　　1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么?它是用什么做的?”

　　2、討論：“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?”

　　3、請幼兒自選材料進行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。

　　將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣。

　　師幼互動：

　　劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎?”

　　楊靜說：“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的?！?/p>

　　劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了?！?/p>

　　袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。”

　　劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車?！?/p>

　　楊靜：“我想做一個公共汽車?！?/p>

　　劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。”

　　袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天窗。

　　劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

　　劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀?”

　　劉浩一：“那怎么辦呀?我剪不好!”

　　劉暢：“你不會用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”

　　劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

　　孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高興極了。

　　教育反思：

　　幼兒通過對自己制作出來的作品進行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細致、全面。因為是同班的作品，而不是教師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來，變成幼兒活動的支持者。

31、幼兒園《如何預(yù)防踩踏》大班安全教案反思

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解踩踏事故造成的原因。

　　2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教案準備：

　　有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

　　教案流程：

　　1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。

　　(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。

　　(二)教師提問：剛才你們看到了什么?踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述。

　　教師引導(dǎo)：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫(yī)院救治，有可能會導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

　　幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時自我保護和自救的方法?

　　(三)小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢?

　　(四)教師對正確的做法進行小結(jié)：

　　(1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

　　(3)遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　(4)如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常。

　　2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

　　(1)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

　　(2)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

　　(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　(4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。

　　(5)若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

　　3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

　　(1)在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

　　(2)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災(zāi)難面前非常重要，

　　4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

　　(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

　　(2)在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

32、小班安全教案《安全過馬路》教學(xué)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　7、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

　　活動過程：

　　一、看一看

　　1、交通標(biāo)志的識別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車子模型

　　2、開小車讓車過馬路

　　3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：

　　1、知道看過的交通標(biāo)志

　　講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

　　2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

　　總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

　　安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

　　活動反思：

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

33、社會《我們身邊的安全》優(yōu)秀大班安全教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的不安全因素并大膽表述如何注意安全。

　　2、了解一些常見的安全標(biāo)志，知道其意思和作用并能自覺遵守基本的安全規(guī)則。

　　3、增強安全意識，學(xué)會自我保護。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準備：

　　幼兒準備：前期的安全經(jīng)驗

　　教具準備：剪刀、彩紙、卷筆刀、鉛筆、削皮器、蘋果、訂書 機、白紙、課件《安全標(biāo)志》、《安全我知道》、紅綠燈、交警帽子、方向盤

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、介紹四組工作，請幼兒自主選擇

　　2、小組操作：

　　第一組：使用剪刀剪下材質(zhì)上的三角形、圓形、正方形

　　第二組：使用卷筆刀削鉛筆

　　第三組：使用削皮器削蘋果

　　第四組：使用訂書機將白紙訂成一本小書

　　二、基本部分

　　1、談話：剛才的小組活動你做了什么工作?怎么做的?

　　2、教師提問：如何正確使用剪刀?(卷筆刀、削皮器、訂書機)要注意什么?

　　3、這些都是我們在教室里經(jīng)常會看到也會使用的一些物品，小朋友都能正確使用并注意安全。你還能在我們的教室里、我們的幼兒園里找到哪些需要注意的安全嗎?

　　4、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)

　　(電視機后面的插座;飲水機的電線;關(guān)門時注意夾手;上下樓梯不推擠;不從攀巖墻最高處向下跳~~~)

　　5、教師展示課件《安全我知道》請幼兒找一找照片里這些地方應(yīng)該注意什么安全?(幼兒欣賞圖片并表述自己的觀點與發(fā)現(xiàn))

　　(乘坐地鐵應(yīng)站在黃線外;乘坐手扶電梯應(yīng)站在右側(cè);12歲以下幼兒應(yīng)使用安全座椅;過馬路走斑馬線看紅綠燈)

　　6、教師小結(jié)如何注意正確乘坐地鐵;如何乘坐手扶電梯;如何過馬路。

　　7、教師提問：我們的身邊有很多危險，為了讓大家避免危險設(shè)計了很多安全標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置，請你看看這些安全標(biāo)志你認識嗎?你在哪里見過?代表什么意思?

　　8、幼兒欣賞課件《安全標(biāo)志》

　　(請勿吸煙，小心溺水，肅靜，有毒物品，當(dāng)心觸電~~~~)

　　9、教師小結(jié)：身邊的危險無處不在，但是我們只要遵守安全規(guī)則，明白安全標(biāo)志告訴我們要注意的地方，增強我們的安全意識學(xué)會保護自己，就能讓自己快樂健康的成長。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：小警察

　　(一名幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，部分幼兒扮演司機，根據(jù)警察手中的紅綠燈提示牌行人行走斑馬線過馬路，司機正確開車)

　　四、延伸部分

　　區(qū)域活動

　　1、美工區(qū)——自制安全標(biāo)志、安全小書

　　(我們剛才在小組操作活動中剪了一些圓形、三角形、正方形，還用訂書機訂了許多小書。我們來在這些紙上設(shè)計一些安全標(biāo)志一會給咱們班、咱們幼兒園那些危險的地方都貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志，提醒大家注意安全。)

　　2、益智區(qū)——安全棋

　　(教師將安全標(biāo)志制作成迷宮游戲棋，通過篩子游戲抽卡片認識安全標(biāo)志)

　　3、表演區(qū)——熱鬧的馬路

　　(幼兒通過角色扮演學(xué)習(xí)如何安全過馬路行走)

　　4、語言區(qū)——誰做得對

　　(請幼兒講一講以下小朋友誰做得對，誰的行為是危險的)

　　活動小結(jié)：

　　安全在生活中無時不有、無處不在，《指南》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”也就是說孩子的安全是一切發(fā)展的保障。此活動內(nèi)容貼近孩子們生活從孩子們最常見的使用過的物品讓他們操作感知如何正確使用，再去尋找教室里的不安全因素，。通過認識各種安全標(biāo)志讓孩子們更進一步了解安全規(guī)則學(xué)會保護自己。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們能運用已有經(jīng)驗和學(xué)到的知識正確游戲，在延伸活動中通過區(qū)域活動的各個領(lǐng)域不同內(nèi)容更進一步加深了孩子們對安全的理解對安全標(biāo)志的認識。相信經(jīng)過這些系列活動孩子們的安全規(guī)則、安全意識將會有大大的提高，學(xué)會了自我保護。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

34、幼兒園中班安全教案《安全過馬路》反思

　　設(shè)計意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

　　活動過程：

　　1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

　　②上面的白線叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

35、大班安全教案《煤氣與安全》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、 煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

　　2、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

　　活動過程：

　　一、 認識煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

　　1. 出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜

　　二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危險性。

　　師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害，你們知道會有什么危害嗎?

　　幼：會爆炸

　　師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。

　　( 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。)

　　師：從這些圖片中你們看到了什么?

　　幼：爆炸了

　　幼：房子被炸壞了

　　幼：小朋友受傷了

　　(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?)

　　教師總結(jié)：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關(guān)，不要自行打開煤氣灶!

　　三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

　　3. 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

　　教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救!

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

　　3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發(fā)生。

36、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《過馬路左右看》教學(xué)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)"幼兒結(jié)伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

37、大班藝術(shù)活動《過馬路要看燈》教育教學(xué)設(shè)計方案反思

　　組織形式：集體

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

38、幼兒園大班安全教案《如何保護自己》教案反思

　　大班安全

　　活動目標(biāo)

　　1.初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2.學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

　　3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　6.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　重點與難點

　　重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

　　說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導(dǎo)之以行”。

　　難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

　　說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險動作，以及學(xué)習(xí)保護自己的方法視作難點。

　　中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　活動流程

　　感知討論——操作實踐——強化鞏固

　　1.引導(dǎo)幼兒感知討論

　　建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

　　例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎么做?”等

　　2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

　　首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

　　其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。

39、大班安全教案《文具安全》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　4、遵守班級安全規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準備

　　教學(xué)掛圖

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

　　(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

　　④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

　　(5)分享各組討論內(nèi)容。

　　4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對著自己和他人。

　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、游戲活動、練習(xí)總結(jié)幾個過程來完成教學(xué)任務(wù)，在每一個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識的獲取過程，提供大量的實踐活動加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的感受和體驗，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的情感體驗等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。

40、幼兒園大班安全教案反思《幼兒逃生演習(xí)》教案

　　活動設(shè)計背景

　　《綱要》在“組織和實施”中強調(diào)指出：“教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、教育于生活、游戲之中” ,同時 “教育內(nèi)容來源于幼兒的生活經(jīng)驗”。

　　5.12大地震給人們帶了巨大的災(zāi)難和深深的傷痛，我們幼兒園的孩子通過各種渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震發(fā)生后的一段時間我園開展了主題活動——<地震來了>，其中已經(jīng)開展的活動有“地震時哪里比較安全”、“小朋友不要怕，我們和你在一起”、“捐出我的零花錢”、“六一愛心義賣”等系列活動，今天組織的活動是這個主題活動中的又一個子活動“逃生演習(xí)” 。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解簡單的逃生技能，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、鉆爬、跨越和腹部貼地匍匐爬行，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人和自我保護意識。

　　3、能積極參加活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　本活動力圖通過體育游戲，讓幼兒了解簡單的逃生技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動身體前行的基本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：在前期開展的主題活動中幼兒已經(jīng)了解了地震的相關(guān)知識和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。

　　2.材料準備：數(shù)量豐富的小椅子、繩、竹樓梯、大紙箱、平衡木等物品及受地震災(zāi)害的圖片和正確逃生錄象等。，本活動力圖通過體育游戲，讓幼兒了解簡單的逃生技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動身體前行的基本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點。

　　活動過程

　　? 導(dǎo)入：以談話引出活動內(nèi)容，幼兒間交流所了解的地震災(zāi)害及逃生知識。

　　?熱身準備：通過談話教師引導(dǎo)幼兒模擬房屋搖晃時身體隨房屋搖晃產(chǎn)生的動作，即前后、左右彎腰、左右躲避和護頭半蹲以及快慢跑等動作。

　　基本部分1

　　?情景模擬1—通道：教師談話啟發(fā)幼兒用小椅子模擬搭建彎曲的、寬窄不一的通道。讓幼兒演練如何又快又安全的通過這些通道，教師不急于告訴幼兒正確的通過通道的方法和規(guī)則，在幼兒第一次演練后啟發(fā)幼兒說出通過時發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)出好的方法和應(yīng)遵守的規(guī)則。在日常生活中如果沒有注意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,當(dāng)突發(fā)事件來臨時，幼兒逃生的時候容易造成擁擠、踩踏，因此在這個環(huán)節(jié)我們設(shè)置了窄窄的、彎曲的通道，有意識使孩子通過這個通道時，必須不推不擠，才能安全快速通過，此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)幼兒-----規(guī)則意識.

　　基本部分2

　　?.情景模擬2—裂縫：老師和幼兒來到地震造成寬窄不一的地面裂縫處，師幼一起分析遇到窄裂縫我們怎么過?遇到寬裂縫我們又該怎么過?引導(dǎo)幼兒用竹樓梯、木板橫搭在寬裂縫上找到安全通過的辦法。設(shè)置裂縫是為了鞏固練習(xí)跨、跳躍、平衡等動作，寬裂縫是為了培養(yǎng)幼兒探索解決問題的方法，次環(huán)節(jié)的重點是當(dāng)幼兒遇到問題、遇到困難時有探索解決問題的意識。

　　基本部分3

　　?情景模擬3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先讓幼兒自我實踐通過這些障礙的方法，在幼兒實踐的過程中教師注意觀察他們的動作，第一次實踐后教師提問：為什么有的小朋友在通過這個低矮的通道時沒有把上面的垮塌物碰掉呢?引導(dǎo)幼兒說出通過的方法，教師告訴幼兒動作名稱--匍匐爬行并示范動作要領(lǐng)，請動作較規(guī)范的幼兒示范，幼兒再次在設(shè)置的環(huán)境中練習(xí)匍匐爬。 我們這樣做的原因是：幼兒爬行動作發(fā)展分三個層次，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬行、匍匐爬行 ，而匍匐爬行幼兒接觸比較少 ，對幼兒身體協(xié)調(diào)性要求高 ，不易掌握。在這個環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃生演習(xí)的難度，讓幼兒體驗在逃生過程中可能遇到各種各樣的困難和危險，培養(yǎng)幼兒積極克服困難的勇氣。此環(huán)節(jié)重點學(xué)習(xí)——匍匐爬行。

　　基本部分4

　　?情境體驗鞏固練習(xí)：組織幼兒討論，教師提問：遇到了哪些危險?哪些方法是最好的?引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出第一次演練中所獲得的方法和經(jīng)驗及應(yīng)遵守的規(guī)則。讓幼兒再次進行完整的逃生演習(xí)和分組比賽演習(xí)，分組演習(xí)的目的是讓幼兒在觀看別人在演習(xí)時發(fā)現(xiàn)問題，有利于糾正自己的錯誤，同時增加活動的趣味性。此環(huán)節(jié)重點鞏固知識、技能。

　　結(jié)束部分：

　　?觀看視頻: 拓展幼兒逃生經(jīng)驗。

　　教學(xué)反思

　　感悟和反思：幼兒能積極、投入的參加到活動中、思維活躍、有自己的想法。在活動中幼兒的動作基本規(guī)范，掌握了匍匐爬的動作要領(lǐng)，了解了逃生的簡單常識，有一定關(guān)愛他人和自我保護意識，活動比較成功，但還存在一些瑕疵，事前對班級孩子情感估計不足，又個別孩子膽小，在活動中害怕地震哭了，在今后設(shè)計活動的時候要注意這些問題

41、大班安全教案《安全用電》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

　　(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認識，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

　　活動反思：

　　上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。